蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱、前言數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的根底和工具.掌握一定的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能,是我國(guó)公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素養(yǎng)之一.小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育的一門重要學(xué)科.從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步根底,開展思維能力,開展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要的意義.二、教學(xué)目的和要求教學(xué)目的握數(shù)量關(guān)系和幾何圖形的最根底的知識(shí).2、使學(xué)生具有進(jìn)展整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四如此計(jì)算的能力,培養(yǎng)初步的思維能力和空間觀念,能夠探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.3、使學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,受到思想品德教育.教學(xué)要求使學(xué)生獲得有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)和比例的根底知識(shí)；常見的一些數(shù)量關(guān)系和知識(shí).到一定的熟悉程度,并逐步做到計(jì)算方法合理、靈活.具有估算意識(shí)和初步的估算能力.合、比擬、抽象、概括,對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)展判斷、推理,逐步學(xué)會(huì)條理、有根據(jù)地思考問題；同時(shí)注意思維的敏捷和靈活.使學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物間的數(shù)量關(guān)系和形體特征的興趣和意識(shí),使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,通過觀察、操作、猜想等方式,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的教育,愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的教育,辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克制困難的精神..三、教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定和安排根據(jù)九年義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展的趨勢(shì),適應(yīng)社會(huì)和兒展的需要,小學(xué)數(shù)學(xué)要選擇日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必需的、學(xué)生能夠承受的、最根底的數(shù)學(xué)只是作為教學(xué)內(nèi)容.考慮到我國(guó)地區(qū)開展部平衡和學(xué)校條件的不同,在確定必須教學(xué)的根底的內(nèi)容的同時(shí),適當(dāng)安排一些選學(xué)內(nèi)容.隨著現(xiàn)代計(jì)算工具的廣泛使用,應(yīng)該精簡(jiǎn)大數(shù)目的筆算和比擬復(fù)雜的四如此混合運(yùn)算.筆算加減法以三位數(shù)的為主,一般不超過四位數(shù)；筆算乘法一個(gè)乘數(shù)不超過兩位數(shù),另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù)；筆算除法除數(shù)不超過兩位數(shù).四如此混合運(yùn)算以兩步的為主,一般不超過三步.在低年級(jí)教學(xué)根本口算的根底上,中、高年級(jí)要適當(dāng)加強(qiáng)口算訓(xùn)練.分?jǐn)?shù)四如此計(jì)算〔不包括帶分?jǐn)?shù)〕以分子、分母比擬簡(jiǎn)單的和大局部可以口算的為主.估算在日?qǐng)錾钪杏杏袕V泛的應(yīng)用,在各年級(jí)應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)估算.應(yīng)用提選材要注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)形式多樣化,除文字表示外,還可以用表格、圖畫、對(duì)話等方式,適當(dāng)安排一些多余條件或開放性的問題.用算術(shù)方法解"反敘〞應(yīng)用題只作為思考題.整數(shù)、小數(shù)應(yīng)用題最多不超過三步；分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題不超過兩步.量與計(jì)量,采用我國(guó)法定計(jì)量單位.幾何初步知識(shí)的內(nèi)容應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,遵循兒童的認(rèn)識(shí)規(guī)律,按照立體一平的特征,會(huì)計(jì)算它們的周長(zhǎng)、面積和體積,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念.求積計(jì)算的數(shù)據(jù)不應(yīng)過繁.組合圖形作為選學(xué)內(nèi)容,只限于兩個(gè)圖形的組合.幾何形體要從低年級(jí)起逐步認(rèn)識(shí),合理安排.統(tǒng)計(jì)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生了解數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程,逐步看懂并會(huì)解釋簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,對(duì)于繪制統(tǒng)計(jì)圖表的要求不宜過高.學(xué)一些用字母表示數(shù)和簡(jiǎn)易方程,有利于培養(yǎng)抽象概括能力,也可以為進(jìn)一步中學(xué)數(shù)學(xué)作為必要的準(zhǔn)備.簡(jiǎn)易方程的內(nèi)容只講到ax±b=c,ax±bx=c.列方程解應(yīng)用題,一般直接設(shè)未知數(shù).結(jié)合有關(guān)知識(shí)的教學(xué),適當(dāng)滲透集合、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想和方法,以加深對(duì)根底知識(shí)的理解.