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文檔簡介

【高考命題解讀】選材特點選材多是單篇文本,有時是兩篇相互關聯(lián)的復合文本;以小說、散文為主,以其他體裁的文本為輔??疾槟芰?.感受、想象、體驗文本呈現(xiàn)的社會生活和情感世界的能力,包括感受社會生活的能力、領悟思想情感的能力。2.對文本進行審美鑒賞和審美評價的能力,包括分析鑒賞文本的思想內(nèi)容、文學形象、情感態(tài)度、體裁特征、表現(xiàn)手法、行文結構、重要詞句、語言特點等的能力。3.對文本的文學價值進行合理分析與評價的能力,包括分析評價文本的主題意向、思想意蘊、文學風格、文學創(chuàng)新等的能力。4.從不同角度和層面深人挖掘文本的能力,包括分析作者的傾向與意圖、文本反映的人生價值和時代精神等的能力,對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。5.關聯(lián)教材的能力,包括遷移運用教材知識的能力、與教材進行比較閱讀的能力。必備知識小說、散文、現(xiàn)代詩歌、戲劇等常見文學類作品以及紀實文學、名人書信等作品的基本特征和主要表現(xiàn)手法,文學史常識和文學創(chuàng)作的一般規(guī)律?!救盗锌偨虒W目標:】1.通過對近三年全國卷部分文學類文本試題的解題分析,引導學生掌握文學類雙文本閱讀主觀題型的分類和考點,完善解題思維,提高能力素養(yǎng)。2.通過研習教材單元知識目標,分析教材選文特征,了解教考結合的高考命題方向,深入挖掘教材,豐富知識儲備。教學重點:結合教材和已有知識能力儲備,解答高考試題,并能遷移運用,提高思維能力,鑒賞能力。教學難點:結合教材和已有知識能力儲備,解答高考試題,并能遷移運用,提高思維能力,鑒賞能力。教學方式:新課程理念指導下的講練結合式

教學手段:PPT

教學過程:共計5課時一、情境導入:二、學習過程:(一)我是誰?——高考試題長什么樣1.真題回顧:文學類文本閱讀2020年:新高考1卷《建水記》(于堅)

新高考2卷《大師》(雙雪濤)

全國卷1《越野滑雪》(海明威)

全國卷2《書匠》(葛亮)

全國卷3《記憶里的光》(蔣子龍)2021年:新高考1卷《石門陣》(卞之琳)新高考2卷文本一:《放猖》(廢名)文本二:《莫須有先生教國語》(廢名)全國甲卷《當痛苦大于力量的時候》(王小鷹)

全國乙卷《秦瓊賣馬》(談歌)2022年:新高考1卷《江上》(馮至)

新高考2卷《到橘子林去》(李廣田)

全國甲卷文本一:支隊政委(節(jié)選)王愿堅文本二:長征:前所未聞的故事(節(jié)選)[美]哈里森·索爾茲伯里全國乙卷《“九一八”致弟弟書》(蕭紅)2.關注新題型:雙文本閱讀主觀題(1)比較式(2022全甲)《支隊政委》《長征:前所未聞的故事》小說+紀實文學(2022新1)《江上》小說(2)印證式(2021新2)《放猖》《莫須有先生教國語》散文+小說(2020全1)《越野滑雪》小說(3)聯(lián)合式(2021T8)《國文教員》散文+評論(二)我從哪里來?——精研《高中課程標準》,精研教材1.2017版《高中課程標準》:學業(yè)質量水平描述4-2

在理解語言時,能準確、清楚地分析和闡明觀點與材料之間的關系,能就文本的內(nèi)容或形式提出質疑,展開聯(lián)想,并能找出相關證據(jù)材料支持自己的觀點,反駁或補充解釋文本的觀點。能比較、概括多個文本的信息,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容、觀點、情感、材料組織與使用等方面的異同,嘗試提出需要深入探究的問題。學業(yè)質量水平描述4-3

在鑒賞活動中,能結合作品的具體內(nèi)容,闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵,能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的評論。能比較兩個以上的文學作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風格上的異同,能對同一個文學作品的不同闡釋提出自己的看法或質疑。2.教材單元學習要點:選擇性必修上冊第一單元學習本單元,要結合歷史背景研讀作品,理解作品內(nèi)涵,感受作品中洋溢的革命豪情和建設熱情,獲得崇高的體驗;把握不同體式作品的風格特點,學習其寫作技巧,欣賞富有時代特征的表達藝術。選擇性必修中冊第二單元學習本單元,深刻認識革命歷程,激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量;了解紀實作品和虛構作品各自的特點和表現(xiàn)手法,欣賞作家塑造藝術形象的深刻功力和富有個性的創(chuàng)作風格。(三)我要到哪里去?——分析解答高考真題、遷移訓練,提高思維能力第一節(jié)

比較式(兩課時)學習任務一

精研高考1.審明題意:認真閱讀(2022全甲)《支隊政委》《長征:前所未聞的故事》第9題的題干要求,分析其考點要求。這兩個內(nèi)容相近的文本文體不同,因而藝術表現(xiàn)也有差異。請比較并簡要分析。(6分)問題目標:藝術表現(xiàn)的差異題干線索:內(nèi)容相近,文體不同儲備知識:文體知識文體小結:小說——是虛構的,強調(diào)藝術性(藝術內(nèi)容、藝術手法、藝術語言)講究藝術手法的運用及其效果的彰顯;紀實作品——更注重真實性2.閱讀文本:附真題原文:閱讀下面的文字,完成下面小題。文本一:支隊政委(節(jié)選)

王愿堅我做了一個夢,夢見我像是負了傷,正在爬一個崖頭,怎么也爬不上去。忽然,老胡來了,他變得跟棵老黃松似的,又高又大,伸出小葵扇那么大的一只手,拉住了我……一睜眼,可不是,我的手正在他手里攥著呢。見我醒了,他把我的手捏緊了,突然問我:“老黃,我求你個事成不成?”“怎么不成!”我奇怪地看了他一眼。他的臉被拂曉時的月光一照,更是蒼白,簡直像是塊白石頭刻出來的。“我讓你干什么你干什么?”“一定!”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起來,愣眉愣眼地問:“政委,要出發(fā)?”“不,有任務!”老胡說著抓起一個挎包,對我說:“咱們到那邊竹林里去?!蔽乙梢苫蠡蟮乇称鹚瑏淼搅四瞧窳诌吷?。這時,啟明星賊亮賊亮的,東方已經(jīng)現(xiàn)出魚肚白了。老胡四下里看了看,選了一棵大毛竹,靠在上面坐下來,又問了我一句:“真的叫你干啥你干啥?”“真的,快說吧!”我被他弄得又糊涂又心焦?!昂茫 彼焓謴目姘锾统鰞筛K子,“噗”的一聲扔在我面前,然后兩手往竹子后面一背,厲聲說:“把我綁起來!”“該不是叫傷口疼得他神經(jīng)錯亂了吧?”我想,本想不干,無奈已經(jīng)有言在先了,我一面綁,一面問“這是干啥?你瘋啦?”他沒搭我的腔,只是一個勁叫著:“綁緊點,綁緊點!”等我們把他兩手綁好,他又把那條傷腿伸開,蹬住了另一棵竹子:“把這也綁??!”我們也照辦了。看看我們都弄妥了,他咬咬牙說:“來,使勁擠它!”直到這時,我才明白他的意思,我叫過小林,輕經(jīng)地打開了他傷口上的布帶子。傷口,像個發(fā)得過了火的開花饅頭,又紅又腫,沒有器械,沒有麻藥,硬是把膿血從傷口里擠出來,這痛苦……“快,快下手哇!”他在催我。“我,我干不來!”我痛苦地說。“你答應過我嘛,黃興和同志!”他哀求似地說,“你總不能瞪著眼看我受罪呀,是不是?俗話說‘傷口出了膿,比不長還受用’,幫我擠擠就好了。好了,那不給隊上減少了個累贅?又可以多幫你干點工作?!睂ξ艺f完軟的,又對小林來硬的:“林大富同志,‘三大紀律’頭一條就是服從命今,我命令你:擠!”我橫了橫心:“干!”便讓小林抱住他的腿,我兩手握著傷口按下去。隨著手勁,我覺得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我問:“老胡,怎么樣?”“沒關系,你,你別管我!”我繼續(xù)用力擠著傷口,這會兒我真想看看他是不是吃得消,卻又不敢看。為了分散他的注意,減少些痛苦,我故意把話岔開來:“老胡,你看今天敵人還會不會再跟上來?”“說……說不上…”他低聲回答。他把“上”字說成了“?!保牭贸鲈捠菑难揽p里擠出來的?!霸僮飞蟻碓趺崔k呢?”我又問?!班拧彼偷囟读艘幌?,那兩株竹子也跟著索索地抖一陣?!耙钦鎭砹耍劬驮俑伤幌?,好不好?”“嗯……”他又是一陣猛抖。一連兩次問話沒有回答,我心慌了,扭頭向他望了望,只見他兩手緊緊摳住地面,那被痛苦扭歪了的臉上,汗水順著那濃黑的眉毛和鬢角,一串串地流著。我費了好大的勁才壓下想住手的打算,火辣辣地喊了聲小林:“快,快去化杯鹽水來!”驀地,竹子劇烈地顫動了一下,兩片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上,然后滑過指縫掉落到腳下的草叢里。我停住了手。這才覺得自己的脊背一陣發(fā)冷,原來衣服不知什么時候已經(jīng)被汗水濕透了。我倆把他的傷口用鹽水洗凈,包扎好了,然后解開繩子,扶他在草地上平躺下來。他緊閉著眼,像睡著了似的。我撩把野草擦著手,坐到他的身邊,小林正在掰著他的手指,他手里緊握著一把潮濕的泥土。太陽已經(jīng)出來了。陽光淡淡地灑在他的險上。他無力地睜開了眼,深深地吸了口氣,說:“老黃,痛——??!”汗珠映著陽光,晶亮晶亮的。我覺得自己的眼睛仿佛被這晶亮的反光刺得發(fā)痛,一滴咸咸的東西滾下來,流到了嘴角上。

