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2019年小學(xué)四年級(jí)語文上期末考試質(zhì)量分析(試卷分析)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔(有償下載),另外祝您生活愉快,工作順利,萬事如意!
2019年小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析(試卷分析)
一、試題分析
這次四年級(jí)的語文試題分三部分,第一部分,基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。基本上是十個(gè)題型。有看拼音寫詞語、照樣子寫詞語、改廣告詞中的錯(cuò)別字、用“然”字組詞填空、選詞填空、把成語補(bǔ)充完整、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容填空、我會(huì)當(dāng)編輯。第二部分是魚肚積累與運(yùn)用,分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第三部分,快樂作文;題目是:我好___。
命題的形式多樣,并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學(xué)生,題目容量適中,難度不大,無怪題偏題。它符合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過的,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的,如:看拼音寫詞語、把詩句補(bǔ)充完整、選詞填空、按要求寫句子、把詩句補(bǔ)充完整、等。
二、卷面分析
全班參加考試的17人。及格人數(shù)為13人,及格率為%。優(yōu)生格人數(shù)為1人,優(yōu)生率為%
第一部分前六道題是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本冊(cè)課本中漢語拼音的拼讀能力和字詞的掌握運(yùn)用情況,七、八題檢測(cè)學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用、擴(kuò)句、縮句和古詩句的積累情況,九、十檢測(cè)學(xué)生的對(duì)本冊(cè)教材的掌握理解情況和實(shí)踐內(nèi)容。第二部分是魚肚積累與運(yùn)用,這主要是考查學(xué)生閱讀能力和理解能力,及課外閱讀的積累。第三部分,快樂作文主要是考查學(xué)生圍繞中心寫具體。
三、失分情況及存在的問題
1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠,加上寫錯(cuò)別字扣分。
2、實(shí)踐內(nèi)容丟分嚴(yán)重
3、按課文內(nèi)容填空,出錯(cuò)較多,一是課文沒背熟,二是寫錯(cuò)別字,這很不應(yīng)該。
4、閱讀題比較復(fù)雜,雖然平時(shí)訓(xùn)練過,但學(xué)生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是內(nèi)容寫不具體
存在的問題
1、學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)
2、教學(xué)方法不夠靈活,
3、學(xué)生平時(shí)書寫不過關(guān),不重視積累優(yōu)美詞句,不注意觀察,習(xí)作要求不明確,沒仔細(xì)讀題目的要求,作文無話可說,主要是教師平時(shí)要求不嚴(yán)格,指導(dǎo)不到位。,語言表達(dá)不清晰,語句不夠通順,有明顯的語病。
4、閱讀不認(rèn)真,盲目亂作不認(rèn)真的思考,閱讀形式單一,只注重課內(nèi)訓(xùn)練,課外閱讀由于訓(xùn)練較少,達(dá)不到本年級(jí)段閱讀的基本要求:
5、教師對(duì)課改理念滲透不夠。對(duì)教科版理解、鉆研不夠。
四、努力方向及措施
1、加強(qiáng)寫字教學(xué),嚴(yán)格要求,扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈,要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練,為了學(xué)生的今后發(fā)展,必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法,還要多練習(xí),多鞏固。
3、重視語言積累,重視過程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累,并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物,創(chuàng)設(shè)寫作氛圍,提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一,相似的問題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá),寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
2019年,試卷分析,年級(jí)語文
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