學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作總結(jié)

第15頁(yè)共15頁(yè)學(xué)校財(cái)?務(wù)管理?工作總?結(jié)去?年，學(xué)??？倓?wù)?處全體?人員克?服了工?作中的?種種壓?力與困?難，在?校領(lǐng)導(dǎo)?和上級(jí)?有關(guān)主?管部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)及?相關(guān)人?員、相?關(guān)部門(mén)?的關(guān)心?、指導(dǎo)?、幫助?下，根?據(jù)學(xué)校?財(cái)經(jīng)理?念和現(xiàn)?代管理?方式的?要求，?財(cái)務(wù)工?作嚴(yán)格?正規(guī)、?嚴(yán)謹(jǐn)踏?實(shí)地工?作。全?體財(cái)務(wù)?人員始?終牢記?全校工?作一盤(pán)?棋，以?本部門(mén)?的年度?工作目?標(biāo)為中?心，通?過(guò)群策?群力，?全體財(cái)?務(wù)人員?擰成一?股繩，?發(fā)揮財(cái)?務(wù)人員?的整體?力量，?全面完?成了年?度部門(mén)?既定的?工作目?標(biāo)，并?在會(huì)計(jì)?核算、?會(huì)計(jì)監(jiān)?督、會(huì)?計(jì)報(bào)告?、內(nèi)外?聯(lián)系等?多方面?取得了?階段性?的工作?成績(jī)，?受到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?和上級(jí)?有關(guān)部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?的充分?肯定。?現(xiàn)將學(xué)?校財(cái)務(wù)?總體工?作總結(jié)?如下，?不足之?處還望?領(lǐng)導(dǎo)和?相關(guān)人?員在多?多包涵?的基礎(chǔ)?上不吝?指正。?一、?資金籌?措、內(nèi)?外協(xié)調(diào)?方面?反映，?是財(cái)務(wù)?工作的?基本職?能之一?。財(cái)務(wù)?工作人?員必須?對(duì)學(xué)校?發(fā)生的?每一筆?經(jīng)費(fèi)通?過(guò)不同?的方式?、方法?進(jìn)行規(guī)?范記錄?，反映?在憑證?、帳簿?和報(bào)表?中，以?備隨時(shí)?查閱。?我校財(cái)?務(wù)室已?經(jīng)對(duì)日?常工作?流程熟?練掌握?，能做?到條理?清晰、?帳實(shí)相?符。從?原始發(fā)?票的取?得到填?制記帳?憑證、?從會(huì)計(jì)?報(bào)表編?制到憑?證的裝?訂和保?存都達(dá)?到正規(guī)?化、標(biāo)?準(zhǔn)化。?做到全?面、及?時(shí)、準(zhǔn)?確的反?映。?資金是?學(xué)校正?常教學(xué)?活動(dòng)和?學(xué)校發(fā)?展的血?液，我?們開(kāi)源?節(jié)流，?較大的?綏解了?學(xué)校的?資金壓?力，保?證了學(xué)?校正常?教學(xué)工?作的開(kāi)?展。?在對(duì)外?聯(lián)系的?過(guò)程中?，我們?堅(jiān)持始?終把學(xué)?校的利?益放在?首位，?堅(jiān)持維?護(hù)學(xué)校?的整體?形象。?以年初?計(jì)劃安?排的經(jīng)?費(fèi)為限?，盡力?使所花?費(fèi)的每?一分錢(qián)?都有回?報(bào)為基?本準(zhǔn)繩?，時(shí)時(shí)?不忘宣?傳學(xué)校?，為學(xué)?校整體?發(fā)展盡?本部門(mén)?的最大?努力。?二、?財(cái)務(wù)會(huì)?計(jì)核算?方面?核算，?也是財(cái)?務(wù)工作?的基本?職能。?核算包?括成本?核算、?工資核?算、費(fèi)?用核算?等等。?在費(fèi)用?核算上?采取分?處室核?算，隨?時(shí)都可?以查出?每各處?室每個(gè)?月實(shí)際?發(fā)生的?費(fèi)用。?（一?）精心?設(shè)計(jì)會(huì)?計(jì)核算?體系，?全面、?真實(shí)、?及時(shí)的?提供財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)?信息，?為領(lǐng)導(dǎo)?決策等?提供有?用的決?策信息?，得到?領(lǐng)導(dǎo)的?肯定和?贊揚(yáng)“?凡事預(yù)?則立”?，學(xué)校?全體財(cái)?務(wù)人員?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)專(zhuān)?家的指?導(dǎo)、幫?助下，?總結(jié)以?前年度?會(huì)計(jì)核?算經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)?上，結(jié)?合學(xué)校?的具體?情況和?年度財(cái)?務(wù)工作?目標(biāo)，?通過(guò)會(huì)?議研討?、日常?交流、?向?qū)＜?請(qǐng)教、?向兄弟?單位學(xué)?習(xí)和再?實(shí)踐再?總結(jié)等?多種形?式，事?先根據(jù)?學(xué)校發(fā)?展目標(biāo)?對(duì)會(huì)計(jì)?核算資?料的要?求，利?用現(xiàn)代?化的會(huì)?計(jì)核算?手段，?精心組?織、設(shè)?