(有刪改)文本二:長征:前所未聞的故事(節(jié)選)[美]哈里森·索爾茲伯里陳毅的傷口始終愈合不了,到了1935年6月,他已不能行走。游擊隊缺醫(yī)少藥,只有四種成藥:八公丹、萬金油、人丹和濟公水。陳毅把萬金油涂在傷口上,再換上新紗布。不久,傷口情況有所好轉。①夏天,陳毅還能一瘸一拐地走路,可是到了9月,傷口變得疼痛難忍,腿也腫了起來,為了去南雄開會,他不得不拄著拐棍,腳步蹣跚地翻山越嶺。這時他決定徹底治療一下他的腿傷。他叫警衛(wèi)員把他傷口中的膿擠出去。警衛(wèi)員看到陳毅痛得臉色發(fā)白,急忙停下手來。陳毅命令他繼續(xù)擠,警衛(wèi)員說他下不了手。陳毅已經(jīng)痛得渾身發(fā)抖,“好吧,”他說,“用繩子把我捆起來,這樣我就不會發(fā)抖了。”警衛(wèi)員把陳毅的腿捆在樹上又繼續(xù)擠,直到把膿擠凈并擠出了一片碎骨頭才停下。然后,用鹽水沖洗了傷口,用涂過萬金油的干凈布包扎好。陳毅痛得像得了舞蹈病似地渾身發(fā)抖,但不久就恢復了自制力,笑著說:“這回它不會再反攻了。”的確如此,傷口徹底愈合了,再也沒有發(fā)作。②[注]①見陳丕顯回憶錄《贛南三年游擊戰(zhàn)爭》。②材料來自1984年3月23日對胡華的采訪。(過家鼎等譯,有刪改)分析兩個文本各自的文體特征:文本一

小說梳理情節(jié)脈絡:開端——發(fā)展——高潮——結局分析人物形象:老胡,我(黃興和),林大富藝術手法——描寫:語言、動作、景物、細節(jié)、心理、神態(tài)語言:生動形象文本二

回憶錄、采訪時間:1935年6月——9月人物:陳毅,警衛(wèi)員藝術手法——敘事為主語言:平實簡潔3.答案呈現(xiàn):參考示例:①文本一為小說,可以虛構;文本二是紀實作品,強調(diào)真實。②文本一運用場景描寫、細節(jié)描寫、言行描寫等多種表現(xiàn)手法,塑造了老胡這一藝術形象;文本二以采訪、回憶錄等為基礎,記錄了陳毅的真實經(jīng)歷。③文本一以描寫為主,語言形象生動;文本二以敘事為主,語言平實簡潔。(評分參考:共6分,每點2分,作答角度錯誤不得分)學習任務二

遷移鞏固閱讀下面的文字,完成下面小題。斥官蠹宰輔說民謠

熊召政聽說楊博乘轎來訪,張居正趕緊丟下手頭事情,走到內(nèi)閣門口迎接。楊博在內(nèi)閣門口下轎,張居正快走兩步迎了上去,雙手一揖說道:“博老,天氣酷熱,您怎么來了?”楊博拱手還了一禮,答道:“心里頭窩的事情太多,想找你傾吐傾吐。”說話間,兩人已走進了張居正的值房,喝了幾口茶后,楊博也不繞彎子,劈頭就問:“叔大,皇上宣布京察已經(jīng)幾天了,你都聽到了一些什么輿論?”張居正答:“博老向來人緣好,且虛懷若谷,一定是知道不少輿情,仆正想聽聽博老的呢?!睏畈┛烊丝煺Z:“叔大,輿情對你可是不利??!”張居正眼角的魚尾紋稍稍動了一下,笑一笑后平靜答道:“是嗎?仆愿聞其詳?!睏畈┌櫼话櫭?,徑自說了下去:“老夫待罪官場,已經(jīng)四十五個年頭兒了。親眼見到了翟鑾、夏言、嚴嵩、徐階、李春芳、高拱六位首輔的上臺與下臺。他們上臺時所作的第一件事,就是籠絡人心,這一點幾乎無一例外。像嚴嵩,誰都知道他是個大奸臣,可是他一上臺就請示嘉靖皇帝,給兩京官員提高折俸的比例,官越小獲得本色俸越多,讓兩京官員對他感恩戴德?!翱墒悄闶宕?,剛入機衡之地,所有官員莫不引領望之,側耳聽之,等來等去,好處沒等到一星半點,卻等來了一個胡椒蘇木折俸(用胡椒蘇木折抵俸祿)。這一波還未平息,緊接著又是一個圣意嚴厲的京察。直弄得兩京官員人心惶惶寢食難安。誰都知道,胡椒蘇木折俸、京察,都是你的主意,叔大啊,你這樣做,豈不是要結怨于百官,把官場變成冷冷冰冰荊棘叢生的攻訐之地么?”楊博雖住了口,兩道吐劍的毫眉卻還在一聳一聳地顯示內(nèi)心的激動。張居正聽了這番話,心里頭很不是滋味。楊博出于情誼前來規(guī)勸,尚且聽得出微詞來,一般人的態(tài)度也就可想而知了。張居正沉吟有時,他緩緩說道:“博老一席話振聾發(fā)聵,仆銘記于心,當深思之。但身居宰輔,唯務從命,一應國家大政,總以得體為是,豈敢為保祿位而懷私罔上。昔范文正公當國之時,深患諸路監(jiān)司所得非人,便拿來選簿一一審視,凡有不合格者,便拿筆勾去,他的友人規(guī)勸道:‘一筆退一人,則是一家哭矣,請公筆下留情?!豆鸬?,‘一家哭,比之一路哭一郡哭,哪一個更令人痛心?嗚呼,我既身居宰相,當以天下為公,豈能懷婦人之仁,為一家哭而濫發(fā)慈悲?!豆说日龤?,足以震懾千古。仆以為,惟其如此,才是宰相的襟抱,才能擔負起宰相的論道經(jīng)邦、燮理陰陽的責任。蓋政事順則民心順,民心順則天地之氣順,然而欲使民心順者,官也。如果百官一個個怙勢立威,挾權縱欲,惡人異己,諂佞是親,其直接后果,就是皇上的愛民之心得不到貫徹,老百姓的疾苦得不到疏導吁救。上下阻隔,人心不暢,出現(xiàn)了這種局面,身為宰輔不去大刀闊斧除癰去患,而是如范公譏刺的那樣為博一個虛偽的官心,而盡力推行婦人之仁,那國家之柄、廟堂神器,豈不成了好好先生手中的玩物么!”張居正話音剛落,楊博就溫和地反駁道:“叔大,君恩浩蕩無遠弗屆。民有福祉官亦應有福祉。身為宰輔在便利場合下為百官謀點利益,怎么能說是婦人之仁呢?”張居正知道這樣爭論下去,縱然十天半月也決無結果。他遂起身走進里間案房里,打開桌上的卷宗抽出兩張紙來,又回到會客室遞給楊博說:“博老,你看看這兩首打油詩?!睏畈┙舆^,只見這兩張紙都是五城兵馬司衙門的文箋。每張箋上都光頭光腦地抄了四句韻文。楊博先看第一張,上面寫著:一部五尚書,三公六十余。侍郎都御史,多似景山豬。再看第二張:漫道小民度命難,只怪當官都姓貪。而今君看長安道,不見青天只見官。就這么兩首順口溜,楊博翻來復去看了很多遍。讀過后,他的第一個念頭是:宰輔的案頭上,怎會放著這樣的東西?接下來第二個念頭是:五城兵馬司的堂官巡城御史王篆,眾所周知是張居正的夾袋人物,這兩張紙十有八九是王篆送過來的。此人最了解張居正的心思,他送這個來,肯定是投其所好,也就是說,刻下張居正“好”的就是這個?!笆宕?,這是王篆送來的?”楊博直言問道?!罢??!薄巴踝瓘哪膬号獊磉@樣的順口溜?”“這是民謠!”張居正笑著糾正,“大凡國運盛衰,官場清濁,民心向背,都可以從老百姓口頭相傳的歌謠,也就是您所說的順口溜中看得出來。賞其歌而知其民,頌其謠而知其俗。所以,周文王特別置了一個采詩官,讓他采集民間的歌謠,從中分析老百姓的所思所想,為其治國綱領的制訂提供依據(jù),這實在是一個好的傳統(tǒng)??!”經(jīng)這么一點破,楊博明白張居正為什么好此一道了。他嘰咕著說:“王篆也是個鬼精,他居然能弄到首輔想要的歌謠。”“博老,這兩首歌謠不是王篆弄到,而是仆親耳聽到的?”“哦,你在哪里聽到的?”張居正呵呵一笑,便講了前天晚上發(fā)生的一件事情。(節(jié)選自《張居正》,有刪改)9.《明史·張居正傳》載:“居正亦慨然以天下為己任,中外想望豐采。……居正為政,以尊主權、課吏職、信賞罰、一號令為主?!薄睹魇贰ぶ镜谖迨恕份d:“舊例,兩京文武官折色俸,上半年給鈔,下半年給蘇木、胡椒?!庇姓撜哒f,“史料離文學有遙遠的距離”。請結合兩段史料和文本相關內(nèi)容談談你對這句話的理解(6分)參考答案:①史料注重真實的歷史,記載的“胡椒蘇木折俸”是明朝的“舊例”,并非張居正的“發(fā)明專利”,而文本中加以藝術的虛構,將其作為張居正整肅吏治的一種手段,將“舊例”當作特例來表現(xiàn),凸顯了張居正大刀闊斧進行吏治改革的決心。(2分)②史料高度概括了張居正以天下為己任的胸襟氣度和為政方面的作為,文本則通過大段的語言描寫來具體表現(xiàn)這一特點。史料是平實的概括,突出人物特征;文本是形象的描繪,人物形象豐滿,感染力更強。(2分)③史料記的是事,文本寫的是人。文本這一處理,既以史料為依據(jù),又與史料拉開距離,展現(xiàn)了人物的精神風貌。(2分)(要在比較中組織答案,要分析出史料和文學的距離所在)學習任務三

