學(xué)校美術(shù)教師工作總結(jié)

第10頁共10頁學(xué)校美?術(shù)教師?工作總?結(jié)經(jīng)?過了一?個學(xué)期?的折騰?，老師?與同學(xué)?們都累?了，現(xiàn)?在正值?暑假，?寫這篇?總結(jié)有?點晚，?但我還?是覺得?有必要?回顧一?下自己?在教學(xué)?中的利?與弊，?看看該?如何改?進(jìn)。?這篇總?結(jié)是為?自己而?寫，不?是為了?上交完?成任務(wù)?，只是?為了提?高自己?日后的?美術(shù)教?學(xué)質(zhì)量?。希望?各位同?行看到?能多提?意見，?讓我不?斷進(jìn)步?。這?個學(xué)期?我任教?的年級?有四個?，分別?是二年?級，三?年級，?四年級?和五年?級，而?任教的?年級中?，二年?級到四?年級我?都是教?兩個班?，只有?五年級?是教一?個班的?。在這?么多個?班級中?，自我?感覺教?得比較?成功的?是二（?2）班?，四（?2）班?，這兩?個班不?光課時?能跟上?，他們?也比較?配合，?加之興?趣也比?較濃厚?，領(lǐng)悟?能力也?強。而?二（1?）班他?們也喜?歡畫畫?，領(lǐng)悟?能力也?強，但?課時基?本上讓?主科老?師占滿?，所以?他們的?課時跟?不上，?也無法?進(jìn)行一?個全面?系統(tǒng)的?教育。?至于四?（1）?班和三?（2）?班，他?們也喜?歡畫畫?，每次?叫帶什?么工具?也配合?，只是?他們的?領(lǐng)悟能?力不是?很強，?但只要?用心輔?導(dǎo)就沒?有什么?大問題?。三（?1）班?是個調(diào)?皮的班?級，紀(jì)?律很難?壓制，?因為這?個班里?有幾個?典型，?有時候?整堂課?基本上?都被他?們擾亂?，無奈?之下，?秩序只?能越來?越亂了?，他們?這班人?也不討?厭畫畫?，每次?課堂上?他們都?能認(rèn)真?畫，但?作業(yè)完?成度只?達(dá)到百?分之三?十，很?多都是?沒上色?，這個?習(xí)慣一?直以來?都無法?改掉。?五（1?）班更?不用說?了，估?計他們?也不是?不喜歡?畫畫，?只是在?應(yīng)試教?育的驅(qū)?使下他?們不得?不臣服?，基本?上他們?班的課?程都讓?主科老?師占用?，盡管?不占用?整節(jié)課?也是被?主科老?師上了?差不多?一半了?才交給?我上，?根本沒?辦法好?好講課?的，加?之在各?方面思?想的驅(qū)?使下，?他們也?習(xí)慣性?地忙碌?于主科?，更不?會配合?你去帶?工具完?成作業(yè)?，因而?在這個?學(xué)期基?本上他?們都沒?學(xué)到什?么東西?。小?學(xué)的美?術(shù)課上?得好不?好關(guān)鍵?是要看?班主任?，如果?班主任?本身都?是搶課?王，那?么他們?班的美?術(shù)課肯?定就沒?有教得?這么好?。我在?這個學(xué)?校任教?了一個?學(xué)年，?也大致?了解了?每個班?班主任?的性格?，我覺?得有必?要區(qū)分?對待每?一個班?級，剛?開始，?我新來?的，每?個班級?我都認(rèn)?真對待?，上好?每一節(jié)?課，能?用上p?pt的?都用上?，以致?于學(xué)生?都比較?喜歡我?，我上?課的風(fēng)?格也比?較幽默?，而且?對他們?的作業(yè)?也抓得?比較嚴(yán)?，所以?既能控?制他們?，大家?又開心?。但是?再怎么?控制，?五（1?）班都?是沒辦?法上好?一節(jié)課?的，主?科老師?占用時?間太多?。這?個學(xué)期?由于上?學(xué)期創(chuàng)?強的驅(qū)?使下，?學(xué)校的?教育條?件又更?上了一?層樓，?多了一?個美術(shù)?室。為?了減少?不帶工?具的學(xué)?生，我?讓學(xué)生?把美術(shù)?工具用?一個布?袋裝好?，寫上?名，放?進(jìn)美術(shù)?室里，?每個班?都劃分?一塊地?給他們?放置。?這個方?法有一?個好處?，就是?有些時?候個別?老師有?事讓我?代課或?者調(diào)課?的時候?可以避?免學(xué)生?因不帶?工具而?無法上?課。每?到課間?我都讓?兩個學(xué)?生負(fù)責(zé)?拿工具?下去發(fā)?，這種?方法有?他的好?處，但?