學校教研活動總結(jié)（精選10篇）

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第2頁/共2頁精品文檔推薦學校教研活動總結(jié)（精選10篇）最新學校教研活動總結(jié)（精選10篇）

教研即教育討論。是指總結(jié)教學閱歷，發(fā)覺教學問題，討論教學方法。參與教研活動的人首先是一名鉆研者，以下是我預(yù)備的最新學校教研活動總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇1

依據(jù)教務(wù)處的支配，我們參與了在濟南三職專進行的英語教研組特色教研系列活動?；顒拥膬?nèi)容是英語課堂教學中多樣的導(dǎo)入設(shè)計，由三職專的六位老師依據(jù)省編教材其次冊中的三個單元話題，分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

六位老師分別采納各具特色導(dǎo)入，設(shè)計思路精致。有的利用聲音、圖片，呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景，激起同學的說的欲望，引入話題；有的老師細心編寫上口的短詩，把同學引入與老師的互動，激發(fā)學習愛好；有的呈現(xiàn)真實的生活情景，讓同學感到親切，情愿與別人溝通自己的思想，引入自然順暢，氣氛活躍。六位老師給與會的老師們上了一場多彩的視覺盛宴，受到了老師們的充分確定。同時與會老師也參加了點評溝通，結(jié)合自己的閱歷和做法提出了許多值得借鑒的英語課堂導(dǎo)入模式。

教研室李主任對老師們的導(dǎo)入課做了仔細、細致的點評指導(dǎo)，她指出英語教學是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學中要常常反思教學方法，尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑，在愛好的培育上多下功夫，盼望英語老師不斷努力，做出自己的特色，力爭提高英語的教學水平。

通過此次活動，我們感受頗深。只要我們仔細的討論和學習科學的教學理論并結(jié)合實際去付諸實施，就會像那六位老師一樣有精彩的收獲。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇2

自從新《綱要》頒布5年以來，我園始終以《綱要》所提倡的理念指導(dǎo)幼兒園的各項工作，特殊是在縣教育局強調(diào)注意園本討論的精神指引下，新《綱要》的落實在我園更加務(wù)實，講求實效，教研工作緊緊圍圍著老師在工作中遇到的問題和困難綻開。

我們讓老師自己發(fā)覺問題，討論老師自己的問題。老師在工作中發(fā)覺現(xiàn)在獨生子女適應(yīng)環(huán)境力量較差，表現(xiàn)為入園哭鬧嚴峻;幼兒之間遇到問題不會解決，表現(xiàn)為攻擊性行為居多。經(jīng)過全體老師討論分析，大家認為老師應(yīng)以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與每位幼兒交往，每天與80%的幼兒談話，急躁傾聽、努力理解幼兒的想法與感受，以縮短老師與幼兒之間的距離。而幼兒的交往力量是在不斷交往的實踐活動中進展與提高的，老師應(yīng)多為幼兒同伴交往創(chuàng)設(shè)條件，供應(yīng)機會，讓幼兒在實踐中得到熬煉?，F(xiàn)在大部分幼兒園存在著重學問傳授輕嬉戲的現(xiàn)象，幼兒園的教育特點淡化，而利用大量的時間和空間開辦特長班。我們感到嬉戲是幼兒的基本活動，尤其是角色嬉戲?qū)τ變和榻煌?、對幼兒的社會化進展有著重要的作用，因此，我園討論打算重新整合園區(qū)配置，以培育幼兒的交往意識和互助協(xié)作精神，提高幼兒適應(yīng)力量。

由于我們的討論是基于常態(tài)下活動區(qū)活動中消失的“真實”問題，討論的主體不是哪一個人，而是以園長和老師為主體的教研組，強調(diào)的是真真實實的討論過程，所以我們的活動區(qū)活動深受孩子們的寵愛?，F(xiàn)在，我園在整個地區(qū)其他幼兒園孩子明顯削減的狀況下，我園幼兒的入園率、出勤率都明顯提高，消失了在園外等候排隊的現(xiàn)象。

