創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)作(動(dòng)畫(huà)培訓(xùn))

臧麗娜山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授、山東大學(xué)廣告研究中心主任多次擔(dān)任全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)（動(dòng)畫(huà)組）評(píng)委1第一頁(yè)，共74頁(yè)。動(dòng)畫(huà)片的首要責(zé)任就是把生活卡通化。

——?jiǎng)赢?huà)大師迪斯尼2第二頁(yè)，共74頁(yè)。全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)

3第三頁(yè)，共74頁(yè)。歷年來(lái)，山東省的學(xué)生在大賽中取得了很好的成績(jī)單。2017年，我們會(huì)繼續(xù)保持好成績(jī)。4第四頁(yè)，共74頁(yè)。第十八屆“中國(guó)移動(dòng)‘和教育’杯”全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)指南5第五頁(yè)，共74頁(yè)。（一）項(xiàng)目設(shè)置小學(xué)組：5.電腦動(dòng)畫(huà)6.電腦動(dòng)畫(huà)（健康教育專(zhuān)項(xiàng)）初中組：4.電腦動(dòng)畫(huà)5.電腦動(dòng)畫(huà)（健康教育專(zhuān)項(xiàng)）6.電腦動(dòng)畫(huà)（“和教育”手機(jī)動(dòng)漫）普通高中組：3.電腦動(dòng)畫(huà)（二維）4.電腦動(dòng)畫(huà)（三維）5.電腦動(dòng)畫(huà)（健康教育專(zhuān)項(xiàng)）6.電腦動(dòng)畫(huà)（“和教育”手機(jī)動(dòng)漫）中職組：電腦動(dòng)畫(huà)（二維）3.電腦動(dòng)畫(huà)（三維）6第六頁(yè)，共74頁(yè)。①電腦動(dòng)畫(huà)運(yùn)用各類(lèi)動(dòng)畫(huà)制作軟件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)角色和場(chǎng)景描繪、制作，音效處理與動(dòng)畫(huà)制作、合成，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)畫(huà)面語(yǔ)言完成的原創(chuàng)作品。其中：普通高中組和中職組按照電腦動(dòng)畫(huà)（二維）、電腦動(dòng)畫(huà)（三維）分設(shè)組別。作品要表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，表現(xiàn)手法不限?；跀?shù)碼錄像方式制作的畫(huà)面不屬于此項(xiàng)作品范圍。作品播放文件大小建議不超過(guò)100MB，播放時(shí)長(zhǎng)建議不超過(guò)5分鐘。三維動(dòng)畫(huà)作品中可以嵌入二維動(dòng)畫(huà)影像，但播放時(shí)長(zhǎng)建議不超過(guò)20秒。7第七頁(yè)，共74頁(yè)。②電腦動(dòng)畫(huà)（健康教育專(zhuān)項(xiàng)）本年度主題：食品安全與營(yíng)養(yǎng)、健康行為養(yǎng)成。其他要求同①。8第八頁(yè)，共74頁(yè)。③電腦動(dòng)畫(huà)（“和教育”手機(jī)動(dòng)漫）運(yùn)用各類(lèi)動(dòng)畫(huà)制作軟件，使用角色、色彩、場(chǎng)景、動(dòng)作、音效、敘事等動(dòng)漫藝術(shù)語(yǔ)言完成的，適合在手機(jī)終端播放的動(dòng)漫作品。主題為基于4G網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，使用“和教育”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的家庭教育、教學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景；也可以為基于某一知識(shí)點(diǎn)或興趣點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和趣味學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)漫作品。9第九頁(yè)，共74頁(yè)。全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）思想性、科學(xué)性、規(guī)范性（28分）主題明確，內(nèi)容健康向上，能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想（10分）內(nèi)容切合作者的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際（8分）文字內(nèi)容通順，無(wú)錯(cuò)別字、繁體字；作品的語(yǔ)音媒體應(yīng)采用普通話(huà)，除特殊需要不得采用方言（5分）所有非原創(chuàng)素材及內(nèi)容應(yīng)注明來(lái)源和出處（5分）10第十頁(yè)，共74頁(yè)。（2）創(chuàng)造性（27分）主題表達(dá)形式新穎（6分）內(nèi)容創(chuàng)作注重原創(chuàng)性（10分）構(gòu)思巧妙、創(chuàng)意獨(dú)特（6分）具有想象力和個(gè)性表現(xiàn)力（5分）11第十一頁(yè)，共74頁(yè)。（3）藝術(shù)性（25分）能運(yùn)用圖形、色彩、空間、動(dòng)作、音效等視、聽(tīng)覺(jué)元素表達(dá)內(nèi)容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節(jié)（8分）角色形象有特點(diǎn)、有性格，場(chǎng)景符合情節(jié)的需要，動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言生動(dòng)、引人入勝（7分）音效與主題風(fēng)格一致，具有藝術(shù)感染力（5分）前后意思連貫，構(gòu)圖完整、畫(huà)面美觀、色彩和諧（5分）12第十二頁(yè)，共74頁(yè)。（4）技術(shù)性（20分）

