人教版三年級英語上冊教案4篇

第頁共頁人教版三年級英語上冊教案4篇人教版三年級英語上冊教案4篇人教版三年級英語上冊教案1教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2、才能目的：通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)英語的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：生在不同的情景中聽懂、會(huì)說He本局部主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)llo./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾2.為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3.教材相配套的錄音帶教學(xué)過程：1．熱身(Warm-up)〔1〕先給學(xué)生播放卡通片，理解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語"中第一課的片段〔MagicEnglishHello〕學(xué)生在他們喜歡的卡通節(jié)目中理解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi，邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，理解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。[本局部內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變，用圖片來代替，或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?！?〕通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們還有許多的類似之處，有時(shí)我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如CD,VCD,DVD等等。〔3〕由于學(xué)生是第一次正式承受英語課的學(xué)習(xí)，老師可在此根底上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用以及學(xué)習(xí)英語的意義。不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)理解的英語單詞或日常用語。利用教科書開場的蝴蝶頁WeletoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2．呈現(xiàn)新課(Presentation)〔1〕在學(xué)生初步理解打招呼用語后，老師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招呼。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.〔2〕老師利用這個(gè)時(shí)機(jī)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I'm…/Hi,I'm…〔3〕老師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.〔老師在示范時(shí)，應(yīng)定要用手勢語言輔助學(xué)生理解。對于初學(xué)者來講，體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶，因此老師要適時(shí)利用手勢和動(dòng)作甚至表情來配合教學(xué)?！场?〕給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺(tái)前說Hello!I'm〔5〕聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk局部的教學(xué)內(nèi)容3．興趣操練(Practice)〔1〕游戲玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。老師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開場傳花，當(dāng)老師的鼓聲停頓時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,I'm…/Hi,I'm…〔這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停頓時(shí)起立做自我介紹?！吃谧龃擞螒驎r(shí)，老師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音，應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai]，但要注意，老師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或消除孩子練習(xí)的積極性。老師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。另外，此次練習(xí)中，假設(shè)學(xué)生已有英文名字，即可使用，假設(shè)沒有英文名字可先用中文名字代替。假設(shè)班級學(xué)生人數(shù)不多，可在此為學(xué)生起英文名字?！?〕讓學(xué)生自己說說所學(xué)用語的使用環(huán)境，并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語的場所。結(jié)合圖片，進(jìn)一步穩(wěn)固情景。為學(xué)生出示情景圖，讓他們自己說說，在此情景中該說些什么？清晨，兩個(gè)小朋友在校門口相遇，猜猜看，他們說了些什么？上課了，老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹？下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識(shí)，他們是怎樣說的呢？放學(xué)了，同學(xué)們互相道別，他們彼此都說了些什么？〔3〕兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。假設(shè)學(xué)生已有英文名字，即可使用，練習(xí)更有真實(shí)感。假設(shè)沒有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說Goodbye./Bye-Bye。〔4〕自由結(jié)合或自己下位子理解、結(jié)識(shí)新伙伴，尤其是理解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye./Bye-Bye。4．課堂評價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊第一單元的第一局部練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語，而且是第一次做活動(dòng)手冊，老師要進(jìn)展全面、細(xì)致的指導(dǎo)。1〕老師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點(diǎn)可以略微低點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。2〕讓學(xué)生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。3〕老師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議老師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識(shí)別，以便今后遇到一樣問題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。4〕讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。5〕再次播放錄音，在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并互相核對答案，最后通過給小花涂色進(jìn)展自我評價(jià)。5．?dāng)U展性活動(dòng)(Add-activities)〔1〕將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上?！?〕學(xué)生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)?！?〕提示學(xué)生，注意保存面具，以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具?！菜摹晨偨Y(jié)課堂，評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生。〔五〕作業(yè)布置〔homework〕聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。人教版三年級英語上冊教案2教材分析^p1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級學(xué)生對英語有好奇心，喜歡聽別人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達(dá)簡單的情感和感受。本單元通過對根底的問候語和對各種動(dòng)物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下根底。2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要掌握一些動(dòng)物的名詞，接著就是理解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)情境中用英語應(yīng)答的才能。學(xué)情分析^p1.本教材是三年級起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)對英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級階段。2.本單元中有關(guān)動(dòng)物大局部都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到或者已經(jīng)有所理解的動(dòng)物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比方Ihave…，Lookatmy…,MayIhavealook?等等，這些句子對學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)英語。