在了解到老師感到在新的教學形式下，原有的理念、素養(yǎng)明顯跟不上時代的進展需求后，我們挖掘本園的教育資源，由園長、骨干老師、專業(yè)老師和青年老師組成的培訓(xùn)團隊進行了互動式專題學習。我們更加珍惜市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家來我園進行的全部現(xiàn)場教學活動，我們都視做難得的學習提高機會，每次活動園長全程參與，老師全部到位。使全園老師都得到了學習提高的機會，準時地傾聽了的教育動態(tài)，開闊了眼界。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇3

本學期在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，在各位老師的樂觀協(xié)作下，我們語文教研組圓滿的完成了學校支配的教研工作?，F(xiàn)在把本學期工作總結(jié)如下:

本學期，以區(qū)級教研、競賽活動為契機，語文學科樂觀組織各年級開展語文學科教研活動。教研活動主要分為三個部分：說課-上課-評課，本學期以年級為單位，我校一共展現(xiàn)了質(zhì)量較高的教研課6節(jié)，絕大多數(shù)語文老師，參加了聽課，雙周周二的集體教研活動，老師們更是做到了全員參加。

教研活動中，我們以教研課為軸點，上課之前由執(zhí)教老師說課，各位老師預(yù)設(shè)教學中會消失的問題，大家集思廣益，在各種思維碰撞的啟示中，執(zhí)教老師改進教學設(shè)計并上課，課后的集體教研中，執(zhí)教老師說反思，聽課老師們暢談?wù)滟F意見，針對某一個教學問題，提出自己的想法，眾人拾柴火焰高，每次的教研活動，我們都能從中獲得點滴收獲、些許進步，發(fā)覺教學中的“精”與“巧”，“真”與“實”。

在一次次的說課、作課、反思、總結(jié)中，無論是老師個體還是教研活動都能夠積累了珍貴的閱歷，發(fā)覺了一些不足，為以后的語文教研明確方向。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇4

這學期，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在校本教研實施方案的指引下，本人樂觀地參加到學校校本教研的活動中來。在這一學期的校本教研工作中，本人成長了不少，不論是實際的教學工作，還是理論上的提升都有進一步的提高。這學期來，通過全體老師的不懈努力，我們進行了理論的學習，進行課堂教學問題的溝通，進行專題問題的診斷，進行了專題材料的篩選活動，制定專題教學策略，進行課例的驗證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、學習理論學問

新的課題討論，必需有理論的支撐，在學期初，我們在教務(wù)處的組織下進行各科課程標準的學習，閱讀有關(guān)教育教學的雜志和刊物，結(jié)合青陽教育辦的校本教研理論或校本教研閱歷進行學習，在學習的過程中不斷豐富自已的理論學問，學習了新的教學方法，拓展了自已的學問面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)力量，為自已更好的進行教學教研供應(yīng)了有力保障。

二、仔細做好問題單的記錄與溝通

學習校本實施方案和學科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進行教學試驗，首先運用新的課程理念，在仔細備好課的基礎(chǔ)上，仔細上好每一堂課，樂觀的關(guān)注課堂，及課堂教學法效率，準時的進行教學反思，梳理課堂教學中的得失，捕獲教學中的有價值的問題，進行教學問題記錄，利用教研時間或課余時間和老師進行準時探討，分析緣由，找出對策，并準時的將教學困惑上傳至上與老師共享，為學校教研專題供應(yīng)較好的題材。

三、指導(dǎo)新老師的課堂公開教學

為了使新老師能更快、更好的融入到課堂教學中來，學期初跟新老師進行教材的學習，教案的設(shè)計，并進行跟班聽班，結(jié)合課堂上消失的難點、重點問題與新老師進行探討，給新老師的教育教學供應(yīng)意見與建議。

