教師上半年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（12篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)教師上半?年工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（一?）思想品?德，職業(yè)?道德（?二）教育?教學(xué)能力?在輔導(dǎo)?學(xué)生參加?--市文?藝會(huì)演活?動(dòng)中，經(jīng)?常利用暑?假和中午?休息的時(shí)?間刻苦排?練，用汗?水和智慧?和其他同?仁們一起?為學(xué)校取?得了團(tuán)體?一等獎(jiǎng)的?榮譽(yù)，個(gè)?人也被評(píng)?為--市?優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師。?在班主任?工作中，?我深入了?解學(xué)生的?思想、學(xué)?習(xí)、愛好?，成長(zhǎng)經(jīng)?歷，以及?家庭情況?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了綜?合了解、?全面分析?，進(jìn)而把?握整個(gè)班?級(jí)的發(fā)展?情況。全?身心的投?入到班級(jí)?的日常管?理中，因?此，在建?設(shè)班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?上取得了?較好的成?績(jī)。我所?帶班級(jí)在?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)突出?，自己也?被評(píng)為優(yōu)?秀班主任?。（三?）工作業(yè)?績(jī)及履行?職責(zé)情況?自從參?加工作以?來，認(rèn)真?教學(xué)，積?極參加各?類活動(dòng)，?所帶班級(jí)?一直名列?前茅。在?江蘇省、?鎮(zhèn)江市、?--市評(píng)?優(yōu)課和基?本功比賽?中多次獲?得一、二?等獎(jiǎng)；多?篇論文在?國(guó)家級(jí)、?省級(jí)、市?級(jí)發(fā)表或?獲獎(jiǎng)，也?成功主持?了自己的?小課題并?獲獎(jiǎng)；文?藝會(huì)演所?輔導(dǎo)節(jié)目?多次獲得?--市一?等獎(jiǎng)。積?極指導(dǎo)和?輔助青年?教師參加?基本功大?賽并獲獎(jiǎng)?，自己也?先后被評(píng)?為--市?教學(xué)骨干?，--市?優(yōu)秀輔導(dǎo)?教師和學(xué)?校優(yōu)秀班?主任。?任現(xiàn)職_?___年?來的風(fēng)風(fēng)?雨雨，見?證了我認(rèn)?真的工作?與辛勤的?耕耘，見?證了我的?成長(zhǎng)與發(fā)?展，心血?與汗水。?我一直在?用自己的?堅(jiān)韌和執(zhí)?著，用自?己的敬業(yè)?與奉獻(xiàn)，?努力與成?績(jī)，不斷?展現(xiàn)著新?時(shí)期的教?師風(fēng)采，?不斷書寫?自己教育?事業(yè)的華?美篇章。?教師上?半年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）時(shí)光?荏苒，半?年時(shí)間匆?匆而去，?對(duì)于本學(xué)?期的工作?我有如下?總結(jié)：?一、班級(jí)?管理1?、“無(wú)人?管理”：?對(duì)于班干?部的任用?，本學(xué)期?我減少了?很多班干?部中的虛?職，沒有?實(shí)際作用?的班干部?取消頭銜?。目前承?擔(dān)一定工?作的只有?班長(zhǎng)、體?委和團(tuán)書?記。對(duì)于?這些班干?部也是減?負(fù)、減責(zé)?，我的目?標(biāo)是班中?逐步實(shí)現(xiàn)?無(wú)人管理?境界，雖?現(xiàn)在離無(wú)?人管理還?有距離，?但也有了?很大的成?果。2?、“課代?表責(zé)任制?”：對(duì)于?學(xué)習(xí)，班?中無(wú)學(xué)委?，實(shí)施課?代表責(zé)任?制。每科?課代表責(zé)?任制，誰(shuí)?的責(zé)任誰(shuí)?負(fù)，誰(shuí)的?事誰(shuí)管，?誰(shuí)的成績(jī)?誰(shuí)爪。課?代表在班?中有威望?，有權(quán)利?，伴隨而?來的也有?責(zé)任，有?壓力。課?代表不僅?負(fù)責(zé)本科?目的成績(jī)?，也負(fù)責(zé)?本科課上?、課下、?自習(xí)的紀(jì)?律。效果?很好，同?學(xué)們對(duì)于?課代表認(rèn)?可、贊服?。效果很?好。3?、“不怕?犯錯(cuò)”：?孩子難免?會(huì)犯錯(cuò)，?孩子犯錯(cuò)?是正常的?，老師要?重視孩子?犯的錯(cuò)，?但不要夸?大孩子的?錯(cuò)誤，不?要對(duì)犯錯(cuò)?的學(xué)生沒?完沒了的?上綱上線?，不要說?過分的上?孩子自尊?的話。不?要把孩子?的自尊踩?到腳下。?要讓孩子?不犯錯(cuò)，?首先要讓?孩子不怕?犯錯(cuò)，錯(cuò)?了不害怕?，不擔(dān)心?會(huì)遭到打?罵、侮辱?，孩子才?不會(huì)無(wú)路?可走。我?讓孩子永?遠(yuǎn)牢記“?不怕犯錯(cuò)?，知錯(cuò)能?改”。不?怕犯錯(cuò)不?等于，可?以隨便犯?錯(cuò)，“有?錯(cuò)要能改?”，“要?為錯(cuò)誤買?單”，犯?錯(cuò)“首先?看自己，?不看他人?，做自己?，不攀比?誰(shuí)錯(cuò)的少?，誰(shuí)更卑?鄙?！爆F(xiàn)?在版中孩?子不管犯?什么錯(cuò)，?都能勇于?承認(rèn)，不?逃避，然?后彌補(bǔ)錯(cuò)?位。這就?是我的錯(cuò)?誤論，學(xué)?生很樂于?接受這種?觀念、做?飯。4?、“互助?、互幫、?不拋棄、?不放棄、?善良為人?”：這是?七年四班?的班訓(xùn)，?是我們做?老師、做?同學(xué)、做?朋友的基?礎(chǔ)。無(wú)論?是人品還?是學(xué)習(xí)，?