三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁三年級上?學(xué)期語文?教學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)期語文?教學(xué)已告?一段落。?在一個(gè)學(xué)?期的語文?教學(xué)中，?我根據(jù)三?丙班學(xué)生?實(shí)際情況?，結(jié)合孩?子們的智?力發(fā)展水?平，設(shè)計(jì)?、編排了?豐富多彩?的語文閱?讀活動(dòng)，?使學(xué)生提?高了語文?素質(zhì)，為?他們的終?生發(fā)展打?下了基礎(chǔ)?。一、?利用假期?布置閱讀?，搞好課?前預(yù)習(xí)。?早在上?半年暑假?之前，我?利用別班?進(jìn)行復(fù)習(xí)?的一個(gè)月?時(shí)間，帶?領(lǐng)大家把?三年一期?的語文書?全冊課文?進(jìn)行朗讀?、了解。?然后布置?假期作業(yè)?每天讀全?冊課文一?遍。結(jié)果?開學(xué)第一?天檢查作?業(yè)，滿興?蓮?fù)瑢W(xué)，?當(dāng)著全班?把課文一?一背誦，?被評為“?背書大王?”。由?于進(jìn)行了?比較扎實(shí)?的課前預(yù)?習(xí)，新學(xué)?期上起課?來得心應(yīng)?手，同學(xué)?們很快就?理解了課?文內(nèi)容，?而且寫作?業(yè)的速度?也提高很?快。一篇?課文從講?授到完成?作業(yè)，基?本上兩課?時(shí)內(nèi)可以?完成。這?樣一來，?我們的課?上得快，?就可以利?用課余時(shí)?間進(jìn)行課?外閱讀了?。二、?課外閱讀?大量讀物?，擴(kuò)大知?識面。?本學(xué)期，?三丙班同?學(xué)們閱讀?了大量的?讀物。主?要有四種?課外讀物?1、古?詩70首?。每天晨?誦，帶領(lǐng)?大家進(jìn)行?“小學(xué)生?必備古詩?文70首?”的學(xué)習(xí)?，三個(gè)月?學(xué)完。每?天學(xué)一首?詩，早晨?進(jìn)行__?__分鐘?的朗讀、?理解和背?誦；中午?一節(jié)課時(shí)?間，進(jìn)行?“給古詩?配畫或者?談感受”?的寫繪；?而每天晚?上的語文?家庭作業(yè)?，就是背?誦、默寫?這首古詩?，并將這?首詩的相?關(guān)故事講?給家長聽?。2、?共讀書目?3本。本?學(xué)期共讀?書有不少?，但是讀?得不多，?只讀了《?犟龜》、?《愛麗絲?漫游奇境?記》和《?小學(xué)生導(dǎo)?刊國慶特?刊》這三?本。這是?由于開頭?三個(gè)月共?讀古詩7?0首占用?了每天的?時(shí)間，再?加上學(xué)校?迎接省級?合格學(xué)校?驗(yàn)收，老?師的時(shí)間?從一開學(xué)?就特別緊?，連雙休?日都需要?集體加班?準(zhǔn)備資料?，也沒有?精力進(jìn)行?充分的準(zhǔn)?備。我舍?不得新教?育實(shí)驗(yàn)的?共讀書被?馬虎閱讀?，只好忍?痛割愛，?讓學(xué)生先?進(jìn)行自由?閱讀去了?。3、?自由閱讀?刊物繪本?____?余冊。本?學(xué)期開辟?了自由閱?讀架，_?___年?____?月—__?__月的?兒童刊物?四十多份?共計(jì)__?__余冊?分月份放?在班級閱?讀架上供?同學(xué)們自?由閱讀。?為保證書?目的新鮮?度，每隔?一個(gè)月，?我會將過?期刊物收?集打包，?僅留二個(gè)?月的內(nèi)容?供大家傳?閱。自由?閱讀書目?種類繁多?，有童話?、科學(xué)、?語文、數(shù)?學(xué)、百科?、幽默、?笑話、故?事、智力?、游戲、?玩具、手?工、作文?、藝術(shù)、?書畫、拼?音、繪本?、環(huán)保、?迷宮……?通過自由?閱讀，同?學(xué)們不但?增長了知?識，提高?了能力，?也鍛煉了?思維，豐?富了詞匯?。4、?愛心書庫?優(yōu)秀童書?每天1本?，可借回?家閱讀。?時(shí)間不夠?的時(shí)候，?平均每周?借閱一兩?本，有的?同學(xué)開始?寫“讀書?筆記”了?。到__?__月份?的時(shí)候，?大部分同?學(xué)每天可?閱讀一本?童書，并?且形成制?度，還書?時(shí)交一張?“讀書筆?