走一步再走一步優(yōu)質(zhì)課

走一步再走一步優(yōu)質(zhì)課第一頁(yè)，共53頁(yè)。走一步，再走一步——莫頓·亨特第二頁(yè)，共53頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)精讀課文第三部分,把握“我”爬懸崖時(shí)的心理變化學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)、以小見大、以事寓理的寫作方法培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)第三頁(yè)，共53頁(yè)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解“我”爬懸崖時(shí)的心理變化。學(xué)習(xí)寫作方法，培養(yǎng)心理素質(zhì)。第四頁(yè)，共53頁(yè)。第一關(guān)字詞讀寫訓(xùn)誡

聳立迂回凝視

啜泣納罕瘦骨嶙峋

心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韏iès?ngyūníngchuònàhǎn

línxúnjīngxuànyì第五頁(yè)，共53頁(yè)。聳灌慫罐屢峭簍俏

（聳立）（慫恿）（灌溉）（瓦罐）（屢次）（竹簍）（陡峭）（俏麗）辯字組詞第六頁(yè)，共53頁(yè)。訓(xùn)誡：小心翼翼：

嶙峋：納罕：炫目：

啜泣：解釋詞語(yǔ)告誡、教導(dǎo)。形容人瘦削。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭搭地哭。謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅的樣子。使眼睛昏花。瘦骨嶙峋：形容人十分瘦心驚肉跳：形容恐懼不安第七頁(yè)，共53頁(yè)。

第二關(guān)，走近作者：莫頓·亨特（1927～1983）國(guó)作家、。美心理學(xué)家第八頁(yè)，共53頁(yè)。

第三關(guān)整體感知第九頁(yè)，共53頁(yè)。1、故事發(fā)生在美國(guó)哪個(gè)城市？費(fèi)城2、故事發(fā)生距今多久？57年前3、故事發(fā)生在當(dāng)時(shí)的什么時(shí)間？7月里一個(gè)悶熱的日子搶答題第十頁(yè)，共53頁(yè)。4、故事發(fā)生的原因是什么？因?yàn)樘鞖鈵灍?，想找一些新的花樣?lái)玩。5、“我”為什么拿不定主意？因?yàn)?年來(lái)“我”一直有病，母親叫“我”不要冒險(xiǎn)。6、爬上懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的兩個(gè)孩子分別叫什么？一共有6個(gè)小男孩。內(nèi)德和杰利第十一頁(yè)，共53頁(yè)。7、那座懸崖有多高？小山道有多高？大約只有20米高；約為6.7米（因?yàn)樾r石架離崖頂還有三分之二的路程）8、所有的孩子都爬到小山道了嗎？所有的孩子都爬到崖頂了嗎？誰(shuí)沒到？是的；不是；“我”9、“我”在爬山中遇到了什么困難？“我”爬到小山道上，上不去，下不來(lái)，陷于絕望、恐懼；小伙伴們都離“我”而去。第十二頁(yè)，共53頁(yè)。10、誰(shuí)叫來(lái)了“我”的父親？杰利11、“我”是怎樣脫險(xiǎn)的？在父親的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下順利爬下懸崖。12、“我”現(xiàn)在多少歲？65歲（當(dāng)時(shí)是8歲，時(shí)隔57年，所以8+57=65）第十三頁(yè)，共53頁(yè)?！拔摇痹趹已律纤鶎W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是什么？①不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。②不要害怕困難，而要冷靜分析困難，化解困難，把一個(gè)大困難化為一個(gè)一個(gè)小困難，再各個(gè)擊破，從而取得成功。第十四頁(yè)，共53頁(yè)。文章敘述了“我”在懸崖上遇險(xiǎn)，脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，并由此悟出了經(jīng)驗(yàn)。你能一句話概述故事內(nèi)容嗎？第十五頁(yè)，共53頁(yè)。用兩個(gè)字填空，概括故事情節(jié)：（）險(xiǎn)——（）險(xiǎn)冒脫第十六頁(yè)，共53頁(yè)。結(jié)構(gòu)劃分：（1-15）（16-22）（23）冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)