安排教學(xué)內(nèi)容要注意留有余地,增加靈活性.在編排時(shí)要根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律,循序漸進(jìn),螺旋上升,處理好數(shù)和形的關(guān)系以與各局部?jī)?nèi)容之間的關(guān)系,突出根本概念和根本規(guī)律,建立合理的教材結(jié)構(gòu).結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際,每學(xué)期至少安排一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng).四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題1、加強(qiáng)根底知識(shí)教學(xué)式進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底,必須使學(xué)生切實(shí)學(xué)好.教師要善于駕馭教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和.知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,以與習(xí)題的彈性處理.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵局部,要放在突出的地位,使學(xué)生切實(shí)掌握.對(duì)于難點(diǎn),可以采取適當(dāng)分散,預(yù)作準(zhǔn)備,多舉實(shí)例等方法,加以解決.對(duì)于一些容易混淆的概念或法如此等,可以用比照的方法進(jìn)展辨析,幫助學(xué)生弄清它們之間的區(qū)別和聯(lián)系.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和教學(xué)要求,從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識(shí)出發(fā)對(duì)教材進(jìn)展適當(dāng)調(diào)整,開展教學(xué)活動(dòng).要運(yùn)用實(shí)物、教具、學(xué)具或者實(shí)際事例,引導(dǎo)學(xué)生通過操作、模擬、畫圖、討論等形式,理解和掌握教學(xué)概念,分析數(shù)量關(guān)系,了解數(shù)據(jù)搜集、整理、分析的過程.在掌握根底知識(shí)的同時(shí),感受數(shù)學(xué)的意義.2、重視開展智力、培養(yǎng)能力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí),又長(zhǎng)智慧.在加強(qiáng)根底知識(shí)教學(xué)的同時(shí),要把開展智力和培養(yǎng)能力貫穿在各年級(jí)教學(xué)的始終.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,要重視根本的口算和筆算的訓(xùn)練.引導(dǎo)學(xué)生在理解算理的根底上,通過必要的聯(lián)系逐步達(dá)到教學(xué)要求.要重視學(xué)生估算的習(xí)慣和能力.重視培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣.要充分考慮從學(xué)生計(jì)算能力上的差異,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.不要過分追求計(jì)算速度和加大計(jì)算的繁雜程度,要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê凸ぞ?合理、靈活地進(jìn)展計(jì)算和檢驗(yàn).引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬、分析、綜合、猜想,在感知的根底上加以抽象、概括,進(jìn)展簡(jiǎn)單的判斷、推理.對(duì)于與舊知識(shí)聯(lián)系嚴(yán)密的新知識(shí),可以啟發(fā)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上推導(dǎo)出來(lái).要啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,提出自己的獨(dú)立見解,逐步培養(yǎng)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上推導(dǎo)出來(lái).要啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問題,要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,提出自己的獨(dú)立見解,逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有條理由根據(jù)地進(jìn)展思考,比擬完整地表示思考過程.應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在實(shí)際情境中進(jìn)展探索,引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,掌握解題思路.在解體和計(jì)算時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)具體情況選用簡(jiǎn)便解法或算法,以利于培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性.幾何初步知識(shí)的教學(xué),要充分利用和創(chuàng)造各種條件,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)物體、模型等的觀察、測(cè)量、拼擺、畫圖、制作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),掌握形體的根本特征和面積、體積的計(jì)算方法,并注意實(shí)際中應(yīng)用,以利于培養(yǎng)初步的空間概念.3、重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心開展的特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng),使他們有更多的機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué).低年級(jí)學(xué)生主要通過對(duì)實(shí)物和具體模型的感知和操作,獲得根本的教學(xué)知識(shí)和能力,如數(shù)和簡(jiǎn)單的計(jì)算,圖形的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的測(cè)量和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等.為此,數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作的機(jī)會(huì).