實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)五篇大全

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)五篇大全任何學(xué)問源于實踐，歸于實踐，所以要付諸實踐來檢驗所學(xué)。實習(xí)一般包括大學(xué)里的學(xué)生的實習(xí)和公司里支配員工實習(xí)。企業(yè)的硬性要求往往會成為實習(xí)生被留用轉(zhuǎn)正的絆腳石。下面是我為大家?guī)淼膶嵙?xí)生個人實習(xí)總結(jié)五篇，盼望大家能夠喜愛!

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)1

在工程部實習(xí)一年以來，本人在工程部始終擔(dān)當(dāng)著施工現(xiàn)場的技術(shù)效勞工作。從20__年6月27日至今，一年里，在集團公司、工程部、工程部各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同事們的協(xié)助下，個人在思想相識上、技術(shù)水平上都有了很大的提高。下面作個人的工作總結(jié)如下：

從進公司的第一天起，我就告誡自己：“只有自己比別人更努力，才會比別人收獲的更多?！笔聦嵶C明，在這段時間中，我收獲許多，感悟很深。我對自己能在這樣一個充溢朝氣與活力的企業(yè)里工作而驕傲。

一年里，我生活在工程部猶如生活在一個大家庭里一樣。大家都是那么的親切，猶如我的親人。公司的企業(yè)文化讓我感受到了家以外的親情。在這樣的工作環(huán)境里，身邊的同事猶如我的兄弟姐妹，大家的相互關(guān)懷讓我覺得我不是那么的孤寂。許多時候，要干好一份工作一個人是很難完成的，只有同事間的團結(jié)協(xié)作才能把工作干好。因為同事間的團隊精神和大家的相互關(guān)懷，讓我覺得我在工作中不是很孤寂，也不覺得怎么累。

一年里，我留意把書本上學(xué)到的理論學(xué)問參照實際工作，用理論學(xué)問加深對實際工作的相識，用實踐驗經(jīng)歷證所學(xué)理論的正確性。在同事們的協(xié)助和工程總工的指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多學(xué)問，具備了許多處理現(xiàn)場的實力。但是作為一名現(xiàn)場技術(shù)員有較強的專業(yè)技術(shù)學(xué)問還不夠，還應(yīng)當(dāng)具備良好的交際實力。一種產(chǎn)品許多時候是由于技術(shù)上的錯誤和在施工過程中跟作業(yè)隊伍溝通溝通不夠，以至于作業(yè)隊操作不當(dāng)才出現(xiàn)了問題。所以這個時候就須要我們找出癥結(jié)所在，很好的跟作業(yè)隊伍溝通，標(biāo)準(zhǔn)操作，躲避錯誤，確保產(chǎn)品質(zhì)量，從而幸免客戶對產(chǎn)品的不信任乃至對企業(yè)形象的損害。

一年里，作為一名工程技術(shù)人員，我時常在想我能為企業(yè)的建立做點什么?思來想去，還是覺得是腳踏實地做好自己本職工作才是最關(guān)鍵的。秉承這一相識，自己的工作就有方向了。一年的工作學(xué)習(xí)和磨練，讓我的思想相識也得到了必須的提高。我認為不管從事什么工作，樹立全局意識是首要的問題，現(xiàn)場技術(shù)效勞也不例外。我認現(xiàn)場技術(shù)效勞工作的全局就是，“樹立企業(yè)形象，使客戶對公司產(chǎn)品的滿足度和忠誠度最大化?！弊畲笙薅鹊膼圩o客戶的利益，是提高我們公司產(chǎn)品的核心競爭力的一個重要組成局部。做現(xiàn)場效勞工作，同時也是對公司產(chǎn)品的傳播，以及對公司產(chǎn)品性能的情報收集，以便作出剛好改良，使產(chǎn)品更好的滿意現(xiàn)場的運用要求。