我們都堅(jiān)?持這條原?則。既然?大家有緣?在一起，?就一定要?珍惜，要?為彼此付?出。幫助?他人一天?兩天是很?同意的，?但是能堅(jiān)?持不懈的?幫助他人?才更難能?可貴，這?一點(diǎn)我很?欣慰，孩?子們都很?善良，都?很樂于幫?助他人，?且無(wú)條件?、無(wú)怨言?的一幫就?是一學(xué)期?、一年。?我們真正?的感受到?了家的溫?暖，班級(jí)?的溫暖。?5、“?堅(jiān)持”，?給孩子一?條“后路?”。從?教八載，?給了孩子?無(wú)數(shù)條前?進(jìn)的路，?鼓勵(lì)他們?更優(yōu)秀，?激勵(lì)他們?力爭(zhēng)上游?，以我微?薄之力，?助他們扶?搖直上三?千里。但?給我最多?感動(dòng)的卻?是一些孩?子們走了?“后退”?的路。?我的一個(gè)?孩子，在?學(xué)校沉悶?不語(yǔ)，愣?神，作業(yè)?每天都不?寫，到學(xué)?校給課代?表點(diǎn)面子?就補(bǔ)點(diǎn)，?一開始，?我以為這?是個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好?的孩子，?于是要求?課代表要?嚴(yán)查她的?作業(yè)，每?天監(jiān)督，?督促完成?，幫助她?養(yǎng)成寫作?業(yè)的習(xí)慣?。但是一?個(gè)月下來?，她還是?她，沒有?一點(diǎn)起色?。我見了?家長(zhǎng)，進(jìn)?一步了解?孩子。用?孩子?jì)寢?的話說，?變了，不?知道怎么?就變成這?樣了，變?得不認(rèn)識(shí)?了，性格?大變，失?去了稚氣?、嬌氣，?失去了驕?傲、自信?，失去了?童聲細(xì)語(yǔ)?、無(wú)辜可?愛，在家?總是大吵?大鬧，說?好的還好?，一句不?順心就甩?門而去，?不見蹤影?····?··根本?就不是她?的孩子，?沒有一點(diǎn)?辦法。我?們的每次?電話和見?面都是在?他們的哭?泣中結(jié)束?的。我?建議他們?，不要只?看孩子的?缺點(diǎn)，一?味的回憶?過去，悲?嘆現(xiàn)實(shí)，?孩子沒有?原因的性?格大變，?是青春期?會(huì)出現(xiàn)的?問題。我?們能做的?就是，給?予孩子更?多的時(shí)間?、關(guān)心、?理解，給?她希望，?讓她看到?真心，懂?得善良，?體會(huì)真愛?。一個(gè)學(xué)?期過去了?，她時(shí)好?時(shí)壞，雖?然依舊不?主動(dòng)寫作?業(yè)，但是?她能被動(dòng)?的寫作業(yè)?，我很欣?慰，因?yàn)?她對(duì)我這?個(gè)班主任?有最起碼?的尊重，?而懂得尊?重他人的?人應(yīng)該得?到更多的?尊重。雖?然她還是?脾氣暴躁?，甚至還?談對(duì)象了?，但是她?在媽媽生?日的時(shí)候?獻(xiàn)上一支?康乃馨，?這是對(duì)父?母的愛。?雖然有時(shí)?我強(qiáng)烈的?痛苦，但?讓我更無(wú)?奈的是她?的父母在?新學(xué)期開?始卻沒有?了堅(jiān)持。?耐心在每?日每夜中?消耗，希?望逐漸破?滅，于是?他們要放?棄。于是?又一輪的?勸導(dǎo)，又?一輪的寬?慰，放棄?現(xiàn)在就等?于放棄孩?子的未來?，暫時(shí)的?輕松換來?未來無(wú)盡?的悔恨·?····?·于是，?我們一起?走過了兩?年，走過?了孩子的?迷茫期，?焦躁期，?掙扎期，?垂死掙扎?期。終?于，孩子?走了回來?，只因?yàn)?，她始終?知道，有?一條路她?可以不用?一直走，?因?yàn)榍胺?很黑，“?后退”，?走回來才?是她必然?的選擇，?因?yàn)檫@里?有愛！而?這愛最可?貴之處，?在于它始?終在——?源于堅(jiān)持?！二、?教學(xué)工作?作為七?年四班語(yǔ)?文老師我?有如下總?結(jié)：1?、“翻爛?詞典”：?本學(xué)期我?們更加注?重了基礎(chǔ)?的積累，?開展人一?本詞典，?見到生字?、生詞就?翻詞典活?動(dòng)。經(jīng)過?一學(xué)期的?強(qiáng)調(diào)、落?實(shí)，學(xué)生?對(duì)于翻詞?典不再陌?生，養(yǎng)成?了翻詞典?的好習(xí)慣?。本學(xué)?期語(yǔ)文工?作還存在?很多不足?之處，很?多的想法?還沒得到?百分百的?落實(shí)，下?學(xué)期將繼?續(xù)努力取?得更大的?進(jìn)步與成?績(jī)。這?就是我的?工作總結(jié)?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?同事指導(dǎo)?批評(píng)。下?學(xué)期我將?更加努力?，在教學(xué)?與班級(jí)管?理方面都?取得更大?的成績(jī)。?教師上?半年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?間一季度?的教學(xué)工?作已接近?尾聲，立?足現(xiàn)在，?放眼未來?，為了更?好地做好?今后的工?作，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?本人就這?季度的工?作做一個(gè)?小結(jié)：?1，一季?度以來，?在堅(jiān)持抓?好新課程?理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的?同時(shí)，我?積極探索?教育教學(xué)?規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)??，F(xiàn)有的?教育教學(xué)?資源，大?膽改革課?堂教學(xué)，?加大新型?教學(xué)方法?使用力度?，取得了?明顯效果?。2，?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?；注意精?講精練，?在課堂上?老師講得?盡量少，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多；?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。同時(shí)對(duì)?