四、樂觀撰寫教學反思，準時把握課堂教學方向

在本學期的教學中，本人樂觀的分階段地實踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu)化課堂教學目標，更加關(guān)注同學的主體地位，充分發(fā)揮同學的主動性，有問題讓同學自已提，同學能回答的問題讓同學自已的答。

課后樂觀的進行教學反思，準時總結(jié)閱歷，為后續(xù)的課堂教學供應(yīng)更好的教學方法。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇5

為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以構(gòu)成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高老師教學教研水平，提高教學質(zhì)量，辦人民滿足的教育，我校樂觀推動基礎(chǔ)教育課程改革，以提升老師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素養(yǎng)教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來，我校主要開展了以下一些教學教研工作：

一、扎實開展教學常規(guī)管理工作，促進教研質(zhì)量的提升

加強教學常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。結(jié)合我校實際仔細制定了教學教研工作方案，并組織各學科教研組制定活動方案，明晰思路。嚴格按部頒課程方案要求開好課、上好課。定期檢查老師教學常規(guī)工作落實情景，發(fā)覺問題準時反饋并進行跟蹤檢查。

1、落實教學常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、評的各環(huán)節(jié)，狠抓教學常規(guī)的落實。本學期，我們?nèi)耘f加強教學督導(dǎo)，落實各項教研活動。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。

老師的備課做到備教法，備同學，備板書，備練習。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析(單元教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具預(yù)備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、

教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動，促進備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度，期中和期末學問測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在確定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時，組織老師仔細探討、總結(jié)教學失誤所在，準時補救，努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能精確把握各班的教學質(zhì)量情景，準時反饋，準時指導(dǎo)，注意各學科成果的實質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補差”工作，抓好同學良好學習習慣的養(yǎng)成教育。老師全面關(guān)懷同學，敬重同學，學會傾聽，學會賞識。對待學困生，教學中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來，有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。

經(jīng)過嚴厲?仔細、細致詳細的工作，我們把教學常規(guī)落實到了實處，學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、抓實課堂教學，提高課堂教學效果

1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們樂觀開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓舞老師樂觀參與中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊__老師獲得了優(yōu)異的成果。

2、重視老師專業(yè)水平的進展，鼓舞老師樂觀參與學歷提升，學校連續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制，建立重本領(lǐng)、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的老師在評優(yōu)評先方面賜予照看。連續(xù)開展老師輪崗制、打造學習型學校。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度，充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體老師仔細學習各門學科的課程標準，并進行深化的討論和探討，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，把握教改方向，

明確課程改革的目標任務(wù)，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導(dǎo)教學實踐，制造性地使用教材，使教材有利于同學樂觀探究，主動進展。組織老師學習業(yè)務(wù)學問，讓先進的教育思想、教學方法準時來到老師身邊，不斷給老師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給老師供應(yīng)自學條件，苦練內(nèi)功，不斷提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學期末學校對老師的業(yè)務(wù)學習情景進行檢查與考評。

三、連續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。

在全體老師明確了課程標準之后，要求老師將素養(yǎng)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對同學學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培育，引導(dǎo)同學主動參加，親身實踐，獨立思索，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變單一的記憶，理解，仿照的被動學習方式，進展同學搜集和處理信息的本領(lǐng)，獵取新學問的本領(lǐng)，分析解決問題的本領(lǐng)，以及溝通與合作的本領(lǐng)。

四、扎實開展校本教研，促進老師專業(yè)化的進展。

連續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際，完善相關(guān)制度，把短期方案與長期規(guī)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注意教材討論，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的討論與實施，結(jié)合地域優(yōu)勢，樂觀制造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。

各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題討論，引導(dǎo)老師把從教育教學過程中發(fā)覺的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行討論，讓課題從教學中來，到教學中去;要擅長發(fā)覺討論問題，發(fā)覺討論資源，支持真正有價值的的課題討論深化下去。