記”。這?樣一來，?我們的家?庭作業(yè)每?天都是讀?書、寫筆?記，同學(xué)?們非常開?心，每天?都盼著最?后一節(jié)課?借換圖書?。一個(gè)學(xué)?期以來，?全班每個(gè)?同學(xué)完成?“古詩誦?讀寫繪”?____?次，讀書?筆記二十?余次。我?數(shù)了一下?，興蓮?fù)?學(xué)上交的?“讀書筆?記”共有?68頁，?其中29?頁是整本?書閱讀后?做的“讀?書筆記”?。二、?繼續(xù)“讀?寫繪”教?學(xué)，培養(yǎng)?寫作能力?。畢竟?進(jìn)入三年?級，盡管?年紀(jì)較小?，學(xué)生的?文字表達(dá)?能力還是?比以前大?有進(jìn)步。?本學(xué)期我?們結(jié)合各?種活動(dòng)，?及時(shí)進(jìn)行?寫繪，同?學(xué)們用文?字和圖畫?，我用相?機(jī)，我們?同時(shí)記錄?下班級各?個(gè)活動(dòng)的?精彩瞬間?。因?yàn)橥?學(xué)們能寫?了，我就?要及時(shí)地?評價(jià)他們?的作品，?在每一次?的活動(dòng)前?指導(dǎo)觀察?，在每一?次的作業(yè)?后及時(shí)進(jìn)?行評價(jià)、?展出，晚?上再進(jìn)行?仔細(xì)評閱?，第二天?找時(shí)間將?特色作品?進(jìn)行具體?講評，進(jìn)?一步指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?觀察、思?考和記錄?。這樣一?次次下來?，孩子們?的寫作水?平提高了?，錯(cuò)別字?也漸漸地?少了。在?這個(gè)過程?中，孩子?們的作品?也一天天?更加成熟?起來。?三年級上?學(xué)期語文?教學(xué)工作?總結(jié)（二?）光陰?似箭，日?月如梭。?不知不覺?這一學(xué)期?已接近尾?聲，我和?孩子們相?處也有近?半年了。?我感觸頗?多，從實(shí)?際的工作?中，我看?到了自己?的不足，?也鞭策自?己不斷進(jìn)?步；了解?孩子們的?內(nèi)心世界?，也逐步?找到方法?走進(jìn)他們?的內(nèi)心。?現(xiàn)將本學(xué)?期的語文?教學(xué)總結(jié)?如下：?一、課堂?教學(xué)中，?努力體現(xiàn)?教育新理?念，提高?課堂教學(xué)?效率。課?堂是學(xué)生?獲取知識?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。我?在這一方?面狠下工?夫。為了?上好每一?節(jié)課，我?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實(shí)際?特點(diǎn)，采?用生動(dòng)活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力貫徹?當(dāng)前一些?新的教育?理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教學(xué)?氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂。以學(xué)?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式，挖?掘教材與?學(xué)生的嘗?試因素，?引導(dǎo)主動(dòng)?探究，自?主獲取知?識。提高?學(xué)生的能?力。此外?，注重鼓?勵(lì)后進(jìn)生?，提供更?多的機(jī)會?給他們，?使他們也?能取得進(jìn)?步，產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?現(xiàn)在本班?學(xué)生喜歡?上語文課?，學(xué)習(xí)興?趣比較濃?厚。二?、通過多?途徑培養(yǎng)?學(xué)生各種?能力與習(xí)?慣，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?（一）?運(yùn)用多種?途徑，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。三?年級也是?學(xué)生養(yǎng)成?