一年里，我始終擔(dān)當(dāng)著駝峰街跨線橋的技術(shù)效勞工作。工作中，我采納了看、問、學(xué)等方式，對橋梁的各個施工程序每都有了有了進一步的了解。每天我都堅守在工地，我盼望我能在工地通過實踐經(jīng)歷能學(xué)到更多的東西，同時幸免一些技術(shù)上的錯誤和解除工地上的一些擔(dān)心全隱患。我盼望我們澆筑的橋梁能夠創(chuàng)出公司的品牌，構(gòu)筑精品，造福社會。

簡短的實習(xí)生活，既驚慌，又新穎，收獲許多，感悟很深。通過一年的實習(xí)，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的相識。在以后的工作中，我將會更加努力的學(xué)習(xí)，更好的為公司效勞。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)2

五個星期的實習(xí)就這樣完畢了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充溢”。剛起先的時候，感覺時間好漫長，五個星期呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一周已經(jīng)來到了，當(dāng)這一天真的降臨，我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和小摯友們分開。幼兒園的實習(xí)，讓我在歡樂中獲得了許多學(xué)問，我學(xué)到了很多幼兒園的實際操作經(jīng)歷，這為我以后的工作打下了堅實的根底，成為我珍視的珍貴財產(chǎn)。

后面一個月是實習(xí)，經(jīng)過了一周見習(xí)，我在指導(dǎo)教師那里學(xué)到了許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒靜謐下來，學(xué)到了如何造就幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，謹(jǐn)慎寫好教案，打算好每一次上課的教具，虛心承受指導(dǎo)教師給我指出的問題，將好的看法汲取消化，把缺乏的地方，在下次帶班的時候訂正過來。教學(xué)活動中，我發(fā)覺活潑開朗的小摯友總是那幾個，看著幾個年紀(jì)較小的寫作網(wǎng)孩子，上下課總是那么靜謐，會讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€小集體。所以在我的教學(xué)活動中，我總是以幼兒感愛好的事物為啟程點，鼓舞孩子們發(fā)揮自己的特長，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個暢所欲言的環(huán)境，讓緘默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我踴躍和保育員教師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動時，孩子熱了，我會立刻給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，催促孩子入廁，洗手，保證孩子們在走廊上不退不擠，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時候，提示孩子要排隊，接水時溫度要適中，喝水期間不要說話，造就孩子靜謐喝水的好習(xí)慣;吃飯時，提示小摯友們排隊拿毛巾，并把自己的小椅子放下來，期間要靜謐，做到不挑食，細嚼慢咽;午睡時，我會做好巡察工作，為孩子蓋好被子，并在特殊怕熱的幼兒〔張童牧〕背后放上毛巾，等等。

這五周時間，是我和孩子接觸時間最久的時候，入職思想?yún)R報充分驗證了一句話“幼兒園恒久是充溢朝氣的，讓人最快樂的地方”，孩子都很得意，雖然他們身上會有缺點，有些孩子很皮，上課的時候還不聽話，但是，這才是孩子。上課的時候他們也總會問一些稀奇怪異的問題，讓我不知道如何作答。盡管這樣我還是很快樂，我覺得孩子就應(yīng)當(dāng)有想法，我們沒有權(quán)利抹殺他們的想象力。幼兒的天性是好效仿、新奇、好問，但又由于他們自身的生活經(jīng)歷和學(xué)問的局限性，只有靠教師教諭學(xué)問，所以作為一名教師要做好典范。記得有一次在語言區(qū)，我們班的小摯友在進展角色扮演，一名當(dāng)教師的幼兒對小摯友說：你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長教師要過來了，還不乖？我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威逼”他們的話這位小摯友一字不落的登記來了。從中可以表達教師對幼兒的影響是多么的大，他們的效仿力很好，會學(xué)教師的言行，肯定一學(xué)一個像。作為一個幼兒園教師，要以身作那么，還要愛好廣泛，假如自己的學(xué)習(xí)愛好不濃，求知欲不強，不勤于思索，又怎么教出身心全面開展的幼兒呢？作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛好愛好，而我也會在以后的時間里接著學(xué)習(xí)，范文讓我今后所教的孩子們德智體美勞全面開展。

