福建師范大學(xué)22秋福師《幼兒教師職業(yè)道德》在線作業(yè)一答卷.1655

福師《幼兒教師職業(yè)道德》在線作業(yè)一試卷總分：100得分100一單選題（共道試，共分《論?述而》說“三行，必有師焉，則其善者而從之，其不善者而改之明進(jìn)行教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)時(shí)應(yīng)（）A.認(rèn)真讀書，善于向書本學(xué)B.心求教，善于向他人學(xué)C.積極進(jìn)取，善于向榜樣學(xué)D.加實(shí)踐，善于向社會(huì)學(xué)答案:B.幼兒教師最寶貴的職業(yè)道德情感是（）A.愛孩子B.愛工作C.建設(shè)校D.自己答案A.教師的衣著應(yīng)做到“四個(gè)適合，即，適合形體、適合性格、詩歌教育對(duì)象和適合（）A.身B.場(chǎng)合C.職業(yè)年齡答案D.幼兒園教師的使命是給予而非索取，他的教育成果也必須建立在交流之上，必須通過對(duì)方才能肯定自己。這體現(xiàn)了教師幸福的（）A.關(guān)系性B.精神性C.無限性D.集體性答案:A.促進(jìn)幼兒專心上、教師的是（）。A.性C.情感答案:C.幼兒的，一是交，一是（）A.學(xué)習(xí)C.D.案是在實(shí)踐中形成的有現(xiàn)能性的向和求，是人的立場(chǎng)和人、在上的現(xiàn)。其中，最本，最的、定著其他三的（）A.社會(huì).道德C.職業(yè)答案:A.教師加心修養(yǎng)，其的是到（）A.心.無心C.不D.心答案:D我學(xué)校教育工作的本是（）A.中C.學(xué)D.答案B.幼師交的、體、形和方是分，教師教育人，在幼兒的交中有的有人格的養(yǎng)成。這體現(xiàn)了幼師交的（）性B.教育性C.社定D.高品味性答:二、多選題（共10道試題，共分）.幼兒教的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包A.本體性知識(shí)B.條性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.化識(shí)答:ABCD12.教師職業(yè)道主要（）部構(gòu)成。A.教師職業(yè)理B.教師職業(yè)態(tài)C.教師職業(yè)紀(jì)D.教師職業(yè)技E.教師職業(yè)作風(fēng)答案ABCDE13.正確的審美觀、較高的審美能力和健康高尚的審美情趣，對(duì)人的發(fā)展有十分深刻的作用，主要表現(xiàn)在：A.美能冶B.美能真C.美能善D.美能塑形答:14.德的功能分()A.認(rèn)識(shí)B.規(guī)C.調(diào)節(jié)D.促進(jìn)答案:15.幼兒游戲活動(dòng)對(duì)于教師職業(yè)道德的行為訴求包括()A.精心創(chuàng)設(shè)幼兒園游戲的境與條件B.合理安排游戲的動(dòng)制度C.當(dāng)介入游戲活動(dòng)的過程D.深入觀察幼兒的游戲答案ABCD16.兒童身心發(fā)展具有規(guī)律性體現(xiàn)在()A.發(fā)展具有方向性和順序性B.發(fā)展具有連續(xù)性階段性發(fā)展具有不平衡性D.發(fā)展具有個(gè)別差異性答案ABCD17.新課程改革背景下的教師觀包括()A.現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換B.教師行為的轉(zhuǎn)C.教師的轉(zhuǎn)答:師道德的表現(xiàn)在)A.性主性C.實(shí)踐性性。答案ABCD.教師職業(yè)道德養(yǎng)具有的，主要包。A.想養(yǎng)B.道德養(yǎng)C.知識(shí)和技能養(yǎng)理素養(yǎng)E.審美養(yǎng)案ABCDE20.幼兒教職業(yè)道德的功能包括（）A.教B.調(diào)C.D.范E.促進(jìn)F.答案:ABCDEF、題（共10道試題，共分.教師職業(yè)道德作為調(diào)節(jié)教作行為的，的主觀答案:21.師幼于人，師幼具有高品味性答:正確.園活動(dòng)主要分為正的園活動(dòng)和正的園活答案:正確.教師強(qiáng)化自身的角色意識(shí)，是德修養(yǎng)的首要環(huán)節(jié)。答:正確.教師幸福具有精神性、關(guān)系性、集體性、無限性幾個(gè)特點(diǎn)。答:正確.性格具有社會(huì)評(píng)價(jià)的意義，性格特征有好壞之分。:確.貫徹師職業(yè)道德原則和內(nèi)容，需將滲透到生活中、學(xué)以及活動(dòng)與理