學以致用閱讀下面兩個文本,請你依照2022年全國甲卷高考第9題,來為這兩個文本命題,并做出參考答案。文本一:砸缸的人

申平“哐啷”一聲響亮,那口大缸便被砸破了。缸里流出來的,不僅是水,還有千古流傳的故事。砸缸少年一舉成名。多少年以后,那位少年已進入老年。在當年被稱為西京的洛陽城里,在一處簡陋的宅院前,他,又站在了一口缸前。這是一口被金紙包裹得嚴嚴實實的大缸,是他的老管家背著他,同意人家安放在這里的。安放者什么也沒說,只留下一張“門狀(名貼)”就走了?!伴T狀”上的字也很簡單:翰林學士王拱辰。王拱辰,他當然知道。這人在仁宗皇帝時代和自己先后中進士,并因在殿試時勇敢說出考試題目他以前做過,被譽為“誠信狀元”。后來曾出使契丹,以學識阻止戰(zhàn)爭。在神宗皇帝時代,他也和自己一樣,因反對變法,受到王安石的排擠。上午,王拱辰登門拜訪,老管家也曾通報。那時候,他在地下室里正文思泉涌。聽到王拱辰的名字,他猶豫了一下,但還是拒見了。一是他的確沒工夫,二是他早就知道,現(xiàn)在的王拱辰已經(jīng)不是過去的王拱辰了。聽說他在洛陽最繁華的地段,修建著一座豪宅,光中堂就有三層樓高,巍峨壯麗。不怪人說“王家鉆天,司馬入地”?,F(xiàn)在,司馬光繞著那口大缸,驢拉磨一樣轉了幾圈,又伸手去撕被金紙包得緊緊的缸口。但是那金紙很厚,還在缸沿兒上箍了一道銅絲,把金紙繃得鼓面一樣緊,人手根本抓不住。推一推,重如泰山,敲一敲,悶悶地沒有聲響。這缸里到底裝的是什么呢?你去,給我找一塊石頭來!或者,一把錘子。他轉頭對老管家下達了命令。但是老管家沒有動,他囁嚅了半天,終于鼓足勇氣說:君實秀才,人家好心好意給你送來口風水缸,你要砸……不好吧?不好?有什么不好?他鼓起眼睛問老管家。這個是聚財?shù)?,老管家說,你看咱家,也太窮了吧。夫人有病,都沒錢抓藥了。人窮不能志短,亂收東西,非君子之德也!再說,我也得知道這缸里裝的是啥呀!人家說了,十日后方可打開,否則就不靈驗了。以后幾天,司馬光的生活完全被門外那口大缸打亂了。以前他總是一更睡,五更起,醒后直接到他那間地下室里去編修《資治通鑒》,可以說是心無旁騖。但是現(xiàn)在,那口缸卻不斷在他眼前晃來晃去。送缸人的用意,缸的內(nèi)容,都開始讓他分心。而且,自從這口缸安放到他家門口以后,不知為什么前來拜訪他的人絡繹不絕。后來他接到京城一位朋友的密札,才知道自從哲宗皇帝繼位之后,便由最信任他的高太后輔佐朝政,人們瘋傳,他即將奉旨進京去當宰相了。怪不得……五天以后,夫人不幸去世。也不知道一下子從哪里冒出來那么多人前來吊唁,而且人人都不空手。悲傷之中的司馬光讓老管家把所有的禮品財物都登記造冊,一點不動,然后他悄悄把自己家里僅有的幾頃地典當了,開始為夫人準備后事。出殯那天,路兩邊人山人海,有人竟然喊出了“司馬相公”的口號來。司馬光分明感覺到,有一口無形的大缸,正鋪天蓋地向他的頭上扣過來。這口缸比王拱辰放在他家門口那口缸還要神秘,還要危險。這兩口缸最后疊加在一起,懸在他的頭上,直搞得滿腹經(jīng)綸的他六神無主,坐臥不安。他知道,他必須馬上砸缸了。但是全家上下沒有一個人支持配合他。他想在院子里找個鐵器,或者找一塊石頭,根本就找不到。老管家,還有他的養(yǎng)子司馬康,早已帶人“堅壁清野”了。砸個缸,居然這么難,不然…..不行!這缸非砸不可。否則,我這一世英名,就要毀于一旦了。凌晨,天剛微亮,官道上就有一個老者走走停停,尋尋覓覓。最后,他懷抱一塊石頭,一步步走回自家門前,他氣喘喘地把石頭舉起來,對著那口大缸用力砸去。砰!第一下,竟然沒有砸破。石頭反彈,險些砸到他。啊,這缸難道真是鐵缸?再砸!哐啷,缸破了……天亮了,許多人聚在司馬宅前看熱鬧。但見那口大缸里流出來的,果然是黃白細軟之物。殘缺的缸上還擺著一份禮單,寫著一行大字:司馬只要清白,錢財自來認領。(有刪改)文本二:司馬光字君實,陜州夏縣人也。父池,天章閣待制。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。其后京、洛間畫以為圖。(節(jié)選自《宋史·司馬光傳》)參考命題:同樣是關于司馬光砸缸的故事,文本一是小說,文本二是正史,文體不同,其藝術效果也有區(qū)別,請簡要說明。參考答案:1.小說虛構,可以對人物和事件進行藝術加工,注重文學性;正史記錄真實人物和事件,注重真實性。2.小說運用多種表達方式,記敘、描寫相結合,以完整的故事情節(jié),塑造豐滿立體的人物形象;正史記敘為主,以簡筆勾勒人物,突出重點,使之形象鮮明,3.小說藝術手法多樣,運用動作、語言、神態(tài)描寫塑造人物,語言生動形象;正史敘事簡約,語言平實簡潔。4.小說通過人物情節(jié)環(huán)境表現(xiàn)主題,含蓄委婉;正史選取人物和事件注重思想性,春秋筆法,蘊含褒貶。(共6分,每點2分,答案3點滿分)學習任務四

舉一反三比較式設問方式還有其他變化,請來看題:

2023重慶一模:《朦朧的期待》(蕭紅)蕭紅《朦朧的期待》和孫犁《荷花淀》都是描寫抗戰(zhàn)時期女性的作品,但又有很大的不同,請結合作品簡要分析它們的不同之處。(6分)附:閱讀下面的文字,完成下面小題。朦朧的期待蕭紅一年之中三百六十日,日日在愁苦之中,還不如那田上的飛鳥,還不如那山上的蚱蟲……李媽從那天晚上就唱著曲子,就是當她聽說金立之也要出發(fā)到前方去之后,金立之是主人家的衛(wèi)兵,他們的事并沒有人知道。李媽在飯鍋旁邊這樣唱著,在水桶旁邊這樣唱著,在曬衣服的竹竿子旁邊也是這樣唱著。李媽的憂郁的聲音,不但從曲子聲發(fā)出,就是從勺子、盤子、碗的聲音,也都知道李媽是憂郁了,因為這些家具一點也不響亮。往常那響亮的廚房,好像一座音樂室的光榮的日子,只落在回憶之中。李媽才二十五歲,頭發(fā)是黑的,皮膚是堅實的,心臟的跳動也和她的健康成和諧。而現(xiàn)在的李媽,不是那個原來的李媽,而是另外的李媽了,黑了,沉重了,啞喑了。把吃飯的家具擺齊之后,她就從桌子邊退了去,她說:“不大舒服,頭痛?!蔽鬟呏駢ι蠒褴娪锰?,還有些草綠色的近乎黃色的軍衣。李媽知道那是傷兵醫(yī)院。從這幾天起,她非常厭惡那醫(yī)院,從醫(yī)院走出來的用棍子當作腿的傷兵們,現(xiàn)在她一看見了就有些害怕。隔著湖,在那邊湖邊上洗衣服的也是兵士,并且在石頭上打著洗著的衣裳,發(fā)出沉重的水聲來……“金立之裹腿上的帶子,我不是沒給他釘起嗎?真是發(fā)昏了,他一會不是來取嗎?”等她取了針線又來到湖邊,隔湖的馬路上,正過著軍隊,唱著歌的混著灰塵的行列,金立之不就在那行列里邊嗎?李媽神經(jīng)質的,自己也覺得這想頭非??尚Α_@種流行的軍歌,李媽都會唱,尤其是那句“中華民族到了最危險的時候”,她每唱到這一句,她就學著軍人的步伐走了幾步。她非常喜歡這個歌,因為金立之喜歡??墒墙裉焖齾拹核麄?,她把頭低下去,用眼角去看他們,而那歌聲,就像黃昏時成團在空氣中飛的小蟲子似的,使她不能躲避。她走到院心的草地上去,呆呆的站在那里。太太看著她:“李媽沒有吃飯嗎?”她手里卷著一半裹腿,她的嘴唇發(fā)黑,她的眼睛和釘子一樣的堅實,不知道釘在她面前的什么。而另外的一半裹腿,比草的顏色稍微黃一點,長長的拖在地上,拖在李媽的腳下。金立之晚上八點多鐘來的。紅的領章上又多一顆金花,原來是兩個,現(xiàn)在是三個。在太太的房里,為著他出發(fā)到前方去,太太賞給他一杯檸檬茶?!拔也怀赃@茶,我只到這里……我只回來看一下。連長在八點一刻來看老爺?shù)??!彼`敏的看一下袖口的表,“現(xiàn)在八點,連長一來,我就得同連長一同歸連……”李媽在旁邊拿太太的紙煙給金立之,她說:“現(xiàn)在你來是客人了。抽一支吧!”她又跑去把裹腿拿來,擺在桌子上,又拿在手里又打開,又卷起來……在地板上,她幾乎不能停穩(wěn),就像有風的水池里走著的一張葉子。他為什么還不來到廚房里呢?李媽故意先退出來,站在門檻旁邊咳嗽了兩聲,而后又大聲和那個衛(wèi)兵講著連她自己也不知道是什么意思的話。她看金立之仍不出來,她又走進房去,她說:“三個金花了,等從前方回來,大概要五個金花了,金立之今天也換了新衣裳,這衣裳也是新發(fā)的嗎?”金立之說:“新發(fā)的?!崩顙屢牟⒉皇沁@樣的回答。李媽說:“現(xiàn)在八點五分了,太太的表準嗎?”太太只向著表看了一下,點一點頭,金立之仍舊沒有注意?!斑@次,我們打仗全是為了國家,連長說,寧做戰(zhàn)死鬼,勿做亡國奴,我們?yōu)榱似拮?,家庭,兒女,我們必須抗?zhàn)到底?!苯鹆⒅镜霉P直在和太太講話。趁著這工夫,她從太太房子里溜了出來,下了臺階,轉了一個彎,她就出了小門,她去買兩包煙送給他。聽說,戰(zhàn)壕里煙最寶貴。她在小巷里一邊跑著,一邊想著她所要說的話:“回來的時候,你可不就忘了我,要做個有良心的人,可不能夠高升忘了我……”她在黑黑的巷子里跑著,她并不知道自己是在發(fā)燒,她想起來到夜里就越熱了,真是討厭的天氣,她的背脊完全浸在潮濕里面?!斑€得把這塊錢給他,我留著這個有什么用呢!下月的工錢又是五元,可是上前線去的,錢是有數(shù)的……”她隔著衣裳捏著口袋里一元錢的票子。等李媽回來,金立之的影子都早消失在小巷里了,她站在小巷里喊著:“金立之……金立之……”這個特務連的兵士已經(jīng)走遠了。他說抗戰(zhàn)勝利了回來娶她,他說那時一切就都好了。還得告訴他:“把我的工錢,都留著將來安排我們的家?!崩顙尰仡^看一看那黑黑的院子,她不想再走進去,可是在她前面的那黑黑的小巷子,招引著她的更沒有方向。李媽早早的休息了,這是第一次,在全院子的女仆休息之前她是第一次睡得這樣早,兩盒紅錫包香煙就睡在她枕頭的旁邊。夜里,她夢見金立之從前線上回來了?!拔一貋戆布伊耍瑥慕裎覀円磺卸己昧?。”他打勝了。他說:“我們一定得勝利的,我們?yōu)槭裁床粍倮?,沒道理!”李媽在夢中很溫順的笑了。1938.10.31(有刪節(jié))9.