這次實習(xí)使我更加深刻的了解孩子、喜愛孩子，以后我會用更多更多的耐性、細心和愛心來對待他們，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。五個星期的實習(xí)生活，讓我體會到了做教師難，做幼兒老師更難，因為幼兒老師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，每個孩子都有自己的內(nèi)心世們，他們好比一把把鎖，教師就是那開鎖的鑰匙，我盼望自己能真正走進孩子們的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教育他們;這段期間也知道了自己的缺乏。我要回到學(xué)校充溢學(xué)問，用一切空余的時間來彌補這個缺口。實習(xí)對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。此時此刻，我的實習(xí)生活即將完畢，但是這一段時間我所學(xué)到的將會讓我終身受益。

剛剛進入幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我覺得這里才是一切的起先，它是能讓我將學(xué)校學(xué)到的理論學(xué)問得到充分發(fā)揮的地方，也是我成為一名正式的幼兒老師的起先。第一周是見習(xí)周，在那之前我拿到了全班小摯友的名單，努力的登記每一個孩子的名字。入黨申請書然后每天都會早早的到園，在教室門口等待孩子們的到來，用我最快的速度把幼兒和名字對上號，只為了能夠在早上和他們說一聲“某某某，早上好”。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍，在生活區(qū)外面當(dāng)起了上門探望的客人，在語言區(qū)和他們進展角色扮演，利用一切時間與孩子相處、閑聊，盡可能地走近孩子，傾聽孩子們內(nèi)心的聲音。慢慢的孩子們記住了我，放學(xué)時他們總會和我說一聲“吳教師，再見”?？粗麄兲煺鏍€漫的笑臉，我的內(nèi)心充溢了華蜜，總會不自覺的笑出來。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)3

時間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，我在__X醫(yī)院檢驗科一年的實習(xí)即將完畢，回憶自己在實習(xí)階段所經(jīng)驗的點點滴滴，心里面百感交集。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，第一次被人喚作醫(yī)生時的欣喜，第一次學(xué)會操作儀器以及獨立進展各種檢驗工作時的歡樂，還有實習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)教師們無私的關(guān)懷及教育仍歷歷在目，至今仍讓我為之感動。此時此刻，我即將要離開這個第一次工作的地方，心里有許很多多的不舍，但是，離開是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會價值，我堅信這第一次的實習(xí)經(jīng)驗會讓我牢記一生。

實習(xí)是一件很具意義的事情，在實習(xí)中能夠?qū)W到書本上沒有的學(xué)問，增加社會實踐實力，我們必需在實踐中來檢驗自己所學(xué)的學(xué)問，盡管有時候會認為，書本上的學(xué)問根本用不上，但是，具備了學(xué)問也就等于具備了學(xué)習(xí)的實力。

所以，我想實習(xí)的目的不是為了畢業(yè)證，而是為了獲得學(xué)問，獲得工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的須要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出奉獻，然而走出大學(xué)這個象牙塔步入社會，勢必會有很大的落差，特殊是醫(yī)學(xué)這一相對而言特別的行業(yè)，理論與實踐的差距實在是太大。因此，能夠以以這一年的實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際須要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也勢必更好。

實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強，也是對檢驗技能操作的造就和熬煉，同時也是就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時間不是很長，但對每個人都很重要。剛進入檢驗科，總有一種茫然的感覺，對于檢驗工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的是，檢驗科的帶教教師們耐性的講解，讓我很快地熟識了工作流程，教師們傳授的經(jīng)歷，也讓我對于檢驗這一專業(yè)有了更加深化的相識，我了解到許很多多在學(xué)校無法學(xué)到的更加詳細的檢驗學(xué)問。

檢驗是一門須要非常的謹(jǐn)慎和細致的專業(yè)，盡管在未進入醫(yī)院之前也有所了解，但是真正進入科室后，感受又更深了。相對于醫(yī)院其它科室而言，檢驗科不是一個大科室，但它有著不行或缺的作用，檢驗科工作人員就像是臨床醫(yī)生的眼睛，責(zé)任重大，我們所得到的每一個結(jié)果都與病人能否得到剛好的治療休戚相關(guān)。