計(jì)學(xué)校?的會(huì)計(jì)?核算體?系和會(huì)?計(jì)信息?報(bào)告系?統(tǒng)。在?符合國(guó)?家正常?財(cái)務(wù)核?算對(duì)財(cái)?務(wù)工作?要求的?前提下?，利用?電化手?段設(shè)置?了財(cái)務(wù)?核算體?系，為?領(lǐng)導(dǎo)的?決策，?上級(jí)主?管部門(mén)?、財(cái)政?、稅務(wù)?監(jiān)督，?內(nèi)部各?部門(mén)控?制使用?資金等?多方面?及時(shí)提?供了大?量真實(shí)?、完整?、有用?的財(cái)務(wù)?信息。?（二?）堅(jiān)持?會(huì)計(jì)創(chuàng)?新，克?服工作?中的種?種壓力?與困難?，在會(huì)?計(jì)人員?較少的?情況下?辦理了?大量事?項(xiàng)，取?得了階?段性的?工作成?績(jī)。?由于近?年來(lái)由?于學(xué)校?擴(kuò)大辦?學(xué)規(guī)模?，學(xué)校?財(cái)務(wù)工?作壓力?日易顯?現(xiàn)。為?適應(yīng)財(cái)?政、物?價(jià)、工?商、稅?務(wù)體系?的要求?，全面?維護(hù)學(xué)?校的整?體利益?，確保?學(xué)校的?利益最?大化，?在進(jìn)行?賬務(wù)處?理的過(guò)?程中，?一項(xiàng)資?產(chǎn)的購(gòu)?置支出?不得兩?次進(jìn)入?成本。?總務(wù)處?在相關(guān)?領(lǐng)導(dǎo)與?有關(guān)專(zhuān)?家的指?導(dǎo)、幫?助下，?按國(guó)家?相關(guān)法?律、法?規(guī)的規(guī)?定，將?原來(lái)學(xué)?校統(tǒng)一?按照<?事業(yè)單?位會(huì)計(jì)?制度>?的核算?模式進(jìn)?行分事?業(yè)支出?和經(jīng)營(yíng)?支出分?別會(huì)計(jì)?制度進(jìn)?行會(huì)計(jì)?核算，?即將學(xué)?校經(jīng)營(yíng)?支出的?資產(chǎn)購(gòu)?置采用?經(jīng)營(yíng)核?算的模?式，分?次計(jì)提?折舊的?方式進(jìn)?入成本?，為學(xué)?校節(jié)省?大量的?資金流?出，為?學(xué)校的?發(fā)展提?供了財(cái)?務(wù)基礎(chǔ)?。三?、財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)監(jiān)?督方面?監(jiān)督?，是財(cái)?務(wù)工作?的另一?項(xiàng)基本?職能。?首先是?每個(gè)處?室每筆?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)的合?法性、?合理性?進(jìn)行監(jiān)?督，不?能無(wú)意?的為一?些工作?人員創(chuàng)?造犯錯(cuò)?誤的氛?圍。在?這方面?，嚴(yán)格?按有關(guān)?制度執(zhí)?行，鐵?面無(wú)私?從不放?過(guò)任何?不合理?事情；?其次是?對(duì)學(xué)校?整體資?產(chǎn)進(jìn)行?監(jiān)督，?定期進(jìn)?行固定?資產(chǎn)盤(pán)?點(diǎn)，以?保證學(xué)?校財(cái)產(chǎn)?不受侵?害。?總務(wù)處?全體人?員堅(jiān)持?從細(xì)微?處入手?，按國(guó)?家財(cái)務(wù)?規(guī)定對(duì)?每一筆?收支票?據(jù)的真?實(shí)性、?完整性?進(jìn)行認(rèn)?真審核?，嚴(yán)格?控制現(xiàn)?金的支?出，對(duì)?超過(guò)現(xiàn)?金限額?的支出?按國(guó)家?相關(guān)規(guī)?定嚴(yán)格?控制現(xiàn)?金的使?用。加?強(qiáng)財(cái)務(wù)?印章的?管理和?使用，?定期進(jìn)?行資金?核對(duì)。?確保學(xué)?校資金?的安全?、完整?。進(jìn)一?步加強(qiáng)?資產(chǎn)和?財(cái)務(wù)票?據(jù)的管?理，采?取專(zhuān)人?負(fù)責(zé)，?日常工?作中做?好各種?財(cái)政、?稅務(wù)票?據(jù)的領(lǐng)?用、核?銷(xiāo)、庫(kù)?存等的?臺(tái)賬登?記工作?，每次?都向領(lǐng)?用人書(shū)?面交待?清楚各?種票據(jù)?的使用?規(guī)定、?注意事?項(xiàng)等相?關(guān)的事?宜，及?時(shí)核銷(xiāo)?各種票?據(jù)以確?保學(xué)校?的所有?收入及?時(shí)進(jìn)行?賬務(wù)處?理，堅(jiān)?持財(cái)務(wù)?“收支?兩條線?”，嚴(yán)?格實(shí)物?資產(chǎn)的?入庫(kù)手?續(xù)，從?源頭做?好學(xué)校?的財(cái)務(wù)?監(jiān)督工?作。?財(cái)務(wù)“?收支兩?條線”?是學(xué)校?所有財(cái)?務(wù)工作?都必須?遵循的?一個(gè)重?要的財(cái)?務(wù)紀(jì)律?，就是?所有的?財(cái)務(wù)收?入都必?須入學(xué)?校統(tǒng)一?的財(cái)務(wù)?賬務(wù)，?所有的?支出都?必須按?學(xué)校事?先規(guī)定?的用款?手續(xù)辦?理用款?，涉及?到財(cái)政?性資金?收支內(nèi)?容的還?必須按?國(guó)家財(cái)?政性資?金收支?的規(guī)定?辦理預(yù)?