蕭紅《朦朧的期待》和孫犁《荷花淀》都是描寫抗戰(zhàn)時期女性的作品,但又有很大的不同。請結合作品簡要分析它們的不同之處。參考答案:①表現(xiàn)抗戰(zhàn)的角度不同:《荷花淀》正面書寫戰(zhàn)爭場面;《朦朧的期待》只是把抗戰(zhàn)作為故事背景。②女性形象的類型不同:《荷花淀》刻畫的是在戰(zhàn)爭中成長為抗日戰(zhàn)士的女性群像:《朦朧的期待》刻畫的是戰(zhàn)爭影響下愛情悲苦的底層女性形象。③表達的主題不同:《荷花淀》歌頌中華兒女保家衛(wèi)國的英雄氣概;《朦朧的期待》反映戰(zhàn)爭給底層女性帶來的苦難與創(chuàng)傷,表達對底層女性的同情。2022年新高考1卷:文本:《江上》(馮至)漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事,漁夫是一位義士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒劍之后,更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人,這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。(6分)附:閱讀下面的文字,完成下列小題。江上【注】

馮至子胥望著昭關以外的山水,世界好像換了一件新的衣裳,他自己卻真實地獲得了真實的生命。時節(jié)正是晚秋,眼前還是一片綠色,夏天仿佛還沒有結束。向南望去,是一片人煙稀少的平原。他在這荒涼的原野里走了三四天,后來原野漸漸變成田疇,村落也隨著出現(xiàn)了,子胥穿過幾個村落,最后到了江邊。太陽已經(jīng)西斜,岸上三三兩兩集聚了十來個人:有的操著吳音,有的說著楚語。有人在抱怨,二十年來,這一帶總是打過來打過去,弄得田也不好耕,買賣也不好做。一個上了年紀的人說:“前幾年吳王余昧死了,本應該傳位給季札,但是季札死也不肯接受,退到延陵耕田去了。一個這樣賢明的人偏偏不肯就王位,要保持他的高潔?!薄八蛔约罕3指邼?,而一般人都還在水火里過日子,——我恨這樣的人,我們都是吃了他高潔的苦?!币粋€年輕人憤恨地說。那老年人卻諒解季札:“士各有志。他用行為感動我們,不是比做國王有意義得多嗎?——就以他在徐君墓旁掛劍的那件事而論,對于友情是怎樣好的一幅畫圖!”季札在死友墓旁掛劍的事,子胥從前也若有所聞,他再低下頭看一看自己佩著的劍,不覺起了一個愿望:“我這時若有一個朋友,我也愿意把我的劍,當作一個友情的贈品,——而我永久只是一個人?!弊玉氵@樣想時,也就和那些人的談話隔遠了,江水里的云影在變幻,他又回到他自己身上。這時江水的上游忽然浮下一只漁船,船上回環(huán)不斷地唱著歌:日月昭昭乎浸已馳,與子期乎蘆之漪。面前的景色,自己的身世,日月昭昭乎侵已馳,是怎樣感動子胥的心!他聽著歌聲,身不由己地向蘆葦叢中走去。西沉的太陽把蘆花染成金色,半圓的月也顯露在天空,映入江心,是江里邊永久捉不到的一塊寶石。漁夫的歌聲又起了:日已夕兮予心憂悲,月已馳兮何不渡為?歌聲越唱越近,漁舟在蘆葦旁停住了。子胥身不由己地上了船。多少天的風塵仆仆,一走上船,呼吸著水上清新的空氣,立即感到水的溫柔。子胥無言,漁夫無語,耳邊只有和諧的櫓聲,以及水上的泡沫隨起隨滅的聲音。船到江中央,水流變得急聚了,世界回到原始一般地寧靜。子胥對著這滔滔不斷的流水,他想這是從郢城那里流來的。他立在船頭,身影映在水里,好像又回到郢城,因為那里的樓臺也曾照映在這同一的水里。他望著江水發(fā)呆,不知這里邊含有多少故鄉(xiāng)流離失所的人的眼淚。父親的、哥哥的尸體無人埋葬,也許早已被人拋入江心;他們得不到祭享的魂靈,想必正在這月夜的江上出沒。郢城里的王公們都還在享受眼前的升平,誰知道這時正有一個人在遙遠的江上,想把那污穢的城市洗刷一次呢。子胥的心隨著月光膨脹起來……他再看那漁夫有時抬起頭望望遠方,有時低下頭看看江水,心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎樣一個人呢?一個不知從何處來,又不知向哪里去的遠方的行人罷了。但是子胥,卻覺得這漁夫是他流亡以來所遇到的唯一的恩人,這引渡的恩惠有多么博大,尤其是那兩首歌,是如何正恰中子胥的運命,怕只有最親密的朋友才唱得出這樣深切感人的歌詞,而這歌詞卻又吐自一個異鄉(xiāng)的、素不相識的人的口里。船緩緩地前進著。兩人在兩個完全不同的世界,一個整日整夜浸在血的仇恨里,一個疏散于清淡的云水之鄉(xiāng)。他看那漁夫搖櫓的姿態(tài),他享受到一些從來不曾體驗過的柔情。往日的心總是箭一般地急,這時卻唯恐把這段江水渡完,希望能多么久便多么久,與漁夫共同領會這美好的時刻。船靠岸了,子胥口里有些囁嚅,但他最后不得不開口:“朋友。我把什么留給你作紀念呢?”漁夫倒有些驚奇了。這時子胥已經(jīng)解下他的劍,捧在漁夫的面前。漁夫嚇得倒退了兩步,他說:“我,江上的人,要這有什么用呢?”“這是我家傳的寶物,我佩帶它將及十年了?!薄澳阋眠@當作報酬嗎?”漁夫的生活是有限的,他常??匆娪行┬腥?,不知為什么離鄉(xiāng)背井要走得那么遠。既然遠行,山水就成為他們的阻礙;他看慣了走到江邊過不來的行人,是多么苦惱!他于是立下志愿,只要一有閑暇,就把那樣的人順便渡過來。因為他引渡的時候多半在晚間,所以就即景生情,唱出那樣的歌曲?!斑@值得什么報酬呢?”子胥半吞半吐地說:“你渡我過了江,同時也渡過了我的仇恨。將來說不定會有那么一天,你再渡我回去?!睗O夫聽了這句話,一點也不懂,他只撥轉船頭,向下游駛去。子胥獨自立在江邊,望著那只船越走越遠了,最后他才自言自語地說:“你這無名的朋友,我現(xiàn)在空空地讓你在我的面前消逝了,將來我卻還要尋找你,不管是找到你的船,或是你的墳墓?!彼僖豢此种械膭?,覺得這劍已經(jīng)不是他自己的了:他好像是在替一個永久難忘的朋友保留著這支劍。(有刪改)[注]歷史小說《伍子胥》寫于1942~1943年,取材于春秋時期伍子胥的復仇故事,敘述他由楚至吳的輾轉逃亡。小說共九節(jié),《江上》為第六節(jié),伍子胥過了昭關,繼續(xù)跋涉,前往吳國。9.