在實習(xí)的過程中，我謹(jǐn)記著“謹(jǐn)慎”、“細致”四字，對于每一個經(jīng)手的標(biāo)本都做到了遵照規(guī)定流程細致處理，不出過失。因為我知道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定根底，更是對病人的負責(zé)。因為有了這一年的檢驗科實習(xí)經(jīng)歷，我們才更全面而深刻的了解了謹(jǐn)慎細致對于檢驗這份工作的重要性。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我獲益匪淺，實習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的根底。無法用言語簡潔精確和清楚的地概括我此刻的感受，有感謝，也有不舍，感謝__X醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗科的教師們對我的關(guān)懷和教育，我將以更踴躍主動的工作看法，更扎實堅固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問，走上將來的工作崗位!

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)4

__年9月8號，乘坐著師大的校車，我來到了高安市村前鎮(zhèn)村前中學(xué)，起先了我長達三個月的頂崗實習(xí)活動。三個月的實習(xí)生活“痛并歡樂著”，在我的人生道路上寫下了深深的一筆。

三個月的實習(xí)生活主要分為“打算階段——聽課”、“頂崗階段——教學(xué)”、“臨別階段——總結(jié)”。

在打算階段，我們進展了為期一個星期的聽課活動。通過聽課活動，我們學(xué)習(xí)了講授初中教學(xué)的課程，學(xué)習(xí)了在傳統(tǒng)板書的情形下如何更好地組織教學(xué)活動。我的專業(yè)是歷史，所安排的是歷史和政治課程。在聽課過程中，我發(fā)覺在傳統(tǒng)板書教學(xué)的情形下，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，最主要是提高學(xué)科的趣味性。而這種趣味性的提高，不僅要靠豐富的文史學(xué)問，還要有繪聲繪色的講解過程。除此之外還要有難度適當(dāng)?shù)奶釂?，以啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維。然而最為重要的是要有工整、科學(xué)的板書設(shè)計。這些淺顯的、直觀的印象在我接下來的備課過程中供應(yīng)了參考。

一個星期之后，我們就進入了正式的頂崗教學(xué)階段。依據(jù)支配，我被安排到初二〔3〕班、初一〔3〕班擔(dān)當(dāng)政治、歷史課程教師。初二〔3〕班、初一〔3〕班都是全校出了名的文明班級，課堂紀(jì)律很好，學(xué)生很聽話，班級尖子生許多，班主任唐教師、吳教師曾屢次被評為優(yōu)秀班主任。被安排到這樣好的班級，自己感到很欣慰，這也為我接下來的教學(xué)供應(yīng)了的自信。于是自己便進入了兩個月的教學(xué)階段。在這兩個月中，星期一到星期五每天都有課，自己每天都堅持備課，晚上還經(jīng)常熬夜批改作業(yè)。周末那么上網(wǎng)搜查下一星期的教育資源。在起先的一個月內(nèi)，自己上課還處于探究階段，出現(xiàn)了一些小小的問題，如講課速度太快，教學(xué)內(nèi)容難度偏大，思維強度偏大，板書設(shè)計不太科學(xué)等等。這些問題都曾一度困擾著我的教學(xué)以及我的學(xué)生。后面在其他任課教師的協(xié)助下，自己踏踏實實，一步一步改良，最終慢慢地克制了這些問題，教學(xué)水平也得到了很大的提升。到了十月份，自己教學(xué)各方面都進入了正規(guī)，根本上能夠單獨地擔(dān)當(dāng)起各項教學(xué)活動。

到了十一月下旬，學(xué)校進展完期中考試之后，我們的教學(xué)活動也接近完畢。于是在十一月份的最終一個星期內(nèi)，我們停課了，進入到實習(xí)總結(jié)的階段。在這個階段中，我們主要與指導(dǎo)教師相互溝通教學(xué)看法，撰寫教學(xué)總結(jié)，個人小結(jié)等等。與此同時還開了一堂公開課，邀請了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課評價等等。這個星期的另一個重點工作是回復(fù)學(xué)生的相關(guān)信件。

