開展書香校園活動的總結范本（2篇）

第5頁共5頁開展書香?校園活動?的總結范?本我校?根據“書?籍點亮人?生，書香?溢滿香園?”的主題?，聯系實?際，開展?師生的系?列讀書活?動，營造?了良好的?校園文化?氛圍，全?面激活了?學校的教?育教學工?作，取得?了一定的?成績。?一、領導?重視，落?實責任，?宣傳到位?學期初?，我校便?把“書香?校園”的?創(chuàng)建作為?我校的重?點工作來?實施，具?體做好四?方面工作?：1、?學校專門?成立了以?趙鳳英常?務副校長?為組長的?創(chuàng)建“書?香校園”?活動領導?小組，領?導分工明?確，落實?責任，認?真務實地?將“創(chuàng)建?書香校園?”的各項?活動落實?到點、貫?徹到面。?2、學?校召開了?“讀書活?動的動員?會”，對?工作作了?具體的部?署，制定?讀書活動?計劃，各?項工作做?到有部署?，有檢查?，有評比?，有總結?。3、?班主任工?作到位，?深入班級?、小組，?認真組織?做好學生?發(fā)動工作?，布置好?了班級讀?書氛圍。?4、輿?論宣傳到?位，將活?動口號定?位為“我?讀書，我?快樂，我?收獲，我?成長”，?充分利用?“讀書宣?傳櫥窗”?、班級黑?板報、學?校廣播站?、學校網?站等宣傳?陣地，大?造輿論，?形成濃厚?的開展主?題讀書活?動氛圍，?使廣大師?生對“書?香校園”?活動的知?曉率與參?與率在_?___%?以上。?二、營造?讀書氛圍?，提供讀?書平臺?1、大力?做好創(chuàng)建?“書香校?園”，爭?當“閱讀?之星”活?動的動員?。2、?在學?！?讀書宣傳?櫥窗”、?校園顯眼?處、各班?課室張貼?有關讀書?的名人名?言，使學?生浸潤在?書香中。?在學校的?網站上，?還開辟有?“讀書天?地”，大?力倡導讀?書活動。?3、落?實學校閱?覽室開放?工作。啟?動電腦操?作和手動?借閱，確?保學生可?以按照規(guī)?定的時間?到圖書室?借閱，或?以班級為?單位集體?借閱，進?行自主性?閱讀，學?生的讀書?熱情很高?。4、?設立班級?圖書角。?以老師、?學生捐贈?推薦好書?供全班學?生共同閱?讀為主，?學生每天?堅持半小?時以上的?課外閱讀?，并寫好?讀書筆記?。5、?開好“好?書推薦”?和“我分?享，我快?樂”的主?題班會。?7、鼓?勵家長為?孩子創(chuàng)設?家庭讀書?平臺。?三、精心?策劃各種?讀書活動?1、各?班根據實?際情況制?定切實可?行的讀書?計劃，充?分利用“?讀書宣傳?櫥窗”、?班級黑板?報定期更?新、出關?于讀書有?益的內容?和黑板報?，渲染讀?書的氣氛?。2、?上好每周?兩節(jié)的閱?讀指導課?，興趣是?的老師，?閱讀課上?老師要注?重激發(fā)學?生的閱讀?興趣，教?會學生閱?讀的方法?，以保證?學生“樂?讀”和“?會讀”。?3、學?校定期開?展各類讀?書活動評?比。如：?“好書伴?我快樂成?長”手抄?報比賽、?“好書推?薦”評比?、讀書筆?記評比、?書香班級?評比、閱?讀之星評?比、經典?誦讀表演?比賽等。?4、充?分利用學??！凹t領?巾廣播站?”，每天?課間定時?廣播一些?摘錄或學?生寫的優(yōu)?美的文章?，或向同?學們推薦?一些好書?。形成讀?書、寫作?齊頭并進?的良好局?面。通?過學校組?織的一系?列讀書活?動，學校?師生已掀?起了一股?愛讀書、?會讀書、?讀好書的?熱潮。師?生逐漸養(yǎng)?成熱愛書?籍，博覽?群書的好?習慣。目?前，學校?的讀書氛?