二年級第一學(xué)期教師工作總結(jié)

第11頁共11頁二年級第?一學(xué)期教?師工作總?結(jié)本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級的?語文教學(xué)?。整個班?學(xué)風(fēng)濃，?學(xué)生成績?較好，有?不少學(xué)生?聰明，且?基礎(chǔ)不錯?，班級學(xué)?風(fēng)優(yōu)良，?有正氣。?但也有幾?個學(xué)生成?績偏差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差。現(xiàn)?將一學(xué)期?以來的具?體情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?老師是學(xué)?生的鏡子?，當(dāng)我們?對工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)時?，學(xué)生對?學(xué)習(xí)也會?認(rèn)真。我?始終按照?語文學(xué)科?管理制度?嚴(yán)格管理?學(xué)生，注?意培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在?教學(xué)中，?我嚴(yán)格要?求自己，?虛心向有?經(jīng)驗的教?師學(xué)習(xí)，?爭取做好?一切教學(xué)?常規(guī)工作?，尤其是?在備、講?、批、輔?、考等方?面，兢兢?業(yè)業(yè)，從?不敷衍了?事。二?、加強閱?讀為了?方便孩子?們閱讀課?外書，開?學(xué)時就讓?每個孩子?帶兩本課?外書登記?好后放在?教室的圖?書角，再?把學(xué)生分?成幾組，?讓每組同?學(xué)輪流看?這些課外?書。每天?下午一點?三十分到?兩點鐘是?學(xué)生讀課?外書的時?間，這時?我也和同?學(xué)們一起?讀課外書?。讀孩子?們喜歡的?課外書，?這樣拉近?學(xué)生的距?離，走進?學(xué)生的心?里。我還?將自己買?的十三本?《淘氣包?馬小跳》?放在班級?圖書角。?哪一組同?學(xué)當(dāng)天表?現(xiàn)好，第?二天就可?以看這些?書，不僅?課堂紀(jì)律?更好了，?而且學(xué)生?的讀書的?興趣更濃?了。三?、注重寫?字學(xué)生?的字與學(xué)?好語文緊?密聯(lián)系，?寫字漂亮?的孩子語?文成績都?不錯，當(dāng)?然這是針?對我班學(xué)?生是字漂?亮的孩子?成績也很?好，每天?上午有_?___分?鐘的寫字?課，低年?級孩子在?語文課中?基本也有?寫字練習(xí)?，所以每?天教的生?字，我便?利用這些?時間進行?指導(dǎo)，大?部分同學(xué)?按老師的?要求寫都?有很大的?進步。我?充分利用?都后的習(xí)?字專欄，?對學(xué)生的?字進行評?價，讓他?知道自己?的字是否?進步，在?班級里是?否屬于優(yōu)?秀。但有?幾個同學(xué)?的字還是?很馬虎。?四、寫?話訓(xùn)練?剛開學(xué)每?天的作業(yè)?不多，基?本上在學(xué)?校就能將?生字和練?習(xí)冊做完?，回家就?讓孩子寫?話。要求?不高，就?是寫幾句?完整通順?的話。做?到語句通?順，不寫?錯別字，?意思基本?表達清楚?就可以了?。經(jīng)過一?段時間的?練習(xí)，孩?子們寫話?能力有明?顯提高。?現(xiàn)在有很?多孩子的?日記可以?寫一件完?整的事。?字?jǐn)?shù)多達?兩三百字?。五、?不足之處?1、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?。2、?制定的每?周一詩沒?落實到位?，下學(xué)期?加強學(xué)生?對古詩的?背誦。?總之，經(jīng)?過一個學(xué)?期的不懈?努力，本?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?有所提高?，今后我?一定繼續(xù)?努力爭取?更好的成?績。二?年級第一?學(xué)期教師?工作總結(jié)?（二）?不知不覺?中，一學(xué)?期的教學(xué)?已即將結(jié)?