縣農(nóng)機培訓(xùn)工作分析

2/2縣農(nóng)機培訓(xùn)工作分析摘要：本文分析了甘谷縣當(dāng)前農(nóng)機教育培訓(xùn)工作中存在的主要問題和形成緣由，提出了相應(yīng)的解決措施，為科學(xué)、高效的開展農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)工作供應(yīng)參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)；現(xiàn)狀；問題；對策；甘谷縣

隨著農(nóng)機購置補貼資金的逐年增加，甘谷縣農(nóng)夫購機的熱忱持續(xù)高漲，農(nóng)機具的擁有量穩(wěn)步增長，農(nóng)機化率達到46%，農(nóng)機事業(yè)呈良好的進展勢頭。目前，甘谷縣擁有各類農(nóng)業(yè)機械45900臺（套），農(nóng)機戶19504戶，農(nóng)機從業(yè)人員11618人，農(nóng)機修理網(wǎng)點148個，一戶多機的現(xiàn)象特別普遍。由于機具種類多，使用范圍廣，操作人員的持證上崗率低，操作技能參差不齊，在農(nóng)機作業(yè)中存在許多的平安隱患，農(nóng)機事故頻發(fā)，嚴(yán)峻制約著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進展步伐。因此，大力培育一批懂農(nóng)機操作技術(shù)、精于農(nóng)機修理護理、擅長農(nóng)機經(jīng)營管理的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)夫，是農(nóng)機管理部門在當(dāng)前一個時期迫在眉睫的工作任務(wù)。

1農(nóng)機培訓(xùn)工作中存在的問題

當(dāng)前，甘谷縣農(nóng)機培訓(xùn)工作面臨諸多難題，突出問題主要表現(xiàn)在以下3個方面。

1.1政府部門對農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的重視程度不夠

在開展“陽光工程”培訓(xùn)工作中，靠政府推動，項目帶動，農(nóng)機手樂觀參加，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進展對農(nóng)夫素養(yǎng)和技能的需求，扎扎實實地培育了一批操作嫻熟、素養(yǎng)優(yōu)良的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械操作與修理員隊伍。自全縣機構(gòu)改革后，撤銷縣農(nóng)機化技術(shù)學(xué)校職能，4名學(xué)校老師并入到縣農(nóng)機化技術(shù)推廣站，原來比較有規(guī)模的學(xué)校教學(xué)場地、培訓(xùn)設(shè)備及設(shè)施均已廢棄。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站的培訓(xùn)陣地、辦公設(shè)施、工作職能及工作人員并入到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）農(nóng)業(yè)技術(shù)綜合服務(wù)中心。通過多次協(xié)調(diào)，每個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）確定了1名農(nóng)機干事，但基本都是一人多崗，因工作繁重，對農(nóng)機業(yè)務(wù)工作只能是應(yīng)付了事，縣鄉(xiāng)兩級的農(nóng)機業(yè)務(wù)工作長期處于脫節(jié)狀態(tài)。農(nóng)機干部對培訓(xùn)也有畏難心情，組織一次有規(guī)模的培訓(xùn)難度較大，致使培訓(xùn)工作落實困難。

1.2農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)老師隊伍學(xué)問結(jié)構(gòu)老化嚴(yán)峻

老師隊伍專業(yè)學(xué)問相對陳舊，去發(fā)達地區(qū)參觀、溝通、培訓(xùn)的機會很少，學(xué)問亟待更新。隨著農(nóng)業(yè)科技的不斷進步，促使農(nóng)機技術(shù)更新速度加快，要求農(nóng)機培訓(xùn)老師準(zhǔn)時更新專業(yè)學(xué)問，把握最新的農(nóng)機技術(shù)?？捎捎诟鞣N緣由，在大多數(shù)的培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)對象主要針對拖拉機駕駛員、微耕機操作人員，培訓(xùn)教材以書本為主，很少利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，側(cè)重理論學(xué)問的傳播，實踐教學(xué)較少，培訓(xùn)方法單一，培訓(xùn)內(nèi)容過時，授課內(nèi)容沒有有用性，致使農(nóng)機培訓(xùn)工作得不到應(yīng)有的效果[1]。農(nóng)機老師隊伍意識淡薄，教學(xué)觀念陳舊。日常培訓(xùn)工作主要由專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)，通常狀況下需要預(yù)備培訓(xùn)資料，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場地，召集農(nóng)機手等，甚至部分機手在有免費送修理工具等有用物品時才牽強來參與培訓(xùn)，組織一期有規(guī)模的培訓(xùn)特別困難，致使培訓(xùn)老師的工作樂觀性有所降低，被動的擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)指標(biāo)，在肯定程度上影響了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進展的速度，制約著農(nóng)夫收入的進一步提高。

