人教版數(shù)學(xué)五年級下冊工作總結(jié)

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊工作總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)行到必定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認(rèn)真地剖析研究一下，必定成績，找出問題，概括出經(jīng)驗教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。以下是出國為您帶來的“人教版數(shù)學(xué)五年級下冊工作總結(jié)”，歡迎閱讀。緊張而又忙碌的一學(xué)期的工作馬上結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級二班的數(shù)學(xué)教課工作。本班共有30名學(xué)生。依據(jù)上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)測狀況來看，成績分會第一。本學(xué)期為了讓同學(xué)們更能適應(yīng)我的教課，我堅持以人為本，師生同等的教課原則，以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建型思想為目的，勤勤奮懇、堅韌不拔地從事自己心愛的教育教課工作，現(xiàn)已達(dá)成教育教課任務(wù)。為了使此后的工作少走彎路，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的教育教課水平能不停提高，促使學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教課以下：五年級的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)單薄，廣泛對學(xué)數(shù)學(xué)興趣不高。這學(xué)期，我第一從培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣下手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評選，對作業(yè)的正確、整齊、雅觀作為評選的標(biāo)準(zhǔn)。對那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上實(shí)時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，賜予夸獎，在班上賜予鼓舞。如賀雪怡、孟越等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣不高，在作業(yè)上若有一點(diǎn)突出，我在班上實(shí)時夸獎，給他們必定、鼓舞，使他們感覺到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都精心設(shè)計，讓每位同學(xué)都能經(jīng)過努力做對，打掃內(nèi)心阻礙，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第三隨堂小測，小組比賽，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學(xué)過的最基此題目隨堂做，同座互換批閱，報恩案，全組共計成績，組與組比賽，讓每位同學(xué)感覺到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感。經(jīng)過不一樣的方法、不一樣側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)。總之，經(jīng)過各樣踴躍、有效方法，極大限度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，在數(shù)學(xué)書寫上也獲取了極大的改良。讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有雜志，踴躍學(xué)習(xí)。我以為，必須堅韌不拔地進(jìn)行“自我充電”，才能適應(yīng)時代的要求，我堅持把每年的持續(xù)教育，作為自己不停提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好機(jī)遇，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，要點(diǎn)認(rèn)識新的理念、新思想、新方法。講堂上，我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實(shí)質(zhì)，努力貫徹到講堂教課中去。同桌議論、小組商討、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在講堂上出現(xiàn)。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高講堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一同探請教課過程中碰到的各樣問題，不恥下問，認(rèn)真?zhèn)湔n，從不打無準(zhǔn)備之仗。在平常與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，學(xué)生有進(jìn)步，和他們握握手，多與學(xué)生同等交往，成立“朋友式”的深沉友情，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。本學(xué)期我多次和王甜、唐娟、劉孝天等多名同學(xué)談心。認(rèn)識他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。面對各層次的學(xué)生，提出不一樣的要求，盡量使每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。講堂上，我盡量做到分層施教與個別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余，我讓優(yōu)異學(xué)生與“待進(jìn)生”推行“一幫一”結(jié)對子，互幫互幫，共同提高。一學(xué)期來，我做了大批工作，不停學(xué)習(xí)新的教課理念，踴躍改變教課方法，以培育創(chuàng)建型人材為目標(biāo)，面向全體同學(xué)，努力使每位學(xué)生數(shù)學(xué)專長都能獲取發(fā)揮，不鄙視學(xué)困生，作業(yè)堅持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必需的加班加點(diǎn)，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績而努力工作著。踴躍參加在xx舉辦的數(shù)學(xué)優(yōu)良課聽課，專家講評。同時我清楚地認(rèn)識到作為一名教師，不論是教師與學(xué)生的和睦關(guān)系，仍是在教課的藝術(shù)上，能夠?qū)W習(xí)的還特別多，需要自己持續(xù)努力學(xué)習(xí)，不停完美自我。經(jīng)過一學(xué)期的教育教課，雖獲得了必定的成績，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和指引。此后，自己將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不停商討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生全面發(fā)展的有效體制;持續(xù)保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學(xué)生成長雙豐產(chǎn)。本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(10)班的數(shù)學(xué)教育教課工作，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期馬上結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教課工作狀況總結(jié)。一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實(shí)時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后指導(dǎo)工作，寬泛涉獵各樣知識，形成比較完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要修業(yè)生、尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)科學(xué)民主。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，學(xué)生學(xué)有所得、不停提高。認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真準(zhǔn)備講堂內(nèi)容，做到擁有實(shí)效性。對我來說，要想在講堂上運(yùn)用自如，課前一定下足功夫，因此我熟讀教材，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思慮學(xué)生如何學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該如何解決。