束，實在?感嘆時間?的飛逝。?歲月如流?水，容不?得一刻停?歇!回想?這學(xué)期的?工作，有?付出，有?收獲。由?于教材的?改變，二?年級上學(xué)?期對于我?和孩子們?來說是一?個極大的?挑戰(zhàn)，挑?戰(zhàn)意味著?更大的付?出，雖然?忙碌、雖?然艱辛，?但是也充?滿歡樂、?充滿喜悅?。本學(xué)期?，我擔(dān)任?的是二年?級的數(shù)學(xué)?，由于本?學(xué)期使用?的是青島?版的教材?，和人教?版的二年?級教材比?起來，內(nèi)?容多，難?度大，孩?子們學(xué)起?來非常吃?力。針對?這種情況?，我認(rèn)真?做好教學(xué)?計劃，提?前備好課?，平時做?到周前備?課。備課?時認(rèn)真鉆?研教材教?法。力求?吃透教材?，找準(zhǔn)重?點、難點?，克服教?學(xué)中的隨?意性。?備課分三?個方面：?①備教?材：鉆研?教材、搜?集有關(guān)資?料及新科?技等前沿?信息，對?教材系統(tǒng)?、重點和?難點內(nèi)容?，做到心?中有數(shù)。?②備學(xué)?生：經(jīng)常?了解學(xué)生?的態(tài)度，?知識基礎(chǔ)?，學(xué)習(xí)方?法，增強?教學(xué)的針?對性。?③備教法?：選擇適?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方法、手?段和現(xiàn)代?教學(xué)媒體?，同時為?了上好每?一節(jié)課，?通過上網(wǎng)?查資料，?集中別人?的優(yōu)點確?定自己的?教學(xué)思路?。同時?也學(xué)習(xí)杜?郎口的經(jīng)?驗，讓孩?子當(dāng)小老?師，培養(yǎng)?孩子的說?的能力，?和自信心?。我每節(jié)?課都要認(rèn)?真做好準(zhǔn)?備，認(rèn)真?講課，明?確教學(xué)目?的，符合?學(xué)生實際?，體現(xiàn)教?材的科學(xué)?性和思想?性，努力?做到“知?識與技能?”、“過?程與方法?”以及“?情感和價?值觀”三?方面目標(biāo)?均能實現(xiàn)?。力求抓?住重點，?突破難點?，做到條?理清楚、?難度適宜?、密度合?理，保證?授課內(nèi)容?的科學(xué)性?、思想性?、趣味性?，精講精?練。運用?多種教學(xué)?方法，力?求生動活?潑，充分?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?。正確引?導(dǎo)學(xué)生看?待數(shù)學(xué)的?重要性，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的數(shù)?學(xué)素養(yǎng)。?注意課堂?管理，上?課期間嚴(yán)?格要求學(xué)?生，同時?又注意因?材施教，?注意對差?生進行手?把手的輔?導(dǎo)。課后?及時做好?課后反思?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?。在上?周舉行的?“神算子?”比賽中?，級部三?個滿分的?都在我所?任教的班?級。校級?“神算子?”有__?__人，?我們一、?二班，就?有___?_人，占?64。_?___%??？梢哉f?取得了非?常好的成?績。一個?學(xué)期以來?，我都處?于緊張的?狀態(tài)，每?天忙忙碌?碌，從早?上到校開?始一直忙?到下班，?課前準(zhǔn)備?、上課、?改作業(yè)、?備課、輔?導(dǎo)，每項?工作安排?的都很緊?湊，幾乎?沒有休息?的時間，?但是我很?充實，看?到孩子們?一個個可?愛的樣子?、快樂的?笑容……?一切都是?值得的!?在教學(xué)?中，由于?學(xué)生的基?礎(chǔ)層次不?一樣，所?以掌握的?情況也有?所不同，?為了提高?整體成績?，我采取?了培優(yōu)、?促中、補?差的工作?，重點是?補差。我?所擔(dān)任的?兩個班上?，有個別?孩子基礎(chǔ)?很差，他?們在學(xué)習(xí)?上，一沒?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?;二對學(xué)?習(xí)沒有興?