使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感.中、高年級(jí)學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡(jiǎn)單事物的性質(zhì),以與食物之間的簡(jiǎn)單關(guān)系.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生生活中世紀(jì)問題和已有知識(shí),使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、使用和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,初步.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的練習(xí),進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.4、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者.教學(xué)過程中,教師要成分發(fā)揮創(chuàng)造性,依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì).讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜想、歸納、分析和整理的過程中,理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得,以與數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用.通過這樣的教學(xué)活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),形成初步的探索和解決問題的能力.教師要尊重學(xué)生的創(chuàng)造性,在學(xué)生的探索學(xué)習(xí)過程中,通過交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式,適時(shí)有效地給予引導(dǎo)和幫助.要面向全體學(xué)生,使所有學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中提高數(shù)學(xué)的興趣,引發(fā)好奇心和求知欲,獲得成功感,樹立自信心,增強(qiáng)克制困難的勇氣和毅力.5、結(jié)合科學(xué)特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育思想品德教育要貫穿在各年級(jí)的教學(xué)之中.進(jìn)展思想品德教育要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,要符合學(xué)生的年齡特征和承受能力.通過說(shuō)明數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育.要有生動(dòng)的、富有教育意義的、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以與一些數(shù)學(xué)的興趣,不斷進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育.要用生動(dòng)的、富有教育意義的、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)材料以與一些教學(xué)史料,對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的思想教育.祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛科學(xué)的思想教育.通過數(shù)和形的產(chǎn)生和開展,數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系等內(nèi)容教學(xué),使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育.要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦研究的學(xué)習(xí)態(tài)度,獨(dú)立思考、克制困難的精神,計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.6、改良教學(xué)評(píng)估方法教學(xué)評(píng)估要以本大綱所規(guī)定的教學(xué)目的和根本要求為依據(jù).評(píng)估的目的不僅在于考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)生的能力,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,促進(jìn)教師改良教學(xué).教學(xué)評(píng)估要有利于促進(jìn)學(xué)生開展.要承認(rèn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)別差異,用正面的方法和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步.通過對(duì)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的考查,使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.評(píng)估的方法和手段要多樣化.除筆試外,要注意運(yùn)用口試和實(shí)際操作等方式,考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的開展.要注意通過課堂提問、觀察、討論、談話、學(xué)生作業(yè)等方式,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.要按照課程計(jì)劃和本大綱的要求,控制考試次數(shù),命題難易適度、題量適當(dāng),不出偏題、怪題和助長(zhǎng)死記硬背的題目.評(píng)估中所反應(yīng)的信息,既是對(duì)學(xué)生情況的考查,也是教師改良教學(xué)的重要依據(jù).要與時(shí)做.好試卷分析和教學(xué)評(píng)估工作,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題改良教學(xué).對(duì)學(xué)生存在的問題,要采取有效地方法加以補(bǔ)救.要改良考查結(jié)果的報(bào)告形式,正確選擇描述學(xué)習(xí)結(jié)果的方法,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和自信心,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的不斷提高五、各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求制小學(xué)一年級(jí)〔每周四課時(shí)〕教學(xué)內(nèi)容整數(shù).