漁夫拒劍是一段廣為流傳的歷史故事,漁夫是一位義士,明知伍子胥身份而冒死救他渡江,拒劍之后,更為了消除伍子胥的疑慮而自盡。本文將漁夫改寫為一個普通漁人,這一改寫帶來了怎樣的文學效果?談談你的理解。參考答案:①把漁夫改為無意施恩的普通人,更顯出平凡人“恩惠”的博大;②借漁夫來書寫一個散淡處世的境界,與伍子胥的世界構成對比;③放棄描述驚險的外部沖突,轉向探究人物的內(nèi)心沖突;④使故事的傳奇色彩有所減弱,而現(xiàn)實寓意則有所增強。評分參考:每答出一點給2分,給滿6分為止。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。2023年高考藍皮書樣卷(全國1卷):文本一《邊城(節(jié)選)》(沈從文),文本二《<邊城>話劇》9.有人說,文本二中的畫線句子改編得不佳,請談談你的看法。(6分)附:閱讀下面的文字,完成下面小題。文本一:邊城(節(jié)選)河中劃船的決了最后勝負后,城里軍官已派人駕小船在潭中放了一群鴨子,祖父還不見來。翠翠恐怕祖父也正在什么地方等著她,因此帶了黃狗向各處人叢中擠著去找尋祖父,結果還是不得祖父的蹤跡。后來看看天快要黑了,軍人扛了長凳出城看熱鬧的,皆已陸續(xù)扛了那凳子回家。潭中的鴨子只剩下三五只,捉鴨人也漸漸的少了。落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個景致,忽然起了一個怕人的想頭,她想:“假若爺爺死了?”她記起祖父囑咐她不要離開原來地方那一句話,便又為自己解釋這想頭的錯誤,以為祖父不來,必是進城去或到什么熟人處去,被人拉著喝酒,故一時不能脫身。正因為這也是可能的事,她又不愿在天未斷黑以前,同黃狗趕回家去,只好站在那石碼頭邊等候祖父。再過一會,對河那兩只長船已泊到對河小溪里去不見了,看龍船的人也差不多全散了。吊腳樓有娼妓的人家,已上了燈,且有人敲小鞶鼓彈月琴唱曲子。另外一些人家,又有劃拳行酒的吵嚷聲音。同時停泊在吊腳樓下的一些船只,上面也有人在擺酒炒菜,把青菜蘿卜之類,倒進滾熱油鍋里去時發(fā)出沙沙的聲音。河面已朦朦朧朧,看去好像只有一只白鴨在潭中浮著,也只剩一個人追著這只鴨子。翠翠還是不離開碼頭,總相信祖父會來找她,同她一起回家。吊腳樓上唱曲子聲音熱鬧了一些,只聽到下面船上有人說話,……使用了不少粗鄙字眼,翠翠很不習慣把這種話聽下去,但又不能走開。且聽水手之一說樓上婦人的爸爸是七年前在棉花坡被人殺死的,一共殺了十七刀,翠翠心中那個古怪的想頭“爺爺死了呢?”便仍然占據(jù)到心里有一會兒。兩個水手還正在談話,潭中那只白鴨慢慢的向翠翠所在的碼頭邊游來,翠翠想:“再過來些我就捉住你!”于是靜靜地等著。但那鴨子將近岸邊三丈遠近時,卻有個人笑著,喊那船上水手。原來水中還有個人,那人已把鴨子捉到手,卻慢慢的“踹水”游近岸邊的。船上人聽到水面的喊聲,在隱約里也喊道:“二老,二老,你真能干,你今天得了五只吧?”那水上人說:“這家伙狡猾得很,現(xiàn)在可歸我了。”“你這時捉鴨子,將來捉女人,一定有同樣的本領。”水上那一個不再說什么,手腳并用的拍著水傍了碼頭。濕淋淋的爬上岸時,翠翠身旁的黃狗,仿佛警告水中人似的,汪汪的叫了幾聲,那人才注意到翠翠。碼頭上已無別的人,那人問:“是誰人?”“我是翠翠!”“翠翠又是誰?”“是碧溪岨撐渡船的孫女?!薄斑@里又沒人過渡,你在這兒做什么?”“我等我爺爺。我等他來好回家去?!薄暗人麃硭刹粫怼D銧敔斠欢ǖ匠抢镘姞I里喝了酒,醉倒后被人抬回去了!”“他不會,他答應來找我,就一定會來的。”“這里等也不成,到我家里去,到那邊點了燈的樓上去,等爺爺來找你好不好?”翠翠誤會了邀他進屋里去那個人的好意,心里記著水手說的婦人丑事,她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去,本來從不罵人,這時正因等候祖父太久了,心中焦急得很,聽人要她上去,以為欺侮了她,就輕輕的說:“你個悖時砍腦殼的!”話雖輕輕的,那男的卻聽得出,且從聲音上聽得出翠翠年紀,便帶笑說:“怎么,你那么小小的還會罵人!你不愿意上去,要呆在這兒,回頭水里大魚來咬了你,可不要叫喊救命!”翠翠說:“魚咬了我,也不關你的事?!蹦屈S狗好像明白翠翠被人欺侮了,又汪汪地吠起來。那男子把手中白鴨舉起,向黃狗嚇了一下,“老兄,你要怎么!”便走上河街去了。黃狗為了自己被欺侮還想追過去,翠翠便喊:“狗,狗,你叫人也看人叫!”翠翠意思仿佛只在告給狗“那輕薄男子還不值得叫”,但男子聽去的卻是另外一種好意,男的以為是她要狗莫向好人叫,放肆地笑著,不見了。又過了一陣,有人從河街拿了一個廢纜做成的火炬,一面晃著一面喊叫著翠翠的名字來找尋她,到身邊時翠翠卻不認識那個人。那人說:老船夫回到家中,不能來接她,故搭了過渡人口信來告訴翠翠,要她即刻就回去。翠翠聽說是祖父派來的,就同那人一起回家,讓打火把的在前引路,黃狗時前時后,一同沿了城墻向渡口走去。翠翠一面走一面問那拿火把的人,是誰告他就知道她在河邊。那人說這是二老告他的,他是二老家里的伙計,送翠翠回家后還得回轉河街。翠翠說:“二老他怎么知道我在河邊?”那人便笑著說:“他從河里捉鴨子回來,在碼頭上見你,他說好意請你上家里坐坐,等候你爺爺,你還罵過他!你那只狗不識呂洞賓,只是叫!”翠翠帶了點兒驚訝,輕輕的問;“二老是誰?”那人也帶了點兒驚訝說:“二老你還不知道?就是我們河街上的儺送二老!就是岳云!他要我送你回去!”儺送二老在茶峒地方不是一個生疏的名字!翠翠想起自己先前罵人那句話,心里又吃驚又害羞,再也不說什么,默默的隨了那火把走去。文本二:《邊城》(話?。┑谝荒缓铣鯐畚逶露岁?,翠翠和祖父一同進城,到大河邊去看劃船。人很多,很擁擠,祖父卻擠得不見了。]翠翠(焦急地):爺爺怎么還不回來?。克谀睦锬??(張望一陣,無奈地走到碼頭邊,凝視著水中的白鴨)再過來些我就捉住你?。鬯械膬兔艚莸刈阶×税坐?,濕淋淋地爬上岸,注意到岸上的翠翠]儺送:你是誰?翠翠:我叫翠翠!儺送:翠翠又是誰?翠翠:是碧溪岨撐渡船的孫女。儺送:你在這兒做什么?翠翠:我等我爺爺。我等他來好回家去。儺送(一笑):等他來他可不會來,你爺爺一定到城里軍營里喝醉了酒,醉倒后被人抬回去了!翠翠:他不會。他答應來,他就一定會來的。儺送(皺眉思忖了一陣):這里等也不成。到我家里去,(手指遠方)到那邊點了燈的樓上去,等爺爺來找你好不好?翠翠(誤會了儺送的好意,頭一甩,生氣地):你個悖時砍腦殼的!儺送(笑道);怎么,你罵人!你不愿意上去,要呆在這兒,回頭水里大魚來咬了你,不要叫喊!翠翠:魚咬了我,也不關你的事?。凵⒙臒艄庀?,翠翠和儺送四目相對,害羞地低下了頭,含笑地走開了][不一會兒,有人打著火把走來]儺送家伙計(晃著火把,大叫著):翠翠,翠翠!翠翠(嬌憨地嚷著):爺爺,爺爺,我在這里!你怎么現(xiàn)在才來,我等了你好久!(當看到舉火把的人不是爺爺,不大高興地)是我爺爺——碧溪岨撐渡船的讓你來接我的?儺送家伙計:不是,是我家二老。翠翠:二老是誰?儺送家伙計(吃驚地):二老你不知道?就是我們河街上的儺送二老!就是岳云!他要我送你回去!翠翠:二老他怎么知道我在河邊?儺送家伙計(笑著):他從河邊捉鴨子回來,在碼頭上看到你,他說好意請你上家里坐坐,等候你爺爺,你還罵過他?。鄞浯溆殖泽@又害羞,再也不說什么,默不作聲地隨著火把走去]9.有人說,文本二中的畫線句子改編得不佳,請談談你的看法。(6分)參考答案:確實改編得不佳,①畫線句子描寫了儺送、翠翠二人兩心相印、含情脈脈的情狀。②前文寫二人初見時,翠翠時刻防備對方,而此時兩心相悅,則顯得較為突兀,不符合人物的性格特點和心理變化。③小說中翠翠、儺送的言行,寫出了翠翠與二老的誤會場景,使情節(jié)銜接得自然順暢,符合生活邏輯和人物心理。(評分參考:共6分,每點2分;要點明確,意思答對即可)第二節(jié)

印證式(兩課時)學習任務一

精研高考1.審明題意:認真閱讀2021年新高考2卷《放猖》《莫須有先生教國語》第9題的題干要求,分析其考點要求。文本二指出,教小孩子作文要“能懂得小孩子的歡喜”,談談文本一是如何實踐“能懂得小孩子的歡喜”這一主張的。問題目標:文本一如何實踐文本二主張——即:用文本一的具體情境實例來分析文本二的基本觀點題干線索:能懂得小孩子的歡喜儲備知識:理解句子含義句意小結:懂得——以小孩子的角度,把自己當成小孩子小孩子——兒童視角選材歡喜——情感2.閱讀文本:(2021年全國新高考2卷)閱讀下面的文字,完成下面小題。文本一放猖廢名故鄉(xiāng)到處有五猖廟,其規(guī)模比土地廟還要小得多,土地廟好比是一乘轎子,與之相比五猖廟則等于一個火柴匣子而已。猖神一共有五個,大約都是士兵階級,在春秋佳日,常把他們放出去“猖”一下,所以驅疫也?!安钡囊馑季褪歉魈巵y跑一陣,故做母親的見了自己的孩子應歸家時未歸家,歸家了乃責備他道:“你在哪里“猖”了回來呢?”猖神例以壯丁扮之,都是自愿的。有時又由小孩子扮之,這便等于額外兵,是父母替他許愿,當了猖兵便可以沒有災難,身體健康。我當時非常羨慕這種小猖兵,心想我家大人何以不讓我也來做一個呢?猖兵赤膊,著黃布背心,這算是制服,公備的。另外,誰做猖誰自己得去借一件女褲穿著,而且必須是紅的。裝束好了以后,再來“打臉”。打臉即是畫花臉,這是我最感興趣的,看著他們打臉,羨慕已極,其中有小猖兵,更覺得天下只有他們有地位了,可以自豪了,像我這天生的,本來如此的臉面,算什么呢?打臉之后,再來“練猖”,即由道士率領著在神前畫符念咒,然后便是猖神了,他們再沒有人間的自由,即是不準他們說話,一說話便要肚子痛的。這也是我最感興趣的,人間的自由本來莫過于說話,而現(xiàn)在不準他們說話,沒比這個更顯得他們已經(jīng)是神了,他們不說話,他們已經(jīng)同我們隔得很遠,他們顯得是神,我們是人是小孩子,我們可以淘氣,可以嬉笑著逗他們,逗得他們說話,而一看他們是花臉,這其間便無可奈何似的,我們只有退避三舍了,我們簡直已經(jīng)不認得他們。何況他們這時手上已經(jīng)拿著叉,拿著叉郎當郎當?shù)捻懀媸翘毂鞂⒌哪恿?。說到叉,是我小時最喜歡的武器,叉上串有幾個鐵輪,拿著把柄一上一下郎當著,那個聲音把小孩子的什么話都說出了,便是小孩子的歡喜,我最不會做手工,我記得我曾做過叉,以吃飯的筷子做把柄,其不講究可知,然而是我的創(chuàng)作了。我的叉的鐵輪是在城里的一個高坡上(我家住在城里)拾得的洋鐵屑片剪成的。在練猖一幕之后,才是名副其實放猖,即由一個凡人拿了一面大鑼敲著,在前面率領著,拼命地跑著,五猖在后面跟著拼命地跑著,沿家逐戶地跑著,每家都得升堂入室,被爆竹歡迎著,跑進去,又跑來,不大的工夫在鄉(xiāng)一村在城一門家家跑遍了。我則跟在后面喝彩。放猖的時間總在午后,到了夜間則是“游猖”,這時不是跑,是抬出神來,由五猖護著,沿村或沿街巡視一遍,燈燭輝煌,打鑼打鼓還要吹喇叭,我的心里卻寂寞之至,正如過年到了元夜的寂寞,因為游猖接著就是“收猖”了,今年的已經(jīng)完了。到了第二天,遇見昨日的猖兵時,我每每把他從頭至腳打量一番,仿佛一朵花已經(jīng)謝了,他的奇跡都到哪里去了呢?尤其是看著他說話,他說話的語言太是貧窮了,還不如不說話。(有刪改)文本二莫須有先生教國語廢名莫須有先生教國語,第一要學生知道寫什么,第二要怎么寫,說起來是兩件事,其實是一件,只要你知道寫什么,你自然知道怎么寫。要小孩子知道寫什么,其實很簡單,只要你自己是小孩子,你能懂得小孩子的歡喜你便能引得他們寫什么了。莫須有先生在金家寨小學教國語,有一回出一個“荷花”的作文題,因為他小時喜歡鄉(xiāng)下塘里的荷花、荷葉、藕。凡屬小孩子都應該喜歡,而且曾經(jīng)有李笠翁關于這個題目寫了一篇很好的散文,莫須有先生自己的文章還近于詩,詩則有時強人之所不能,若李笠翁的《芙蕖》能說到荷葉的用處,是訓練小孩子作文的好例子。荷葉還可以拿到雜貨店里去包東西。莫須有先生出了荷花這個題目,心里便有一種預期,不知有學生能從荷塘說到雜貨店否?結果沒有,莫須有先生頗寂寞,有一學生之所作,篇幅甚短,極饒意趣,他說清早起來看見荷塘里荷葉上有一小青蛙,青蛙蹲在荷葉上動也不動一動,“像羲皇時代的老百姓”,莫須有先生很佩服他的寫實。民間有“放猖”“送油”的風俗,莫須有先生小時頂喜歡看“放猖”,看“送油”,現(xiàn)在在鄉(xiāng)下住著,這些事情真是“樂與數(shù)晨夕”了,頗想記錄下來,卻是少暇,因之拿來出題給學生作文,看他們能寫生否,他們能將“放猖”“送油”寫在紙上,國語教育可算成功了。作這兩個題目的學生很多,但都不能寫得清楚明白,令異鄉(xiāng)人讀之如身臨其境、一目了然??梢娢淖址且资?,單是知道寫什么也還是不行的。小孩子都喜歡“放猖”,喜歡“送油”,然而他們寫不出,他們的文字等于做手勢而已。莫須有先生坐飛機以后,已經(jīng)重來大學執(zhí)教了,莫須有先生又開始有閑作文章,乃居然寫了一篇《放猖》,此事令他很愉快,好像是一種補過的快樂。(節(jié)選自《莫須有先生坐飛機以后》,有刪改)3.答案呈現(xiàn):參考答案:①選題為兒童喜歡的放猖;②在回憶放猖時,選用兒童視角,用兒童的口吻和語言,寫兒童看到的場景和參與的活動;③注重表達兒童的心理,寫小孩子的羨慕、寂寞和失落等。(評分參考:共6分,每點2分;注意答案要從選題、視角、內(nèi)容等角度突出"兒童"這一核心要點)學習任務二