除了教學(xué)工作外，在實習(xí)期間，我還擔(dān)當(dāng)初二〔3〕班的實習(xí)班主任。負責(zé)班級活動的管理。在原班主任的指導(dǎo)下，組織綻開了幾次班會，屢次查寢，家訪一次，并且在期中考試后幫助原班主任召開家長會。

王湘同學(xué)是初二〔3〕班的中等生。這學(xué)生染了頭發(fā)，穿著比擬拖沓。平常作業(yè)經(jīng)常不交。交的時候要么用被撕得只有兩張紙的本子，要么就用畫的不成樣子的草稿本。自己曾經(jīng)屢次指責(zé)他，但他還是沒有半點的改良，也沒有自責(zé)之心。有一次批改作業(yè)時，又發(fā)覺王湘同學(xué)作業(yè)沒交。我覺得采納一些行動了。待到下次上課時，自己把他叫到身邊，和氣的問他，是否是沒有本子。他沒有作聲。之后我又問他，是否沒錢買本子。他又不作聲。我沒咋么說他。只是從口袋里掏出了一元硬幣，然后對他說：“這有一元錢，你拿著，買好兩本本子，剛好是我的兩門課程。”他靜默承受了，然后走了。由于那時是星期五，周末不用上課。等到下個星期上課時，王湘同學(xué)卻不見了蹤影。后面調(diào)查才知道，王湘同學(xué)與周六上午偷取家長300元人民幣后到網(wǎng)吧上網(wǎng)長達三天。被家長發(fā)覺后，班主任要求其在家割稻子反省，也算是體驗生活。又等了一個星期，王湘同學(xué)才重現(xiàn)了他的身影。但是我的課程作業(yè)他還是沒交。于是在一個晚上，我把王湘同學(xué)叫到辦公室，說起了這件事并說明自己想到他家做個家訪，盼望他好好表現(xiàn)。我看到他有點愕然，好像我的方法起效了。果真，至少在我的課上，他會謹(jǐn)慎聽講，課程作業(yè)也會謹(jǐn)慎的完成了。

之后，通過家訪才了解到，王湘同學(xué)家有兩兄弟，他是家中的老大，弟弟比他小7個年頭。從小受寵的王湘，在弟弟誕生之后起先有點不習(xí)慣。加上進入中學(xué)之后，由于他的“少爺”脾氣，人際關(guān)系很驚慌。于是在雙重的壓力下，他接觸了網(wǎng)絡(luò)，并且慢慢地沉迷其中。

發(fā)生了緣由之后，在原班主任的指導(dǎo)下，我起先著手協(xié)助王湘同學(xué)戒除網(wǎng)癮打算。首先，應(yīng)得家長以及原班主任的認可，我們確定王湘同學(xué)的伙食費由家長存放在原班主任的身上，以此截斷王湘同學(xué)的“財源”；其次，收繳王湘同學(xué)的手機；第三，為了使王湘同學(xué)不至于在回學(xué)校后心情苦惱，內(nèi)心空虛，而做一些其他違紀(jì)的事情，我們商議確定讓王湘同學(xué)幫助衛(wèi)生委員擔(dān)當(dāng)起班級的衛(wèi)生督察工作；第四，為了防止其借用其他人的錢以及手機上網(wǎng)，在班級內(nèi)部，明確要求大家不要借錢和手機給他；第五，在班級位置上進展調(diào)整，把王湘同學(xué)調(diào)與內(nèi)向、性格脾氣都較好的同學(xué)陳堅邊上，并與陳堅說明用意。在這樣的支配下，經(jīng)過一個星期的治理，另一個星期的防治，王湘同學(xué)最終在短短暫間內(nèi)戒除了網(wǎng)癮，各項表現(xiàn)也越來越不錯。

當(dāng)然，網(wǎng)癮的戒除不是一時半會能辦到的。這還須要以后的不斷防治。但是至少在短期內(nèi)還是取得必須的成果。這對于我將來的從教生活也很有指導(dǎo)意義。