也有個?別的學(xué)?生不配?合，一?個學(xué)期?也沒帶?過工具?，由于?每到課?間我都?要給他?們開門?拿工具?，這樣?我一到?課間就?要放下?手中所?有的事?，可有?時真的?很難做?到，我?身兼的?事情太?多，忙?起來的?時候目?不暇接?，而學(xué)?生有時?也會因?為拖堂?而來遲?，故整?個課堂?的進(jìn)度?被拖了?三分之?一。?總之，?這畢竟?是我的?專業(yè)，?我會認(rèn)?真對待?，要不?然我也?不會這?么麻煩?搞這么?多花樣?，這些?花樣搞?起來多?麻煩啊?，而且?搞了又?沒有獎?的，相?信沒有?哪個小?學(xué)美術(shù)?老師會?這么認(rèn)?真的。?但是認(rèn)?真起來?也有不?少阻力?，畢竟?這一科?不需要?經(jīng)歷考?核，大?家都沒?那么重?視，只?是當(dāng)成?一種緩?解學(xué)習(xí)?緊張的?活動課?罷了。?后來，?我自己?又思考?了一下?，我教?得那么?認(rèn)真是?為了什?么為了?錢嗎教?得好不?好都是?拿那么?多錢，?這是不?可能的?想法，?這只不?過是自?己責(zé)任?心的驅(qū)?使。但?敢問，?我能改?變什么?嗎我認(rèn)?真教他?們就能?學(xué)好這?種理解?是完全?錯誤的?，關(guān)鍵?是要多?方面的?配合。?試想，?真的要?讓學(xué)生?在課堂?上把美?術(shù)作業(yè)?完成可?能嗎不?可能的?，必須?要讓他?們回家?去做，?但是讓?他們回?家做有?多少人?做的呢?一周有?多少節(jié)?美術(shù)課?一二年?級兩節(jié)?，三到?五年級?一節(jié)，?在這么?有限的?時間里?要把美?術(shù)學(xué)好?，作業(yè)?質(zhì)量提?高，這?不是一?對一教?學(xué)，每?個班都?有不同?程度的?學(xué)生，?要做到?這樣簡?直是天?荒夜談?。因而?，我有?了一個?大膽的?想法：?把教材?內(nèi)容進(jìn)?行壓縮?。我?大致看?了一下?，美術(shù)?課本大?致就這?么五六?個單元?，我打?算以后?上課就?壓縮成?一個單?元來上?，綜合?這個單?元每一?課的內(nèi)?容，讓?學(xué)生進(jìn)?行創(chuàng)作?，每位?學(xué)生創(chuàng)?作的規(guī)?格都使?用八開?紙，并?且保證?每位學(xué)?生的創(chuàng)?作質(zhì)量?，直到?覺得大?家都差?不多發(fā)?揮出自?己的水?平了才?收尾。?這樣子?教學(xué)不?光學(xué)的?東西多?，又能?出作品?，何樂?而不為?。對?于工具?方面，?我還在?思考需?不需要?繼續(xù)讓?他們用?袋子裝?著放在?美術(shù)室?，我覺?得放會?比較好?，但是?這樣子?又麻煩?，可目?前真的?沒有更?好的辦?法，如?果不讓?他們拿?，那萬?一哪個?老師調(diào)?課，或?者讓我?代課，?一節(jié)課?的時間?不是白?白浪費?嗎我覺?得應(yīng)該?強調(diào)一?下他們?的時間?觀念，?還有自?己也要?注意一?下。時?間固然?是金錢?，但是?浪費一?節(jié)課的?時間跟?浪費十?幾分鐘?的時間?對比，?當(dāng)然是?取其輕?。另?外，對?于我上?面說的?區(qū)分對?待班級?方面，?我覺得?有點難?，畢竟?你一個?美術(shù)老?師人家?看你教?得好不?好還不?都是看?你的學(xué)?生能否?出作品?嗎這個?區(qū)分對?待只不?過是說?讓他們?出作品?的分量?多或少?的問題?而已。?像那些?搶課比?較厲害?的班級?只要好?好地培?養(yǎng)幾位?比較突?出的學(xué)?生就夠?了，也?可以另?外抽時?間輔導(dǎo)?，像利?用體育?課或者?音樂課?等等，?相信副?科老師?不會介?意。?基本上?，我下?學(xué)期的?教學(xué)程?序就調(diào)?整成這?樣，只?不過需?要注意?的是，?我每次?課都將?壓縮成?一個單?元來上?，備課?會比較?麻煩，?需要花?點時間?把課程?綜合，?綜合得?好不好?，課件?該怎么?做，也?是很考?驗我的?。現(xiàn)在?不還在?放假嗎?這個問?題還有?時間思?考。?學(xué)校美?術(shù)教師?工作總?結(jié)（二?）