五、開展形式多樣的學科競賽活動，促進同學素養(yǎng)全面進展。

我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動資料、活動時間、指導(dǎo)老師、活動場所以及管理制度)從而豐富了同學的學校生活，激發(fā)了同學的學習樂觀性，促進了同學素養(yǎng)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參與中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。

成果的取得當然令人可喜，但我們更應(yīng)糊涂地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足之處。

1、學科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、老師的教育思想、教學方法、手段比較落后。

3、老師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動。平常不愿主動學習，不勤于動筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活動應(yīng)重實效輕形式，把教研工作抓實、抓深，力求每次活動都要有效果，以教研促教改，進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。

2、鼓舞老師加強學習，努力營造深厚的學習氛圍。

3、鼓舞老師樂觀參與各種教研活動和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

總之，一學期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭取在新的一年里取得更好的成果。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇6

一、活動思路

我校教研活動立足于進展素養(yǎng)教育，樂觀推動教育教學改革，面對一線老師，發(fā)揮同伴互助、老老師引領(lǐng)作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給老師成長搭建一個討論平臺，給老師的制造一個展現(xiàn)舞臺;有效地服務(wù)于學校的教學實踐，力求從老師專業(yè)水平的提高和同學成長為動身點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動

二、學期回顧

1、群策群力，制定活動方案。

20__年3月，學校領(lǐng)導(dǎo)與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導(dǎo)思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學討論的重要形式，是推動教育改革的重要手段，活動的開展必需堅持以素養(yǎng)教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高老師的業(yè)務(wù)力量;必需面對學校的教育教學實際，深化教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領(lǐng)、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富、充實。

2、立足校本，開展課題討論研討。

要構(gòu)建“學習化、討論性、開放式”的校內(nèi)文化，引領(lǐng)老師專業(yè)化的進展，就應(yīng)在立足校本的基礎(chǔ)上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革制造了條件。5月我校進行了各學科課題討論、從本校課題討論的實際進展狀況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學習，開闊了討論思路，取得了肯定的討論閱歷，增加了討論的信念。

3、同伴互助，競展教學風采。

教育處所轄的教研組，一學期來充分發(fā)揮老老師引領(lǐng)，同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內(nèi)公開課。采納老師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導(dǎo)老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了老師們業(yè)務(wù)力量和鉆研業(yè)務(wù)的熱忱。學校教學教研工作總結(jié)4、學科競賽，海闊憑魚躍。

一學期來學校開展了多學科競賽，組織同學多次參與省級學科市縣級競賽，并取得了豐厚的成果，獲得了國家級嘉獎，市縣級多個嘉獎。極大地調(diào)動了同學學習的樂觀性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1)教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴峻。

(2)老師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念，參與教研的主動性、樂觀性還不夠。

(3)中青年老師還缺少一股樂觀主動爭著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1)教研活動應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向,尤其要把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標。

(2)要做好教研后續(xù)效益。特殊是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項措施，提高這些老師的課堂教學力量。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇7

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞衡水市教育局教科室年度教科研工作方案，以及東蘆學校學校工作方案，充分發(fā)揮教科研在學校教育教學工作中的先導(dǎo)作用，加快學校內(nèi)涵建設(shè)，促進老師專業(yè)進展，推動課程改革深化進展，逐步形成具有學校特色的教育科研工作。

二、工作要點

1.課題引領(lǐng)，提高科研工作的有效度。

目前，學校課題主要有以下三個：一是新教育課題“共寫日記，促進師生共同進展”;二是參加省和諧教育協(xié)會課題“構(gòu)建和諧校內(nèi)的討論”;三是學校特色建設(shè)課題“宏揚中華棋文化，打造學校新特色的討論”。其中“構(gòu)建和諧校內(nèi)的討論”是學校的主課題。就課題討論方面，本學期有以下三點想法：