三個月的實習(xí)生活讓我收獲許多，同時也讓我感受到了作為一名教師的酸甜苦辣。

作為一名老師，除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和踴躍性外，還必需踴躍運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)踴躍性，多與學(xué)生互動，比方盡量多抽取學(xué)生起來回答下列問題，而問題的設(shè)置又有許多講究，一節(jié)課下來最好至少有三個問題。大多數(shù)問題時中等難度的。同時也要設(shè)置一兩個簡潔的適合差生以及只有尖子生能答上來的問題。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思索，主動獲得學(xué)問的實力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的教師，在造就學(xué)生愛好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上歷史課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。這種愛好又不是簡潔的對于故事的新奇，最主要是把學(xué)生的愛好引到對于歷史問題的思索上，即啟發(fā)學(xué)生思索問題。

實習(xí)班主任的擔(dān)當(dāng)，那么讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)當(dāng)初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都須要班主任像父母一樣細致地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加許多其他方面的工作，假如課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德工作課程的教師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)當(dāng)初中年級實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，根本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比擬脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比擬早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進展溝通，對于特殊頑皮的學(xué)生，更要采納好的看法來教育，因為你看法越是強硬，他或許還更反叛。班主任的工作不僅僅只局限在班會上，的是在課后完成的。原班主任曾經(jīng)形象說到，班主任猶如家長一樣，猶如保姆一樣，時刻要照看著這群不懂事的孩子。

很感謝三個月的實習(xí)生活，讓我收獲如此之多。也讓我明白了要成為一個合格的教師所要打算，所要付出的是什么。這對于我將來的從教生活有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。我堅信在不久的將來，我會努力成為一名精彩的教師，成為一名精彩的班主任。

實習(xí)生個人實習(xí)總結(jié)5

見習(xí)期的近一年來，我始終努力熟識自己的崗位，做一個稱職的體育教師?，F(xiàn)對這近一年來的工作，進展以下總結(jié)：

一、師德方面

我遵守老師的道德標(biāo)準(zhǔn)，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，到處為學(xué)生著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，踴躍參與市教育局的新老師培訓(xùn)，參與學(xué)校里接著教育和體育組教師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率;另一方面，我不斷的充溢著自己的學(xué)科學(xué)問，通過同行的溝通、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進體育學(xué)科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，踴躍訓(xùn)練自己的學(xué)科實踐實力，并將它精確的運用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的實力。

二、教學(xué)六謹(jǐn)慎工作

教學(xué)中謹(jǐn)慎貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī);堅持二次備課，超前備課，課后反思;課堂上充分調(diào)動學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進展心里拓展的練習(xí)，提高四非常鐘的課堂質(zhì)量。課上對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進展有效的即時性評價和測試，通過剛好反應(yīng)的形式，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達以學(xué)生為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。

三、我的教學(xué)模式

體育課我采納歡樂任務(wù)式教學(xué)模式，即每一節(jié)課在歡樂的氣氛中完成一個教學(xué)任務(wù)。蘇霍姆林斯基曾說過：孩子只有在嬉戲，童話，音樂夢想和締造的世界里，他的精神生活才會充溢。正如體育嬉戲一樣，它是一項綜合性的體育活動，對熬煉身體、促進體力、開展智力、陶冶美的情操，造就集體主義意識和良好的思想品質(zhì)具有特別的作用。于是我依據(jù)兒童的心理特點，在課堂內(nèi)容教學(xué)支配上盡量以嬉戲的形式進展。放松活動以身體運動配有音樂的形式進展，這樣一來，不僅活潑了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的踴躍性和運動參加實力。

同時，課堂上我還采納了師生交換位置的方法，讓學(xué)生當(dāng)教師，教師做學(xué)生的練習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的參加愛好，造就學(xué)生多方面的實力，讓學(xué)生成為真正的課堂的主子。嘉獎小紅花的方法也是我平常多用的方法，如遵守紀(jì)律、單項測試成果在班里前五名、