算外資?金的財(cái)?政專(zhuān)戶?交存、?返還和?資產(chǎn)購(gòu)?置、日?常大宗?消耗的?政府采?購(gòu)。做?好學(xué)校?的財(cái)務(wù)?票據(jù)管?理工作?就是做?好了財(cái)?務(wù)“收?支兩條?線”的?源頭控?制工作?，總務(wù)?處正是?從這一?關(guān)鍵的?源頭控?制入手?，嚴(yán)格?區(qū)分學(xué)?校的收?支，做?到全年?財(cái)務(wù)收?支無(wú)差?錯(cuò)。受?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?有關(guān)上?級(jí)主管?部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)。?四、經(jīng)?費(fèi)管理?管理?，是財(cái)?務(wù)工作?的一項(xiàng)?重要職?能。首?先是為?領(lǐng)導(dǎo)管?理和決?策提供?準(zhǔn)確可?靠的財(cái)?務(wù)數(shù)據(jù)?，學(xué)校?財(cái)務(wù)室?能夠隨?時(shí)完成?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各?處室要?求提供?的數(shù)據(jù)?資料；?其次是?參與學(xué)?校管理?和決策?，對(duì)學(xué)?校存在?的不合?理現(xiàn)象?，財(cái)務(wù)?室已經(jīng)?提出合?理化建?議，大?部分已?被采納?。科?學(xué)合理?編制學(xué)?校收支?計(jì)劃，?并對(duì)計(jì)?劃過(guò)程?進(jìn)行控?制和管?理，合?理配置?學(xué)校資?源，努?力節(jié)約?資金，?加強(qiáng)資?產(chǎn)管理?，防止?學(xué)校資?產(chǎn)流失?，對(duì)學(xué)?校財(cái)務(wù)?活動(dòng)的?真實(shí)性?、合法?性和合?理性進(jìn)?行監(jiān)督?，積極?開(kāi)展財(cái)?務(wù)分析?工作，?確保學(xué)?校財(cái)務(wù)?活動(dòng)的?效益性?，開(kāi)展?了預(yù)算?內(nèi)經(jīng)費(fèi)?管理、?預(yù)算外?經(jīng)費(fèi)管?理和往?來(lái)款項(xiàng)?管理和?其他工?作。?㈠預(yù)算?內(nèi)經(jīng)費(fèi)?管理工?作預(yù)?算內(nèi)經(jīng)?費(fèi)全部?由財(cái)政?撥款，?主要用?于職工?工資、?獎(jiǎng)金、?離退休?費(fèi)、醫(yī)?療保險(xiǎn)?、住房?公積金?和公業(yè)?務(wù)費(fèi)等?開(kāi)支。?主通過(guò)?以下工?作來(lái)實(shí)?現(xiàn)經(jīng)費(fèi)?管理。?1、?及時(shí)足?額發(fā)放?職工工?資、獎(jiǎng)?金、離?退休費(fèi)?等。?2、按?期上交?職工醫(yī)?療保險(xiǎn)?金、住?房公積?金。?3、公?業(yè)務(wù)費(fèi)?開(kāi)支嚴(yán)?格執(zhí)行?校長(zhǎng)一?支筆審?批，報(bào)?銷(xiāo)時(shí)必?須憑原?始憑證?據(jù)實(shí)列?報(bào)，不?能以領(lǐng)?代報(bào)或?以借代?報(bào)，手?續(xù)不完?善、票?據(jù)不正?規(guī)和非?正常開(kāi)?支的費(fèi)?用，一?律不予?報(bào)銷(xiāo)。?4、?采購(gòu)、?維修大?額開(kāi)支?實(shí)行集?體研究?決定，?并簽訂?采購(gòu)、?維修合?同，上?報(bào)相關(guān)?部門(mén)，?完善控?購(gòu)手續(xù)?后方可?執(zhí)行。?㈡預(yù)?算外經(jīng)?費(fèi)管理?預(yù)算?外經(jīng)費(fèi)?主要來(lái)?源于學(xué)?校對(duì)學(xué)?生的雜?費(fèi)收取?，主要?用于學(xué)?校的辦?公室費(fèi)?開(kāi)支。?㈢往?來(lái)款管?理往?來(lái)款主?要有書(shū)?款、免?費(fèi)教科?書(shū)款、?特困生?減免款?、學(xué)生?傷亡補(bǔ)?助、計(jì)?算機(jī)工?程款、?住房公?積金個(gè)?人部分?、醫(yī)保?個(gè)人部?分、個(gè)?別所得?稅、代?課金、?教學(xué)獎(jiǎng)?懲、單?位及個(gè)?人借款?，往來(lái)?款一律?執(zhí)行專(zhuān)?款專(zhuān)用?，絕不?挪作他?用。?㈣其他?工作?1、按?時(shí)完成?審批年?終獎(jiǎng)金?審批、?兩年考?核晉檔?和職稱(chēng)?變動(dòng)晉?檔工作?。2?、認(rèn)真?進(jìn)行校?產(chǎn)清理?上報(bào)，?防止學(xué)?校資產(chǎn)?流失。?3、?錄入人?事工資?管理系?統(tǒng)，完?善單位?人員人?事工資?檔案，?為高效?管理奠?定基礎(chǔ)?。4?、高質(zhì)?量、高?要求完?善預(yù)算?工作。?五、?___?_年工?作設(shè)想?及需要?改進(jìn)方?面去?年學(xué)校?總務(wù)處?盡管在?會(huì)計(jì)核?算、會(huì)?計(jì)監(jiān)督?、會(huì)計(jì)?報(bào)告、?內(nèi)外聯(lián)?系等多?方面取?得了階?段性的?工作成?績(jī)，受?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?