1)以新教育試驗為抓手，努力營造書香校內(nèi)。

首先，作為新教育試驗學校，我們理應(yīng)走進新教育，了解新教育，并充分熟悉其蘊涵的理論依據(jù)和實踐價值。為此，我們將組織老師學習新教育的理論叢書，以及有關(guān)試驗學校的成果閱歷，包括常常掃瞄、閱讀新教育網(wǎng)站。這將是學校老師本學期理論學習的重要部分。

其次，我們將組織新教育試驗的骨干隊伍，以點帶面，推動新教育的進展。初步設(shè)想選出四名試驗老師作重點討論，屆時，他們將在新教育試驗的理論以及新教育專家的指導(dǎo)下與孩子共讀、共寫，共同度過美妙的學校生活。同時，也品嘗新教育試驗的優(yōu)秀成果。

2)以和諧課堂為目標，推動教學討論與改革。

聚焦課堂，討論課堂，是學校教科研工作的重中之重，也是提高教學質(zhì)量的有效途徑。信任，和諧的課堂肯定是高效的課堂、勝利的課堂，反之亦是。本學期，我們將一如既往地開展和諧課堂的討論與探討。所不同的是這學期將更加扎實、有效。詳細設(shè)想如下：

第一，做好教研課題。期初，各教研組由分管領(lǐng)導(dǎo)組織老師圍繞和諧課堂這一話題進行反思、探討，從中整理出期盼解決的典型問題作為本學期的教研課題。用一學期時間著力進行討論，并用教學故事、教學隨筆、教學論文、課堂展現(xiàn)等多形式地記錄自己的討論成果和討論過程。力爭通過這樣的個體討論促進和諧課堂的探究，有效提高每位老師的科研力量和科研質(zhì)量。

其次，做好組織管理。在老師個體討論的基礎(chǔ)上，學校規(guī)范管理，通過現(xiàn)場展現(xiàn)、材料評比、溝通等形式，督促老師將科研工作日?；?、常?；?、規(guī)范化，爭取在一學期中涌現(xiàn)出一批典型的科研型老師。

第三，做好宣揚推廣。學校將努力搭建老師成長的舞臺，為廣闊老師的脫穎而出供應(yīng)契機。本學期連續(xù)擇優(yōu)組織老師參加各類教科研展現(xiàn)、評比活動，尤其重視校級的研討活動，詳細設(shè)想大致有以下幾個方面：科研骨干老師每月一次的溝通研討，優(yōu)秀老師的溝通展現(xiàn)，骨干老師的示范教學與講學，青年老師的專題論壇，讀書心得溝通等活動，通過這些多形式的活動催生老師的成長。

3)以宏揚中華棋文化課題，加快特色建設(shè)。

上學期申報的“宏揚中華棋文化，打造學校新特色的討論”課題旨在為學校的特色建設(shè)供應(yīng)更科學的理論依據(jù)和操作策略，從而引領(lǐng)學校特色的形成。目前，學校加大了硬件設(shè)施的投入，校內(nèi)文化已初具規(guī)模，從本學期開頭應(yīng)加大課程的開發(fā)與討論，做好以下幾點：

第一，進一步明的確驗老師的職責。作為一名試驗老師要有明確的試驗?zāi)繕伺c試驗方案，詳細的試驗過程，以及試驗的成效。

其次，形成試驗老師的團隊。加快團隊建設(shè)，提高理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)力量。

第三，努力做出成效。學校特色成效既要有同學參賽參賽獲獎，還應(yīng)有理論上的提升，本學期將征集試驗過程中的閱歷、故事等文獻性的資料。

三、加強校本討論，促進老師專業(yè)成長。

校本討論是老師專業(yè)成長的必由之路，加強校本討論，促進老師專業(yè)將是學校今后一段時間內(nèi)的重要工作，本學期詳細如下：

1.健全學校科研團隊。為更好地將學校教科研各項工作落實到位，管理到位，學校將從優(yōu)秀的青年骨干老師中選出部分組成學?？蒲袌F隊，參加學?？蒲械墓芾?、組織、謀劃工作。努力使學校教科研組織更完善，工作更有效。