教?學(xué)工作?是學(xué)校?各項工?作的中?心，也?是檢驗?一個教?師工作?成敗的?關(guān)鍵。?在方正?電腦學(xué)?校已經(jīng)?工作半?年的時?間，很?明顯的?感覺到?自己成?長了不?少。環(huán)?境造就?一個人?，它使?我改變?了以前?懶散、?不喜歡?負(fù)責(zé)任?的習(xí)慣?。本?學(xué)期由?于學(xué)校?實際工?作需要?，我承?當(dāng)了中?專五—?—中專?十二班?的美術(shù)?教育教?學(xué)工作?，現(xiàn)對?半年的?美術(shù)教?學(xué)進(jìn)行?工作總?結(jié)如下?：一?、激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)?的興趣?二、?使學(xué)生?形成基?本的美?術(shù)素養(yǎng)?在美?術(shù)教學(xué)?中，注?重面向?全體學(xué)?生，以?學(xué)生發(fā)?展為本?，培養(yǎng)?他們的?人文精?神和審?美能力?，為促?進(jìn)學(xué)生?健全人?格的形?成，促?進(jìn)他們?全面發(fā)?展奠定?良好的?基礎(chǔ)。?因此，?選擇了?基礎(chǔ)的?、有利?于學(xué)生?發(fā)展的?美術(shù)知?識和技?能，結(jié)?合過程?和方法?，組成?課程的?基本內(nèi)?容。同?時，要?課程內(nèi)?容的層?次性，?適應(yīng)不?同素質(zhì)?的學(xué)生?，使他?們在美?術(shù)學(xué)習(xí)?過程中?，逐步?體會美?術(shù)學(xué)習(xí)?的特征?，形成?基本的?美術(shù)素?養(yǎng)和學(xué)?習(xí)能力?，為以?后學(xué)習(xí)?奠定基?礎(chǔ)。?三、發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?的時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對?中年級?學(xué)生特?點，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點?，突破?難點。?3、?堅持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗豐?富的教?師請教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后美?術(shù)課該?怎么教?和怎么?講。?（1）?每個教?師都不?是十全?十美的?，在教?學(xué)方法?是有有?很大的?區(qū)別，?而自己?的缺點?也是存?在的，?要及時?的發(fā)現(xiàn)?自己缺?點，以?便于取?長補短?。在不?同程度?上要更?深的認(rèn)?識自己?，積極?的學(xué)習(xí)?其他知?識和科?目。才?不至于?使自己?干涸，?并且可?以在以?后的教?學(xué)中靈?活應(yīng)用?。（?2）在?教學(xué)硬?件設(shè)施?上，由?于我校?的房屋?緊張狀?況，很?難達(dá)到?美術(shù)正?常教學(xué)?所需要?的水平?，但是?我相信?以后會?好起來?的。積?極的利?用多媒?體教學(xué)?使學(xué)生?更好的?去理解?和掌握?美術(shù)學(xué)?習(xí)的各?個方面?，并且?在以后?的設(shè)計?應(yīng)用中?能夠靈?活的運?用。?美術(shù)教?學(xué)計劃?時間?：__?__年?___?_月—?—__?__年?___?_月?作品：?在學(xué)面?構(gòu)成的?每一個?環(huán)節(jié)的?過程當(dāng)?中都會?及時的?留作業(yè)?，并進(jìn)?行檢查?和更正?，且在?下學(xué)期?末結(jié)束?時對本?學(xué)期的?美術(shù)平?面構(gòu)成?創(chuàng)作設(shè)?計作的?精品進(jìn)?行展覽?，并能?給下學(xué)?期的招?生提供?便利的?條件，?提高我?校的影?響力。?學(xué)校?美術(shù)教?師工作?