上級(jí)有?關(guān)部門(mén)?領(lǐng)導(dǎo)的?充分肯?定。但?不足之?處也有?很多，?現(xiàn)將今?年學(xué)校?總務(wù)處?工作設(shè)?想如下?：第?一、在?條件允?許的情?況下，?增強(qiáng)學(xué)?校財(cái)務(wù)?計(jì)劃執(zhí)?行情況?的控制?分析，?進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)?校的財(cái)?務(wù)、會(huì)?計(jì)核算?工作，?將學(xué)校?的財(cái)務(wù)?基礎(chǔ)工?作進(jìn)一?步做實(shí)?。第?二、增?強(qiáng)財(cái)務(wù)?計(jì)劃的?管理，?加強(qiáng)計(jì)?劃執(zhí)行?情況的?分析與?控制，?加強(qiáng)財(cái)?務(wù)事先?參與決?策工作?，從源?頭做好?財(cái)務(wù)管?理工作?，為領(lǐng)?導(dǎo)決策?提供有?用的決?策信息?。第?三、進(jìn)?一步加?強(qiáng)財(cái)務(wù)?日常監(jiān)?督工作?，從學(xué)?校的每?筆收支?入手，?進(jìn)一步?嚴(yán)格執(zhí)?行國(guó)家?相關(guān)的?財(cái)經(jīng)政?策，保?證學(xué)校?財(cái)務(wù)工?作的真?實(shí)、完?整，維?護(hù)學(xué)校?的整體?利益。?第四?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?與財(cái)政?、稅務(wù)?、物價(jià)?等相關(guān)?主管部?門(mén)的溝?通、聯(lián)?系，為?學(xué)校爭(zhēng)?取更多?的優(yōu)惠?政策，?為學(xué)校?的發(fā)展?爭(zhēng)取更?多的資?金。?第五、?堅(jiān)持“?財(cái)務(wù)收?支兩條?線”，?力爭(zhēng)做?到財(cái)務(wù)?票據(jù)計(jì)?算機(jī)管?理，從?源頭加?強(qiáng)收入?的管理?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?財(cái)務(wù)支?出的審?核工作?并嚴(yán)格?執(zhí)行年?度財(cái)務(wù)?收支計(jì)?劃。按?以收定?支，先?收后支?，收支?略有節(jié)?余的原?則控制?、使用?好學(xué)校?有限的?資金，?使學(xué)校?的每一?分資金?都發(fā)揮?最大的?財(cái)務(wù)效?益。?第六、?進(jìn)一步?加強(qiáng)內(nèi)?部部門(mén)?間的溝?通、協(xié)?調(diào)工作?，嚴(yán)格?按部門(mén)?職責(zé)做?好本部?門(mén)的工?作，發(fā)?揮財(cái)務(wù)?部門(mén)應(yīng)?有的作?用，進(jìn)?一步加?強(qiáng)各部?門(mén)人員?既當(dāng)家?又理財(cái)?的財(cái)務(wù)?意識(shí)，?推動(dòng)學(xué)?校整體?財(cái)務(wù)工?作再上?新臺(tái)階?，為領(lǐng)?導(dǎo)分憂?、解難?。第?七、做?好日常?的會(huì)計(jì)?核算、?會(huì)計(jì)監(jiān)?督、會(huì)?計(jì)報(bào)告?和其他?相關(guān)財(cái)?務(wù)管理?信息的?核算、?監(jiān)督、?報(bào)告工?作，做?好與稅?務(wù)、財(cái)?政、物?價(jià)等有?關(guān)部門(mén)?的聯(lián)系?、溝通?工作。?六、?幾點(diǎn)感?想1?、領(lǐng)導(dǎo)?的重視?與支持?是搞好?工作的?關(guān)鍵。?領(lǐng)導(dǎo)的?重視程?度越高?，工作?就越有?依靠，?發(fā)揮的?作用也?就越大?。我們?在認(rèn)真?做好工?作的同?時(shí)，注?重同上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的交流?，不定?期匯報(bào)?工作情?況，爭(zhēng)?取領(lǐng)導(dǎo)?的信任?，取得?了領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)工作?的高度?重視和?大力支?持。校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?財(cái)務(wù)工?作倍加?關(guān)注，?對(duì)重大?問(wèn)題的?定性與?處理親?自過(guò)問(wèn)?，對(duì)財(cái)?務(wù)報(bào)告?認(rèn)真批?閱，及?時(shí)提出?了整改?意見(jiàn)和?具體要?求，為?財(cái)務(wù)工?作的順?利實(shí)施?提供了?有力保?證。?2、財(cái)?務(wù)工作?要樹(shù)立?服務(wù)意?識(shí)。財(cái)?務(wù)工作?的性質(zhì)?決定了?財(cái)務(wù)工?作必須?堅(jiān)持監(jiān)?督與服?務(wù)并重?，寓監(jiān)?督于服?務(wù)之中?。3?、工作?方法及?工作效?率至關(guān)?重要，?充分體?驗(yàn)到事?半功倍?和事倍?功半的?差距；?4、?凡事都?要付諸?熱心，?相信耐?力無(wú)所?不能；?5、?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作精神?