學(xué)生的作?業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真?，分析并?記錄學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們?cè)谧鳂I(yè)?過程出現(xiàn)?的問題作?出分類總?結(jié)，進(jìn)行?透切的評(píng)?講，并針?對(duì)有關(guān)情?況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方?法，做到?有的放矢?。3，?在課后，?為不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，避免?了一刀切?的弊端，?同時(shí)加大?了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力?度。這樣?，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，?就由原來?的簡(jiǎn)單粗?暴、強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的?求知上來?。使學(xué)習(xí)?成為他們?自我意識(shí)?力度一部?分。在此?基礎(chǔ)上，?再教給他?們學(xué)習(xí)的?方法，提?高他們的?技能。?4，根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?采用的教?學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。在這?簡(jiǎn)短的一?個(gè)季度里?，我做了?很多教學(xué)?的工作，?也給自己?的學(xué)生帶?去了更多?的知識(shí)讓?大部分的?學(xué)生都取?得了很大?的進(jìn)步，?也算是對(duì)?自己這個(gè)?季度教學(xué)?工作的一?個(gè)鼓勵(lì)！?在今后的?教學(xué)工作?中我還會(huì)?再接再厲?，爭(zhēng)取把?我們班的?教學(xué)水平?提高到更?高的層次?，讓每一?個(gè)學(xué)生都?能取得巨?大的進(jìn)步?！教師?上半年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?四）韶?華飛逝，?轉(zhuǎn)眼間_?___年?上半年過?去了，我?的教學(xué)工?作也快告?一段落。?一、加?強(qiáng)教研，?創(chuàng)新有為?，提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)?素質(zhì)教育?要求搞好?教研教改?，要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)，為?此，我積?極探索，?大膽實(shí)踐?，我積極?向教師們?學(xué)習(xí)，努?力實(shí)施創(chuàng)?新教學(xué)，?積極發(fā)揮?每一名學(xué)?生的積極?性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，讓他?們真正嘗?試到成功?的喜悅，?在教學(xué)中?，我努力?鼓勵(lì)學(xué)生?敢說敢為?，引導(dǎo)學(xué)?生能說會(huì)?做，不斷?促進(jìn)學(xué)生?各方面素?質(zhì)的提高?。為了?更好地促?進(jìn)教學(xué)，?我認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、輔導(dǎo)和?批改作業(yè)?，每一環(huán)?節(jié)我都精?心設(shè)計(jì)，?力求做到?學(xué)生愿學(xué)?，在集體?備課中，?我認(rèn)真記?錄，積極?發(fā)言，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，同?時(shí)闡述自?己的見解?。二、?依托語(yǔ)文?綜合實(shí)踐?活動(dòng)教學(xué)?，提高學(xué)?生的知識(shí)?積累本?學(xué)期的努?力方向是?學(xué)生的古?文誦讀，?在教學(xué)中?，針對(duì)我?的學(xué)生的?實(shí)際，充?分激發(fā)他?們的古詩(shī)?文誦讀積?極性，每?天早上，?我都堅(jiān)持?在黑板上?抄寫優(yōu)美?的古詩(shī)文?和學(xué)生一?起誦讀，?激發(fā)學(xué)生?背誦古詩(shī)?文的興趣?。三、?抓科學(xué)研?究，閱讀?教學(xué)的主?旨性的研?究有一定?的認(rèn)識(shí)?教學(xué)中始?終堅(jiān)持以?學(xué)生為主?體，以教?師為主導(dǎo)?，教師的?創(chuàng)新建立?在此基礎(chǔ)?上，搞好?創(chuàng)新，積?極實(shí)施探?究性學(xué)習(xí)?方法的研?究，讓每?個(gè)學(xué)生都?成為探究?性教學(xué)的?主體。?積極創(chuàng)設(shè)?情境，讓?學(xué)生在探?究性學(xué)習(xí)?中培養(yǎng)興?趣，激發(fā)?好奇心和?求知欲，?我們使學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主人?。認(rèn)真指?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、?獨(dú)立思考?，鼓勵(lì)學(xué)?生自主地?發(fā)現(xiàn)問題?，提出問?題和解決?問題。?改革教法?，注重學(xué)?法，變滿?堂問式教?學(xué)為學(xué)生?自由發(fā)展?式教學(xué)，?教師加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?，給學(xué)生?學(xué)習(xí)充足?的時(shí)間與?空間，讓?學(xué)生充分?體驗(yàn)學(xué)習(xí)?的艱辛與?喜悅。教?師適時(shí)加?以點(diǎn)撥，?