數(shù)的組成、順序、大小、讀法和寫法.加法和減法.連加、連減和加減混合式題.整數(shù).個(gè)位、十位.數(shù)的順序、大小、讀法和寫法.兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算.兩步計(jì)算的加減式題.鐘面的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算.長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的直觀認(rèn)識(shí).長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的直觀認(rèn)識(shí).比擬容易的加法、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題.選擇與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.例如根據(jù)本班難、女生人數(shù),每組人數(shù)分布情況,想到哪些數(shù)學(xué)問題.教學(xué)要求1.通過數(shù)不同物體的個(gè)數(shù),逐步抽象出數(shù).會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè).掌握10以內(nèi)數(shù)的組成.會(huì)正確、工整地書寫數(shù)字..3.知道加、減法的含義,加、減法算式中和局部的名稱,加法和減法的關(guān)系.熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法,比擬熟練地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù).會(huì)計(jì)算加減法兩步式題..6.會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比擬容易的加、減法一步計(jì)算的應(yīng)用題.知道題目中的條件和問題,會(huì)列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案.7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題、計(jì)算正確,書寫整潔的良好習(xí)慣.8.通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)加、減兩位數(shù).加、減法豎式.兩步計(jì)算的加減式題.乘法的初步認(rèn)識(shí).乘法口訣.乘法豎式.除法的初步認(rèn)識(shí).用乘法口訣求商.除法豎式.有余數(shù)除法.兩步計(jì)算的式題.整數(shù).百位、千位、萬(wàn)位.數(shù)的讀法、寫法和大小比擬.加法,減法.連加法.加法驗(yàn)算,用加法驗(yàn)算減法.先乘除后加減.兩步計(jì)算的式題.小括號(hào).時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí).米、分米、厘米的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算.千克〔公斤〕的認(rèn)識(shí).直線和線段的初步認(rèn)識(shí).角的初步認(rèn)識(shí).直角.加法和減法一步計(jì)算的應(yīng)用題.乘法和除法一步計(jì)算的應(yīng)用題.比擬容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題.與生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.例如調(diào)查家中本周各項(xiàng)消費(fèi)的開支情況,想到哪些數(shù)學(xué)問題.教學(xué)要求握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀數(shù)、寫數(shù),會(huì)比擬數(shù)的大小.2.掌握加、減法的筆算法如此.會(huì)用豎式計(jì)算比擬簡(jiǎn)單的連加式題.比擬熟練地口算兩加、減整百或整十的數(shù),會(huì)用交換加數(shù)的位置驗(yàn)算加法和用加法驗(yàn)算減法.初步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣.口訣是怎樣得來(lái)的,熟悉全部乘法口訣,能夠熟練地用口訣求積、求商.熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法.4.初步掌握混合運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算兩步式題.認(rèn)識(shí)小括號(hào).分米=10厘米.會(huì)進(jìn)展長(zhǎng)度的簡(jiǎn)單計(jì)算.6.認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克〔公斤〕秒,初步建立1千克的質(zhì)量觀念.觀念.養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣.8.初步認(rèn)識(shí)直線和線段,會(huì)量線段的長(zhǎng)度和畫線段〔限整厘米〕.9.初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各局部名稱.會(huì)用三角尺判斷直角和畫直角.10.會(huì)解答加、減、乘、除一步計(jì)算的應(yīng)用題.會(huì)分部列式解答比擬容易的兩步計(jì)算的應(yīng)用題.11.通過實(shí)踐活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí).教學(xué)內(nèi)容一個(gè)乘數(shù)是一位數(shù)的乘法〔另一個(gè)乘數(shù)一般不超過三位數(shù)〕.0的乘法.連乘.除數(shù)是一位數(shù)的除法.0除以一個(gè)數(shù).用乘法驗(yàn)算除法.連除.算法.乘法驗(yàn)算.除數(shù)是兩位數(shù)的除法.連乘、連除的簡(jiǎn)便算法.三步計(jì)算的式題.小括號(hào)的使用.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),讀法和寫法.看圖比擬分?jǐn)?shù)的大小.簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法.噸、克的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單計(jì)算.面積單位.長(zhǎng)方形和正方形的特征.長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng).平行四邊形的直觀認(rèn)識(shí).面積的含義.長(zhǎng)方形、正方形的面積.常見的數(shù)量關(guān)系.解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題.聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng).例如記錄10天內(nèi)的天氣情況,分類整理,并作簡(jiǎn)單分析.教學(xué)要求1.掌握一位數(shù)乘、除多位數(shù)〔一般不超過三位數(shù)〕的筆算法如此,能夠比擬熟練地計(jì)..2.掌握兩位數(shù)的乘、除法的筆算法如此,會(huì)筆算乘除法.會(huì)用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法.除法.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便算法.3.掌握四如此混合運(yùn)算的順序,會(huì)計(jì)算三步式題.會(huì)使用小括號(hào).4.初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù).會(huì)比擬同分母分?jǐn)?shù)的大小.初步學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法..6.初步掌握長(zhǎng)方形、正方形的特征.會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形.知道周長(zhǎng)的含義,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng).7.知道面積的含義.認(rèn)識(shí)面積單位〔平方米、平方分米、平方厘米〕初步建立1平方8.掌握常見的數(shù)量關(guān)系.學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題.9.通過實(shí)踐活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí).教學(xué)內(nèi)容寫法.數(shù)的大小比擬.以萬(wàn)作單位的近似數(shù).接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)單算法.加、減法算式中個(gè)局部之間的關(guān)系.求未知數(shù)X.變化.商不變的性質(zhì).被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的簡(jiǎn)便算法.乘數(shù)接近整十、整百的簡(jiǎn)便算法.乘、除法算式中各局部之間的關(guān)系,求未知數(shù)X.算盤或計(jì)算器的介紹.中括號(hào).三步計(jì)算的式題..自然數(shù)與整數(shù).十進(jìn)制計(jì)數(shù)法.讀法和寫法.四如此運(yùn)算的意義.加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系.整除和有余數(shù)的除法.運(yùn)算定律.簡(jiǎn)便運(yùn)算.小數(shù)的意義、性質(zhì).小數(shù)大小的比擬.小數(shù)點(diǎn)移位引起小數(shù)大小的變化.小數(shù)的近似值.加法和減法.加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù).年、月、日.平年、閏年.世紀(jì).24小時(shí)計(jì)時(shí)法.角的度量.面積單位..射線.直角、銳角、鈍角、平角、周角.垂線.畫垂線.平行線.畫平行線.三角形的特征.三角形的內(nèi)角和.簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)整理.簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的初步認(rèn)識(shí).平均數(shù)的意義.求簡(jiǎn)單的平均數(shù).解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題.解答比擬容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題.聯(lián)系周圍事物組織活動(dòng).例如假期里,學(xué)生小組組織一次考察活動(dòng),根據(jù)預(yù)算,每人需交納活動(dòng)費(fèi)多少元.教學(xué)要求數(shù).認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù).會(huì)根據(jù)要求把一個(gè)數(shù)用四舍五入法省略尾數(shù),寫出近似數(shù).2.會(huì)口算整萬(wàn)數(shù)的加、減法.幾百幾十加、減幾百幾十.學(xué)會(huì)接近整十、整百數(shù)的加、減法的簡(jiǎn)便算法,能夠靈活地進(jìn)展計(jì)算.初步掌握加、減法算式中各局部之間的關(guān)系,這種關(guān)系求未知數(shù)x.3.會(huì)用交換乘數(shù)的位置驗(yàn)算乘法.知道商不變的性質(zhì).會(huì)口算乘數(shù)、除數(shù)是整百數(shù)的乘、除法.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便算法.初步掌握乘、除法算式中各局部之間的關(guān)系,會(huì)根據(jù)4.理解四如此運(yùn)算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系,使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育.能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)展一些簡(jiǎn)便運(yùn)算.會(huì)進(jìn)展帶有中括號(hào)的四如此運(yùn)算.5.理解小數(shù)的意義和性質(zhì).比擬熟練地進(jìn)展小數(shù)加、減法筆算〔對(duì)位數(shù)個(gè)數(shù)的限制與整數(shù)加、減法一樣〕和簡(jiǎn)單的口算.6.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道平年與閏年以與各月的天數(shù).會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻.7.認(rèn)識(shí)射線和角,知道角的大小,會(huì)量角器量角和按照指定的度數(shù)畫角.初步認(rèn)識(shí)垂線知道三角形內(nèi)角和.8.認(rèn)識(shí)土地面積單位〔公頃、平方千米〕.初步學(xué)會(huì)用測(cè)量工具在地面上測(cè)定直線和測(cè)量較短的距離.9.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表.初步了解收集、整理數(shù)據(jù)的過程.初步理解平均數(shù)的意義.會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù).通過統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成就.10.會(huì)解答兩步計(jì)算的應(yīng)用題.