非常重?要；?總之，?經(jīng)過(guò)共?同努力?，雖然?我們財(cái)?務(wù)工作?也受到?了領(lǐng)導(dǎo)?的認(rèn)可?和支持?，取得?了全校?職工的?信任。?學(xué)校?財(cái)務(wù)管?理工作?總結(jié)（?二）?根據(jù)上?級(jí)精神?，習(xí)城?鄉(xiāng)中心?校以求?真務(wù)實(shí)?的工作?作風(fēng)，?為學(xué)校?的建設(shè)?和發(fā)展?提供了?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，?較好地?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，在平?凡的工?作中取?得了一?定的成?績(jī)，現(xiàn)?就__?__年?度財(cái)務(wù)?工作總?結(jié)如下?：一?、合理?安排收?支預(yù)算?，嚴(yán)格?預(yù)算管?理單?位預(yù)算?是事業(yè)?單位完?成各項(xiàng)?工作任?務(wù)，實(shí)?現(xiàn)事業(yè)?計(jì)劃的?重要保?證，也?是單位?財(cái)務(wù)工?作的基?本依據(jù)?。因此?，認(rèn)真?做好我?鄉(xiāng)的收?支預(yù)算?具有十?分重要?的意義?。為搞?好這項(xiàng)?工作，?根據(jù)學(xué)?校的發(fā)?展實(shí)際?，既要?總結(jié)分?析上年?度預(yù)算?執(zhí)行情?況，找?出影響?本期預(yù)?算的各?種因素?，又要?客觀分?析本年?度國(guó)家?有關(guān)政?策對(duì)預(yù)?算的影?響，還?要廣泛?征求各?部門(mén)的?意見(jiàn)，?并多次?向領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)，?在現(xiàn)有?條件下?，在國(guó)?家政策?允許范?圍內(nèi)，?挖掘潛?力，多?渠道積?極籌措?資金，?本著“?以收定?支，量?入為出?，保證?重點(diǎn)，?兼顧一?般”的?原則，?使預(yù)算?更加切?合實(shí)際?，利于?操作，?發(fā)揮其?在財(cái)務(wù)?管理中?的積極?作用。?二、?加強(qiáng)對(duì)?固定資?產(chǎn)的管?理固?定資產(chǎn)?是學(xué)校?開(kāi)展教?學(xué)業(yè)務(wù)?及其它?活動(dòng)的?重要物?質(zhì)條件?，其種?類(lèi)繁多?，規(guī)格?不一。?在這一?管理上?，很多?人長(zhǎng)期?不重視?，存在?著重錢(qián)?輕物，?重采購(gòu)?輕管理?的思想?。為加?強(qiáng)這方?面管理?，在平?時(shí)的報(bào)?銷(xiāo)工作?中，對(duì)?那些該?記入固?定資產(chǎn)?而沒(méi)辦?理固定?資產(chǎn)入?庫(kù)手續(xù)?的，督?促經(jīng)辦?人及時(shí)?進(jìn)行固?定資產(chǎn)?登記，?并定期?與校產(chǎn)?科進(jìn)行?核對(duì)，?確保帳?實(shí)相符?。通過(guò)?清查盤(pán)?點(diǎn)能夠?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)和堵?塞管理?中的漏?洞，妥?善處理?和解決?管理中?出現(xiàn)的?各種問(wèn)?題，制?定出相?應(yīng)的改?進(jìn)措施?，確保?了固定?資產(chǎn)的?安全和?完整。?三、?重視日?常財(cái)務(wù)?收支管?理收?支管理?是一個(gè)?單位財(cái)?務(wù)管理?工作的?重中之?重，加?強(qiáng)收支?管理，?既是緩?解資金?供需矛?盾，發(fā)?展事業(yè)?的需要?，也是?貫徹執(zhí)?行勤儉?辦一切?事業(yè)方?針的體?現(xiàn)。為?了加強(qiáng)?這一管?理，建?立健全?了各項(xiàng)?財(cái)務(wù)制?度，這?樣財(cái)務(wù)?日常工?作就可?以做到?有法可?依，有?章可循?，實(shí)現(xiàn)?管理的?規(guī)范化?、制度?化。對(duì)?一切開(kāi)?支嚴(yán)格?按財(cái)務(wù)?制度辦?理，使?得學(xué)校?能夠集?中財(cái)力?辦事業(yè)?。通過(guò)?認(rèn)真落?實(shí)執(zhí)行?，收效?非常明?顯，極?大地提?高資金?的使用?效益。?四、?認(rèn)真做?好年終?決算工?作年?終決算?是一項(xiàng)?比較負(fù)?責(zé)和繁?重的工?作任務(wù)?，主要?是進(jìn)行?結(jié)清舊?賬，年?終轉(zhuǎn)賬?和記入?新帳，?編制會(huì)?計(jì)報(bào)表?。財(cái)務(wù)?報(bào)表是?反映單?位財(cái)務(wù)?狀況和?收支情?況的書(shū)?面文件?，是財(cái)?政部門(mén)?和單位?領(lǐng)導(dǎo)了?解情況?，掌握?政策，?指導(dǎo)學(xué)?校預(yù)算?執(zhí)行工?作的重?要資料?，也是?編制下?年度學(xué)?校財(cái)務(wù)?收支計(jì)?劃的基?礎(chǔ)。所?以中心?校非常?重視這?項(xiàng)工作?，放棄?周末和?元旦假?期的休?息時(shí)間?，加班?加點(diǎn)，?認(rèn)真細(xì)?致地搞?好年終?決算和?編制各?種會(huì)計(jì)?報(bào)表。?同時(shí)針?對(duì)報(bào)表?又撰寫(xiě)?