課后，針對在講堂上出現(xiàn)的問題實(shí)時進(jìn)行反省為何，終究是我的教課方法有問題，仍是沒有掌握住教材的重難點(diǎn)，而后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。別的，在備課本中我表現(xiàn)教師的指引，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)系從前的教課經(jīng)驗認(rèn)真設(shè)計練踴躍上課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教課中踴躍利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教課中的重難點(diǎn)，簡單化，然學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的講堂中掌握知識。創(chuàng)建各樣情境，激發(fā)學(xué)生思慮。在教課中我著厚利用學(xué)生身旁的事和數(shù)來創(chuàng)建問題情境，對高年級的孩子來說，著手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學(xué)生著手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而后松手讓學(xué)生去研究，在自主研究中獲取知識，獲取快樂。著重評論。在平常的講堂教課中，我采納一些獎賞舉措對學(xué)生進(jìn)行評論。依據(jù)每個學(xué)生在講堂上的不一樣表現(xiàn)，采納加分的形式對其進(jìn)行鼓舞，每個學(xué)生都盼望被夸獎鼓舞，老師不經(jīng)意的一句鼓舞可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓舞作用。因此，在講堂上我不會小氣我的掌聲、我的淺笑。作業(yè)批閱。與上學(xué)期對比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變，著重了作業(yè)的實(shí)效性、感情性、交流交流性。作業(yè)本不單是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握狀況、仍是我和學(xué)生感情交流的通道、教師改良教課的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大，但我要求他們要有質(zhì)量，經(jīng)過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以重申。同時我也著重作業(yè)的評論，對做得好的夸獎夸贊，畫個大大的笑容，做得不好的加油鼓舞。優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不單增添學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，并且有損于學(xué)生的身心健康。假如學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍。因此在本學(xué)期，我特別著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，認(rèn)真書寫、上課認(rèn)真聽講、踴躍回答下列問題、實(shí)時總結(jié)反省、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特別習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不一樣程度的提高。學(xué)生接受知識更快更有效了。不停充分自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)就退”，時代在變遷，假如不實(shí)時充分自己的大腦，你就會被裁減。因此，在本學(xué)期我認(rèn)真閱讀學(xué)校定閱的一些小學(xué)教育報，認(rèn)真利用學(xué)校為我們供給的豐富的網(wǎng)絡(luò)。踴躍參加學(xué)校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學(xué)講堂。經(jīng)過踴躍參加學(xué)校的優(yōu)良課教課活動、各樣教研活動，學(xué)習(xí)新的教課方法和教課模式，并運(yùn)用于自己的講堂。踴躍參加學(xué)校的論語背誦活動，提高自己文學(xué)涵養(yǎng)的同時能夠借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，得益頗深。獲得的成績。在自己一個學(xué)年的努力帶動下，本班學(xué)生的精神相貌面目一新，一悔過去的“差、亂”的班級形象，形成了踴躍向上、樂于進(jìn)步的新的“班風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”一年來，自己扎實(shí)的工作作風(fēng)，博得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的優(yōu)異口碑。存在的不足及努力方向。班風(fēng)學(xué)風(fēng)改觀顯然，學(xué)習(xí)踴躍性空前高漲，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和指引;學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯，但很多方面還有很大的提高空間。此后，自己將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不停商討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生全面發(fā)展的有效體制;持續(xù)保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐產(chǎn)。彈指一揮間，本學(xué)期教課工作已悄悄而至，為了使此后的教課工作較之從前做的更好，下面對本學(xué)期教課工作做一簡單總結(jié)。(2)班共有學(xué)生63人，此中男生33人、女生30人，優(yōu)等生有26人、中等生有25人、后進(jìn)生有12人，本學(xué)期期末監(jiān)測人均91.8分，合格率98.8%，優(yōu)異率88.9%。經(jīng)過一年的教課，我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生整體開朗好動，思想矯捷，但比較輕薄，針對此狀況，本學(xué)期我主要做了以下工作：、精心設(shè)計每一節(jié)課，向講堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期我校實(shí)行高效講堂，我班作為實(shí)驗班，我想方想法編制導(dǎo)教案，研究小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題、小組評論細(xì)則等，功夫不負(fù)居心人，我班很多學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了用高效講堂模式做課，班級里也浮現(xiàn)出了幾名優(yōu)異導(dǎo)生。、堅持撰寫教課反省，揚(yáng)長避短，力求是自己的課更高效。一堂成功的數(shù)學(xué)課，常常給人以自然，和睦，舒暢的享受。但每節(jié)課總會有這樣或那樣一些不盡人意的地方，有時是語言說話不當(dāng)，有時是教課內(nèi)容辦理不當(dāng)，有時是教課方法辦理不當(dāng)，有時是練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等關(guān)于這些狀況，教師課后要沉著思慮，認(rèn)真剖析學(xué)生冷場、不可以很好掌握知識這方面的原由。針對此狀況，本學(xué)期我堅持每周寫一篇高質(zhì)量的教課反省，找尋工作中的閃光點(diǎn)及不足。、精心設(shè)計每日的作業(yè)。身為教務(wù)主任的我，特別忙，且每周只有5節(jié)數(shù)學(xué)課，要高質(zhì)量的達(dá)成教課任務(wù)，工作已經(jīng)要講究方法，本學(xué)期我堅持每日給學(xué)生精心設(shè)計作業(yè)，從期末監(jiān)測成績來看，精心設(shè)計作業(yè)也獲得了必定的成效。記得在一本書上看到，老師分四種種類：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良知型，良知對付型。多年以來，我向來踴躍思慮如何做好本員工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)異教師。我以為，成人比成材更重要，要培育對社會實(shí)用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，一定要有激烈的社會責(zé)任感，踴躍向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。針對此狀況，本學(xué)期我主要做了以下工作：1、做學(xué)生的良師良友。有位教育家說過這樣一句話：“興趣是最好的老師”，沒錯，要想使學(xué)生學(xué)生喜愛你的課，就一定先想方設(shè)法使學(xué)生喜愛你，本學(xué)期我經(jīng)過與學(xué)生談心、撰寫作業(yè)考語、家訪，等方式獲得了必定的成就，此后我還會持續(xù)努力的。、把講堂想方想法交給學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)要討教師是講堂的組織者、參加者、服務(wù)者，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。有位教育家說過這樣一句話：“給只好給學(xué)存亡知識，導(dǎo)