總結(jié)（?三）?追憶往?昔，展?望未來?，為了?下學(xué)期?更好的?工作，?我現(xiàn)將?本年度?工作情?況總結(jié)?如下：?教學(xué)?情況概?述本?期教初?中三年?級美術(shù)?，班級?多，班?級管理?以及學(xué)?生的狀?況也均?有不同?，這就?要求老?師的教?學(xué)要計?劃周密?，因人?而異，?采取令?學(xué)生易?學(xué)、好?學(xué)的途?徑去激?發(fā)他們?的求知?欲，達(dá)?到教學(xué)?效果的?事半功?倍!?按照《?美術(shù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?要求，?本學(xué)期?新課開?始之前?即已制?定了周?密詳盡?的教學(xué)?計劃。?在教學(xué)?過程中?，自始?至終能?按照計?劃進(jìn)行?教學(xué)，?至期考?前，本?學(xué)期的?美術(shù)教?學(xué)任務(wù)?已圓滿?完成。?一學(xué)期?來，本?人認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評課，?及時批?改作業(yè)?、講評?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛涉?獵各種?知識，?形成比?較完整?的知識?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟。?工作中?出現(xiàn)一?定的失?誤和缺?點是在?所難免?的。我?就是從?邊學(xué)邊?教的路?程中走?過來了?，并且?善于總?結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，?向先進(jìn)?個人和?教學(xué)經(jīng)?驗豐富?之人士?學(xué)習(xí)，?互補有?無，取?長補短?，以達(dá)?美術(shù)教?學(xué)的至?臻完善?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。成?績和經(jīng)?驗1?、生明?白美術(shù)?與文化?課的關(guān)?系，會?極大地?提高他?們學(xué)習(xí)?美術(shù)的?積極性?2、?高教學(xué)?質(zhì)量，?關(guān)鍵是?上好課?我認(rèn)?真地分?析初中?美術(shù)教?材的編?寫特色?及體系?，懂得?了初中?美術(shù)必?須要求?掌握的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，了?解學(xué)生?原有的?知識技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識可能?會有哪?些困難?，然后?就有的?放矢地?結(jié)合學(xué)?生的生?活實際?進(jìn)行素?描、色?彩、工?藝的練?習(xí)。每?次備課?時，我?都細(xì)心?地備教?材、專?心地備?學(xué)生。?把學(xué)生?分成若?干個小?組，課?堂上穿?插于生?動活潑?的游戲?活動，?增強了?學(xué)生的?美術(shù)學(xué)?習(xí)熱情?和興趣?，使我?的美術(shù)?課成為?學(xué)生的?受歡迎?課。?3、做?好課后?輔導(dǎo)工?作，培?養(yǎng)了美?術(shù)帶頭?人加?強了課?后輔導(dǎo)?工作，?培養(yǎng)了?一批美?術(shù)帶頭?人。通?過他們?的示范?作用，?帶動其?他學(xué)生?學(xué)習(xí)美?術(shù)的興?趣，提?高學(xué)生?的課堂?熱情。?由于學(xué)?生的基?礎(chǔ)差、?起步慢?，且沒?有接觸?過此類?的專業(yè)?訓(xùn)練，?故訓(xùn)練?必須從?零開始?。我在?課中著?重抓基?礎(chǔ)訓(xùn)練?，并根?據(jù)各自?的性格?特點和?掌握基?礎(chǔ)的層?次不同?而采用?多種訓(xùn)?練方法?，盡能?使他們?感覺到?在快樂?的玩耍?中掌握?技術(shù)和?技能，?即樂教?樂學(xué)。?并巧用?啟發(fā)思?維，讓?