1.3參與農(nóng)機培訓(xùn)學(xué)員的樂觀性不高

農(nóng)機操作人員普遍文化層次低、年齡偏大、法律意識淡薄。多數(shù)年輕人外出務(wù)工，在家務(wù)農(nóng)的多數(shù)為55歲以上的農(nóng)夫，對作物的耕種收運均依靠于各類機械，機手都認(rèn)為農(nóng)業(yè)機械僅僅使用于農(nóng)田作業(yè)，農(nóng)閑時機具閑置，沒有必要進行車輛入戶、辦理牌照，參與培訓(xùn)費時費勁，只要會基本的操作就行，對培訓(xùn)常有抵觸行為。車輛改裝、無牌無證、超載超速、人貨混載等各種違法行為時有發(fā)生，給農(nóng)機平安生產(chǎn)帶來平安隱患。

2提高農(nóng)機教育培訓(xùn)質(zhì)量的對策

2.1樂觀爭取政府支持，優(yōu)化辦學(xué)條件

農(nóng)機化是農(nóng)業(yè)進展的必定條件，農(nóng)機培訓(xùn)的目的就是提高農(nóng)夫的綜合素養(yǎng)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進展供應(yīng)技術(shù)保障。要強化與政府部門的連接，樂觀爭取財政支持，搞好農(nóng)機培訓(xùn)的陣地建設(shè)，購置教學(xué)儀器設(shè)備，改善辦學(xué)條件，保證培訓(xùn)工作能夠正常開展。2.2加強老師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變農(nóng)機培訓(xùn)思路提高老師隊伍的整體素養(yǎng)是搞好農(nóng)機培訓(xùn)工作質(zhì)量的重要保障。為適應(yīng)農(nóng)機種類的多樣性和培育現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)夫的要求，培訓(xùn)老師要緊跟形勢，不斷加強自我學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)問面單一的問題。建議農(nóng)機部門多組織老師參與培訓(xùn)，去發(fā)達地區(qū)參觀溝通，增長見識，更新觀念，全面提升專業(yè)技能。同時，轉(zhuǎn)變觀念，在農(nóng)機培訓(xùn)過程中融入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的進展理念，突破傳統(tǒng)思維的限制，從農(nóng)機理論學(xué)問的講解、操作技能的培訓(xùn)延長至現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)種植理念上，增加市場觀念與競爭意識，達到農(nóng)機培訓(xùn)目的的同時提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益[2]。

2.3更新辦學(xué)模式，實施送教下鄉(xiāng)

根據(jù)地域特色和產(chǎn)業(yè)進展實際，如川區(qū)以蔬菜產(chǎn)業(yè)機械為主，南部山區(qū)以果園機械為主，北部山區(qū)以設(shè)施農(nóng)業(yè)機械為主，依據(jù)推廣的農(nóng)機新技術(shù)、新機具進展趨勢，準(zhǔn)時地調(diào)整和更新培訓(xùn)內(nèi)容。要徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，在農(nóng)忙季節(jié)深化田間地頭，對機手進行手把手、面對面的技術(shù)指導(dǎo)；在農(nóng)閑季節(jié)深化鄉(xiāng)村場院，用集中培訓(xùn)的方式，利用課堂溝通和實踐操作的方法，鼓舞機手充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自由選擇時間在手機或電腦上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，讓機手全面把握新型拖拉機、微耕機、收割機、果椒烘干機等常常使用機械的構(gòu)造原理、操作方法、簡潔故障排解與修理等學(xué)問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和平安操作常識，在實際操作中盡量實行老師與機手互動的學(xué)習(xí)方法，針對問題談心得、講技巧，通過機手在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的示范帶動作用，逐步提高農(nóng)機具在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的正確使用率，促進農(nóng)業(yè)機械化新機具、新技術(shù)的應(yīng)用普及，削減農(nóng)機平安事故的發(fā)生，提高農(nóng)夫自身經(jīng)營效益和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，有力推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)[3]。

2.4加大農(nóng)機培訓(xùn)的宣揚力度，切實提高機手思想熟悉

農(nóng)機培訓(xùn)的質(zhì)量對農(nóng)機化事業(yè)的進展有著至關(guān)重要的作用[4]。要充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、送教下鄉(xiāng)、農(nóng)機現(xiàn)場會、散發(fā)宣揚資料等多種途徑進行大力的宣揚，使廣闊農(nóng)機操作人員充分了解農(nóng)機教育培訓(xùn)的重要性，提高自我平安防范意識，削減農(nóng)機事故的發(fā)生，促進平安農(nóng)機創(chuàng)建。農(nóng)機培訓(xùn)與農(nóng)技培訓(xùn)要有效融合，逐步完善農(nóng)機培訓(xùn)體系建設(shè)[5]，調(diào)動學(xué)員的樂觀性，提升農(nóng)機培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻

[1]馬兆毅.天水市農(nóng)機教育培訓(xùn)工作存在的問題與對策[J].農(nóng)業(yè)機械，2022，(26).

[2]張澤強.新形勢下農(nóng)機培訓(xùn)工作中存在的問題及對策[J].鄉(xiāng)村科技，2022，(4).

[3]趙紅剛.