小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊期末考試題知識點(diǎn)歸納

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本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本班級本冊書的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷著重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，表達(dá)數(shù)學(xué)即生活的理念，讓同學(xué)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

學(xué)校數(shù)學(xué)第二冊期末考試題分析：本次試卷共有十二大題，不僅考查了同學(xué)對基本知識的掌控，而且考查了同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。

二、同學(xué)答題狀況：

本次期末考試，我班參與考試人數(shù)：49人。平均成果37.6分左右，及格率14%，優(yōu)秀率：10.64%。從同學(xué)做題狀況來看，同學(xué)的基礎(chǔ)知識掌控的比較好，基本功扎實(shí)，形成了肯定的基本技能。

第一大題，我會填。其中包括了3個(gè)小題，考查了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成和20以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)對這類知識的.掌控較牢，故答題狀況很好，正確率幾乎是100%。

第三大題，在○里填上、或=。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較，在平常的教學(xué)中，同學(xué)們都會先算出算式的得數(shù)，再進(jìn)行數(shù)與數(shù)之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分同學(xué)完成較好，少個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。

第四大題，△和○個(gè)數(shù)的多少的比較，這要求同學(xué)一一對應(yīng)進(jìn)行比較，答題狀況也比較好。

第五大題，我會算。多數(shù)同學(xué)計(jì)算技能較強(qiáng)，能嫻熟掌控計(jì)算技巧，因此正確率較高。

第六大題，認(rèn)識時(shí)間?？疾榈氖峭瑢W(xué)對整時(shí)和半時(shí)的認(rèn)識，在平常的教學(xué)過程中，同學(xué)掌控得很好，所以錯(cuò)誤的同學(xué)也比較少。

第七大題，讓同學(xué)看圖寫算式大部分同學(xué)能看懂圖意，會寫出四道算式。

第八大題，從大到小排列數(shù)字。在平常的教學(xué)中，對按算式的得數(shù)進(jìn)行從大到小的排列訓(xùn)練很好，因此此題相比而言比較簡約。

第九、十這兩個(gè)大題，考查的同學(xué)對平面圖形和立體圖形的認(rèn)識，還考查了同學(xué)的統(tǒng)計(jì)技能，這兩個(gè)題出錯(cuò)的同學(xué)極多，也是此次考試中失分緣由。究其緣由是在平常的教學(xué)中訓(xùn)練不夠，反映出同學(xué)獨(dú)立分析問題、敏捷解決問題的技能較差，在今后的教學(xué)中需重點(diǎn)留意。

第十一大題，把同類的圈起來。這與生活中聯(lián)系比較緊，同學(xué)的認(rèn)知也比較清楚，正確率較高。

第十二大題，用數(shù)學(xué)。包含2個(gè)小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓(xùn)練較多的同學(xué)不存在難度，因此此題出錯(cuò)的較少。

縱觀整個(gè)做題狀況，大部分同學(xué)對于基礎(chǔ)知識的掌控比較堅(jiān)固，對于存在肯定難度的問題，與平常訓(xùn)練少有肯定的關(guān)系。

三、今后教學(xué)措施：

結(jié)合同學(xué)的考試狀況，在今后的教學(xué)中要留意：

1、把握好教材的知識體系，仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

2、要依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)采用有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。

3、在教學(xué)中，要關(guān)注同學(xué)聯(lián)系實(shí)際生活解決問題的技能，留意