二維：選用制作軟件和表現(xiàn)技巧恰當(dāng)（8分）技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡(jiǎn)潔（6分）畫(huà)面播放流暢，視聽(tīng)效果好（6分）三維：模型創(chuàng)建規(guī)范，布線(xiàn)合理，貼圖恰當(dāng)（8分）角色綁定正確，動(dòng)畫(huà)自然流暢，物體運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)確，鏡頭運(yùn)用合理（6分）光源設(shè)置合理，渲染后畫(huà)面真實(shí)自然，后期制作完整（6分）13第十三頁(yè)，共74頁(yè)。100分的組成思想性、科學(xué)性、規(guī)范性（28分）創(chuàng)造性（27分）藝術(shù)性（25分）技術(shù)性（20分）14第十四頁(yè)，共74頁(yè)。近幾年動(dòng)畫(huà)評(píng)獎(jiǎng)中反映出的問(wèn)題選題思路窄（愛(ài)心主題、環(huán)保主題）選題脫離實(shí)際，與學(xué)生生活距離太遠(yuǎn)（養(yǎng)老問(wèn)題）缺乏好的創(chuàng)意缺乏原創(chuàng)性（存在抄襲問(wèn)題）缺乏思想性（結(jié)尾潦草）制作表現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)動(dòng)畫(huà)制作規(guī)律和制作常識(shí)掌握不夠（面試時(shí)）對(duì)作品的亮點(diǎn)闡述不足（面試時(shí)）15第十五頁(yè)，共74頁(yè)。怎樣做好動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)作和指導(dǎo)？16第十六頁(yè)，共74頁(yè)。動(dòng)畫(huà)類(lèi)作品創(chuàng)作的四個(gè)關(guān)鍵

選題創(chuàng)意制作細(xì)節(jié)17第十七頁(yè)，共74頁(yè)。如何選題？18第十八頁(yè)，共74頁(yè)。選題類(lèi)別之一：現(xiàn)實(shí)題材19第十九頁(yè)，共74頁(yè)。選題類(lèi)別之一：現(xiàn)實(shí)題材校園生活

——師生、同學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、課余生活……

（師恩、友情、學(xué)習(xí)考試壓力、快樂(lè)的校園生活、成長(zhǎng)話(huà)題）社會(huì)熱點(diǎn)

