蘇教版小學《科學》五年級下冊期末重點復習題(上)

蘇教版學《科學》年級下期末重點復題（上第一單*1夠幫助人（低工作難度（省力的工具裝置可以稱機械。2、機械可分成（簡單機械和（雜機械類。*3、復雜機械是由簡單機）組成的，復雜機械又叫做機器）*4、簡單機械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。5、（桿）括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子。*6、杠桿的三要素是（支點、（點）、（點）。*7、當杠桿的力到支點的距（大于重點支點的離時，（省力）；當杠桿的力點到支點的距離（小于）點到支點的距離時，費力）；當杠桿的力點到支點的距（于重點到支點的距離時不省力不費）*8、利用杠原理的工具有：（子）、筷子）（起釘）、（瓶器（鑷子。*9、斜坡就是一種斜面）。斜面有省力）作用。*10斜面坡度（越?。璧睦Γㄔ剑?。即坡度越（）越（力）*11利用斜面原理的工具（刀）（叉（針）（鏟（斧子（螺絲釘）等。*12螺旋和盤山公路都是（斜面）變形。*13有一個（輪）定在可以轉(zhuǎn)動的（）的機械叫（輪軸）*14輪軸有（省力的作用。*15在軸相同的情況下，輪軸上的輪越大）越（力）。*16利用軸原理的具有（螺絲刀、（方向）（水龍頭、（門把手）等。*17（滑輪是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。*18固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪隨著重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪）*19定滑輪（能改用力的向，不省力動滑輪（不能變用力的方，省力）。*20國旗是利用（定滑輪）升上去的。利用滑的機械還有（車）。

*21能把（動力一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫傳動裝）。*22傳動裝置可分為（齒輪傳動）和（鏈條動）。*23鐘表的主要傳動裝置是（齒輪傳動）行車的主要傳動裝置是（鏈條傳動）。*24齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：可以改變動速度不同點：齒輪傳動能改變力方向；不較長距傳力。鏈條傳不能改用力方向；較長距離傳力第二單*1、物體大多數(shù)是（錐）（臺、（柱、（球）四種基本的簡單形狀構(gòu)成的。2、人們從些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了（柱狀鋼管）、（楞紙）（薄殼構(gòu)的建筑）。*3、（薄的材料用不同的方式（疊）（彎曲），可以提高材料（承受力）。*4、薄的材料折疊或彎曲的形狀）不同，（承受）是不相同的。*5常，結(jié)構(gòu)（支架構(gòu)成（三角形架）最穩(wěn)定、結(jié)實，所用材料（少）。*6、不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可以通（架梁的方式增加（三角形結(jié)構(gòu)）使它變得穩(wěn)定。7、鐵塔、壓線塔、石油井架、起重臂都屬于支架結(jié)構(gòu)）都運用（三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)定）的原理。8、被稱為鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在法國。*9、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（形狀）分類的。10（趙州）現(xiàn)存最古老的（拱橋*11（拱橋斜拉橋比平板橋的承受力大。12梁的承重力跟橋梁（形狀有關(guān)（拱橋最結(jié)實其次是斜拉橋（板橋）最不牢固。

13古時候（樹枝、草）造房子；現(xiàn)在（鋼筋、水泥磚塊）建造平房大廈。14無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都（暑御寒）。第三單1、植物會出（種子），種子可以長成新的植物。*2、除了（種子繁）外，植物還可以用（）（莖）（葉進行營養(yǎng)繁殖。3、用根繁的植物有：蘿卜、胡卜、甘等；用莖繁殖的植物：馬鈴薯、生姜、仙、吊蘭；用葉繁殖的植物有：地生根寶石花等。*4、在自然條件下，大多數(shù)動物都是通過雌雄結(jié)合）行有性繁殖。*5、動物的繁殖包括（雌雄識別）、交配）、生產(chǎn)）、對后代的哺）等一系列復雜的行為，這些行為都是動物的本能）。*6、動物的兩種基本繁殖方式是卵生）和胎生）。*7（產(chǎn)卵或下）的繁殖式（卵生）直接生小動物的）繁殖方式叫（胎生*8、動物的特殊繁殖方式有?！菩弁缓！塾齼海话櫞健烟?；鴨嘴獸—卵生、乳；水螅、葵——性繁殖（出繁殖、裂繁殖；*9、人類是通過（性結(jié)合）繁殖自己后代的。*10我在媽媽“肚子”住了（十個）11、媽媽在懷孕的時候有（惡心、嘔吐偏食）不良反應。12我出生時媽媽有（非常疼痛、弱、勞）等情形。*13剛出生時我（非常弱小，體豐滿身長約50厘，體重3千左右）。14孕婦臨產(chǎn)前，（胎兒、胎盤羊水）的總重量約為（千克）*15珍愛生命，回報父母養(yǎng)育之恩的方法：①學做重活動體驗媽媽懷孕時的負擔；多做家務，減輕父母的勞累；努學習以優(yōu)異的學習成績回報父母等。