遷移鞏固閱讀下面的文字,完成后面問題。文本一:青番公的故事黃春明青番公的喜悅漂浮在六月金黃的穗浪中,七十多歲的年紀也給沖走了。他一直堅持每一塊田要豎一個稻草人:“我又不要你們麻煩。十二塊田做十二身稻草人,我一個人盡夠了,家里有的是破笠子、破麻袋;不一定每一個稻草人都打扮著穿棕蓑??!這樣麻雀才會奇怪咧,為什么每一個農(nóng)夫都是一模一樣呢?阿明,去把稻草抱過來!”全家十幾個人,只有七歲的阿明和他有興趣去扮十二身的稻草人忙整天。從??谀沁叴蛋櫫颂m陽濁水溪水的東風,翻過堤岸把稻穗搖得沙沙響。青番公一次扛四身稻草人,一手牽著只有稻稈那么高的阿明在田里走?!皝?!趁這個時候麻雀還沒來之前,快把兄弟布置好。”“阿公!”阿明落在后頭,手拿著笠子叫:“稻草人的笠子掉了!”“噓!”青番公馬上轉過身停下來說:“這么大聲說稻草人,麻雀聽到了我們豈不白忙?記住,以后不要說稻草人,應該說兄弟。他們不要田,我知道他們不要田,只要你肯當農(nóng)夫,這一片,從堤岸到圳頭那邊都是你的。做一個農(nóng)夫經(jīng)驗最重要。”晚上,阿明已經(jīng)睡著了。老人輕輕地把小孩子的腳擺直,同時輕輕地握著小巧的小腳丫子,再慢慢地摸著,不由得發(fā)出會心的微笑。此刻,內(nèi)心的那種喜悅是經(jīng)過多么長遠的釀造??!那個時候,每年的雨季和濁水溪的洪水搶現(xiàn)在歪仔歪這地方的田園時,萬萬沒想到今天,會有一個這么聰明可愛的孫子睡在身邊。他心想:人生的變幻真是不可料?。≌l知道五六十年后的情形?棺材是裝死人,并不是裝老人啊!年老有什么不好!那時候村子里的人,等到深山里的雄蘆啼連著幾天,突然臨時棲息在相思林哀啼,就開始將人員和畜生、貨物疏開到清水溝丸丘上,又將橫在屋檐下的竹筏放下來待用。但是,那一次,沒聽到雄蘆啼來相思林叫。歪仔歪遭受了空前的浩劫,所有的土地和那上面再遲半個月就可以收獲的番薯和花生都流失,人也喪失了一大半。吳家就只留下青番一個,和他二十一歲的年齡。大水全部退掉,再浮出水面的歪仔歪竟變成了一片廣瀚的石頭地。一段漫長勞苦的日子,都擲在一層厚達三四尺覆蓋泥沙土的石頭上。新插植的番薯藤吸取洪水攜帶下來的沃土的肥汁,又帶給他們生機和希望。雖然后來洪水曾經(jīng)再連續(xù)來了好多次侵擾這個地方,而歪仔歪人的意志,和流不完的汗水,總算又把田園從洪水的手中搶回來。現(xiàn)在每一塊田都變成了良田了。老人越想越興奮,對過去奮斗過來的那段生活,從沒有像此刻想起來的更感到驕傲。天剛要亮,青番公就悄悄地起來去澆紅菜。太陽的觸須開始試探的時候,第一步就爬滿了土堤,而把一條黑黑的堤防頂上鑲了一道金光。堤防這邊的稻穗,還被罩在昏暗的氣氤中,低頭聽著潺潺的溪流沉睡。清涼的空氣微微的帶著溫和的酸味,給生命注入了精神。青番公牽著阿明到田里去。田里雖沒有水,但是稻穗上的露水都落到阿明的身上?!鞍⒚髂憧?,要割稻前,露水這么重是一件好現(xiàn)象。這一季早稻的米粒一定很大,并且甜得很。阿明你舔舔看,露珠好甜呀,多可愛哪!可惜你剛碰破了幾萬粒這么可愛的露珠??!”太陽收縮它的觸須,頃刻間已經(jīng)爬上堤防,剛好使堤防成了一道切線,而太陽剛爬起來的那地方,堤防缺了一塊燦爛的金色大口,金色的光就從那里一直流瀉過來。昨天的稻穗的頭比前天的低,而今天的比昨天的還要低了。一層薄薄的輕霧像一匹很細長的紗帶,又像一層不在世上的灰塵,踏著稻穗,踏著稻穗上串系在蜘絲上的露珠,而不叫稻穗和露珠知道。突然從堤防那邊溪里傳來了兩聲連續(xù)的槍聲,擊碎了寧靜,一時使陽光令人覺得刺眼和微度發(fā)燙。老人煩躁地嘆了一聲說:“不會又是殺雄蘆啼吧!”“什么雄蘆啼?”“你不知道。現(xiàn)在沒有這種鳥了,從濁水溪的堤防做起來以后,就沒有人見過蘆啼了。以前歪仔歪那一片相思林就有蘆啼,但是它不常在那里,大水要來的時候才會出現(xiàn)?!钡谭滥沁呌謧鱽順屄?。青番公聽起來就像打他胸膛,他氣憤地說:“阿明,你要記住,長大了絕對不能打鳥,尤其是蘆啼?!薄澳悴皇钦f沒有蘆啼鳥了嗎?”“說不定以后會出現(xiàn)。還有白鷺鷥,這更不能傷害。就是說你不種田了,也不能傷害這些鳥。阿明你會種田吧?”“阿公,麻雀打不打?”“也不要打,嚇跑它就行了?!保ㄓ袆h節(jié))文本二:鄉(xiāng)土中國(節(jié)選)費孝通①直接靠農(nóng)業(yè)來謀生的人是粘著在土地上的。我遇見過一位在張北一帶研究語言的朋友。我問他說在這一帶的語言中有沒有受蒙古話的影響。他搖了搖頭,不但語言上看不出什么影響,其他方面也很少。他接著說:“村子里幾百年來老是這幾個姓,我從墓碑上去重構每家的家譜,清清楚楚的,一直到現(xiàn)在還是那些人。鄉(xiāng)村里的人口似乎是附著在土上的,一代一代的下去,不太有變動。”我們很可以相信,以農(nóng)為生的人,世代定居是常態(tài),遷移是變態(tài)。大旱大水,連年兵亂,可以使一部分農(nóng)民拋井離鄉(xiāng);即使像抗戰(zhàn)這樣大事件所引起基層人口的流動,我相信還是微乎其微的。②這些生了根在一個小地方的人,對物是“熟悉”的。一個老農(nóng)看見螞蟻在搬家了;會忙著去田里開溝,他熟悉螞蟻搬家的意義。③我們把鄉(xiāng)土社會看成一個靜止的社會不過是為了方便,尤其在和現(xiàn)代社會相比較時,靜止是鄉(xiāng)土社會的特點,但是事實上完全靜止的社會是不存在的,鄉(xiāng)土社會不過比現(xiàn)代社會變得慢而已。9.《青蕃公的故事》是田園牧歌,也是田園挽歌。請結合文本二分析其“挽歌”內(nèi)涵。(6分)文本解析:1.“挽歌”:哀嘆舊事物滅亡的文辭。2.文本二的觀點:鄉(xiāng)土社會“鄉(xiāng)土性”的具體表現(xiàn)①靠土地謀生;②眷戀故土;③熟悉的環(huán)境。3.文本一的情境:①只有青番公和阿明愿意在田間地頭扎稻草人可以看出:人們不再依附于土地生存,土地及耕作經(jīng)驗正在被下一代遺棄;②連續(xù)不斷的槍聲,再看不到蘆啼鳥,相思鳥……可以看出:人為的破壞使一些熟悉不變的自然要素正逐漸消失;③青番公一代人經(jīng)過漫長艱苦的日子將田園從洪水的手中搶回來,一生都奮斗在無比熱愛的土地上,而現(xiàn)在全家十幾個人,只有七歲的阿明愿意和阿公走在田間;人們對自然環(huán)境的肆意破壞等都可看出:對土地的忠誠熱愛正在被遺棄。參考答案:①對正在改變的鄉(xiāng)村環(huán)境的挽歌,人為的破壞使一些熟悉不變的自然要素正逐漸消失;②對即將逝去的鄉(xiāng)村生活的挽歌,人們不再依附于土地生存,土地及耕作經(jīng)驗正在被下一代遺棄;③對逐漸淡化的鄉(xiāng)土情懷的挽歌,對土地的忠誠熱愛正在被遺棄。(每點2分,答對三點給6分;其他答案言之有理酌情給分)閱讀下面的文字,完成下列小題。文本一人世間(節(jié)選)梁曉聲周秉義從北京調(diào)回了本市,終日足不出戶,只是看書,冬梅忍不住問:“確實是平調(diào)回來了?到底為什么?”他奇怪地反問:“我信中不是寫了嗎?”“你想干的實事,到底是什么實事呢?”“現(xiàn)在說了也沒用,得看這次怎么任命?!薄案疫€有什么不便說的嗎?是不是在北京沒干好???”“看你,我說不聊了,你偏要聊這個話題!我在哪個崗位上沒干好過?我離開北京前,領導還給我開了歡送會呢!干得不好能有那種待遇嗎?”冬梅心中疑惑,也只好不再問下去了。春節(jié)過后,組織部門下達了正式任命,周秉義擔任副市長,他的分工只有一項,主抓招商引資,盡快改造城市面貌,整頓棚戶區(qū),消除土坯房,促進本市房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一天下午,周秉義來到弟弟家,讓秉昆陪他在光字片走一走。那天降了一場大雪。大雪覆蓋之下低矮的土坯房一片連一片,東倒西歪,橫七豎八。稍一細看,都會從積雪之下發(fā)現(xiàn)外露的種種骯臟——垃圾堆,各種令人作嘔的臟水結成了冰,不知不覺天黑了……常進步下班比往日早了些,他從窗口看到秉昆,迎出門來。常進步他媽與周秉義,當年是職工與老領導關系。周秉義做黨委書記,常進步他爸常宇懷是他最倚重的中層干部,他們跟周秉義的關系非同一般?!吧┳樱 泵鎸M頭白發(fā)的烈士遺孀,周秉義的眼淚奪眶而出,“對不起,嫂子,我本該經(jīng)常來看你們的?。 彼麄壬砦婷?,泣不成聲。“進步,還不快請你周叔叔進屋!”常進步他媽拉開了家門。周秉昆心里有點兒瞧不起哥哥,覺得哥哥一點兒也沒有副市長的風范,在小事上那么感情外露。天剛轉暖,光字片受了一場虛驚。某日來了幾組測量小隊,臨街住戶人心惶惶,以為要修路。修路當然是好事,可那得拆除多少房屋??!一旦被拆除了,都住哪兒呢?有人與測量隊的人攀談,才知道不是要修路,而是要對光字片進行“大刀闊斧”的改造,那是一位副市長的原話。人們猜想,那肯定就是周秉義啦!光字片的男女老少奔走相告,測量隊接連測量了數(shù)日,整個光字片也接連亢奮了數(shù)日。此后,每天晚上總會有幾個男人相約來到秉昆家聊天,他們回憶起過去食不果腹而又無瓦遮頭的困窘日子。聊來聊去,覺得今后的日子可有盼頭了,全光字片的人可算是托上周秉義的福了。誰承想,光字片會出一位副市長呢?他是大救星??!“五一”過后,大隊的建筑人馬浩浩蕩蕩地向光字片進發(fā),但建筑大軍的目的地分明不是光字片。建筑大軍一直往前開,開到了馬路盡頭——虎皮岡,在那里安營扎寨。光字片的人們疑惑極了,一撥接一撥到周秉昆家問個究竟:難道你哥要在那地方為咱們光字片的人建樓?那可是連兔子都不刨窩的地方?。≡蹅児庾制褪窃贍€,畢竟屬于城區(qū)啊!秉昆,你一定要替我們問問你哥……與測量隊剛離開那幾天相比,光字片人們的態(tài)度來了個一百八十度的大轉彎——從滿懷憧憬到感覺被耍了,男人女人們詢問起周秉昆時都義憤填膺。虎皮岡晝夜機聲隆隆,工程突飛猛進。這么大的事,秉義非要在自己任期內(nèi)干成,市里當時財政拮據(jù),只能給一部分支持,其它的全憑他靠人格魅力全國到處跑,求爺爺告奶奶似的才好不容易招來了幾家商業(yè)投資。開弓沒有回頭箭,他壓力多大,可想而知……十月份,兩排十幢二十層高樓拔地而起。市政府發(fā)布了正式公告,宣稱那里將成為本市的“希望新區(qū)”。那天晚上,周秉義終于現(xiàn)身弟弟家……第二天,秉昆媳婦鄭娟去派出所把全家的戶口遷出。她又到新區(qū),在市公安局接待點把戶口落上。那事成了一條新聞,卻沒引來多少人效仿。有人等著看笑話,有人說風涼話:“周家哥倆演起雙簧來了!”光字片的人們?nèi)栽谟^望,希望新區(qū)為周家的到來開了歡迎會,周家的門面房和兩居室住房都經(jīng)過了簡單裝修。再后來,光字片開來了卡車隊,連續(xù)替一些人家免費搬家,搬往新區(qū)。周秉義終于在光字片露面,他精神抖擻講述著:“咱們光字片人家的許多長輩,四九年以前就居住于此,當時這里叫窮人窩。后來,許多人成了東北解放后最早的產(chǎn)業(yè)工人,但這里卻一直住著本市很窮的人家。我不是在北京當官當不下去了,我是自己要求調(diào)回來的。為什么呢?我快到退休年齡了,光字片的存在越來越成為我一塊兒心病。各地都在改革發(fā)展,光字片卻變得比當年更糟糕,處處不堪入目。人掉進廁所的事發(fā)生幾次了,還淹死過孩子,我知道,從大人到孩子,誰都不愿再生活在光字片了。將光字片徹底改造很不容易,但好日子一定在前頭!”隨著時間推移,整個光字片逐漸被清空。從又臟又亂的棚戶區(qū)搬到新區(qū)后,大家對秉義感恩戴德,有些老人一見到他,就想跪下磕頭,甚至有人想在廣場上為他塑一座雕像……(有刪改)文本二2019年,長篇小說《人世間》榮獲第十屆茅盾文學獎。頒獎詞中說,“梁曉聲講述了一代人在偉大歷史進程中的奮斗、成長和相濡以沫的溫情,塑造了有情有義、淳樸堅韌、善良正直的中國人形象群體,具有時代的、生活的和心靈的史詩品質。”(摘編自中國作家網(wǎng))9.《人世間》獲獎的頒獎詞中反復提及“情”字,請結合文本,解讀“情”有哪幾層內(nèi)涵。(6分)參考答案:①家人之間的親情(1分)。周秉昆一家人全力支持哥哥的工作,帶頭搬遷到希望新區(qū)并把戶口落在那兒(結合以上任一處原文可得1分)。②朋友之間的友情(1分)。當上了副市長的周秉義回到光字區(qū),看望并關懷曾經(jīng)的同事常宇懷的遺孀,百感交集中,情不自禁地流淚(1分)。③周秉義對群眾的鄉(xiāng)情(溫情)(1分)。他心系鄉(xiāng)親,勤政為民,深知老百姓的疾苦,下定決心大刀闊斧改造棚戶區(qū),動員光字片的住戶陸續(xù)搬遷(1分)。學習任務三