——食品安全、社會(huì)問(wèn)題（貧困山區(qū)的教育問(wèn)題、老齡化、留守兒童、單親家庭）、保護(hù)地球（濫砍濫伐、節(jié)約用水）、環(huán)境污染（霧霾）……20第二十頁(yè)，共74頁(yè)。大家選擇最多的,其實(shí)是最難拿獎(jiǎng)的選題。1、大愛(ài)無(wú)疆（汶川地震事件）2、公益類(lèi)選題---拒絕毒品,戒煙,交通安全3、老齡化選題（獨(dú)居老人）21第二十一頁(yè)，共74頁(yè)。近年來(lái)獲獎(jiǎng)作品中的熱點(diǎn)選題愛(ài)心誠(chéng)信節(jié)約環(huán)保友情心理健康（自信、樂(lè)觀）22第二十二頁(yè)，共74頁(yè)。如何更好地選擇“社會(huì)熱點(diǎn)”的選題?此社會(huì)熱點(diǎn)與學(xué)生相關(guān)此社會(huì)熱點(diǎn)是學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的（小學(xué)生、初中生、高中生分別應(yīng)該關(guān)注什么）23第二十三頁(yè)，共74頁(yè)?！艾F(xiàn)實(shí)題材”的選題技巧了解近幾年大賽獲獎(jiǎng)作品的選題；了解這一年來(lái)的重要新聞、事件、輿論熱點(diǎn)是什么；考慮一下，這個(gè)選題是不是適合用動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)？考慮一下，這個(gè)選題以往有沒(méi)有獲獎(jiǎng)案例，如果有，我們的創(chuàng)新在哪里？24第二十四頁(yè)，共74頁(yè)。關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)的選題釣魚(yú)島事件社會(huì)老齡化、養(yǎng)老、獨(dú)居老人問(wèn)題環(huán)保問(wèn)題（低碳、霧霾）食品安全問(wèn)題倡導(dǎo)節(jié)約（食物浪費(fèi)）教育（燭光行動(dòng)、教師支教）25第二十五頁(yè)，共74頁(yè)。關(guān)于“校園生活”、“學(xué)生視角”方面的選題——貼近生活——語(yǔ)言方式符合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)——思想性——有啟示作用26第二十六頁(yè)，共74頁(yè)。選好題之后，主攻劇本內(nèi)容劇本體現(xiàn)的是兩種能力：（1）講故事的本領(lǐng)（2）文學(xué)語(yǔ)言向影視語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化能力27第二十七頁(yè)，共74頁(yè)。學(xué)會(huì)講故事的本領(lǐng)！讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事……28第二十八頁(yè)，共74頁(yè)。情節(jié)1：說(shuō)客——“為你兒子找個(gè)媳婦”老漢——“不要”說(shuō)客——“如果她是洛克菲勒的女兒呢？”老漢——“同意”29第二十九頁(yè)，共74頁(yè)。情節(jié)2：說(shuō)客——“為你找個(gè)副經(jīng)理”世界銀行總裁——“不要”說(shuō)客——“如果他是洛克菲勒的女婿呢？”世界銀行總裁——“可以”30第三十頁(yè)，共74頁(yè)。情節(jié)3：說(shuō)客——“為你女兒找個(gè)女婿”洛克菲勒——“不要”說(shuō)客——“如果他是世界銀行總裁的副經(jīng)理呢？”31第三十一頁(yè)，共74頁(yè)。訓(xùn)練發(fā)散思維32第三十二頁(yè)，共74頁(yè)。玻璃杯有哪些用途？1、裝水2、……33第三十三頁(yè)，共74頁(yè)。34第三十四頁(yè)，共74頁(yè)。35第三十五頁(yè)，共74頁(yè)。36第三十六頁(yè)，共74頁(yè)。37第三十七頁(yè)，共74頁(yè)。38第三十八頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“現(xiàn)實(shí)題材”作品分析——愛(ài)心類(lèi)選題：愛(ài)的營(yíng)救愛(ài)的傳遞39第三十九頁(yè)，共74頁(yè)?！皭?ài)”的主題怎么表現(xiàn)大愛(ài)——愛(ài)國(guó)、對(duì)社會(huì)作出奉獻(xiàn)邊疆貧困地區(qū)支教、災(zāi)區(qū)的醫(yī)護(hù)人員和志愿者……小愛(ài)——助人為樂(lè)、好人好事攙扶老奶奶、讓座……40第四十頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“現(xiàn)實(shí)題材”作品分析——環(huán)保類(lèi)選題：我們村的故事擒霾記（綠樹(shù)成立——地球哭泣；水源污染——環(huán)境毀滅）41第四十一頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“現(xiàn)實(shí)題材”作品分析——食品安全類(lèi)選題42第四十二頁(yè)，共74頁(yè)。電腦動(dòng)畫(huà)（健康教育專(zhuān)項(xiàng)）本年度主題：食品安全與營(yíng)養(yǎng)、健康行為養(yǎng)成。其他要求同①。43第四十三頁(yè)，共74頁(yè)。創(chuàng)意思維發(fā)散：食品安全與營(yíng)養(yǎng)（1）科普表現(xiàn)（2）故事表現(xiàn)：食品不安全，添加劑……例如，食品生產(chǎn)過(guò)程中的添加行為——對(duì)健康有害——最后自食其果或受到懲罰。健康行為養(yǎng)成（1）生活習(xí)慣的健康（沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、……）（2）心理健康44第四十四頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“現(xiàn)實(shí)題材”作品分析——食品安全類(lèi)選題（1）說(shuō)教式（2）宣傳片式（3）故事式彩虹包子鋪美食街的故事食物鏈45第四十五頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“現(xiàn)實(shí)題材”作品分析——社會(huì)問(wèn)題選題?；丶铱纯磁瓮懫鹎瞄T(mén)聲46第四十六頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析“學(xué)生生活”類(lèi)選題此類(lèi)選題怎么做？（1）貼近生活（2）真實(shí)可信（3）小中見(jiàn)大作品分析——一路陽(yáng)光、神奇戒指、朋友47第四十七頁(yè)，共74頁(yè)。選題類(lèi)別之二：故事新編48第四十八頁(yè)，共74頁(yè)?！肮适滦戮庮?lèi)”的常見(jiàn)選題成語(yǔ)故事新編（亡羊補(bǔ)牢）寓言新編（農(nóng)夫與蛇）民俗類(lèi)新編民間故事新編（神筆馬良