第四單1、巖石的途有（建筑房屋、（路搭橋（石桌石凳）、制作觀賞石）等。2、（石）天然形成的石頭，不是經(jīng)過人為加工的混合物。*3可以用放大鏡觀察巖石（色、結(jié)構(gòu)用錘子敲擊觀察巖石（軟硬）用滴鹽酸觀察巖石是否冒氣泡方法，了解常見巖石的特征。*4地質(zhì)學家按巖石（生成式）巖石分（巖漿）沉積巖）變質(zhì)巖）三類。*5、巖漿冷卻成的巖石叫（巖漿）由泥、沙、石碎屑積形成的巖石叫（沉積）在高高壓下生變化形成的巖石叫（質(zhì)巖）6、屬巖漿巖的巖石（花巖、玄武巖；屬于沉積巖的巖石（砂巖頁巖、石巖）；屬于變質(zhì)巖巖石有片麻巖、大巖）。7、（積巖）里常有（化）、（）、（油）、（然氣。8、化石是代動植物的（遺骸或跡）。9、（）是埋在地下的（代植物），在高溫高壓下經(jīng)歷復雜的化學變化后形成的。10（石油天然氣（湖泊、海里的生）后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復雜變化形成的。*11可以從（顏色、（結(jié)構(gòu)、（明度）（光澤）（形狀、（硬度）等方面認識礦物的性質(zhì)。12大自然中成分集中，有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做礦物）*13（巖石由一種或幾種（物）組成的。14在（白色釉瓷板上刻劃，可以看到礦物的顏色。15赤鐵礦（棕紅色的。（鐵礦）磨成粉末，與液體混合，可以做成料。*16（石墨制造（鉛筆芯）主要原料。17（方解）和（云母）是兩種常見的能透光的礦物（白云母一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。*18做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（石英）。

*19（手指、銅鑰、小刀刃、璃）按照由到硬順序排列的。*20（滑石是（最）的礦物。純的滑石是生產(chǎn)化妝用）的原料。*21（金剛）自然界中（堅硬）的礦物。金剛石是制（玻璃刀）的材料。（石英）是制（玻璃的重要原料，透明的石英稱（水晶）可做各種首飾。23（螢石稱氟石），是制造（牙）的重要原料。24礦物資源是（有限）的，正在日益減少。*25地球上的資源可以分為（可再生資源（不可生資源）*26（水資、氣候源、土地資）是（再生資）；（石油天然氣各種礦資源）（不可生資源。*27我們能為保護礦物資源做的是：（1要節(jié)約使物資源。（2）收利用礦物資源（3）要護好這些礦物資源（4）積極開新資源（）加強宣傳28據(jù)資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的回收利用率）到（30%）第五單1、世界上復雜的“機器”是（大腦）*2、腦的質(zhì)量約1400克，大腦的質(zhì)量占腦重的（80%）約1120克。*3、大腦的大小和形狀像（兩只攏的頭）。*4大腦的表面（核桃有凹陷的溝和隆起的回可增加大腦皮層的表面積。*5、大腦的軟硬像豆腐）；顏色是淡粉紅色）。*6、大腦有管理人感覺）運動（說話（情緒（記憶（分析）、（理）等功能，所以被稱（人體司令）。*7、大腦對人體的管理，是一（交叉的關(guān)系。（左腦）支配（右側(cè)）體的運動，（右腦配（側(cè)）體的運動。*8、人的大腦中，左腦）偏重于管理（語）等功能如語言、書寫數(shù)學、邏輯；（腦）偏重于管理（空間念）等功能，如音樂、畫、情、技藝。*9、保護大腦的方法有：①充足的睡眠；②加強育鍛煉；③全面均衡營養(yǎng)；④保持歡快的情緒不吸煙不酗酒；⑥逗著不能打腦⑦運動保護頭部。

*10人睡眠不足時，會（注意力不集）（記憶力退）（情緒波動、（思維應不靈敏）癥狀。*11（大腦和（脊）合稱為（經(jīng)中樞12大腦是是高級神經(jīng)中樞（脊髓）（低級神中樞），可完成簡單（反射）活動，如膝跳反應*13（神經(jīng)布于（人的全身）有（傳遞息）的作用。14從腦發(fā)出（腦經(jīng)）主要分布在人體（頭部內(nèi)臟；從脊髓發(fā)出的（脊神）主要分布在人體的(軀和四)。*15傳入神經(jīng)（又感覺神）責把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞；傳出神（運動神經(jīng)負責把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。*16、人接受信號并作出反應的的過程是（受信號—傳神經(jīng)——神經(jīng)中樞——傳神經(jīng)——作反應）*17、（眼）、耳）、（鼻）、（舌（皮膚是人體的重要感器官；分布在這些器官里的（經(jīng)）將接受到的各種刺激產(chǎn)生的信號傳（大腦）人就有了各種（感覺*18（眼睛是（接光線）的感覺器官。（神經(jīng)）落在視網(wǎng)膜上的信號及時傳送給大腦，大腦分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了視覺）。19人類從外界獲得的信息約（）自眼睛）。*20大腦在處理視覺信號時也會出現(xiàn)失誤，作出錯誤的判斷。*21（耳朵是（接聲音）的感覺器官。（神經(jīng)）信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了聽覺）。*22（觸覺大腦接受了來自皮膚的刺激以后，產(chǎn)生的冷熱、疼痛和壓力的感覺。*23（嗅覺和（味）密切相關(guān)，覺能增強味覺的感受。24人體的各種感覺是（對外界刺激反應）。第六單*1（交流是通過（面）（口頭言）形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。

*2、口語交流的常用形式有（描述（