學以致用閱讀下面兩個文本,請你依照高考真題,來為這兩個文本命題,并做出參考答案。文本一:幽冥鐘汪曾祺“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船?!焙茉绾茉缫郧埃ù蟾艔乃纬_始)就有人提出過懷疑,認為夜半不是撞鐘的時候。我從小就覺得很奇怪:為什么夜半不是撞鐘的時候呢?我的家鄉(xiāng)就是夜半撞鐘的,而且只有夜半撞。半夜,子時,十二點。別的時候,白天,還聽不到撞鐘?!澳汗某跨姟?,我們那里沒有晨鐘,只有夜半鐘。這種鐘,叫做“幽冥鐘”。撞鐘的是承天寺。關于承天寺,有一個傳說。傳說張士誠是在這里登基的。張士誠是泰州人。泰州是我們的鄰縣。史稱他是鹽販出身。鹽販,即販私鹽的。中國的鹽,秦漢以來,就是官賣。賣鹽的店,稱“官鹽店”。官鹽稅重,價昂。于是有人販賣私鹽。賣私鹽是犯法的事。這種人都是亡命之徒,要錢不要命。遇到緝私的官兵,便要動武。這種人在官方的文書里被稱為“鹽匪”。在蘇北里下河一帶,一提起“私鹽販子”或“販私鹽的”,大家便知道這是什么角色。張士誠就是這樣一個角色。元至正十三年,他從泰州起事,打到我的家鄉(xiāng)高郵。次年,稱“誠王”,國號“周”。我的家鄉(xiāng)還出過一位皇帝(他不是我們縣的人,他稱王確是在我們縣),這實在應該算是我們縣歷史上的第一號大人物。我們縣的有名人物最古的是秦王子嬰?,F(xiàn)在還有一條河,叫子嬰河。以后隔了很多年,出了一個秦少游。再以后,出了王念孫、王引之父子。但是真正叱咤風云的英雄,應該是張士誠??墒俏仪皫啄昊剜l(xiāng),翻看縣志,關于張士誠,竟無一字記載,莫是怪事!但是民間有一些關于張士誠的傳說。張士誠在承天寺登基,找人來寫承天寺的匾。來了很多讀書人。他們提起筆來,剛剛寫了兩筆,就叫張士誠拉出去殺了。接連殺了好幾個。旁邊的人問他:“為什么殺他們?”張士誠說:“你看看他們寫的是什么?‘了’,是個了字!老子才當皇帝就‘了’了,媽媽的!”后來來了個讀書人。他先寫了一個:“王”字,再寫了左邊的“フ”,右邊的“ㄑ”,再寫上邊的“フ”,然后一豎到底,張士誠一看大喜,連說:“這就對了——先稱王,左有文臣,右有武將,戴上平天冠,皇基永固,一貫到底!——賞!”我小時讀的小學就在承天寺的旁邊,每天都要經(jīng)過承天寺,曾經(jīng)細看過承天寺山門的石刻的匾額,發(fā)現(xiàn)上面的“承”字仍是一般筆順,合乎八法的“承”字,沒有先稱王、左文右武、戴了皇冠、一貫到底的痕跡。我也懷疑張士誠是不是在承天寺登的基,因為承天寺一點也看不出曾經(jīng)是一座皇宮的格局。承天寺在城北西邊,挨近運河。城北的大寺共有三座。一座善因寺,廟產(chǎn)甚多,最為鮮明華麗。天王寺氣象遠不如善因寺,但房屋還整齊,一因此常常駐兵。獨有承天寺,卻相當殘破了。一進山門,哼哈二將和四大天王的顏色都暗淡了。大雄寶殿的房頂上長了好些枯草和瓦松。大殿里很昏暗,神龕佛案都無光澤,觸鼻是陳年的香灰和塵土的氣息。一點聲音都沒有,整座寺好像是空的。偶爾有一兩個和尚走動,衣履敝舊,神色凄涼。——不像善因寺的和尚,一個一個,都是紅光滿面的。大殿西側,有一座羅漢堂。羅漢也多年沒有裝金了。長眉羅漢的眉毛只剩了一只,那一只不知哪一年脫落了,他就只好捻著一只單獨的眉毛坐在那里。羅漢堂外面,有兩棵很大的白果樹,有幾百年了。夏天,一地濃陰。冬天,滿階黃葉。羅漢堂東南角有一口鐘,相當高大。鐘用鐵鏈吊在很粗壯的木架上。旁邊是從房梁掛下來的撞鐘的木杵。鐘前是一尊地藏菩薩的一尺多高的金身佛像。地藏菩薩戴著毗盧帽,跏趺而坐,低眉閉目,神色慈祥。地藏菩薩前面點著一盞小油燈,燈光幽微。在佛教的苦薩里,老百姓最有好感的是兩位。一位是觀世音菩薩,因為他(她)救苦救難。另一位便是地藏菩薩。他是釋迦滅后至彌勒出現(xiàn)之間的救度天上以至地獄一切眾生的菩薩。他像大地一樣,含藏無量善根種子。他是地之神,是一位好心的苦薩。為什么在鐘前供著一蕁地藏菩薩呢?因為這鐘在半夜里撞,叫“幽冥鐘”,是專門為難產(chǎn)血崩而死的婦人而撞的。不知道為什么,人們以為血崩而死的女鬼是居處在最黑最黑的地獄里的,——大概以為這樣的死是不潔的,罪過最深。鐘聲,會給地們光明。而地藏菩薩是地之神,好心的菩薩,他對死于血崩的女鬼也會格外慈悲的,所以鐘前供地藏菩薩,極其自然。撞鐘的是一個老和尚。相貌清癯,高長瘦削。他已經(jīng)幾十年不出山門了。他就住在羅漢堂里。大鐘東側靠墻,有一張矮矮的禪榻,上面有一床薄薄的藍布棉被,這就是他的住處。白天,他隨堂粥飯,灑掃庭除。半夜,起來,剔亮地藏菩薩前的油燈,就開始撞鐘。鐘聲是柔和的、悠遠的?!皷|——嗡……嗡……嗡……”鐘聲的振幅是圓的?!皷|——嗡……嗡……嗡……”,一圈一圈地擴散開。就像投石于水,水的圓紋一圈一圈地擴散?!皷|——嗡……嗡……嗡……”鐘聲撞出一個圓環(huán),一個淡金色的光圈。地獄里受難的女鬼看見光了。她們的臉上現(xiàn)出了炊喜?!拔恕恕恕苯鹕墓猸h(huán)暗了,暗了,暗了……又一聲,“東——嗡……嗡。……嗡灬…”又一個金色的光環(huán)。光環(huán)擴散著,一圈,又一圈……夜半,子時,幽冥鐘的鐘聲飛出承天寺?!皷|——嗡……嗡……嗡……”幽冥鐘的鐘聲擴散到了千家萬戶。正在酣睡的孩子醒來了,他聽到了鐘聲。孩子向母親的身邊依偎得更緊了。承天寺的鐘,幽冥鐘。女性的鐘,母親的鐘……一九八五年十二月四日中午,飄雪。(有刪改)文本二:《幽冥鐘》幾乎連人物也沒有,只有一點感情。這樣的小說打破了小說和散文的界限,簡直近似隨筆。結構尤其隨便,想到什么寫什么,想怎么寫就怎么寫。我這樣做是有意的(也是經(jīng)過苦心經(jīng)營的)。我要對“小說”這個概念進行一次沖決:小說是談生活,不是編故事;小說要真誠,不能?;ㄕ小P≌f當然要講技巧,但是:修辭立其誠。一九八五年十二月十二日夜(有刪改)參考命題:文本二中,作者自言《幽冥鐘》“對'小說'這個概念進行了一次沖決”,這一“沖決”在文本一中是如何體現(xiàn)的,請簡要分析。(6分)參考答案:①小說是談生活,不是編故事。文本一寫的是真實的生活,無論是承天寺夜半的鐘聲,還是張士誠的傳說等內(nèi)容,都非作者虛構。②小說要真誠,不能耍花招。文本一沒有運用小說中常見的表達技巧;而是用看似隨便的散文化結構,表達了作者最真實的情感,對罪惡的鞭撻,對苦難的同情。③修辭立其誠。文本一中作者也進行了苦心經(jīng)營,如張士誠與地藏菩薩的對比,對于鐘聲的反復描寫等,但這些技巧都是為了更好地表達作者的情感。(每點2分,共6分。沒有分析不給分。)學習任務四

