小學心理健康教育廣播稿

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a：敬愛的同學們，大家中午好！我是主持人xx，

b：我是主持人xx。

a：很興奮“春蕾”廣播站周五播也又與您見面了。

b：今日的新聞袋袋褲，我們一起去回顧上周在我校開展的心理健康教化主題研培活動。

a：10月17日，XX縣小學心理健康教化主題研培活動“心理繪畫在小學心理健康教化中的運用與實踐”在華陽錦江小學開展。本次活動由縣研培中心心理教研員陳麗老師主持，來自全縣各兄弟學校的30多名心理健康專兼職老師全程參加了活動。

b：活動先由我校心理老師王欣為我們帶來了一節(jié)融入了心理繪畫的心理健康課《科學記憶方法好》，課堂上王老師立足于學習心理板塊的科學記憶，指導學生通過探究駕馭科學記憶的方法，其中重點指導了歸類記憶法和聯(lián)想記憶法，并在聯(lián)想記憶法的訓練中結合了心理繪畫這個主題，讓學生在繪畫中探究科學記憶的奇妙。

a：而第14屆西博會將于20xx年10月23日至27日在成都舉辦。中國西部國際博覽是由中國15個國家部委和西部12個?。ㄊ?、區(qū)）及新疆生產(chǎn)建設兵團共同主辦的國家級國際性博覽盛會，每年一屆，在四川XX市舉辦，現(xiàn)已勝利舉辦13屆。西博會立足中國西部、輻射全國、面對世界，是中國政府設在西部地區(qū)重要的投資促進平臺、貿(mào)易合作平臺和外交服務平臺，是實現(xiàn)西部合作、東西合作、中外合作的重要載體，是中國西部地區(qū)對外開放的最大窗口和最重要平臺。

b：在過去的一周中，我們身邊出現(xiàn)了許多的好人好事。有一天，一位同學上完體育課后丟失了自己的外套，正值他百感著急的時候，失物招領處人員通知有一件紅色外套被掛在了招領處，這位同學抓緊跑過去，既興奮又感謝地一再感謝那位撿到衣服的同學。我們的校內(nèi)、社會就須要這樣的好人與好事，請同學們向那位同學學習。

a：同學們，閱讀實力是人一生的重要實力。同學們要努力培育學生的閱讀實力，從而形成真正意義上的有效閱讀。常常課外閱讀可以使學生具有獨立閱讀的實力，為他們今后習作和終身學習打下良好基礎。課內(nèi)閱讀除了培育學生的閱讀愛好，更側重的就是使學生學會運用多種閱讀方法。方法的指導是必需的，但要駕馭這種閱讀方法，還要通過大量的閱讀，并形成一種習慣。

b：學生在運用多種閱讀的同時自身要理解，理解之后必需能夠運用，學問是必要的，但是這種學問必需成為習慣。語言文字的學習，動身點在‘知’，而終極點在‘行’，能夠達到‘行’的`地步，才算具有了這種生活的實力?！币虼耍瑢W生的獨立閱讀實力，更多地須要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。

a：今日的快樂跳跳豆中我要與大家共享兩則笑話：關羽扯著劉備的袖子說：“大哥，我再也不想跟軍師一起出差了，他老放屁?！眲浯笈骸盎闹?！你堂堂一員虎將，刀切斧鑿都不怕，幾個屁能崩死你嗎？”關羽：“大哥有所不知啊，肉體上的損害還是次要的。關鍵他每回放完屁都皺眉頭搖扇子裝無辜，四周人一端詳我們的臉色，都以為是我放的。”

b：有天悟空干脆問唐僧:“師父,你動不動就開除我，為什么從沒想過要開除八戒和沙僧”面對悟空的質問,唐僧看了看他的另兩個徒兒，輕聲說:“因為為師是佛門中人”“這跟佛門有什么關系”“佛門中人是不能亂開沙戒的”“………”

a：今日我們的校內(nèi)點歌臺，接受到了同學們的熱忱來稿，四四班的兩位老師為他們班的孩子們點播一首張雨生的《我信任》，希望大家仔細努力，仔細進發(fā)。

小學心理健康教化廣播稿2

廣播主持人對話

合：伴隨著熟識的音樂，紅領巾廣播又和大家見面了

甲：或許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰;

乙：或許你想成為大樹，可你卻只是一株小草;

甲：或許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪;

乙：于是，你很自卑。

甲:其實，人不必這樣：觀賞別人的時候，一切都好;諦視自己的時候，卻總是很糟。

甲:和別人一樣，你也是一片風景，也有陽光，也有空氣，全部寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵棵春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴

乙:做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光;

甲:做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝飾希望;

乙:做不了宏大，就做實在的自我，平凡并不行悲，做最好的自己。甲:不必總是觀賞別人，也觀賞觀賞自己，你會發(fā)覺：

乙:天空一樣高遠，大地一樣寬廣，走向實現(xiàn)，走向超越，全靠自我!走向勝利，走向輝煌，全靠自我!

甲：大家好,我是

乙：我是。今日廣播的主題是：關注心理健康

甲：同學們,你們知道什么是健康嗎?

乙：世界衛(wèi)生組織關于健康的概念最新提出：所謂健康就是在身體上、精神上、社會適應上處于很好的狀態(tài)，而不是單純的指疾病或病弱。

甲：它涉及四個方面：生理健康、心理健康、道德健康、社會適應健康。乙：聯(lián)合國預言家預言：21世紀沒有任何一種災難能像心理危機那樣給人們持續(xù)而深刻的苦痛。

甲：心理健康的標準：智力正常，心情健康，意志健全，人格完整，自我評價正確，人際關系合諧，社會適應正常，心理行為符合年齡特征。

乙：心理健康有八大特征：1、具有良好的相識自己、接納自己的心態(tài)與意識;2、能調(diào)整限制自己的心情，使之保持愉悅、安靜;3、能承受挫折;4、能較正確的相識四周的環(huán)境，適應環(huán)境并能改造環(huán)境;

甲：5、人際關系協(xié)調(diào)，具有合群、憐憫、愛心助人的精神;6、具有健康的生活方式與生活習慣;7、思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)建力;8、有主動的人生看法，道德觀、價值觀和良好的行為規(guī)范。

甲：有了好心情生活才會歡樂，學習才會有進步，那《如何保持良好的心情》呢?今日我們交大家?guī)渍校?/p>

(1)不對自己過分苛求。有些人把自己的理想定得過高，根本無實力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡;有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。假如把自己的目標和要求定在自己的實力范圍內(nèi)，自然就會心情安逸了。(2)對他人期望不要太高。很多人把希望寄予在他人身上，若對方達不到自己的要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢?

乙：(3)疏導自己的生氣心情。當你勃然大怒時，許多蠢事都會干出來，與其事后懊悔不如事前自制，把生氣平靜下去。(4)間或也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以削減自己的苦惱。

甲：(5)短暫回避。在遇到挫折時，應當短暫將苦惱放下，去做些喜愛做的事，如運動、看電影等。(6)找人傾吐苦惱。假如把心里的苦惱告知你的摯友、師長，心情就會頓感安逸。(7)為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻苦惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得寶貴的友情。

乙：回顧一天要聞，濃縮校內(nèi)資訊，這里是校內(nèi)快訊。

甲：學校是我們溫馨的家園，我們在家里成長，我們?yōu)榧曳瞰I，我們共同的信念是：為了父母的微笑，為了老師的期盼，為了自己的將來，我自信，我能行，別人努力能勝利，我通過努力同樣行。豐采大舞臺給你自信，為你喝彩!

甲：