3.動(dòng)物的名稱比擬多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動(dòng)進(jìn)展認(rèn)識(shí)和穩(wěn)固記憶。教學(xué)目的知識(shí)與才能目的：1.學(xué)生可以聽說，認(rèn)讀rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck等有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動(dòng)物。2.理解感慨詞所表達(dá)的感情，并可以在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。3.可以順暢流利地交流Let’stalk局部的對話。過程與方法：通過簡單的對話，看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’stalk的對話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡筆畫卡片和動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)展穩(wěn)固。情感，態(tài)度與價(jià)值觀目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物的意識(shí)，教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活潑地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.對表示各種動(dòng)物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，可以把英語詞匯和相對應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)展匹配。2.掌握句型“Ihavea+表示某事物的名稱”教學(xué)難點(diǎn)：1.大膽發(fā)言，表達(dá)自己對動(dòng)物的愛好。2.對表示感慨的感慨詞的理解，如cool,great,super,wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。人教版三年級英語上冊教案3Unit1Hello教學(xué)目的與要求：1、能聽懂，會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye.I’m…What’syourname?Myname’s…并可以在實(shí)際情景中進(jìn)展運(yùn)用。2、可以聽說,認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,bag.并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。A局部第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本局部主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m...。二、教學(xué)難點(diǎn)自我介紹用語I’m...的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難，老師要夸大示范并適時(shí)糾正，但切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。三、課前準(zhǔn)備1、將老師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為Let’splay中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課型：新授課五、備時(shí)：8.15六、授時(shí)：_七、教學(xué)步驟【一】熱身(Warm-up)不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)理解的英語詞匯或日常用語。同時(shí)可利用我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi!Yeah!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。【二】新課展示(Presentation)新課展示一：老師播放本課的歌曲“Hello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。(1)通過老師的自我介紹自然引出Hello,I’m…/Hi,I’m…(2)老師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello!I’mSarah.并用同樣方式介紹其別人物。(3)讓學(xué)生到講臺(tái)上來，戴上Sarah,ChenJie,Mike的頭飾說：Hello!I’m…(4)老師戴上WuYifan的頭飾說Hi!I’mWuYifan.并與戴Sarah頭飾的學(xué)生互相問好，并有意在分手時(shí)說Goodbye.(5)聽錄音來展示Let’stalk局部的教學(xué)內(nèi)容?！救颗d趣操練(Practice)興趣操練一：(1)請戴著WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike頭飾的學(xué)生站在講臺(tái)前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學(xué)中的一個(gè)說Hello,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。假如猜中，要說Yes,I’m…假如猜錯(cuò)，要說No,I’m…猜對得一分。(2)表演A局部對話，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是I’m的發(fā)音，應(yīng)為/aim/不能讀成/em/.(3)玩Let’splay中的游戲“擊鼓傳花”。新課展示二：老師播放Let’ssing兩遍，學(xué)生邊聽邊跟唱，讓才能強(qiáng)的學(xué)生唱一遍，老師適當(dāng)進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)。老師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱，全體同學(xué)一起唱。分小組唱，對于唱得好的小組進(jìn)展表揚(yáng)。興趣操練二：(1)請學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出在小村莊里出現(xiàn)的字母，對于找得又快又好的的學(xué)生要加以獎(jiǎng)勵(lì)，有才能的學(xué)生讓他們讀出這些字母。(2)老師和學(xué)生一起校對。(3)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲ABCsong.【四】課堂評價(jià)(Assessment)要用Hello!/Hi!打招呼并作自我介紹?！疚濉空n外活動(dòng)(Add-activities)(1)聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2)遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello!/Hi!打招呼;分手時(shí)要用Goodbye./Bye-bye.道別。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)步驟：1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)演唱歌曲ABCsong。(2)請幾個(gè)學(xué)生戴Sarah,WuYifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!(3)讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。(4)將學(xué)生分組進(jìn)展自我介紹。2、新課展示(Presentation)(1)給學(xué)生出示文具實(shí)物，教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.老師邊教邊作示范。如pencil一詞，老師可通過實(shí)物或圖片介紹新詞，帶讀并示范，讓學(xué)生在Ihaveapencil.的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥?方法教本課時(shí)的其他文具。(教學(xué)中，老師要特別注意crayon及eraser兩個(gè)詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，老師可采取“先局部，后整體”，分音節(jié)的方法進(jìn)展教學(xué)。例如教eraser一詞，老師先示范整個(gè)單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀e-ra-ser,最后再讓學(xué)生跟讀整個(gè)詞，此時(shí)老師要注意學(xué)生把重音放在第二個(gè)音節(jié)/rei/上。)(2)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’slearn局部的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、興趣操練(Practice)(1)游戲活動(dòng)A、“尋寶藏”：讓一學(xué)生面向黑板，另一學(xué)生把老師準(zhǔn)備好的寶藏(即本課時(shí)的學(xué)慣用具)藏到其他同學(xué)的書桌里，尋寶藏的同學(xué)開場尋寶，全班學(xué)生讀該單詞，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較遠(yuǎn)時(shí)小聲地讀，當(dāng)尋寶的學(xué)生離寶藏較近時(shí)大聲地讀。B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個(gè)大盒子里，請一們同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo局部的活動(dòng)。4、課堂評價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊本單元第2局部練習(xí)5、課外活動(dòng)(Add-activities)聽說、認(rèn)讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。板書設(shè)計(jì)：_個(gè)性化修改意見：_教學(xué)反思：_人教版三年級英語上冊教案4題目