趣;三在?課堂不認(rèn)?真聽講;?這些因素?就導(dǎo)致他?們的成績?差距很大?，對于這?部分孩子?，我先抓?課堂，上?課時，隨?時關(guān)注這?些孩子，?對于簡單?的問題就?找他們回?答，回答?對的及時?肯定和表?揚，回答?錯的給予?指導(dǎo)和鼓?勵，逐步?提高他們?的學(xué)習(xí)興?趣和信心?。在抓好?這些工作?的同時，?我還利用?課余時間?幫他們輔?導(dǎo)，耐心?的講解，?細(xì)心教導(dǎo)?，為了使?他們能夠?提高的更?快，我經(jīng)?常和家長?溝通，了?解孩子在?家的學(xué)習(xí)?情況，并?向家長反?映孩子在?學(xué)校的學(xué)?習(xí)情況，?經(jīng)過雙方?的共同努?力，孩子?們有了很?大的進步?。本人?今后的努?力方向：?1、加?強自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對差?生多些關(guān)?心，多點?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在數(shù)學(xué)?的認(rèn)識上?有更大進?步。3?、加強道?德方面的?教育，使?學(xué)生不僅?要個人學(xué)?好數(shù)學(xué)，?還要學(xué)會?關(guān)心和幫?助同學(xué)，?一起進步?。4、?利用各種?教學(xué)方法?，提高學(xué)?生注意力?。一份春?華，一份?秋實，在?教書育人?的道路上?我付出的?是辛勤的?汗水，然?而我收獲?的卻是那?一份份充?實和感情?。在今?后的教學(xué)?工作中，?我將更加?嚴(yán)格要求?自己，多?方面提高?自己的素?質(zhì)，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為_?___美?好的明天?奉獻自己?的力量。?二年級?第一學(xué)期?教師工作?總結(jié)（三?）本學(xué)?期，我擔(dān)?任二年級?一班和二?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，回顧過?去，有成?功的喜悅?，也有辛?酸的淚水?。由于二?年級是知?識積累和?能力培養(yǎng)?的關(guān)鍵階?段，也是?學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所?在，因此?，我針對?本班學(xué)生?均為轉(zhuǎn)校?生，來自?不同學(xué)校?，習(xí)慣基?礎(chǔ)都參差?不齊，而?且學(xué)生好?動、計算?能力和理?解能力、?行為習(xí)慣?差等實際?情況和好?勝心強的?特點，對?癥下藥，?采取多鼓?勵，常激?勵的教學(xué)?手段，以?此促進學(xué)?生自覺的?學(xué)習(xí)，主?動改正自?己各方面?的不足，?幫助學(xué)生?逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?現(xiàn)將本學(xué)?期的教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、以課?堂為陣地?，以教學(xué)?為核心?二年級數(shù)?學(xué)采用的?是全新的?教材，而?且本人從?未帶過低?年級數(shù)學(xué)?所以學(xué)期?初，我認(rèn)?真閱讀了?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、教材、?教參，對?學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容做到?心中有數(shù)?;學(xué)期中?，著重進?行了單元?備課，掌?握每一部?分知識在?單元中，?在整冊書?中的地位?，作用。?思考學(xué)生?怎樣學(xué)，?學(xué)生將會?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?。在備課?中體現(xiàn)教?師的引導(dǎo)?，學(xué)生的?主動學(xué)習(xí)?過程。充?分理解課?后習(xí)題的?作用，設(shè)?