足球冠軍物語(yǔ)2無(wú)限資源

本文格式為Word版，下載可任意編輯——足球冠軍物語(yǔ)2無(wú)限資源大力開(kāi)展校園足球，可以鞏固學(xué)生體質(zhì)，普及足球?qū)W識(shí)，培養(yǎng)拼搏精神，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。當(dāng)然，校園足球的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的支持和學(xué)校的管理，要正確引導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)生的安好。

開(kāi)展校園足球活動(dòng)

G843A1674-4810（2022）24-0160-01

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)強(qiáng)烈而富有魅力的運(yùn)動(dòng)工程，也是世界上最受人們愛(ài)好且開(kāi)展最廣泛、影響力最大的體育工程，世界上幾乎每一個(gè)角落都開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但我國(guó)足球比賽勞績(jī)一向處于落后狀態(tài)，歷年來(lái)的足球國(guó)際比賽都令人痛心，國(guó)際大賽中幾乎看不到中國(guó)足球隊(duì)的身影。從大量世界足球強(qiáng)國(guó)的成長(zhǎng)歷程來(lái)看，一個(gè)國(guó)家足球競(jìng)技水平的提高離不開(kāi)校園足球的全面進(jìn)展。青年國(guó)家足球隊(duì)的球員來(lái)自于學(xué)校的“草根足球”隊(duì)員。國(guó)家體育總局、教導(dǎo)部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，制定了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》，其目的是推進(jìn)全國(guó)青少年校園足球工作更加廣泛、深入、健康地進(jìn)展，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，夯實(shí)我國(guó)足球根基，培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球人才的需要。所以大力開(kāi)展校園足球有著深遠(yuǎn)的意義，學(xué)校應(yīng)以足球運(yùn)動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，普及足球?qū)W識(shí)和技能，鞏固學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，全面提高宏大學(xué)生的體質(zhì)和體能，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

一激發(fā)學(xué)生廣泛參與校園足球的興趣

校園足球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)還沒(méi)有得到廣泛的普及，現(xiàn)在好多中小學(xué)學(xué)生對(duì)校園足球都不熟諳，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，入門(mén)教學(xué)要教會(huì)他們?nèi)绾握乒芗夹g(shù)技能，并結(jié)合他們?nèi)绾谓Y(jié)合自身處境和運(yùn)動(dòng)進(jìn)展規(guī)律，使學(xué)生能急速掌管專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)。學(xué)生訓(xùn)練水平的提高，很大程度取決于學(xué)生的興趣和正確的教學(xué)方法和手段。因此，我認(rèn)為在足球訓(xùn)練過(guò)程中，要得志學(xué)生的實(shí)際需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，使他們都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和告成的樂(lè)趣，從而讓學(xué)生逐步形成熱愛(ài)校園足球愛(ài)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，以樹(shù)立終身體育意識(shí)。

二提高足球指導(dǎo)教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

眾所周知，要健全一支足球隊(duì)，與指導(dǎo)老師的主導(dǎo)作用、學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長(zhǎng)的支持緊密相關(guān)。在學(xué)校，青少年加入足球運(yùn)動(dòng)是從興趣啟程，都抱著貪玩的心理，練球沒(méi)有方向性和目的性，所以指導(dǎo)老師要抓住青少年的特點(diǎn)舉行思想教導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)球員的自覺(jué)性和積極性。還要經(jīng)常向他們講解我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展處境，以及今后進(jìn)展遠(yuǎn)景，激發(fā)他們的磨練熱心。讓他們懂得：運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高務(wù)必經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不懈的努力和勤學(xué)苦練的過(guò)程。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)務(wù)必依靠專(zhuān)業(yè)技能高、熱衷于足球運(yùn)動(dòng)的教練員。指導(dǎo)教師要因材施教，通過(guò)足球訓(xùn)練，反映出一些有針對(duì)性的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練方式，也會(huì)暴露出好多技術(shù)問(wèn)題。在這些問(wèn)題展現(xiàn)以后，經(jīng)過(guò)科學(xué)、合理的訓(xùn)練方法加以校正和更改，從而讓孩子們掌管足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，更好地培訓(xùn)足球人才，全面提高學(xué)校的教導(dǎo)素質(zhì)。

三合理安置踢球與學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)

好多熱愛(ài)踢球的孩子在父母的干預(yù)下都放棄了踢球，理由是踢球太費(fèi)時(shí)間，怕耽延學(xué)習(xí)。事實(shí)上，由于學(xué)習(xí)而離開(kāi)足球的學(xué)生并不占少數(shù)。低年級(jí)時(shí)一般家長(zhǎng)不會(huì)反對(duì)，高年級(jí)的父母就會(huì)開(kāi)頭干擾，初中部的壓力就更大，除了家長(zhǎng)還有班主任的不支持，足球教練也分外頭疼，足球隊(duì)時(shí)刻都面臨著隊(duì)員離隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)。進(jìn)入初中，中考就成了終極目標(biāo)，但凡有可能會(huì)影響目標(biāo)的行為家長(zhǎng)和班主任都不支持。每年招收足球隊(duì)員時(shí)，學(xué)生都會(huì)分外地?zé)嵝?，?bào)名很積極，但是往往回家與父母報(bào)告后，處境就不容樂(lè)觀，有的參與了足球隊(duì)，由于經(jīng)常被班主任留下自習(xí)，而不能定時(shí)加入培訓(xùn)。其實(shí)，踢球與學(xué)習(xí)并不是“水火不相容”，雖然踢足球的孩子勞績(jī)并不是個(gè)個(gè)拔尖、優(yōu)秀，但是卻沒(méi)有由于踢球而導(dǎo)致學(xué)習(xí)勞績(jī)下滑的。踢球能磨練學(xué)生的耐性、抗挫折才能，這些都有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。相反，對(duì)于一些遲到、打架、搗蛋的“問(wèn)題學(xué)生”，踢球?qū)λ麄兎鲋螅ㄟ^(guò)加入校園足球運(yùn)動(dòng)，好多壞習(xí)慣都改掉了，不僅足球越踢越好，勞績(jī)也有明顯提高。足球本身就是一個(gè)需要吃苦、團(tuán)結(jié)、紀(jì)律的運(yùn)動(dòng)，讓孩子真心熱愛(ài)上足球，足球就定能促進(jìn)孩子其他方面的進(jìn)展。

四做好安好防范工作，切實(shí)保障孩子們的權(quán)益

好多人對(duì)足球的熟悉不夠，同樣是帶孩子踢球，中國(guó)家長(zhǎng)和外國(guó)家長(zhǎng)的表現(xiàn)是截然不同的。外國(guó)家長(zhǎng)陪孩子踢球，看到孩子在球場(chǎng)上奔跑，表現(xiàn)出的是發(fā)自內(nèi)心的欣喜。但是，好多中國(guó)家長(zhǎng)在看到孩子踢球時(shí)，往往表現(xiàn)出擔(dān)憂和慌張。踢球雖然可能會(huì)受傷，但對(duì)于校園足球來(lái)說(shuō)，受傷一般不會(huì)嚴(yán)重，多是蹭破皮之類(lèi)的小傷。踢球可以磨練身體，能學(xué)會(huì)獨(dú)立與團(tuán)結(jié)。學(xué)校要堅(jiān)韌樹(shù)立安好意識(shí)，做好安好防范工作，為孩子們辦理保險(xiǎn)手續(xù)，切實(shí)保障孩子們的權(quán)益。

誠(chéng)然，校園足球的普及和開(kāi)展，更離不開(kāi)每一個(gè)真正關(guān)切、熱愛(ài)足球的