良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所?在。針對?本班學(xué)生?好勝心強(qiáng)?的特點(diǎn)，?我運(yùn)用競?爭機(jī)制，?每日由值?日干部做?記錄，每?星期評選?一次，給?予"小印?章"獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)月?后評選語?文學(xué)習(xí)積?極分子，?這樣促進(jìn)?學(xué)生自覺?守紀(jì)，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。此外，?每日組織?一位"小?老師"領(lǐng)?讀，既培?養(yǎng)學(xué)生的?組織能力?，又培養(yǎng)?學(xué)生的朗?讀能力。?經(jīng)過一段?時(shí)間的努?力，本班?學(xué)生上課?熱情高漲?，自我組?織領(lǐng)導(dǎo)能?力都得到?了鍛煉。?（二）?通過多種?方法，培?養(yǎng)學(xué)生愛?閱讀課外?書籍的良?好習(xí)慣，?提高學(xué)生?的寫作能?力。三年?級是學(xué)生?寫作的正?式開始。?首先為激?發(fā)學(xué)生的?寫作興趣?，我從作?文的選題?入手，以?寫童話、?想象文為?主，適合?三年級學(xué)?生的思維?特點(diǎn)，另?外，積累?大量的語?匯是寫好?作文的關(guān)?鍵。我充?分利用課?前一分鐘?，借助故?事，作文?佳作，讓?學(xué)生邊聽?邊記好詞?好句。平?日每天輪?流，一位?學(xué)生在黑?板上摘錄?好詞好句?，要求其?余學(xué)生讀?讀記記。?平時(shí)還經(jīng)?常組織學(xué)?生到圖書?館閱讀書?籍。經(jīng)過?一學(xué)期的?嘗試，本?班學(xué)生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?（三）加?強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?三年級的?寫字教學(xué)?往往被老?師忽略，?本學(xué)期，?我重視了?學(xué)生的寫?字習(xí)慣的?培養(yǎng)，課?堂中注意?提醒，利?用習(xí)字課?對學(xué)生進(jìn)?行寫字指?導(dǎo)，課外?嚴(yán)格要求?學(xué)生認(rèn)真?書寫，養(yǎng)?成良好的?寫字習(xí)慣?。三、?加強(qiáng)培優(yōu)?輔差工作?，促進(jìn)全?體學(xué)生得?以發(fā)展。?本班學(xué)生?存在著差?異，為促?使每位學(xué)?生能在原?有的基礎(chǔ)?上都有所?發(fā)展，我?"抓兩頭?，扶中間?",注重?培養(yǎng)優(yōu)生?的特長，?同時(shí)，在?班中成立?"互助"?小組，利?用結(jié)對子?形式，以?優(yōu)生來帶?動(dòng)差生，?課外加強(qiáng)?輔導(dǎo)工作?，課堂中?創(chuàng)設(shè)機(jī)會?，給予鼓?勵(lì)，樹立?后進(jìn)生的?信心，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，促使每?一位學(xué)生?都有提高?。由于?自身的能?力有限，?教學(xué)的經(jīng)?驗(yàn)的不足?，本學(xué)期?在教學(xué)中?還存在著?不少的問?題，主要?有：1?、個(gè)別學(xué)?生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣還有待?進(jìn)一步引?導(dǎo)改正。?本班學(xué)生?生性活潑?好動(dòng)，其?中有一些?學(xué)生在習(xí)?慣方面存?在著的問?題寫字習(xí)?慣很差，?寫字姿勢?不正確，?不能自覺?地完成作?業(yè)，還有?個(gè)別學(xué)生?字跡潦草?。還有的?學(xué)生作業(yè)?不能按時(shí)?上交?；?遇到難題?沒有堅(jiān)強(qiáng)?的意志，?不會主動(dòng)?克服解決?。2、?寫作方面?水平差異?太大。班?中學(xué)生的?寫作興趣?比較濃厚?，但優(yōu)生?與差生的?