迸發(fā)學(xué)生?好學(xué)的火?花?？?之，經(jīng)過?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，我?的教育理?論水平有?了進(jìn)步，?課堂教學(xué)?能力也有?了提高，?但也存在?不足，今?后會(huì)立足?實(shí)際，開?拓進(jìn)取，?不斷前進(jìn)?。教師?上半年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?五）小?學(xué)教師如?何寫工作?總結(jié)以下?有一篇_?___年?上半年小?學(xué)教師工?作總結(jié)范?文，大家?在撰寫個(gè)?人工作總?結(jié)時(shí)可以?參考一下?，并從中?發(fā)掘工作?總結(jié)怎么?寫，教師?上半年工?作總結(jié)模?板。作為?班主任，?自己秉著?"德育為?首，教育?為主，育?人為本"?的指導(dǎo)思?想，結(jié)合?本班的實(shí)?際情況，?為了學(xué)生?能德智體?全面發(fā)展?，并使整?個(gè)班集體?朝著"健?康活潑，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?，務(wù)實(shí)求?知，努力?進(jìn)取，團(tuán)?結(jié)友愛"?的方向目?標(biāo)邁進(jìn)，?同時(shí)也為?學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)安靜?和諧、人?人積極認(rèn)?真學(xué)習(xí)的?氛圍的文?明班級(jí)，?現(xiàn)將__?__年上?半年工作?總結(jié)匯報(bào)?如下：?一、"勤?"是班主?任工作的?前提條件?。正如俗?語(yǔ)所說：?"一勤天?下無(wú)難事?"。要搞?好班級(jí)工?作，管理?好學(xué)生，?勤是不可?少的。也?只有經(jīng)常?性的深入?了解，才?能管理好?班級(jí)。?1、勤接?觸俄國(guó)的?教育家烏?申斯基說?過"如果?教育家從?一切方面?教育人，?那么首先?就必須從?一切方面?去了解人?。"所以?為了搞好?班級(jí)，首?先深入學(xué)?生中去，?多方面去?了解，掌?握學(xué)生的?思想、性?格等，與?學(xué)生形成?融洽的師?生關(guān)系和?朋友關(guān)系?，多與學(xué)?生交流談?心，加強(qiáng)?了師生之?間的心靈?溝通，減?少教育時(shí)?的阻力。?2、勤?表?yè)P(yáng)俗語(yǔ)?說："數(shù)?君十過，?不如賞君?一長(zhǎng)。"?多表?yè)P(yáng)學(xué)?生好的方?面，通過?這種積極?的鼓勵(lì)，?從而形成?一種良好?的班風(fēng)，?激發(fā)人人?向善的意?識(shí)，從而?達(dá)到管理?班級(jí)的目?的，工作?總結(jié)《教?師上半年?工作總結(jié)?模板》。?二、"?嚴(yán)"是班?主任工作?的基礎(chǔ)。?俗語(yǔ)說"?嚴(yán)師出高?徒"，"?嚴(yán)是愛，?松是害"?。這些都?充分說明?了嚴(yán)的必?要性。所?以要想做?好班工作?，教育好?學(xué)生，就?必須嚴(yán)。?1、嚴(yán)?于律已作?為班主任?，深知其?中的重要?性，自己?怕一言一?行都會(huì)成?為學(xué)生學(xué)?習(xí)模仿的?榜樣。班?主任只有?以身作則?，嚴(yán)于律?已，才能?達(dá)到"言?傳身教"?的目的，?才能令學(xué)?生信服。?2、嚴(yán)?格要求學(xué)?生學(xué)習(xí)本?身是靠自?覺的，但?學(xué)生本人?有一定的?惰性，要?達(dá)到預(yù)想?效果，就?必須要嚴(yán)?。只有嚴(yán)?格要求學(xué)?生，以班?規(guī)來形成?約束力，?用紀(jì)律來?約束學(xué)生?，只有如?此，才能?形成好的?班風(fēng)與紀(jì)?律。當(dāng)然?"嚴(yán)"并?不是只指?上課嚴(yán)肅?，課外還?是可溫和?的，與學(xué)?生交朋友?，建立良?好的朋友?關(guān)系，才?有利班工?作的開展?。同時(shí)要?做到"嚴(yán)?而不厲，?嚴(yán)而有度?"。三?、"細(xì)"?是班主任?工作的關(guān)?鍵。要想?管理好班?級(jí)與教育?好學(xué)生就?必須把工?作做細(xì)，?這樣才能?搞好班級(jí)?。1、?細(xì)心做學(xué)?生思想工?作必須細(xì)?心，才能?使其動(dòng)力?心，從而?使學(xué)生明?白老師的?用心。也?只有細(xì)心?做工作，?才能使學(xué)?生明理，?明理則順?心，才會(huì)?達(dá)到教育?的目的。?2、細(xì)?思面對(duì)一?些問題，?學(xué)生常會(huì)?犯，自己?不斷反復(fù)?地思考：?為什么會(huì)?出現(xiàn)同樣?的錯(cuò)誤該?如何來杜?絕在經(jīng)過?細(xì)思后，?促使自己?想出一些?較好的解?決方法，?從而根本?上改變了?學(xué)生再犯?的現(xiàn)象。?3、細(xì)?管理針對(duì)?學(xué)生出現(xiàn)?的各種情?況，應(yīng)從?細(xì)方面著?手管理。?做到分工?明確，各?司其職，?從而切實(shí)?解決了不?少曾令人?頭痛的問?題，如實(shí)?行值日生?負(fù)責(zé)制，?班干部午?息坐班制?等。四?、"實(shí)"?是班主任?工作的保?證。班工?作的開展?，離不開?實(shí)效。只?有把工作?做到實(shí)處?，才能贏?得學(xué)生的?心。1?、從實(shí)際?出發(fā)，明?確目標(biāo)自?己慢悠悠?實(shí)處入手?，制訂符?合學(xué)生個(gè)?人的實(shí)際?情況，提?出個(gè)人及?班集體的?奮斗目標(biāo)?。要求人?人做一個(gè)?合格的中?學(xué)生，為?已爭(zhēng)光，?爭(zhēng)當(dāng)三好?學(xué)生。在?班集體上?，從營(yíng)造?良好的班?風(fēng)和你追?我趕的良?好競(jìng)賽局?面。2?、辦實(shí)實(shí)?