舉一反三閱讀下面的文字,完成下面小題。文本一:外婆的葬禮

李娟在外婆的葬禮上,主持儀式的人端著一張紙面無表情地念悼詞:“……李秦氏同志,幾十年如一日,積極,投身邊疆建設,為,四個現(xiàn)代化,和,民族團結,作出了,突出貢獻……”我站在人群中,聽得渾身怒氣鼓脹,恨不能沖上去把他的稿子奪過來撕得粉碎,再指著他的鼻子破口大罵:都2008年了,還四個現(xiàn)代化!還有,“李秦氏”是誰?我外婆有名字,我外婆叫秦玉珍!外婆靜靜躺在旁邊的棺材里。再也無法為自己辯護。然而就算活著,也無法辯護。她倔強而微弱。她全部的力量只夠用來活著。此時,她全部的力量用完了。她躺在那里,全盤接受這敷衍了事的悼詞的污辱。那人繼續(xù)念:“……我們,要化悲痛為力量,努力,學習和工作,建設祖國,維護穩(wěn)定,以慰,李秦氏同志,在天之靈?!狈路鹞彝馄虐装谆盍艘粓?,又白白死了一次,臨到頭被那個投身邊疆建設的李秦氏頂了包。我外婆叫秦玉珍。小時候,外婆帶我去學校報名,填家長姓名時,她驕傲地報上自己的名字:“秦玉珍!”我弄丟了鋼筆,外婆認為我是故意的,破口大罵:“欺到我秦妹仔頭上了!哪個不曉得我秦妹仔?哪個豁(騙)得倒我秦妹仔?”在那個時候,我覺得她是永遠的秦妹仔。永不老去,永不會被打倒??山K究還是死了。她一死,她的痕跡立刻被抹殺得一干二凈。她的一生和那個司儀的總結毫無關系。棺材合蓋之前,我最后一次撫摸躺在棺材里的那個人,悲傷而疑惑。這個瘦脫了形的人,一動不動的人,任憑棺蓋扣在頭頂,既不反抗,也不掙扎的人,怎么可能是我外婆?當我很小很小的時候,外婆就已經(jīng)很老很老了。那時她就已經(jīng)為死亡做好了準備。當時我們在四川,她張羅了好幾年,修好墳山,打好墓碑。又攢錢訂下棺材,停放在鄉(xiāng)下老屋。做完這些事,她心滿意足,開始等死。每當她生了大病,感覺不妙的時候,就會告訴我她的存折藏在了哪里。藏存折的地方往往絕妙無比。任我想破頭也想不出來的。而每次她病一好,就悄悄把存折挪個地方重新藏起來。警惕性不是一般的高。后來我又大了一些。她開始教我怎么處理她的后事。她教我怎么給她穿壽衣。并反復囑咐,快死的時候一定要把她挪到地上或拆卸的門板上,千萬不能死在軟床上,否則尸體會變形。又教我到時候要記得把某物放在她腳下,再把某物墊在她身下……我從七八歲便做好了準備,學習如何面對她的死亡,品嘗失去她的痛苦,并且接受終將獨自活在世上這個事實。再后來,她跟隨我們來到了新疆。出發(fā)之前,我們哄她,說過兩年就回來。然而她知道,以自己眼下的歲數(shù)來看,“過兩年”的說法實在沒個準兒。不只是我們,也不止她,所有人都認為這一次她恐怕再也回不去了。到了新疆,天遙地遠,沒有了墳山,沒了棺材,她惶恐不安,感到無著無落。但有時又顯得非常灑脫。她對我說:“我哪天要是死了,就把我一把火干凈燒了?!比欢^了幾天又反悔:“還是莫要燒的好,我怕痛。還是埋了吧……”她的壽衣已經(jīng)準備了二十多年。無論走哪兒都隨身帶著。我在很小的時候就已經(jīng)無比熟悉它的存在了??刹恢獮槭裁?,到頭來終究沒能穿走。整理舊物時,發(fā)現(xiàn)它們疊得整整齊齊,如最乖巧的貓咪一樣臥在外婆亂七八糟的遺物中。這更是令外婆的死亡失去了一粒最重要的核心。在她的葬禮上,人人都說這是喜喪,活到九十六歲算是壽終正寢了??墒俏抑啦皇堑摹_@是非正常死亡

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