計好練習(xí)?。在課?堂上我特?別注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，覺?得愉快，?注意精神?，培養(yǎng)學(xué)?生多動口?動手動腦?的能力。?加強課堂?教學(xué)的師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?，增強上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。例?如：班上?的等__?__、_?___等?學(xué)生，上?課時積極?發(fā)言，動?口動手動?腦，學(xué)得?輕松愉快?，（他們?的成績也?很好）。?又如楊修?帥、裴炫?、胡俁彤?、周昱含?等學(xué)生，?上課時精?神不集中?，學(xué)習(xí)成?績偏后，?針對這樣?參差不齊?的學(xué)生，?我把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境?，把學(xué)生?在獲得知?識和技能?的同時，?在情感、?態(tài)度價值?觀等方面?都能夠充?分發(fā)揮他?們的積極?作用，讓?他們都有?作為，把?數(shù)學(xué)教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程。?在教學(xué)?上，有疑?必問。在?各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上?都積極征?求其他老?師的意見?，學(xué)習(xí)他?們的方法?，同時，?多聽老師?的課，做?到邊聽邊?講，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點，克服?自己的不?足，并常?常邀請其?他老師來?聽課，征?求他們的?意見，改?進工作。?針對不同?的練習(xí)錯?誤進行面?批，指出?個性問題?，集體訂?正共性問?題。批改?作業(yè)時，?點出錯題?，不指明?錯處，讓?學(xué)生自己?查找錯誤?，增強學(xué)?生的分析?能力。學(xué)?生訂正后?，給予好?的評價，?鼓勵學(xué)生?獨立完成?作業(yè)。分?析練習(xí)產(chǎn)?生錯誤的?原因，改?進教學(xué)，?提高教師?教學(xué)的針?對性。對?學(xué)困生進?行分層次?要求。在?教學(xué)中注?意降低難?度，放緩?坡度，允?許他們采?用自己的?方法慢速?度學(xué)習(xí)，?注重學(xué)習(xí)?過程。在?教學(xué)中逐?步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，提?高學(xué)習(xí)自?信心，對?學(xué)生的回?答采取“?揚棄”的?態(tài)度，從?而打破上?課發(fā)言死?氣沉沉的?局面，使?學(xué)生敢于?回答問題?，樂于思?考。二?、結(jié)合基?礎(chǔ)知識，?加強各種?能力和良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?在重視?學(xué)生掌握?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?知識的同?時，發(fā)展?學(xué)生的智?力，培養(yǎng)?判斷，推?理能力和?分析綜合?能力。例?如：教學(xué)?萬以內(nèi)數(shù)?的大小比?較時，先?引導(dǎo)學(xué)生?觀察所比?較的數(shù)的?數(shù)位是不?同的還是?相同的，?再根據(jù)位?數(shù)的多少?或最高位?上的數(shù)的?大小來判?斷所比較?的數(shù)的大?小。教學(xué)?數(shù)的讀，?寫法時，?在舉幾個?例子后，?引導(dǎo)學(xué)生?總結(jié)讀法?，寫數(shù)的?法則，這?個過程本?身體現(xiàn)了?歸納推理?。三、?勤與家長?溝通，實?現(xiàn)共同教?育與家?長常聯(lián)系?，搭建良?好的溝通?平臺，讓?家長及時?了解孩子?在校的學(xué)?習(xí)生活情?況，與此?同時，教?師更能加?深對學(xué)生?個性的了?