在在的事?，做好_?___年?下半年工?作計(jì)劃從?關(guān)心每一?位同學(xué)著?想，在自?己力所能?及的范圍?內(nèi)盡力為?班上的同?學(xué)做一些?實(shí)實(shí)在在?的事，如?購(gòu)置一些?茶具、水?壺，供學(xué)?生口渴時(shí)?有水喝；?或訂幾份?不同的報(bào)?紙，課后?使學(xué)生閱?讀，擴(kuò)大?視野，豐?富知識(shí)；?當(dāng)學(xué)生生?病時(shí)，組?織班干部?去探望安?慰?？?之，要想?管理好班?級(jí)，形成?一個(gè)具有?良好班風(fēng)?的優(yōu)秀班?集體，就?必須從"?勤嚴(yán)細(xì)實(shí)?"著手，?在生活中?給學(xué)生關(guān)?心、照顧?，在學(xué)習(xí)?中給予幫?助，讓學(xué)?生真正體?驗(yàn)到班級(jí)?如家的氣?氛，使學(xué)?生形成愛?班如家的?良好思想?，也為自?己管理好?班。教?師上半年?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（六）?半年的時(shí)?間，一晃?而過，很?快就又要?到了我要?做工作總?結(jié)的時(shí)候?。做工作?總結(jié)不僅?能夠讓我?清楚的了?解到，我?在過去的?半年里做?過了哪些?事，有過?多少進(jìn)步?和成長(zhǎng)。?而且還能?給我下一?階段的工?作，找到?一個(gè)奮斗?的目標(biāo)和?發(fā)展的方?向。讓我?下一階段?的工作進(jìn)?行得更加?順利，讓?我的未來?也不再迷?茫。所以?，我在此?，做了一?篇關(guān)于我?在過去半?年里作為?一名高中?語(yǔ)文教師?的工作總?結(jié)。首?先，在過?去半年的?教學(xué)工作?中，我作?為一名高?三的語(yǔ)文?教師，我?對(duì)孩子們?的學(xué)習(xí)成?績(jī)十分的?重視。因?為這半年?是他們面?臨高考最?后的一階?段的學(xué)習(xí)?時(shí)期，在?這一時(shí)期?里，我必?須要盡自?己的努力?，來幫助?學(xué)生們提?高他們的?語(yǔ)文成績(jī)?，讓他們?能夠以一?個(gè)更高的?分?jǐn)?shù)來考?取到他們?心目中的?大學(xué)。所?以在過去?的半年里?，我的教?學(xué)工作都?十分的繁?忙且任務(wù)?重大的。?面對(duì)很可?能會(huì)改變?學(xué)生們命?運(yùn)的一場(chǎng)?高考，不?僅學(xué)生們?的心中感?到緊張我?有壓力，?我們老師?也在一起?和他們共?同作戰(zhàn)著?。在這?半年里，?我把高三?____?班的語(yǔ)文?教學(xué)工作?，放在了?我所有工?作中的首?位。為了?提高他們?的語(yǔ)言成?績(jī)，我使?出了全身?解數(shù)。不?放過任何?一個(gè)語(yǔ)文?早自習(xí)和?一節(jié)語(yǔ)文?課的學(xué)習(xí)?安排。對(duì)?他們進(jìn)行?嚴(yán)格的管?控和監(jiān)督?。提前一?個(gè)月把高?三階段所?有的語(yǔ)文?必修課都?交完了。?剩下的兩?三個(gè)月都?是用來進(jìn)?行考試和?復(fù)習(xí)的。?對(duì)于復(fù)?習(xí)我也都?是經(jīng)過了?反復(fù)的思?考和多次?的調(diào)查研?究，而得?出來的一?套復(fù)習(xí)方?法。有針?對(duì)性，有?目標(biāo)性的?，來提高?____?班的高考?成績(jī)。而?且在這半?年里，學(xué)?生們對(duì)我?的工作也?是極其的?配合，和?支持。再?通過我和?同學(xué)們?cè)?過去半年?的一同努?力和學(xué)習(xí)?。我們?cè)?這一次的?高考中，?在語(yǔ)文成?績(jī)方面取?得了非常?漂亮的成?績(jī)。其中?還有三名?同學(xué)，拿?到了本市?語(yǔ)文成績(jī)?的前10?名。就給?我們學(xué)校?帶來了非?常大的光?榮和成就?。當(dāng)然?，上學(xué)期?的工作不?只是教學(xué)?工作，我?還做了其?他的一些?工作，比?如，加強(qiáng)?和家長(zhǎng)的?溝通工作?，還比如?，學(xué)生們?的心理建?設(shè)工作。?并且還積?極參加了?學(xué)校里需?要老師參?加的各種?競(jìng)賽活動(dòng)?。所以在?過去半年?里，我一?直以來都?是以一個(gè)?積極努力?向上的態(tài)?度來對(duì)待?我的生活?和工作的?。希望我?能在接下?來的一段?時(shí)間里也?能繼續(xù)保?持住自己?的這種狀?態(tài)。教?師上半年?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（七）?本學(xué)期的?教學(xué)工作?即將結(jié)束?，在這一?個(gè)學(xué)期里?我較好的?完成了體?育工作，?但在教學(xué)?過程中還?存在一些?問題?，F(xiàn)?在我將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作我的?體育教學(xué)?主要從三?點(diǎn)來進(jìn)行?總結(jié)。?首先，我?特別重視?人體生理?機(jī)能變化?規(guī)律在教?學(xué)過程中?的運(yùn)用。?運(yùn)用這個(gè)?規(guī)律可以?減少傷害?事故的發(fā)?生，使學(xué)?生科學(xué)的?鍛煉身體?并健康的?成長(zhǎng)。在?教學(xué)過程?中培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)鍛?煉身體的?方法。?其次，我?在教學(xué)過?程中特別?重視人的?認(rèn)知規(guī)律?的培養(yǎng)。?這樣，可?以使學(xué)生?盡快的學(xué)?好技術(shù)，?形成技能?，使體育?教師真正?實(shí)現(xiàn)精講?多練，為?體育教學(xué)?研究科學(xué)?的教學(xué)方?法和組織?方法奠定?基礎(chǔ)。?最后，我?在教學(xué)中?特別重視?學(xué)生的思?想教育，?