會(huì)解答比擬容易的三步計(jì)算的應(yīng)用題.11.結(jié)合解題和計(jì)算,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度.12.通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)..教學(xué)內(nèi)容因數(shù).約數(shù)和倍數(shù).公約數(shù)和公倍數(shù).求最大公約數(shù).求最小公倍數(shù).乘法和除法.積和商的近似值.循環(huán)小數(shù).乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù).小數(shù)四如此混合運(yùn)算〔不超過三步〕分?jǐn)?shù)的意義.分?jǐn)?shù)單位,分?jǐn)?shù)大小的比擬,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系.真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù).帶分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì).約分.通分.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化.分?jǐn)?shù)加、減法的意義.分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算〔不含帶分?jǐn)?shù)〕.加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)、小數(shù)加、減混合運(yùn)算.用字母表示數(shù).簡(jiǎn)易方程<ax±b=c,ax±bx=c〕.列方程解應(yīng)用題.體積單位.單名數(shù)和復(fù)名數(shù)〔計(jì)算面積或體積一般不使用復(fù)名數(shù)〕平行四邊形和梯形的特征.平行四邊形、三角形和梯形的面積.組合圖形.長(zhǎng)方行和正方形的特征.長(zhǎng)方體和正方體的外表積.體積的含義,長(zhǎng)方體和正方體的體積.數(shù)據(jù)的收集和分類整理.簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表.根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù).相遇問題.解答三步計(jì)算的應(yīng)用題.聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會(huì)情況組織活動(dòng).例如調(diào)查某月10家住戶水、電、燃?xì)赓M(fèi)和房租分別交納的錢數(shù)或10家農(nóng)戶各種農(nóng)作物的年產(chǎn)量,提出一些數(shù)學(xué)問題.教學(xué)要求3.理解分?jǐn)?shù)的意義和根本性質(zhì).會(huì)比擬分?jǐn)?shù)的大小,比擬熟練地進(jìn)展約分和通分.會(huì)進(jìn)展分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化.理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義.掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法如此,能夠比擬熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法.正確地進(jìn)展分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算.會(huì)口算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法.易方程.5.掌握常用的計(jì)量單位和單位間的進(jìn)率.會(huì)進(jìn)展簡(jiǎn)單的單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的互化.6.掌握平行四邊形和梯行的特征.掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式.7.掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征,會(huì)計(jì)算它們的外表積.知道體積的含義,認(rèn)識(shí)常用的體算公式.8.初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù)和分類整理,會(huì)填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表.會(huì)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)求平均數(shù).通過有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生受到愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義的思想教育.9.會(huì)解答三步計(jì)算的應(yīng)用題.初步學(xué)會(huì)列方程解應(yīng)用題.能初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.10.通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí).教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法的意義.分?jǐn)?shù)乘法.乘法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù).倒數(shù).分?jǐn)?shù)除法的意義.分?jǐn)?shù)除法.分?jǐn)?shù)四如此混合運(yùn)算.百分?jǐn)?shù)的意義和寫法.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化.比的意義和性質(zhì).比例的意義和根本性質(zhì).解比例.成正比例的量和成反比例的量.圓的認(rèn)識(shí).圓周率.畫圓.圓的周長(zhǎng)和面積.扇形的認(rèn)識(shí).軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí).圓柱的認(rèn)識(shí).圓柱的外表積和體積.圓錐的認(rèn)識(shí).圓錐的體積.球和球的半徑、直徑的初步認(rèn)識(shí).統(tǒng)計(jì)表.條形統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖.分?jǐn)?shù)應(yīng)用題〔包括工程問題〕.百分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用〔包括發(fā)芽率、合格率、利率、稅率聯(lián)系學(xué)生所接觸到的社會(huì)情況組織活動(dòng)