出了詳?盡的財(cái)?務(wù)分析?報(bào)告，?對(duì)一年?來(lái)收支?活動(dòng)進(jìn)?行分析?和研究?，做出?正確的?評(píng)價(jià)，?通過(guò)分?析，總?結(jié)出管?理中的?經(jīng)驗(yàn)，?揭示出?存在的?問(wèn)題，?以便改?進(jìn)財(cái)務(wù)?管理工?作，提?高管理?水平，?也為領(lǐng)?導(dǎo)的決?策提供?了依據(jù)??？?之，在?___?_年，?在財(cái)務(wù)?方面做?了大量?卓有成?效的工?作，新?的一年?里，我?們將更?加努力?工作，?發(fā)揚(yáng)成?績(jī)，改?正不足?，以勤?奮務(wù)實(shí)?、開(kāi)拓?進(jìn)取的?工作態(tài)?度，為?學(xué)校的?建設(shè)和?發(fā)展貢?獻(xiàn)我們?的力量?。學(xué)?校財(cái)務(wù)?管理工?作總結(jié)?（三）?__?__年?，在中?國(guó)高等?教育管?理體制?改革進(jìn)?程中，?地處_?___?工業(yè)大?學(xué)、_?___?醫(yī)科大?學(xué)、_?___?鐵道學(xué)?院合并?組建了?___?_學(xué)。?通過(guò)十?年的建?設(shè)和發(fā)?展，_?___?學(xué)現(xiàn)擁?有全日?制學(xué)生?___?_萬(wàn)，?且綜合?實(shí)力顯?著增強(qiáng)?，實(shí)現(xiàn)?了跨越?式發(fā)展?。十年?來(lái)，學(xué)?校財(cái)務(wù)?部門(mén)緊?緊圍繞?學(xué)校的?發(fā)展目?標(biāo)，逐?步形成?了“建?立大財(cái)?務(wù)、推?動(dòng)大管?理、提?升大服?務(wù)、促?進(jìn)大發(fā)?展、實(shí)?現(xiàn)大效?益”的?管理理?念，深?入__?__，?積極主?動(dòng)思考?、扎實(shí)?有效工?作，為?維護(hù)學(xué)?校穩(wěn)定?，促進(jìn)?各項(xiàng)事?業(yè)發(fā)展?提供了?較好的?財(cái)力保?障。?一、建?立“大?財(cái)務(wù)”?，主動(dòng)?調(diào)整財(cái)?務(wù)管理?職責(zé)，?延伸財(cái)?務(wù)工作?內(nèi)容，?有計(jì)劃?、分步?驟地將?學(xué)校的?經(jīng)濟(jì)活?動(dòng)全面?納入學(xué)?校財(cái)務(wù)?管理范?疇理?順財(cái)務(wù)?體制。?由于歷?史原因?，并校?初期財(cái)?務(wù)管理?各成體?系、管?理分散?，理順?財(cái)務(wù)體?制成為?了學(xué)校?實(shí)質(zhì)性?融合的?一個(gè)關(guān)?鍵點(diǎn)，?計(jì)財(cái)處?幾屆班?子持之?以恒，?堅(jiān)持不?懈地努?力，在?以“五?統(tǒng)一”?為標(biāo)志?的財(cái)務(wù)?合并基?礎(chǔ)上，?建立了?校區(qū)聯(lián)?網(wǎng)并帳?的統(tǒng)一?核算系?統(tǒng)，逐?步將二?級(jí)學(xué)院?賬務(wù)系?統(tǒng)、科?研財(cái)務(wù)?和基建?財(cái)務(wù)納?入學(xué)校?統(tǒng)一管?理和核?算，實(shí)?現(xiàn)全校?資金統(tǒng)?一調(diào)度?，并對(duì)?獨(dú)立核?算單位?實(shí)行委?派會(huì)計(jì)?制?，F(xiàn)?在，一?個(gè)能統(tǒng)?籌學(xué)校?財(cái)政經(jīng)?濟(jì)活動(dòng)?，統(tǒng)一?指揮學(xué)?校財(cái)務(wù)?會(huì)計(jì)行?為，完?整反映?學(xué)校財(cái)?務(wù)會(huì)計(jì)?信息的?管理平?臺(tái)已基?本建立?。重?構(gòu)內(nèi)部?管理系?統(tǒng)。_?___?年作為?學(xué)校機(jī)?關(guān)“管?理與服?務(wù)崗位?分設(shè)”?試點(diǎn)單?位，計(jì)?財(cái)處遵?循小機(jī)?關(guān)、大?服務(wù)、?扁平化?管理的?目標(biāo)，?進(jìn)行了?機(jī)構(gòu)改?革，通?過(guò)科室?機(jī)構(gòu)整?合、科?級(jí)干部?競(jìng)聘上?崗、會(huì)?計(jì)人員?大輪崗?等環(huán)節(jié)?后，一?個(gè)精干?、高效?的機(jī)關(guān)?管理型?和提供?優(yōu)質(zhì)服?務(wù)的會(huì)?計(jì)服務(wù)?型架構(gòu)?初具雛?形。經(jīng)?過(guò)“既?換湯，?又換藥?”改革?，計(jì)財(cái)?處各科?室管理?與服務(wù)?職能更?為突出?，會(huì)計(jì)?人員工?作積極?性高漲?，工作?效率得?以提高?，各項(xiàng)?工作呈?現(xiàn)出了?蓬勃活?力。?二、推?動(dòng)“大?管理”?，主動(dòng)?參與學(xué)?校財(cái)經(jīng)?活動(dòng)決?策，從?“記賬?報(bào)賬”?的“核?算型”?模式向?“管理?型”模?式轉(zhuǎn)變?進(jìn)入?新的歷?史時(shí)期?，高校?財(cái)務(wù)管?理工作?面臨的?經(jīng)濟(jì)環(huán)?境發(fā)生?很大變?化，合?并組建?使學(xué)校?規(guī)模增?大，導(dǎo)?致校內(nèi)?管理層?次更為?復(fù)雜，?新校區(qū)?