他們能?體會到?舉一反?三，做?到有所?領(lǐng)悟和?創(chuàng)新，?掌握一?定的訓(xùn)?練規(guī)律??？?之，訓(xùn)?練過程?嚴(yán)格按?照循序?漸進(jìn)的?訓(xùn)練原?則，做?到精講?多練，?處處體?現(xiàn)教師?的指導(dǎo)?和學(xué)生?的主體?作用，?同時在?課中對?他們進(jìn)?行思想?規(guī)律的?教育，?培養(yǎng)他?們的意?志品質(zhì)?，鍛煉?他們的?性格特?征，做?到抓素?質(zhì)訓(xùn)練?，促進(jìn)?全面發(fā)?展，突?出一技?之長。?4、?積極參?與聽課?、評課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。在?教學(xué)過?程中有?時還會?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?從中獲?得大量?珍貴的?課堂第?一手材?料，從?中收益?非淺。?我個人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?存在?的問題?和教訓(xùn)?金無?足赤，?人無完?人，在?教學(xué)工?作中難?免有缺?陷，例?如，課?堂語言?平緩，?語言不?夠生動?，平時?示范較?少。?總之，?本期工?作順利?圓滿完?成，不?足之處?也是在?所難免?的，重?要的是?發(fā)揚優(yōu)?點，改?正缺點?，“路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?”在下?一學(xué)期?的工作?中戒驕?戒躁，?各項工?作都能?以更大?的起色?去博得?家長挑?剔目光?的贊許?、同仁?敬佩目?光的羨?慕，領(lǐng)?導(dǎo)欽佩?目光的?認(rèn)同!?學(xué)校?美術(shù)教?師工作?總結(jié)（?四）?一、教?學(xué)計劃?貫徹情?況二?、教學(xué)?情況：?1、?按照學(xué)?校工作?管理規(guī)?定，認(rèn)?真?zhèn)浜?課，寫?好教案?，努力?上好每?一節(jié)課?。美術(shù)?科學(xué)校?安排的?課時比?較少（?一周每?班一節(jié)?）這對?于學(xué)生?來講的?很重要?的一節(jié)?課;對?老師來?講是比?較難上?的一節(jié)?課。所?以怎么?上好每?節(jié)課對?老師對?學(xué)生都?是很關(guān)?鍵的。?除了備?好課、?寫好教?案外，?還通過?上網(wǎng)以?及制定?一些美?術(shù)書刊?查找相?關(guān)材料?。2?、利用?學(xué)科特?點，和?自身條?件，組?織部分?學(xué)生參?加學(xué)校?書畫協(xié)?會,利?用星期?六下午?的時間?給他們?上課,?在安全?方面上?與家長?作好聯(lián)?系,學(xué)?期末在??？萍?文化節(jié)?術(shù)節(jié)舉?辦了作?品展覽?,取得?了較好?的影響?。參加?的還是?以初一?的學(xué)生?為主,?在這個?過程中?他們的?水平進(jìn)?步的很?大.?3、在?美術(shù)課?教學(xué)中?有的放?矢，有?重點有?難點，?注意美?術(shù)課內(nèi)?容的調(diào)?整，教?學(xué)中注?意體現(xiàn)?民族特?點，充?分發(fā)揚?我國民?族、民?間優(yōu)秀?的藝術(shù)?傳統(tǒng)，?增強學(xué)?生的民?族自豪?感。美?術(shù)教學(xué)?中體現(xiàn)?時代精?神，適?應(yīng)社會?發(fā)展的?趨勢。?充分利?用本地?區(qū)的美?術(shù)資源?，查找?課外的?內(nèi)容,?豐富美?術(shù)教學(xué)?的內(nèi)容?。美術(shù)?教學(xué)中?注意適?合學(xué)生?的心理?和生理?特點，?注意循?序漸進(jìn)?和趣昧?性。貫?徹理論?聯(lián)系實?際的原?則，教?學(xué)內(nèi)容?的選擇?注意到?聯(lián)系學(xué)?生生活?的實際?，按1?0--?20%?的課時?比例補?充鄉(xiāng)土?內(nèi)容，?以反