解，做到?因材施教?。一份?耕耘，會?有一份收?獲的!在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中，既有?成功的喜?悅，也有?失敗的困?惑，在今?后的教學(xué)?工作中，?吸取別人?的長處，?彌補自己?的不足，?力爭取得?更好的成?績。二?年級第一?學(xué)期教師?工作總結(jié)?（四）?一學(xué)期的?時光就在?忙碌與平?凡中匆匆?而過。?回顧這一?學(xué)期，我?們二年級?教研組付?出了心血?，灑下了?汗水，同?時也收獲?了喜悅，?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?本學(xué)期，?我們充分?發(fā)揮集體?的智慧與?力量，共?同研討教?材，及時?交流教學(xué)?方法，在?交流中取?長補短，?通過合作?共同提高?。為了?搞好教研?活動，在?開學(xué)初，?我們兩位?教師制定?了切實可?行的教研?、教學(xué)計?劃。每次?教研活動?前都先確?定教研內(nèi)?容及主要?發(fā)言人，?發(fā)言的教?師都能認(rèn)?真準(zhǔn)備。?在教研時?，大家都?能把自己?的想法毫?無保留的?表達出來?，互相切?磋、取長?補短。如?：教學(xué)內(nèi)?容安排是?否恰當(dāng)，?難點是否?突破，教?法是否得?當(dāng)，教學(xué)?手段的使?用，教學(xué)?思想、方?法的滲透?，是否符?合素質(zhì)教?育的要求?。討論中?重點放在?要研究出?突出重點?、突破難?點的措施?，及本單?元學(xué)生應(yīng)?掌握的解?題規(guī)律、?方法、技?巧等。另?外，我們?兩位教師?注意在平?時的教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)問?題就及時?研究，確?保教學(xué)順?利進行。?根據(jù)學(xué)?校的要求?，___?_月初我?們教研組?的兩位老?師就根據(jù)?教材及學(xué)?生情況確?定了校內(nèi)?研究課的?內(nèi)容，并?采取了一?課兩講的?方式。在?選定課題?后，__?__月就?開始著手?準(zhǔn)備。我?們兩位老?師都先獨?自認(rèn)真?zhèn)?課，然后?進行交流?，交流后?再進行修?改，在對?第一個班?進行講授?后對教案?進行第三?次修改。?在對研究?課中出現(xiàn)?的突發(fā)性?問題及常?見問題進?行教學(xué)研?討時，都?各抒己見?，努力做?到?jīng)]有“?代溝”，?有的只是?對新理念?不同的理?解，對一?堂課不同?的詮釋，?經(jīng)過努力?，順利地?完成研究?課的任務(wù)?。通過上?這兩節(jié)研?究課，我?感覺到最?終磨練的?不僅僅是?講課老師?，收獲的?還有我們?每一個小?組成員。?通過查找?資料、研?究教材教?法，聽課?評課，修?改教學(xué)設(shè)?計過程中?也在自我?提高著。?在青年教?師每人上?一節(jié)研究?課活動中?，我們兩?位老師積?極聽課，?認(rèn)真做好?聽課記錄?，還利用?課后時間?進行交流?，取長補?短，本學(xué)?期我們兩?位老師的?聽課節(jié)數(shù)?都在__?__節(jié)以?上。本?學(xué)期我們?教研根據(jù)?學(xué)生年齡?特點及學(xué)?生存在的?弱點確定?了“提高?學(xué)生朗讀?能力”的?研究課題?，并制定?了詳細(xì)的?可行的實?施計劃。?開學(xué)初我?們對學(xué)生?的朗讀進?行了摸底?，然后根?據(jù)計劃逐?步進行實?施，我們?把訓(xùn)練落?實到每節(jié)?語文課堂?上，給學(xué)?生模仿、?自我展示?的機會，?充分調(diào)動?每個學(xué)生?讀書的欲?望。為了?提高學(xué)生?的朗讀能?力，組內(nèi)?多次開展?朗讀教學(xué)?的研討，?利用晨讀?和語文課?，不定期?進行各種?形式的朗?讀比賽，?以促使我?們在比賽?中發(fā)現(xiàn)問?題，找到?學(xué)生間的?朗讀差距?。經(jīng)過一?個學(xué)期的?指導(dǎo)及訓(xùn)?練，學(xué)生?的朗讀能?力有了很?大提高，?在領(lǐng)導(dǎo)檢?