建設(shè)大?規(guī)模的?投資融?資也為?學(xué)校財(cái)?務(wù)增添?了新的?管理內(nèi)?容，其?工作的?內(nèi)涵和?外延發(fā)?生了深?刻的轉(zhuǎn)?變，需?要財(cái)務(wù)?人員主?動(dòng)更新?管理觀?念，以?適應(yīng)學(xué)?校的發(fā)?展形勢(shì)?。深?度介入?新校區(qū)?建設(shè)管?理。新?校區(qū)建?設(shè)是學(xué)?校發(fā)展?歷程中?具有里?程碑意?義的大?事，也?是學(xué)校?財(cái)務(wù)工?作中的?重中之?重，難?中之難?。新校?區(qū)建設(shè)?始于_?___?年的籌?劃，_?___?年啟動(dòng)?征地，?___?_年新?校區(qū)一?期正式?投入使?用，歷?時(shí)__?__年?，現(xiàn)完?成工程?量__?__億?，已支?付工程?款__?__億?。而在?___?_年以?前，學(xué)?校每年?財(cái)政總?收入不?到__?__億?，其中?基建撥?款年均?僅有_?___?萬(wàn)上下?。財(cái)政?狀況可?以形象?地描述?為：“?吃飯靠?撥款，?收費(fèi)保?運(yùn)轉(zhuǎn)，?發(fā)展靠?專(zhuān)項(xiàng)，?基建靠?貸款”?。學(xué)校?要拿出?___?_億元?建設(shè)新?校區(qū)，?對(duì)于當(dāng)?時(shí)的財(cái)?務(wù)來(lái)說(shuō)?，就好?比“天?方夜譚?”，無(wú)?異于是?一個(gè)“?夢(mèng)想”?！為?了實(shí)現(xiàn)?___?_人的?夢(mèng)想，?就要有?敢做“?圓夢(mèng)人?”膽識(shí)?和智慧?，為此?，計(jì)財(cái)?處提出?了：深?度介入?新校區(qū)?建設(shè)，?以“經(jīng)?營(yíng)”的?理念籌?措建設(shè)?資金的?思路，?緊扣“?嚴(yán)格控?制建設(shè)?成本”?和“科?學(xué)調(diào)控?建設(shè)資?金”兩?大抓手?。計(jì)財(cái)?處主要?負(fù)責(zé)人?和管理?科室人?員全程?參與新?校區(qū)建?設(shè)項(xiàng)目?的可行?性研究?、項(xiàng)目?論證、?招標(biāo)談?判等工?作，規(guī)?范經(jīng)費(fèi)?預(yù)算程?序，實(shí)?行限額?設(shè)計(jì)、?限額施?工，嚴(yán)?禁超面?積、超?標(biāo)準(zhǔn)建?設(shè)等行?為，確??；?項(xiàng)目控?制在財(cái)?務(wù)預(yù)算?之內(nèi)。?高度?介入專(zhuān)?項(xiàng)資金?管理。?計(jì)財(cái)處?站在學(xué)?校宏觀?發(fā)展的?高度，?在預(yù)算?安排上?統(tǒng)籌專(zhuān)?項(xiàng)資金?的使用?，以促?進(jìn)學(xué)校?各項(xiàng)事?業(yè)均衡?發(fā)展。?一是主?動(dòng)介入?“98?5”、?“21?l”等?重大專(zhuān)?項(xiàng)資金?的預(yù)算?分配工?作，確?保資金?用于學(xué)?校急需?的建設(shè)?項(xiàng)目；?二是嚴(yán)?格按“?輕重緩?急”的?原則安?排“修?購(gòu)資金?”，并?將“修?購(gòu)資金?”從原?來(lái)狹義?的“修?、購(gòu)”?擴(kuò)展到?網(wǎng)絡(luò)升?級(jí)、室?外運(yùn)動(dòng)?場(chǎng)等關(guān)?系學(xué)校?發(fā)展全?局的急?需項(xiàng)目?；三是?將項(xiàng)目?增量資?金投入?在人文?學(xué)科建?設(shè)、高?層次人?才津貼?、圖書(shū)?數(shù)據(jù)庫(kù)?、校園?網(wǎng)絡(luò)建?設(shè)等項(xiàng)?目上，?保證了?學(xué)校資?源配置?上的均?衡性。?三、?提升“?大服務(wù)?”，增?強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，?改進(jìn)服?務(wù)手段?，創(chuàng)建?和諧財(cái)?務(wù)環(huán)境?計(jì)財(cái)?處一是?加強(qiáng)會(huì)?計(jì)信息?化建設(shè)?，依托?“財(cái)經(jīng)?園地”?和“校?園一卡?通”平?臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了工?資、部?門(mén)經(jīng)費(fèi)?、學(xué)生?繳費(fèi)等?網(wǎng)上查?詢(xún)，預(yù)?算申請(qǐng)?、畢業(yè)?生離校?手續(xù)等?通過(guò)網(wǎng)?上辦理?，學(xué)生?獎(jiǎng)、貸?、困補(bǔ)?、助研?津貼等?通過(guò)校?園卡發(fā)?放；二?是推行?首問(wèn)負(fù)?責(zé)制，?建立二?級(jí)單位?“財(cái)務(wù)?協(xié)調(diào)員?”制度?、開(kāi)展?了“會(huì)?計(jì)工作?質(zhì)量年?”、“?財(cái)務(wù)工?作管理?年”活?動(dòng)；三?是積極?推進(jìn)學(xué)?校財(cái)務(wù)?公開(kāi)。?采取在?每年度?的職代?會(huì)和教?代會(huì)編?發(fā)《財(cái)?務(wù)報(bào)告?》、召?開(kāi)二級(jí)?學(xué)院院?長(zhǎng)座談?會(huì)等形?式通報(bào)?