八年級軸對稱(教案新部編本)

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan北豐中學(xué)八年級（數(shù)學(xué)）備課組集體備課教課設(shè)計主備：輔備：上課時間年月日（禮拜）本周第（）課時總（）課時上課教師班級八年級（）班課題：《第13章軸對稱復(fù)習(xí)教課設(shè)計》1.理解軸對稱與軸對稱圖形的觀點，掌握軸對稱的性質(zhì)知識與技術(shù)2.掌握線段的垂直均分線、角的均分線的性質(zhì)及應(yīng)用三維目3.理解等腰三角形的性質(zhì)并能夠簡單應(yīng)用4.理解等邊三角形的性質(zhì)并能夠簡單應(yīng)用標(biāo)初步領(lǐng)會從對稱的角度賞識設(shè)計簡單的軸對稱圖案過程與方法感情態(tài)度與價值觀數(shù)形聯(lián)合的思想及方程的思想都應(yīng)惹起寬泛的重視和應(yīng)用教課要點：掌握線段的垂直均分線、角的均分線的性質(zhì)、等腰三角形的性質(zhì)及應(yīng)用教課難點：軸對稱圖形以及對于某條直線成軸對稱的觀點，等腰三角形的性質(zhì)應(yīng)用教課方法與手段：由特別到一般的思想、分類議論的思想訂正、增減教課過程：一．知識梳理形成系統(tǒng)做軸對稱圖形的對稱軸軸對稱做軸對稱圖形用坐標(biāo)表示軸對稱等腰三角形性質(zhì)和判斷等邊三角形二．知識穩(wěn)固變式訓(xùn)練1、以下列圖形有兩條對稱軸的是（）AA、正六邊形B、矩形C、等腰三角形D、A圓D2、如圖1，在△ABC中，DAB=AC，點D在ACE上，且BD=BC=AD,則∠BCABC為（）圖1圖2育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3、等腰三角形的兩邊長分別為3cm，7cm，則它的周長為cm4、如圖2，在△ABC中，DE是邊AC的垂直均分線，若BC=8cm,AB=10cm，則△EBC的周長為cm（學(xué)生能夠合作議論，互幫互學(xué)）5、將一張長方形紙按如圖3的方式折疊，BC,BD為折痕，則∠CBD為（）A、50°B、90°C、100°D、110°圖3圖4如圖4，A、B、C是三個鄉(xiāng)村，現(xiàn)要修筑一個自來水廠P，使得自來水廠P到三個鄉(xiāng)村的距離相等，請你作出自來水廠的地點如圖5，在直線CD上求作一點H，點H使點H到點A和點B的距離相等.圖5圖68.如圖6，∠AOB內(nèi)有兩點P﹑Q，求作一點H，使到∠AOB兩邊的距離相等，且到點P和點Q的距離相等9、四邊形ABCD是正方形，△PAD是等邊三角形，求BPC的度數(shù)。教師小結(jié)：1、對于軸對稱的點，線段，圖形的性質(zhì)與做法。、角均分線的性質(zhì)。、垂直均分線的性質(zhì)。、等腰三角形的性質(zhì)與應(yīng)用。、等邊三角形的性質(zhì)與應(yīng)用。板書設(shè)計：第13章軸對稱復(fù)習(xí)1、對于軸對稱的點，線段，圖形的性質(zhì)與做法。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan、角均分