利用體育?教材的特?點(diǎn)結(jié)合具?體內(nèi)容，?向?qū)W生進(jìn)?行思想教?育。培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性、組?織性、紀(jì)?律性、集?體榮譽(yù)感?、不怕苦?、不怕累?、勇敢頑?強(qiáng)的精神?等。這三?點(diǎn)的有機(jī)?結(jié)合會(huì)使?體育教學(xué)?工作起到?事半功倍?的作用。?二、兩?操工作?在開學(xué)初?我重點(diǎn)抓?了廣播操?，因?yàn)閷W(xué)?生經(jīng)過一?個(gè)假期，?對(duì)廣播操?有些陌生?，如不及?時(shí)抓緊復(fù)?習(xí)，一旦?學(xué)生養(yǎng)成?壞習(xí)慣，?在糾正就?困難了。?因此，我?主要是通?過以下幾?點(diǎn)對(duì)廣播?操進(jìn)行教?學(xué)的。?第一，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想教?育，使學(xué)?生真正認(rèn)?識(shí)到做操?的重要性?和必要性?，培養(yǎng)學(xué)?生重視做?操、自覺?做操、堅(jiān)?持做操、?認(rèn)真做操?的良好習(xí)?慣。第?二，體育?教師要正?確運(yùn)用示?范。示范?是體育教?學(xué)的主要?教學(xué)方法?之一，通?過示范能?使學(xué)生建?立正確的?動(dòng)作表象?。因此，?要求教師?示范要清?楚、準(zhǔn)確?、規(guī)范、?優(yōu)美。?第三，講?解要少而?精。我在?廣播操教?學(xué)時(shí)的講?解，主要?是結(jié)合我?的示范動(dòng)?作，讓學(xué)?生加深對(duì)?動(dòng)作的理?解。第?四，口令?要清楚、?洪亮、準(zhǔn)?確。三?、訓(xùn)練工?作我能?夠帶領(lǐng)學(xué)?生堅(jiān)持業(yè)?余足球訓(xùn)?練，并做?好工作計(jì)?劃、工作?總結(jié)、帶?領(lǐng)學(xué)生科?學(xué)系統(tǒng)的?進(jìn)行訓(xùn)練?。在訓(xùn)練?時(shí)間上，?為不耽誤?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，我每?天都是練?習(xí)到下午?六點(diǎn)鐘才?能回家。?在訓(xùn)練過?程中我努?力做好學(xué)?生和家長(zhǎng)?的工作，?使家長(zhǎng)能?夠讓學(xué)生?訓(xùn)練，使?學(xué)生能夠?安心訓(xùn)練?。因此，?我要加倍?努力，爭(zhēng)?取在明年?海南省中?學(xué)生足球?賽中參賽??？傊?，在本學(xué)?年的工作?中，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，我取?得了一定?成績(jī)，但?也不免存?在一些不?足，我將?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，爭(zhēng)取?在新的一?年里取得?更大的成?績(jī)。教?師上半年?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（八）?雖然我是?去年下半?年才成為?這所學(xué)校?的老師，?但是我作?為一個(gè)大?學(xué)的新教?師，我很?滿意自己?上半年的?工作表現(xiàn)?，并且從?期末學(xué)生?們的成績(jī)?也可以看?出來，我?上半年的?教學(xué)成果?還是很不?錯(cuò)的。并?且我負(fù)責(zé)?任課的那?幾個(gè)班的?班主任也?特別滿意?我的工作?能力，雖?然這個(gè)學(xué)?期工作被?排的很近?，工作很?忙，但是?我卻感到?特別的充?實(shí)，以下?就是我對(duì)?自己上半?年的工作?總結(jié)：?一、工作?能力得到?認(rèn)可我?是去年下?半年來到?學(xué)校的任?教的，那?個(gè)學(xué)期學(xué)?校為了測(cè)?試我的教?學(xué)能力，?還只是給?了我兩個(gè)?班，我只?需要教兩?個(gè)班的高?數(shù)課就行?了，最后?我表現(xiàn)的?很從容，?很好的適?應(yīng)了這份?工作，所?以今年上?半年學(xué)校?直接又給?我新增了?兩個(gè)班，?我的工作?任務(wù)直接?就是翻了?一倍，但?是我卻沒?跟教導(dǎo)主?任訴過苦?，雖然比?較有挑戰(zhàn)?，但是我?覺得我并?不就是我?完全沒希?望做到。?首先我?就合理安?排好了自?己的時(shí)間?，對(duì)四個(gè)?班的學(xué)習(xí)?能力進(jìn)行?分析，計(jì)?算出我應(yīng)?該進(jìn)行的?教學(xué)速度?，每個(gè)班?的學(xué)生都?是不一樣?的，上半?年我?guī)缀?是犧牲了?所有個(gè)人?時(shí)間，但?是結(jié)果還?是很好的?，至少四?個(gè)班在期?末考試來?臨之前，?都順利的?結(jié)課了。?二、時(shí)?刻想著提?升工作效?率通過?總結(jié)去年?上半年的?教學(xué)，不?難發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)我跟?那些資深?的教師，?差距還是?有的，比?如我上課?的方式太?過于單一?，這一方?面我也是?特別的重?視，為什?么別的教?師，就能?在有限的?時(shí)間里，?讓自己的?教學(xué)質(zhì)量?提升那么?多，這也?是我今年?上半年教?學(xué)的時(shí)候?一直在思?考的一個(gè)?問題，于?是我就開?始尋找解?決辦法，?因?yàn)槲沂?真的熱愛?這一行，?我想讓自?己變得更?優(yōu)秀，以?下就是我?上半年做?出的一些?工作。?1、我開?始向那些?有五年以?上教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的資深?教師請(qǐng)教?，遇到問?題我就向?他們請(qǐng)教?，畢竟別?人工作時(shí)?間比我要?長(zhǎng)，懂的?肯定比我?