2023年幼兒園工作室個人年度總結2

第頁共頁2023年幼兒園工作室個人年度總結2023年幼兒園工作室個人年度總結幼兒園工作室個人年度總結1本導師工作室從20xx年5月掛牌成立至今，在我們組內的三位教師的共同努力下，根據(jù)工作室的方案和要求，我們開展了豐富多彩的教育教學等各方面的商討和交流，在平時的日常教育教學中，我們三位教師群策群力，共同進步，不斷在理論的教育教學上，得到開展和完善。組員鈕教師是一位經(jīng)歷豐富的一級教師，她在教育教學理論中，有著自己獨特的一面，對于工作勤懇、塌實，喜歡鉆研，在完成幼兒園的各項教育教學任務的同時，積極參與導師工作室的小課題研究，她撰寫的教學案例，經(jīng)歷總結和小課題《幼兒成長檔案冊》等，受到了全體教師們的好評，她可以從自己的教學理論中，發(fā)現(xiàn)問題、考慮問題，有了自己的想法和考慮后，及時地提出了有效的改善措施，還在自己的班級中進展嘗試實驗，并可以持之以恒地將一件事情做好，現(xiàn)她的小課題研究已經(jīng)有了一定的成效了，并在全園教師會議上進展經(jīng)歷的交流與分享。她平時可以嚴格地要求自己，積極地向高級教師靠攏，以高級教師的標準要求自己，擅長從理論中總結經(jīng)歷，從書籍中學習更多的理論，從同事中學習更多的經(jīng)歷,努力進步自身的業(yè)務程度，把理論知識和理論工作結合起來，以新的教育理念來指導自己的理論工作胡教師是一位年輕的教師，她虛心好學、工作認真，從擔任班主任工作以來，班級的各項工作做得井井有條，得心應手多了，也能用心、用腦地考慮自己的教學，學習老教師們的經(jīng)歷，會對自己的教學在腦子里進展回憶、分析、反思、并寫下自己的成功和缺乏，以便后期改進與進步。其次，她對幼兒園的日?，嵤?、班級的家長工作、突出事件的處理、調控和應變才能也在不斷地進步，受到了家長們的一致。如：在導師工作室開課中，她可以主動承擔開課任務，選擇好教材，在共同的討論和交流中，她的一節(jié)音樂《小雨快回家》，收到了較好的效果。在上學期，她又針對班級幼兒成長冊中的《親子繪畫》，正在著手將這一理論經(jīng)歷撰寫一篇經(jīng)歷總結，題目是《架設家園教育的橋梁——談親子繪畫在主題教學中的運用》，準備下學期成文。我作為幼兒園里的導師之一，始終不忘自己的責任和工作目的，在平時能與兩位徒弟隨時交流、討論有關幼教方面的理念、思想和方法，互相學習，共同進步，并能將自己的優(yōu)點和長處毫無保存地傳授給年輕的教師們。其次，自己在平時也非常注重總結教育教學經(jīng)歷，將自己的理論經(jīng)歷撰寫成文，終于“功夫不負有心人”，我們導師工作室在本學期的11月份，論文《給新教師一把成功的金鑰匙》獲得了全國三等獎，并在全國會議中交流，這是我們三位教師的共同努力，我要在此感謝我的兩位徒弟，她們?yōu)槲业恼撐某鲋\劃策，提出了許多的建議。在回憶工作室的成長，在這里我們互相學習，互相商討，取長補短，到達共同進步的目的，今后我們還須更好地發(fā)揮各自的特長，不斷進取，在幼教事業(yè)上獲得更大的開展，培育出更多的鮮花。幼兒園工作室個人年度總結2本學期我們心韻工作室繼續(xù)結合《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進程組織開展研究活動，圍繞研究重點“傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏教學活動”，開發(fā)和利用傳統(tǒng)教材，分析教材，設計適宜幼兒年齡特點和開展程度的教學方案，積極研討有效的教育教學方法，培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的同時，進步教師把教育科研才能，促進專業(yè)開展?，F(xiàn)將本學期的教研工作做如下總結：1、加強理論的研究與學習，爭取有更多的理論考慮與討論，從而更好地指導理論工作。本學期我們著重學習了徐卓婭的《打擊樂器演奏》教育叢書，認真學習了打擊樂器演奏活動教學教法、打擊樂演奏的圖譜設計、指揮、座位安排、常規(guī)等方面的內容，豐富了相關知識經(jīng)歷，對我們的打擊樂器演奏教學有很大的指導作用。其次，應各組員的要求，我們尋找并觀看了有關打擊樂器演奏教學活動的錄像視頻，更直觀地吸收借鑒了相關經(jīng)歷，對打擊樂器演奏教學的組織形式、過程有了進一步的理解，增強了組織研究的信心。2、我們“心韻工作室”本學期以打擊樂器演奏教學為研究重點，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學方法進展了再挖掘、再創(chuàng)造，并以年級組為單位進展傳統(tǒng)音樂教材打擊樂器演奏教學的方案設計。發(fā)動全園教師共同參與，發(fā)揮集體智慧和力量，最終形成了六份較為有質量的打擊樂器演奏教學活動方案。它們分別是《兩只老虎》、《小看戲》、《這是小兵》、《采茶撲蝶》、《大馬大馬告訴我》和《閃爍的小星》。3、在打擊樂器演奏活動方案設計的根底上。