）49第四十九頁(yè)，共74頁(yè)?！肮适滦戮庮?lèi)”的選題技巧新編要合理關(guān)聯(lián)性要恰當(dāng)有趣味性有深刻含義，或具有啟示性（如神筆馬良）50第五十頁(yè)，共74頁(yè)。案例：寓言類(lèi)新編守株待兔（小學(xué)）愚公移山新編龜兔賽跑新編51第五十一頁(yè)，共74頁(yè)。案例：傳統(tǒng)典故新編孟母擇房?jī)蓚€(gè)和尚的故事（劇本分析）52第五十二頁(yè)，共74頁(yè)。案例：童話(huà)故事新編狼和兔子的故事53第五十三頁(yè)，共74頁(yè)。自編童話(huà)——用動(dòng)物、植物角色來(lái)演繹現(xiàn)實(shí)生活，有一定寓意。小猴求學(xué)記讓座54第五十四頁(yè)，共74頁(yè)。選題類(lèi)別之三：科學(xué)探索類(lèi)55第五十五頁(yè)，共74頁(yè)?！翱茖W(xué)探索類(lèi)”創(chuàng)作要點(diǎn)：既要大膽想象，又要符合情理作品：克隆人56第五十六頁(yè)，共74頁(yè)。選題類(lèi)別之四：命題動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作57第五十七頁(yè)，共74頁(yè)。命題動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作——案例分析“健康專(zhuān)項(xiàng)動(dòng)畫(huà)”——心理健康、身體健康健康保衛(wèi)戰(zhàn)58第五十八頁(yè)，共74頁(yè)。“健康保衛(wèi)戰(zhàn)”的成功之處：構(gòu)思巧妙全部使用動(dòng)畫(huà)語(yǔ)言，無(wú)文字對(duì)白59第五十九頁(yè)，共74頁(yè)。命題動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作——案例分析電腦動(dòng)畫(huà)（“和教育”手機(jī)動(dòng)漫）運(yùn)用各類(lèi)動(dòng)畫(huà)制作軟件，使用角色、色彩、場(chǎng)景、動(dòng)作、音效、敘事等動(dòng)漫藝術(shù)語(yǔ)言完成的，適合在手機(jī)終端播放的動(dòng)漫作品。主題為基于4G網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，使用“和教育”移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的家庭教育、教學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景；也可以為基于某一知識(shí)點(diǎn)或興趣點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和趣味學(xué)習(xí)過(guò)程的動(dòng)漫作品。60第六十頁(yè)，共74頁(yè)。作品案例：校訊通——成長(zhǎng)路上（劇本分析）61第六十一頁(yè)，共74頁(yè)?！俺砷L(zhǎng)路上”作品的成功之處：避免獨(dú)立的功能訴求避免復(fù)雜的故事情節(jié)用一天折射出“校訊通”的作用片尾的點(diǎn)題語(yǔ)62第六十二頁(yè)，共74頁(yè)。動(dòng)畫(huà)作品的創(chuàng)意63第六十三頁(yè)，共74頁(yè)。動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意的四個(gè)要點(diǎn)與眾不同主題明確獨(dú)特能留給觀眾一定的思考空間64第六十四頁(yè)，共74頁(yè)。創(chuàng)意從哪里來(lái)？創(chuàng)意源于生活與知識(shí)的積累。創(chuàng)意的靈感源于對(duì)生活的敏銳觀察、思考、聯(lián)想、延伸。在平凡生活中撲捉靈感，在司空見(jiàn)慣中尋求新意。65第六十五頁(yè)，共74頁(yè)。動(dòng)畫(huà)類(lèi)作品獲獎(jiǎng)的四個(gè)關(guān)鍵要素選題創(chuàng)意制作細(xì)節(jié)66第六十六頁(yè)，共74頁(yè)。案例分析：我的家鄉(xiāng)美麗丹東問(wèn)題：缺乏創(chuàng)意67第六十七頁(yè)，共74頁(yè)。以制作與細(xì)節(jié)取勝的作品案例：夢(mèng)回家園——瑤族人的精神密碼選題創(chuàng)意制作細(xì)節(jié)68第六十八頁(yè)，共74頁(yè)。給指導(dǎo)教師的幾點(diǎn)建議1、小學(xué)階段：鼓勵(lì)用童真的眼睛去了解世界，指導(dǎo)教師不要賦予孩子太多成人的理解。69第六十九頁(yè)，共74頁(yè)。2、初中階段：對(duì)事物的認(rèn)