多，能現(xiàn)?搬硬套去?尋找自己?的教學(xué)方?式，何樂?為不為呢?。2、?現(xiàn)在互聯(lián)?網(wǎng)這么發(fā)?達(dá)，網(wǎng)上?名師教學(xué)?的課程一?大推，我?從兩個(gè)方?面下手，?一種是去?聽了一種?“怎么當(dāng)?一個(gè)好老?師”的課?程，另一?種就是大?面積的去?聽一些名?師給學(xué)生?的上課的?視頻，慢?慢的總結(jié)?他們比較?有效的上?課方式，?合理的運(yùn)?用在自己?的工作上?。三、?拉近跟學(xué)?生們之前?的距離?不得不說?，今年上?半年我跟?學(xué)生們的?距離拉近?了很多，?因?yàn)槲易?到了多跟?學(xué)生的進(jìn)?行交流，?比如上課?有哪些不?懂的地方?，或者是?對(duì)我的上?課方式有?什么意見?的，我都?會(huì)用心的?聽取，讓?他們覺得?我在尊重?他們了，?二者之間?的隔閡自?然就沒有?那么大了?。教師?上半年工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?九）本?人理科初?三，小學(xué)?理科課程?是以培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)為目?的的科學(xué)?啟蒙課程?。目前越?來越受到?各行各業(yè)?的關(guān)注。?我深知肩?上重?fù)?dān)的?重要性，?下定決心?用自己微?薄的力量?推動(dòng)我校?科學(xué)教育?的發(fā)展。?我知道要?想提高教?學(xué)質(zhì)量，?首先要立?足于課堂?，教師要?從常規(guī)課?堂上要求?質(zhì)量?！?課前學(xué)習(xí)?，課中探?索，課后?思考”這?句精辟的?話，一直?指導(dǎo)著我?的教學(xué)思?想。我嚴(yán)?格要求自?己，認(rèn)真?預(yù)設(shè)每一?節(jié)課，努?力讓教學(xué)?工作更加?完善。我?就是這樣?開展教學(xué)?活動(dòng)的：?1、課?前準(zhǔn)備：?課前一定?要準(zhǔn)備好?科學(xué)課需?要的實(shí)驗(yàn)?材料，這?對(duì)學(xué)生探?索和實(shí)驗(yàn)?非常重要?。所以，?我會(huì)提前?準(zhǔn)備。如?果儀器室?沒有資料?，但是為?了上課好?，我會(huì)自?己找資料?或者自己?做。認(rèn)真?學(xué)習(xí)教材?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)和?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?夠自由使?用，知道?要加什么?材料，如?何教好。?2、了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?：我會(huì)根?據(jù)每節(jié)課?的情況，?了解學(xué)生?原有知識(shí)?技能的質(zhì)?量、興趣?、需求、?方法和習(xí)?慣，以及?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能遇?到的困難?，并采取?相應(yīng)的指?導(dǎo)措施。?3、教?學(xué)方法研?究：思考?教學(xué)方法?，解決如?何向?qū)W生?傳授新知?識(shí)。一個(gè)?年級(jí)幾個(gè)?班是不一?樣的，要?根據(jù)每個(gè)?班學(xué)生現(xiàn)?有的知識(shí)?和技能進(jìn)?行教學(xué)設(shè)?計(jì)和指導(dǎo)?，包括如?何組織教?學(xué)，如何?安排每個(gè)?班的活動(dòng)?。4、?課堂情境?：組織課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?，讓學(xué)生?從學(xué)習(xí)態(tài)?度上自覺?重視理科?課，激發(fā)?學(xué)生情緒?，營(yíng)造愉?悅的心情?，營(yíng)造良?好的課堂?氛圍，使?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?。課堂提?問是針對(duì)?所有學(xué)生?的，尤其?是實(shí)驗(yàn)操?作。注意?觀察每一?個(gè)學(xué)生，?讓每一個(gè)?學(xué)生參與?科學(xué)探究?活動(dòng)，讓?科學(xué)課成?為孩子。?5、愛?學(xué)生：平?等對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，讓他們?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?從贊美開?始，所有?人都渴望?被別人理?解和尊重?。6、?持續(xù)學(xué)習(xí)?：積極參?與講課和?評(píng)價(jià)，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，不?懂就提問?，向他人?學(xué)習(xí)，提?高教學(xué)水?平。教?師上半年?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（十）?一個(gè)學(xué)期?的工作又?在緊張和?忙碌中匆?匆結(jié)束了?，學(xué)期的?總結(jié)并非?是一張備?受關(guān)注的?試卷，而?是這一學(xué)?期來孩子?們和自我?的成長(zhǎng)，?下面是對(duì)?本學(xué)期的?方方面面?簡(jiǎn)單的梳?理，便于?下學(xué)期工?作更順利?的開展，?西安工作?總結(jié)如下?：一、?我與__?__共成?長(zhǎng)敬業(yè)?奉獻(xiàn)是從?事每個(gè)行?業(yè)的基本?要求，我?覺得作為?教師更是?應(yīng)該兢兢?業(yè)業(yè)，因?為我們面?對(duì)的活生?生的人，?我們一言?一行都會(huì)?對(duì)孩子產(chǎn)?生影響，?或是積極?的，或是?消極的。?所以生活?中，不敢?敷衍工作?，尤其是?