感悟文章以一次冒險(xiǎn)的過程為線索，采用倒敘的方式行文，最后點(diǎn)明從中得到的人生感悟，由事入理，條理清晰。第十七頁(yè)，共53頁(yè)。

精讀研討第十八頁(yè)，共53頁(yè)。我遇到的困難具體表現(xiàn)在哪些方面？懸崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的險(xiǎn)峰?！拔摇卞钊醵嗖。四陙?lái)身體一直不好暮色蒼茫，大地越來(lái)越暗。第十九頁(yè)，共53頁(yè)。父親是怎樣指導(dǎo)我爬下懸崖的？你如何理解父親的做法？父親直到我一步一步走下懸崖。讓孩子自己下來(lái)，經(jīng)歷一次磨練，增長(zhǎng)勇氣和經(jīng)驗(yàn)，讓孩子收獲信心，變得勇敢。第二十頁(yè)，共53頁(yè)。找出心理活動(dòng)的句子加以體會(huì)？（8-15）“我”被遺棄：全身顫抖、冷汗直冒、心在瘦骨嶙峋的胸腔里面咚咚亂跳、嚇得幾乎要暈倒、軟弱的哀求、頭暈?zāi)垦！⑧ㄆ?、恐懼和疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈、主人公處于險(xiǎn)境的心理狀態(tài)：委屈、羞辱、迷茫、悔意、強(qiáng)烈的恐懼感。第二十一頁(yè)，共53頁(yè)。

分析“我”爬下懸崖時(shí)心理經(jīng)歷過幾個(gè)變化過程？繼而：最初：隨后：最后：毫無(wú)信心

“我下不來(lái)…..我會(huì)摔死的?！?/p>

信心萌發(fā)

“這似乎是能辦到的。我頓時(shí)有了信心”

信心大增“我”能辦到產(chǎn)生巨大成就感16-22作用：展現(xiàn)我由害怕困難到戰(zhàn)勝困難的全過程。第二十二頁(yè)，共53頁(yè)。研討探究爬下懸崖動(dòng)作心理哭毫無(wú)信心移、伸、探、踩萌發(fā)信心又照著做（移、伸、探、踩）信心大增移、爬、踩、投、啜泣巨大的成就感第二十三頁(yè)，共53頁(yè)。我聽見有人啜泣，正納罕那人是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己，為什么會(huì)有這樣的感覺？由于極度恐懼而產(chǎn)生的某種幻覺。語(yǔ)言詼諧幽默第二十四頁(yè)，共53頁(yè)。文中幾次寫到啜泣？有何不同？第一處：突出我膽小、害怕、恐懼的心理第二處：被困懸崖的委屈、對(duì)自己爬下懸崖行為的后怕、戰(zhàn)勝困難后的輕松、喜悅、激動(dòng)第二十五頁(yè)，共53頁(yè)。文中對(duì)暮色的描寫有什么作用？（15、16）①描繪了一幅懸崖暮色的圖畫②渲染了一種陰森、荒涼的氣氛③烘托了我當(dāng)時(shí)緊張、害怕恐懼、絕望的心情④推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。第二十六頁(yè)，共53頁(yè)。從懸崖上下來(lái)實(shí)際上是一件小事，“我”為什么會(huì)有一種巨大的成就感？為什么說這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷？雖然我從只有幾米高的石架上爬下來(lái)，但對(duì)一個(gè)孱弱、缺乏自信的孩子來(lái)說，是巨大的成就。因?yàn)槲覐倪@次經(jīng)歷中體會(huì)到了人生哲理，并且終身受益。第二十七頁(yè)，共53頁(yè)。最后一段主要運(yùn)用什么表達(dá)方式？在文中有何作用議論①內(nèi)容：不再局限于我下懸崖時(shí)候的經(jīng)歷，而是指人生旅途中的種種挫折。在面對(duì)這些挫折時(shí)，不要想整個(gè)困難有多大，而只是著眼于那最初的一小步，一步一步走，直到解決所有困難。②結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文，升華中心：遇到困難不要怕，只要把大困難化為小困難，再各個(gè)擊破，就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。議論，畫龍點(diǎn)睛。第二十八頁(yè)，共53頁(yè)。結(jié)尾說看到前途茫茫而灰心喪氣，又說直到抵達(dá)我所要到的地方，既然要到的地方很明確，為什么又說“前途茫茫”？前途茫茫：不知道怎樣才能抵達(dá)我所要到達(dá)的地方，困難重重、舉步維艱第二十九頁(yè)，共53頁(yè)。說說你對(duì)題目“走一步，再走一步”的理解。①表層：“我”在父親鼓勵(lì)下克服困難，一步一步走下懸崖。②深層：關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當(dāng)然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。在人生道路上，面對(duì)困難，“走一步，再走一步”這種人生經(jīng)驗(yàn)，給人以戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的信心。第三十頁(yè)，共53頁(yè)。

