12《巧用瓶蓋》教案

《巧用瓶蓋》教學設計（設計·應用）一、學情分析二年級的小學生，在學習上并沒有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強的好奇心，有很大的求知欲。本課向學生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術品，學生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術品中體驗制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術活動中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力，并教會他們廢物利用，尊重自然，保護自然。二、教材分析本節(jié)課的教學屬于設計·應用領域。瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點，經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法，進行有趣的制作。通過本課的學習制作，培養(yǎng)學生的動手能力，充分發(fā)揮個性，培養(yǎng)獨創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。三、教學目標【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點，利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作?！具^程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品，把學生的注意力集中在瓶蓋的造型上，擴散他們的思維。通過展示制作過程，教授制作方法，引導學生對瓶蓋進行巧妙地組合和改造，提供學生學習興趣，培養(yǎng)學生動手能力。【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運用瓶蓋做自己喜歡的玩具。教學難點：引導學生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。解決措施：通過觀察、分析瓶蓋的造型特點，由瓶蓋的造型特點聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法，對瓶蓋進行巧妙地組合和改造，將瓶蓋變成有趣的作品。五、教學準備教師準備：課件。學生準備：剪刀

卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課

同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€自己做的小玩具，大家想不想看啊？哪位同學看出來了，這是什么做的？小結：老師用瓶蓋當花心，為了更形象用卡紙講瓶蓋包了一圈，再貼上花瓣。（板書）巧用瓶蓋觀察、分析玩具，回答問題發(fā)展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示

（12分鐘）二、探索新知1、瓶蓋的聯(lián)想請同學們將收集的瓶蓋展示在桌子上，然后一起來看一看，說一說：瓶蓋的造型是什么形狀？在我們的生活中有許多的圓（柱）形物體，你能把瓶蓋與你看到過的圓形物聯(lián)想起來嗎？我們一起來玩?zhèn)€聯(lián)想游戲（1）一個瓶蓋可以像什么？（2）兩個瓶蓋放在一起可以像什么？（3）將三個瓶蓋放在一起，看看又像什么呢……？分小組讓同學們一邊玩一邊說，比一比，誰想得最多。學生觀察瓶蓋的造型特點。學生根據(jù)瓶蓋的造型特點進行聯(lián)系（太陽、月餅、手表……）分組進行聯(lián)想比賽，開拓學生思維。圖片：一、鐘面、電風扇、動物臉。二、車輪、眼鏡2、制作方法師出示兩種瓶蓋制作的玩具：這兩件玩具用到哪些材料？用了什么方法進行制作？引導學生：利用彩卡紙、吸管、毛線、牙簽等輔助性材料進行拼貼、粘接、添畫、裝飾的方法播放課件展示制作步驟，教師根據(jù)課件圖片適當演示或講解。學生欣賞，然后思考并交流圖片：一個瓶蓋制作的玩具、多個瓶蓋制作的玩具。圖片：制作步驟1—43、欣賞作品，啟發(fā)構思出示學生作品：你覺得他們的瓶蓋利用的巧妙嗎？哪里最巧妙呢？學生欣賞作品，分析作品的巧妙之處。圖片：學生作品課堂實踐，學生進行繪畫

（20分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）作業(yè)要求：1、學生根據(jù)設想好的思路嘗試創(chuàng)作1—3件瓶蓋玩具。2、可以分組合作，如：昆蟲類、動物類、植物類、車輛類、裝飾玩具類、生活用品類。由學生自選，相互討論，合作完成。3、提醒學生制作過程中注意安全。動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。

展示學生作品、評價交流

（4分鐘）四、作業(yè)講評讓學生分類展示自己的作品，從展示中體驗快樂和成就感。分為植物園、動物園、昆蟲園、汽車博物館、玩具博覽會、生活用品博覽會，進行展示。2、讓學生相互交流、評價。本課總結：今天同學們學會了用廢棄的瓶蓋制作精美的作品，大家做得都非常好，課下同學們互相欣賞一下，一起來享受瓶蓋帶給我們的樂趣。同時，老師也希望同學們在日常生活中能夠去多利用廢舊的材料，制成有用的東西。學生自評、互評，互相學習。

拓展階段（1分鐘）五、拓展請你從以下三個任務中任選一個進行嘗試。①

巧妙地利用各種廢舊材料進行設計制作瓶蓋玩具。②

嘗試制作