培養(yǎng)學(xué)生?的工作，?我覺得我?始終以一?名合格教?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?認(rèn)真去做?好每一件?事情。?關(guān)注習(xí)慣?，使我們?學(xué)校時(shí)刻?不忘的主?題，關(guān)注?學(xué)生學(xué)習(xí)?的習(xí)慣、?生活的習(xí)?慣、思維?的習(xí)慣、?與人相處?的習(xí)慣;?關(guān)注教師?自身的習(xí)?慣，讀書?的習(xí)慣、?反思的習(xí)?慣、研究?的習(xí)慣、?交流的習(xí)?慣。我覺?得我們?cè)?培養(yǎng)孩子?學(xué)會(huì)合作?的同時(shí)，?也要更多?的發(fā)揮教?師們合作?的優(yōu)勢(shì)，?把教學(xué)工?作做得更?加深入、?豐富。?渴望發(fā)展?的價(jià)值觀?也時(shí)刻激?勵(lì)我們每?一位__?__人不?斷學(xué)習(xí)，?不斷成長(zhǎng)?，教師時(shí)?刻以發(fā)展?的眼光對(duì)?待學(xué)生，?對(duì)待工作?。也更以?不斷發(fā)展?的思想要?求自己勤?學(xué)習(xí)，勤?反思，本?學(xué)期我的?反思工作?做得不夠?好，反思?常常拿來?與大家探?討，可是?記錄的并?不多。?追求幸福?給我們教?師的定位?歸根結(jié)底?是培養(yǎng)人?的幸福，?看著學(xué)生?不斷進(jìn)步?，這就是?我們的幸?福，當(dāng)然?，我們也?常常被這?種幸福溫?暖著。?二、我與?學(xué)生共成?長(zhǎng)（一?）讀書給?自己帶來?的喜悅。?書香是?我們學(xué)校?的特色文?化，不只?孩子們沉?浸在大閱?讀的濃厚?氛圍中，?讀書也成?了老師們?的喜好，?本學(xué)期我?也將讀書?作為激勵(lì)?自己成長(zhǎng)?的重要一?環(huán)。采用?了一些優(yōu)?秀的教學(xué)?方法，也?提升了自?己的教育?思想。?（二）生?本教育讓?自己更加?樂于研究?教學(xué)。?生本教育?的實(shí)施，?我校一直?走在研究?的前列，?通過赴廣?州學(xué)習(xí)的?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們給我?們傳達(dá)的?精神和理?念，我們?學(xué)校內(nèi)各?個(gè)教研組?的認(rèn)真研?究、探索?，使得我?們的生本?教育開展?的扎扎實(shí)?實(shí)、富有?成效，深?刻的感受?是孩子們?變了，變?得會(huì)說了?、愛研究?了、樂于?合作了。?在踐行生?本教育的?路上我主?要從以下?幾方面展?開：1?.放手讓?孩子創(chuàng)新?，適合他?們的年齡?階段的創(chuàng)?新。我?們確實(shí)比?學(xué)生考慮?事情要周?全，也就?不自覺的?想為他們?安排好一?切，包括?要學(xué)生怎?么去想，?怎么去做?，但是我?們想的不?一定被學(xué)?生喜歡和?接受，所?以還是讓?他們回歸?這個(gè)年齡?段最真實(shí)?和最自然?的思維形?式，自由?的生成一?些創(chuàng)新的?東西。?2.教師?教的少，?讓學(xué)生學(xué)?的多。?如何讓學(xué)?生學(xué)的多?，怎么樣?學(xué)生才愿?意學(xué)。課?前的準(zhǔn)備?工作不言?而喻是很?有挑戰(zhàn)的?，如何在?課前設(shè)計(jì)?有趣味性?、有探索?興趣的問?題，這是?一節(jié)成功?研討課的?關(guān)鍵。課?上當(dāng)孩子?們睜大眼?睛或者歪?著腦袋出?神的思考?的時(shí)候，?我們只給?他們一個(gè)?暗示就可?以了。現(xiàn)?在，我已?能聽到孩?子最喜歡?預(yù)習(xí)作業(yè)?這樣的心?聲了。?3.小組?合作使學(xué)?習(xí)更加富?有成效，?也讓孩子?懂得合作?的快樂。?通過慢?慢培養(yǎng)，?現(xiàn)在孩子?們已經(jīng)能?夠在小組?內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的討論?，并學(xué)會(huì)?了幫助別?人，也可?以走上講?臺(tái)當(dāng)一回?小老師，?學(xué)生的語(yǔ)?言表達(dá)能?力正在提?高，相信?給孩子些?時(shí)間和空?間，不斷?更新我們?的思想，?采取有效?的方法，?孩子一定?會(huì)有更大?的進(jìn)步，?就讓我們?靜等花開?。（三?）繼續(xù)培?養(yǎng)孩子良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?通過上一?學(xué)期的培?養(yǎng)，孩子?們已經(jīng)有?了一定的?自控能力?，也有了?學(xué)習(xí)的意?識(shí)，更珍?貴的是孩?子更樂于?動(dòng)腦筋思?考問題了?，課上不?聽講現(xiàn)象?越來越少??？吹某?來孩子們?有點(diǎn)學(xué)習(xí)?的主人翁?思想了，?對(duì)自己的?要求也有?所提高。?課上都積?極正當(dāng)最?會(huì)傾聽最?會(huì)發(fā)言最?會(huì)合作的?學(xué)生，課?下都正當(dāng)?尊敬長(zhǎng)輩?、有孝心?的好孩子?。通過各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展，看?的出孩子?們的團(tuán)隊(duì)?精神正在?樹立和增?強(qiáng)。良好?的班級(jí)風(fēng)?氣正在不?斷形成。?總之，?當(dāng)回過頭?來整理一?學(xué)期的工?作的時(shí)候?，既有收?獲又有不?足，就讓?我將這份?果實(shí)帶到?下學(xué)期的?工作中，?也讓我將?這些缺憾?慢慢填補(bǔ)?，爭(zhēng)取做?得更好。?教師上?半年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（十?一）在?緊張工作?的空余時(shí)?間，總感?覺有一種?被淘汰的?急迫感。?我要自己?收費(fèi)，尤?其是小學(xué)?的理科老?