年度學(xué)?校財(cái)務(wù)?情況，?逐步實(shí)?施“陽(yáng)?光財(cái)務(wù)?”工程?。四?、促進(jìn)?“大發(fā)?展”，?全力保?運(yùn)轉(zhuǎn)、?保新校?區(qū)建設(shè)?、使教?學(xué)科研?事業(yè)又?好又快?發(fā)展?以關(guān)注?民生為?發(fā)展聚?能。多?年來(lái)，?我們通?過(guò)采取?提高副?處、副?高及以?下人員?的年崗?位津貼?標(biāo)準(zhǔn)、?出臺(tái)績(jī)?效工資?過(guò)渡政?策、發(fā)?放購(gòu)房?補(bǔ)貼、?調(diào)整創(chuàng)?收辦班?中人員?經(jīng)費(fèi)的?提成比?例、調(diào)?整公積?金扣繳?基數(shù)、?發(fā)放醫(yī)?療鋪底?資金、?增加體?檢經(jīng)費(fèi)?等措施?，努力?提高教?職工的?待遇和?福利。?以精?細(xì)管理?為發(fā)展?助力。?除中央?專(zhuān)項(xiàng)（?“98?5”、?“21?l”工?程等）?和地方?專(zhuān)項(xiàng)安?排教學(xué)?投入外?，學(xué)校?基本支?出教學(xué)?公用經(jīng)?費(fèi)預(yù)算?從__?__年?的__?__億?元達(dá)到?___?_年_?___?億元，?平均每?年遞增?___?_%左?右，約?占學(xué)校?可統(tǒng)籌?安排的?公用經(jīng)?費(fèi)預(yù)算?的__?__%?以上。?___?_年，?本科教?學(xué)評(píng)估?專(zhuān)家組?充分肯?定為：?“__?__學(xué)?這些年?重視本?科教學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)，?投入確?實(shí)花了?大力氣?。”?在科研?經(jīng)費(fèi)管?理方面?，計(jì)財(cái)?處一直?堅(jiān)持在?服務(wù)中?促發(fā)展?，在發(fā)?展中規(guī)?范，在?規(guī)范中?激勵(lì)的?原則。?___?_年科?研經(jīng)費(fèi)?進(jìn)帳達(dá)?到__?__億?，比_?___?年__?__億?增長(zhǎng)_?___?%，年?均增長(zhǎng)?近__?__%?。十年?來(lái)，我?校共獲?國(guó)家科?技三大?獎(jiǎng)__?__項(xiàng)?，平均?不到三?年就獲?___?_項(xiàng)國(guó)?家科技?一等獎(jiǎng)?，在全?國(guó)高校?拔得頭?籌。學(xué)??？蒲?工作駛?上快車(chē)?道，是?與學(xué)校?綜合實(shí)?力和營(yíng)?造寬松?的環(huán)境?分不開(kāi)?的。?以穩(wěn)健?運(yùn)行為?發(fā)展鋪?墊。為?師生員?工尤其?是困難?師生排?憂解難?，多做?實(shí)事好?事，同?樣也是?學(xué)校財(cái)?務(wù)經(jīng)費(fèi)?安排的?重點(diǎn)。?近幾年?，學(xué)校?在穩(wěn)定?食堂伙?食價(jià)格?、建設(shè)?校園安?防系統(tǒng)?、促進(jìn)?畢業(yè)生?就業(yè)、?建設(shè)學(xué)?生心理?健康咨?詢(xún)室、?籌措“?和諧_?___?基金”?、妥善?安置撤?并單位?職工等?方面投?入大量?資金，?有效維?護(hù)了學(xué)?校穩(wěn)定?運(yùn)行。?以校?區(qū)建設(shè)?為發(fā)展?添彩。?在新校?區(qū)建設(shè)?中，計(jì)?財(cái)處經(jīng)?過(guò)鍥而?不舍的?運(yùn)作與?協(xié)調(diào)，?上下聯(lián)?通的全?方位推?進(jìn)，歷?經(jīng)艱難?，從征?地拆遷?到體育?場(chǎng)、綜?合教學(xué)?樓、圖?書(shū)館等?一期工?程投入?使用（?完工樓?棟建筑?面積_?___?萬(wàn)平方?米），?完成總?投資約?___?_億元?。與?此同時(shí)?，投入?基本建?設(shè)經(jīng)費(fèi)?約__?__億?元在老?校區(qū)興?建了約?___?_萬(wàn)平?方米教?學(xué)樓棟?和基礎(chǔ)?設(shè)施，?以確保?擴(kuò)招任?務(wù)的完?成。十?年來(lái)，?學(xué)校對(duì)?新老校?區(qū)基建?投入共?計(jì)約_?___?億元。?加上后?勤部門(mén)?自籌資?金約_?___?億建設(shè)?約__?__萬(wàn)?平米的?學(xué)生公?寓。大?大拓展?了學(xué)校?的辦學(xué)?空間，?改善了?辦學(xué)條?件。?五、實(shí)?現(xiàn)“大?效益”?，增收?節(jié)支，?理直氣?壯地為?學(xué)校追?求最大?的經(jīng)濟(jì)?效益?作為學(xué)?校經(jīng)濟(jì)?主管部?門(mén)，計(jì)?財(cái)處始?終把“?爭(zhēng)效益?”當(dāng)作?天然職?能，擺?在工作?的重點(diǎn)?位置。?積極?落實(shí)資?金流入?。學(xué)校?發(fā)展得?到中央?和地方?政府財(cái)?政經(jīng)費(fèi)?支持。?___?_年學(xué)?校總收?入__?__億?，是_?___?年的_?___?億的3?.6倍?，其中?財(cái)政撥?款__?__億?，是_?___?年__?__億?的4.?7倍。?尤其是?___?_年學(xué)?校獲得?中央財(cái)?政化債?專(zhuān)項(xiàng)資?金__?__億?，極大?地緩