題目解說：1、反復(fù)修辭，是文眼。2、走一步是起點(diǎn)，再走一步是發(fā)展和深入，具有強(qiáng)調(diào)作用。3、設(shè)置懸念，吸引讀者，引發(fā)讀者思考和想象。第三十一頁(yè)，共53頁(yè)。你能歸納主旨嗎？課文通過寫我童年一次冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴我們：遇到困難不要怕，只要把大困難化為一個(gè)一個(gè)小困難，再各個(gè)擊破，最終就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。第三十二頁(yè)，共53頁(yè)。第二課時(shí)第三十三頁(yè)，共53頁(yè)。1、父親為什么不直接把孩子抱下來(lái)？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如果是母親來(lái)的話，她又會(huì)怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是“我”真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當(dāng)時(shí)的心理嗎？3、四個(gè)小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會(huì)怎么做？多角度閱讀第三十四頁(yè)，共53頁(yè)。這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來(lái)，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對(duì)孩子百依百順，那只是讓他更加?jì)蓺?，一生一世都軟弱無(wú)能。有句話說：“打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的真正愛孩子的父親。多角度閱讀父親角度第三十五頁(yè)，共53頁(yè)。慈母多敗兒。這位母親一直告誡我不要冒險(xiǎn)。在母親的庇護(hù)下，“我”變得非常懦弱。如果杰利通知的是母親的話，可能她會(huì)聲嘶力竭地叫我別動(dòng)，嚇得臉色蒼白，神經(jīng)兮兮的叫了一大幫人來(lái)。之后母親可能不允許我跨出家門半步，不準(zhǔn)我與杰利玩。從此，世上多了一個(gè)廢物，少了一個(gè)作家。多角度閱讀母親角度第三十六頁(yè)，共53頁(yè)。如果我是杰利，我會(huì)感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個(gè)孩子一定不會(huì)讓杰利幫“我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個(gè)玩耍的朋友。所以杰利雖然“看來(lái)好像有點(diǎn)不放心”，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了“我”的懦弱。他以為這么點(diǎn)懸崖，“我”總會(huì)下來(lái)的。再說，他一時(shí)也幫不了“我”。天越來(lái)越黑了，見“我”沒回來(lái)，杰利的良心不安了，便告訴了“我”父親，尋求大人幫助，把“我”從危險(xiǎn)的邊緣救了回來(lái)。杰利雖然有做得不對(duì)的地方，但他是“我”真正的朋友。多角度閱讀杰利角度第三十七頁(yè)，共53頁(yè)。我感覺四個(gè)孩子的人品有問題。當(dāng)自己的朋友遇上困難的時(shí)候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險(xiǎn)的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友，簡(jiǎn)直可惡之極。多角度閱讀四個(gè)孩子的角度第三十八頁(yè)，共53頁(yè)。討論交流在下邊兩種情況下，你將分別說些什么，做些什么？說出來(lái)與同學(xué)交流一下。1.假如“我”的父親沒有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦？2.假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦？第三十九頁(yè)，共53頁(yè)。討論：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來(lái)，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長(zhǎng)久之計(jì)。父親指導(dǎo)兒子獨(dú)立走下來(lái)，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨(dú)立克服困難的勇氣和經(jīng)驗(yàn)。第四十頁(yè)，共53頁(yè)。父親教子的方法有什么普遍意義？作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，要給予指導(dǎo)、鼓勵(lì)，不能包辦代替，路要讓孩子自己走，在自己走的過程中不斷成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。第四十一頁(yè)，共53頁(yè)。在人生的道路上,不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻,只要將大困難分解成小困難,一個(gè)個(gè)認(rèn)真的去解決,終將戰(zhàn)勝大的困難,取得勝利.第四十二頁(yè)，共53頁(yè)。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)。熟讀成誦第四十三頁(yè)，共53頁(yè)。今天，你收獲了嗎？學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。它告訴“我”無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來(lái)，分解為一小步一小步，困難就不大了。“你只要想著你是在走一小步”“走了這一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來(lái)。第四十四頁(yè)，共53頁(yè)。你學(xué)到寫作方法了嗎？1、以小見大、富有哲理2、巧用伏筆和照應(yīng)，記敘周密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(4：體弱多病、母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡-為下文膽小、被困于懸崖埋伏筆；杰利不放心-為杰利帶爸爸找我埋下伏筆)第四十五頁(yè)，共53頁(yè)。你學(xué)到寫作方法了嗎？3、自然環(huán)境描寫烘托人物心理第四十六頁(yè)，共53頁(yè)。你學(xué)到寫作方法了嗎？4、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。略寫：開頭交代、結(jié)尾點(diǎn)題、其他小朋友的活動(dòng)、父親的指導(dǎo)詳寫：攀爬懸崖、爬下懸崖的回憶；“我”的動(dòng)作和心理、“我”爬懸崖的過程第四十七頁(yè)，共53頁(yè)。你學(xué)到寫作方法了嗎？3、自然環(huán)境描寫烘托人物心理4、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。5、精彩的心理活動(dòng)描寫和細(xì)節(jié)描寫第四十八頁(yè)，共53頁(yè)。你知道勇敢戰(zhàn)勝困難的他們嗎？勇敢戰(zhàn)勝困難的人們霍金、張海迪、海倫凱勒