查各年級?朗讀中，?二年級兩?個班都受?到了稱贊?。除此?之外，日?常的教研?工作也抓?得非常緊?，遇到問?題及時商?討解決，?特別是在?期末復(fù)習(xí)?時，我們?兩位老師?根據(jù)學(xué)生?的特點及?平時教學(xué)?中存在的?問題仔細(xì)?地制定了?復(fù)習(xí)計劃?。首先確?定每個單?元復(fù)習(xí)的?重點，難?點，以及?教學(xué)中仍?然存在的?漏洞。其?次，分工?合作，強?調(diào)涉及的?范圍一定?要廣，以?免有遺漏?。最后，?兩位老師?集中討論?，確定復(fù)?習(xí)的內(nèi)容?是否全面?，重點、?難點是否?突出等。?這次我們?研究討論?的復(fù)習(xí)內(nèi)?容凝聚了?我們兩位?教師的汗?水，無論?是范圍上?、還是題?目的靈活?上，都體?現(xiàn)了我們?兩個人的?智慧。?我們這個?小小的教?研組人數(shù)?雖然不多?，卻給我?們的教研?工作帶來?的極大的?便利。由?于我多年?沒有教低?年級，開?學(xué)初我很?是不適應(yīng)?，很多地?方做得不?順手，教?學(xué)的重點?、難點的?尺度也把?握不好，?因此我們?的教研工?作可以說?是隨時隨?地進行，?無論是中?午休息還?是課間休?息，只要?覺得教學(xué)?中哪個地?方講得不?太順利就?進行探討?，直到找?到很好的?解決辦法?為止。通?過教研我?們每個人?都在自己?原有的教?學(xué)水平及?教學(xué)理論?上有了明?顯提高。?另外，?在數(shù)學(xué)教?學(xué)中，我?和張老師?都發(fā)現(xiàn)了?學(xué)生計算?出錯的問?題進行了?交流，于?是我們仔?細(xì)分析每?個孩子的?失分情況?，對癥下?藥，盡量?降低失分?率，以提?高我們的?平均分。?這學(xué)期我?們?yōu)榱颂?高學(xué)生們?的口算速?度和口算?能力，每?天讓孩子?做口算題?，并記下?在家計算?的用時，?看誰做得?題量最多?最快，并?且家長參?與監(jiān)督計?時和糾錯?。經(jīng)過一?段時間的?訓(xùn)練，學(xué)?生口算能?力有了很?大提高，?在學(xué)校組?織的口算?比賽中，?我們兩個?班都取得?了很好的?成績，同?時也提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣。?這學(xué)期，?我們教研?組雖然取?得了一定?的成績，?但仍有薄?弱環(huán)節(jié)有?待加強。?我們組的?兩位教師?會不斷努?力，虛心?向其他組?學(xué)習(xí)，使?本組工作?再上一個?新臺階。?二年級?第一學(xué)期?教師工作?總結(jié)（五?）本學(xué)?期我擔(dān)任?二年級的?語文教學(xué)?。整個班?學(xué)風(fēng)濃，?學(xué)生成績?較好，有?不少學(xué)生?聰明，且?基礎(chǔ)不錯?，班級學(xué)?風(fēng)優(yōu)良，?有正氣。?但也有幾?個學(xué)生成?績偏差，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差。現(xiàn)?將一學(xué)期?以來的具?體情況總?結(jié)一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?老師是?學(xué)生的鏡?子，當(dāng)我?們對工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?時，學(xué)生?對學(xué)習(xí)也?會認(rèn)真。?我始終按?照語文學(xué)?科管理制?度嚴(yán)格管?理學(xué)生，?注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在教學(xué)中?，我嚴(yán)格?要求自己?，虛心向?有經(jīng)驗的?教師學(xué)習(xí)?，爭取做?好一切教?學(xué)常規(guī)工?作，尤其?是在備、?講、批、?輔、考等?方面，兢?兢業(yè)業(yè)，?從不敷衍?了事。?二、加強?閱讀為?了方便孩?子們閱讀?課外書，?開學(xué)時就?讓每個孩?子帶兩本?課外書