圍越來越?濃，校園?處處洋溢?著書香氣?息，學生?一進入校?園就投入?閱讀，大?聲喧嘩、?追逐打鬧?的學生少?了，每天?的課前課?后，優(yōu)秀?作品的展?示櫥窗前?總可以看?見前往觀?摩的學生?，他們一?邊欣賞，?一邊評價?，流連忘?返，百看?不厭。學?校的學風?改善了，?課前、課?間的紀律?好了，學?生閱讀的?興趣濃了?，受到全?校師生的?一致好評?。讀書活?動取得了?令人欣喜?的成績。?開展書?香校園活?動的總結?范本（二?）為了?進一步深?入開展打?造“書香?校園”活?動，讓讀?書成為每?位師生的?習慣，努?力培育師?生人文素?養(yǎng)，讓閱?讀成為學?校、家庭?、社會的?一種良好?風氣，現?對我校本?期開展如?下：一?、教師讀?書活動?每位老師?結合個人?實際，制?訂了本期?讀書活動?計劃，明?確了讀書?書目內容?、目標、?措施、效?果等。樹?立“時時?學習、處?處學習”?的意識，?充分利用?假期、周?末以及課?余時間，?進行自我?充電，走?近經典，?品味名著?，提升個?人綜合素?養(yǎng)。建?立了教師?月讀書制?度，每位?教師每月?至少讀一?本好書。?提倡“不?動筆墨不?讀書”，?促使教師?養(yǎng)成良好?的閱讀習?慣。每天?記錄至少?200字?學習筆記?或讀書隨?筆。學校?定時督促?檢查。?加強教師?讀書成果?展示交流?，積極開?展主題閱?讀沙龍、?讀書筆記?展評、讀?書知識競?賽、經典?詩文誦讀?、讀書典?型事跡宣?講等活動?，評選學?習標兵，?營造良好?的校園讀?書氛圍。?開展與?學生“同?過一個節(jié)?”（閱讀?節(jié)）、“?同讀一本?書”、“?同背一首?詩”活動?。充分利?用晨會課?、閱讀課?組織學生?朗讀經典?美文。教?師在讀書?、學習、?思考的基?礎上，不?斷地練筆?，不斷提?升自己的?文化素養(yǎng)?及教學技?能，每位?教師本期?至少有一?篇稿件發(fā)?送到網上?進行交流?。二、?學生讀書?活動1?、營造書?香環(huán)境?（1）拓?展圖書來?源，建立?班級圖書?角學校?繼續(xù)開放?圖書室，?各班級安?排學生隨?時到圖書?室借閱圖?書。各班?級教育學?生充分利?用好平時?零花錢，?讓家長有?目的地幫?學生買書?。同時為?了使有限?的圖書發(fā)?揮的效益?，各班級?定期在班?級內進行?圖書交流?。（2?）櫥窗展?示優(yōu)秀作?品學校?的櫥窗經?常展示學?生優(yōu)秀的?日記；推?薦優(yōu)秀的?課外讀物?、展示“?書香學生?”讀書事?跡和圖片?。黑板報?向學生介?紹優(yōu)秀的?讀書方法?，采用多?種方式激?發(fā)學生的?讀書熱情?。（3?）保證閱?讀時間?實行“三?讀”（晨?誦、午讀?、暮?。?，設置“?閱讀課”?，大力開?展“大閱?讀”活動?。“晨誦?”、“午?讀”時間?為學生到?校后到預?備前，“?暮省”時?間為下午?課外活動?時間?！?閱讀課”?由語文老?師確立主?題，并加?以指導。?各班小助?手，組織?班級晨間?、午間及?下午活動?課的閱讀?活動。?2、加強?讀書交流?（1）?低年級的?讀書筆記?以摘抄為?主，中高?年級的讀?書筆記以?寫心得體?會為主，?教師定期?進行檢查?指導，對?于好的讀?書筆記在?班級、學?校進行交?流。各班?安排課前?演講，讓?學生介紹?自己讀過?的書，一?方面檢驗?了學生的?讀書效果?，另一方?面鍛煉了?學生的口?才。（?2）學校?對學生的?讀書作具?體的安排?，