各年級組又進展了相關教學活動的展示評比活動，“心韻工作室”組織大家在觀摩的同時還對各個活動進展了綜合學習和研討，分析了教材開發(fā)利用、教學教法施行的有效性，以及幼兒在活動中的表現(xiàn)、興趣及才能的開展，幫助教師進步了對教材的分析和把握才能，幫助他們透過教學行為看教學理念，促進了教師們的反思與專業(yè)成長。4、我們選擇了中班《小看戲》作為“一課多研”的活動內容，組織開展了更為深化細致地研討。對《小看戲》進展再設計再展示，并在園本研修活動中進展了集體研討。在反思過程中，教師們更多的是研討自己的教學行為與幼兒的學習情況及才能表現(xiàn)的因果關系。參研的教師也敢于質疑，很多觀點和意見都是“一針見血”。當然對于教學組織過程中出現(xiàn)的一些共性問題，也通過研討獲得理解決，教師們的教學理念得到了統(tǒng)一提升。這樣的反思和研討，幫助我們更細致地剖析了課堂教學，進步了課堂實效?，F(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出，只有開展多種活動才能讓幼兒的各種才能在原有程度上得以進步。同樣，我們“心韻工作室”也期盼著通過一次次生動的教研活動，能引領教師們向專業(yè)型教師方向不斷開展，同時能對教師們的教學理念與教學理論才能的提升起到一定的促進作用。幼兒園工作室個人年度總結3本學期，我園成立了教科研相結合的“心韻工作室”?！靶捻嵐ぷ魇摇敝饕浜咸K州市課題《傳統(tǒng)音樂教材的二度開發(fā)與利用的理論研究》組織開展研究工作。本著“在理論中研究，在研究中理論”的原那么，以《綱要》為工作指南，樹立以幼兒開展為本的理念，積極在理論中探究有效的、可操作性的教育教學方法，使傳統(tǒng)音樂教材更好地為園本課程效勞，為幼兒的開展效勞?，F(xiàn)將本學期的工作做如下小結：一、領域審議，優(yōu)化園本藝術課程學期初，我們心韻工作室根據(jù)課程改革的需要，對我園藝術領域中的音樂活動進展了整體審議，關注了音樂活動與主題活動的聯(lián)絡性、關注了音樂活動本身的價值取向，關注了音樂活動類型的比例調配等，在審查的根底上做出適當?shù)恼{整，使得音樂活動內容更優(yōu)化、類型比例更恰當，也更符合幼兒的年齡特點和學習興趣，優(yōu)化了園本藝術課程。二、加強學習，使之成為一種需要和習慣本學期，我們圍繞課題精選書籍，分散學習和集中學習相結合，如學習了許卓婭音樂系列叢書中的《歌唱》等，同時，工作室成員還定期將平時看到的好文章上傳博客或網(wǎng)站，，如學習了《用心去歌唱》、《的歌和聽會的歌》等優(yōu)秀文章。在學習和積累中更新自己的`教學理念，用理論指導理論，讓學習成為教師的一種需要，一種習慣。三、方案設計，探究有效的教學方法結合課題，心韻工作室本學期的研究重點定位在歌唱教學活動方法討論之上，在制定了合理可行的教研方案之后，10月份心韻工作室就組織了一次“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設計”的評比活動，在方案設計過程中，教師們能充分挖掘傳統(tǒng)音樂教材的價值，根據(jù)本班幼兒的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法進展設計，教師們設計的歌唱教學活動既有傳承，又有創(chuàng)新，有的還能根據(jù)自己的教學風格進展設計，產(chǎn)生了一些比較優(yōu)秀的活動方案設計。在此過程中不僅教師們提升了自己分析教材把握教材的才能，同時也豐富了我們園本課程內容。四、一課三研，提升駕馭課堂教學的才能在“傳統(tǒng)音樂歌唱活動方案設計“評比的根底上，我們選取了兩個在教學方法上具有典型性的歌唱活動進展了“一課三研”，即同樣是中班的問答歌，一個是采用情景性游戲的方式組織教學，激發(fā)幼兒參與的積極性和興趣性，另一個那么是采用圖譜輔助手法化解重難點，強調師生互動，幼幼互動，培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣。每一次教學觀摩之后，我們都預留一周的時間給教師進展考慮和整理，從活動目的的達成，活動方法的有效性，以及幼兒參與活動的主動性積極性等方面進展反復深化的考慮，每位工作室成員都要求將自己的意見和建議整理成書面發(fā)言稿，在接下去的研討活動中就能做到人人發(fā)言，大大進步了教師們研討的積極性和主動性。大家在思維的碰撞中，在智慧的交匯中，積累了經(jīng)歷，提升了駕馭課堂教學的才能。此外，我們還鼓勵工作室的青年教師在參與了全程的教研活動之后，積極撰寫相關教學活動案例，不斷反思成長。五、園本現(xiàn)場研修，展示教科研熱情和風采1月份，由我們心韻工作室和課題組結合起來，向幼教中心全體教師公開展示了一次現(xiàn)場園本研修活動。此次園本研修活動主要圍繞本園歌唱活動目的制定、活動準備以及教學過程中出現(xiàn)的一些共性問題進展了討論?；顒又?，教師們或翻閱書籍，或上網(wǎng)查詢，積極主動地做好相關學習和資料搜集