2.常規(guī)工作堅持不懈。依據(jù)以往做法，每位老師每學期都要有質(zhì)量地完成肯定數(shù)量的讀書筆記、教學隨筆、教學論文、教學博客。學校要組織進行評比、考核。

3.重視青年老師的校本培訓(xùn)。本學期的校本培訓(xùn)主要通過以下

渠道：一是依托試驗學校優(yōu)秀資源，學校將選派部分骨干老師定期參與試驗學校的青年老師培訓(xùn);二是充分發(fā)揮學校骨干老師的示范作用，規(guī)劃學期校本培訓(xùn)的討論課程，詳細將由骨干老師進擔當，力爭形式多樣，講究實效;三是青年老師之間的互動溝通。

四、重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣。

1.辦好校刊。發(fā)動老師多撰寫教育教學討論論文，總結(jié)教育科研閱歷，擇優(yōu)在?？习l(fā)表、溝通。

2.樂觀向市教科室網(wǎng)絡(luò)平臺和《教育特刊》供應(yīng)學校教科研活動信息，樂觀爭取有肯定數(shù)量和質(zhì)量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發(fā)表

最新學校教研活動總結(jié)精選篇8

一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、教學常規(guī)工作管理

從整體優(yōu)化動身，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組樂觀響應(yīng)學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行。

二、教研組建設(shè)

依據(jù)學校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱鬧爭論，制定了工作目標和詳細方案，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內(nèi)教研氣氛深厚，各老師聽課都在15節(jié)以上，年輕老師都樂觀參與各種進修、培訓(xùn)活動。全組老師團結(jié)協(xié)作分散力強，有良好的師德師風。

三、教科研活動

1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，樂觀開展集體備課，每次研討課，老師們都能仔細討論教材，寫出設(shè)計意圖和具體教案，課后準時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展仔細的說課、評課活動。這樣組內(nèi)老師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際溝通活動。

3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“學校生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”討論，全組成員在課題討論中都得以提高業(yè)務(wù)力量以及教學水平。

最新學校教研活動總結(jié)精選篇9

高中部語文教研組全體老師，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，努力學習，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻留意修正、提高、完善我們的方案和目標，并投入極大的熱忱，發(fā)揮集體和個人的多重作用，三個年級的語文教學都取得了肯定的成果。總結(jié)半個學期來的工作，有如下特點：

一、大力營造學習語文的良好氛圍

語文學科帶有模糊性，涉及學問面廣，同學學習不易體會到勝利感，因而，大部分同學課余時間少花在語文上，更談不上樂觀主動去學習。而高考的改革，對老師和同學的素養(yǎng)提出了新的要求。針對這種狀況，我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高同學語文素養(yǎng)。

語文力量主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平常加強對同學的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦競賽來帶動同學的朗讀，提高同學的閱讀和感悟力量。促使同學平常要多關(guān)懷國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思索社會，感悟人生，逐步提高他們概括問題、分析問題的力量，訓(xùn)練他們的思維，帶動寫作力量的提高。留意擴高校生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓，高中部克服困難，想方設(shè)法讓同學養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導(dǎo)，提高同學的寫作力量，力求起到厚積薄發(fā)的作用。樂觀利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)施，擴大教學課堂容量，加強討論性學習指導(dǎo)和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培育同學愛好，把有效的同學獨立性和制造性作為課堂教學的根本。

二、堅持教學工作

仔細備課。我們在教學過程中，在熟識教材的基礎(chǔ)上，不斷翻閱資料，充分爭論，然后實施，不斷更新觀念。為趕上時代步伐，我們還常常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念，取人之長，補己之短，結(jié)合實際教學付諸實施，并留意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，我們語文教研組全體老師通過仔細學習教學理