《散文詩兩首》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

《散文詩兩首》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《散文詩兩首》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《散文詩兩首》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《散文詩兩首》—教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】《散文詩兩首》教案親情是人間最偉大的情感。感受親情，有如沐浴在春日的陽光下。【教學(xué)目標(biāo)】（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。?.有感情的朗讀詩歌，品味詩歌的精美語言。2.體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力?！咀呓髡摺刻└?duì)枺?861－1941），印度詩人、小說家、戲劇家、散文家、社會(huì)活動(dòng)家。他生長于一個(gè)文學(xué)藝術(shù)氣氛極濃的家庭，從小受到較好熏陶。1878年留學(xué)英國倫敦大學(xué)，攻讀法律，但致力于研究英國文學(xué)和西洋音樂。1924年曾來中國，并著書、撰文，表達(dá)對(duì)中國人民的情誼。一生寫有詩集五十多部，中長篇小說十二部，短篇小說百余篇，戲劇二十余種。主要作品有詩歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《園丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國歌，在印度文學(xué)史上占有重要的地位，1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時(shí)候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這些不幸籠罩在他身上，卻使他做出世界上最柔和甜美的愛的頌歌。是愛支撐他寫出偉大的關(guān)于愛的作品，愛的力量真的偉大，超越一切。他想通過歌聲，把愛的光輝撒遍世界的每一個(gè)角落。這首散文詩表現(xiàn)的其實(shí)是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。冰心，女，原名謝婉瑩，1900年生，福建長樂人，現(xiàn)代著名文學(xué)家。1923年燕京大學(xué)中文系畢業(yè)，同年去美國留學(xué)，獲威爾斯女子大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。1926年回國，曾在燕京大學(xué)、北平女子大學(xué)、清華大學(xué)等任教。1938年參加中國文藝家協(xié)會(huì)，系中華文藝界抗敵協(xié)會(huì)第三屆理事。1946年后，到日本東京大學(xué)任教。1951年回國后，歷任中國文聯(lián)副主席，中國民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，全國人大一至五屆代表，中國作協(xié)第五屆名譽(yù)主席。1919年開始發(fā)表文章。1923年她的第一個(gè)詩集《繁星》出版，這是中國小詩最初之作，也是影響最大之作。她崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛,以及對(duì)母愛與童真的歌頌。著有散文集《寄小讀者》；詩集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)集《小桔燈》等?！窘虒W(xué)媒體】多媒體課件【教學(xué)過程】：[課前延伸]1.掃除字詞障礙，朗讀詩歌，把握詩歌大意及朗讀基調(diào)，為理解詩歌做基礎(chǔ)。衍匿笑禱并蒂菡萏攲斜蔭蔽2.搜集并誦讀歌頌?zāi)笎鄣脑娢?、名言：孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基）母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）母愛是世間最偉大的力量。（米爾）全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）[課內(nèi)探究]導(dǎo)入語：汶川大地震中，在都江堰一處坍陷的民宅上，一位已經(jīng)死亡了的母親保持著雙膝跪地、雙手扶著地支撐著自己身體的姿勢(shì)。她的身下是只有三四個(gè)月大的孩子，孩子安然無恙。已經(jīng)死亡了的母親的手機(jī)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！边@位偉大的媽媽，和所有的媽媽一樣，不但辛勤養(yǎng)育孩子、而且用生命保護(hù)著自己的孩子。這位偉大的媽媽偉大無私的母愛，讓所有在場的救援人員淚流滿面。那么究竟是什么力量讓母親在面臨死亡威脅的時(shí)候做出如此的驚人之舉呢？母愛是偉大的、無私的，今天，就讓我們一起來學(xué)習(xí)冰心的散文詩《荷葉母親》，再次感受偉大無私的母愛。（配合音樂《燭光里的媽媽》，多媒體播放汶川地震時(shí)的感人圖片）一、自主學(xué)習(xí)：讀紅蓮、賞荷葉讀《荷葉母親》，看這首詩向我們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫？（在畫面里，你見到了怎樣的荷葉？你又見到了怎樣的紅蓮？誰是畫面的主角？讀文章的具體語言來說明。）二、合作探究：贊荷葉、頌?zāi)笎?.伴隨著花的處境的變化，我的情緒有怎樣的變化？為什么“我不寧的心緒散盡了”？2.“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”“心中的雨點(diǎn)”指什么？句中蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？（穿插多種形式的有感情朗讀，品味詩歌的精美語言，感受母愛。）三、深化升華：品母愛、報(bào)親情《荷葉母親》是一首母愛的頌歌，母愛是世上最偉大的、最崇高、最美好的情感，它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的流轉(zhuǎn)而改變。她就在我們身邊，像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們。同學(xué)們，當(dāng)你沐浴著母愛的光輝時(shí)，你是否想過應(yīng)該用什么方式來回報(bào)母親的愛呢？讓我們大家一起來欣賞另一首表達(dá)母子間親密感情的散文詩——《金色花》。1.傾情朗讀，想一想：一個(gè)可愛的小男孩為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？2.誰不應(yīng)該感謝母親、報(bào)答母親呢？文中的小男孩憑著新奇而美妙的想象來回報(bào)母親最圣潔、最美麗的愛，如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變成什么來表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。（泰戈?duì)枴陡鎰e》）我要，，。[課后提升]一、讀詩歌、品詩意（一）紙船冰心我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著疊成一只只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢(mèng)。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。（二）云與波媽媽，住在云端的人對(duì)我喚道--“我們從醒的時(shí)候游戲到白日終止。我們與黃金色的曙光游戲，我們與銀白色的月亮游戲?！蔽覇柕溃骸暗?，我怎么能夠上你那里去呢？”他們答道：“你到地球的邊上來，舉手向天，就可以被接到云端里來了?！薄拔覌寢屧诩依锏任夷兀蔽艺f，“我怎么能離開她而來呢？”于是他們微笑著浮游而去。但是我知道一件比這個(gè)更好的游戲，媽媽。我做云，你做月亮。我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青碧的天空。住在波浪上的人對(duì)我喚道—“我們從早晨唱歌到晚上；我們前進(jìn)又前進(jìn)地旅行，也不知我們所經(jīng)過的是什么地方?！蔽覇柕溃骸暗?，我怎么能加入你們隊(duì)伍里去呢？”他們告訴我說：“來到岸旁，站在那里，緊閉你的兩眼，你就被帶到波浪上來了。”我說：“傍晚的時(shí)候，我媽媽常要我在家里--我怎么能離開她而去呢！”于是他們微笑著，跳舞著奔流過去。但是我知道一件比這個(gè)更好的游戲。我是波浪，你是陌生的岸。我奔流而進(jìn)，進(jìn)，進(jìn)，笑哈哈地撞碎在你的膝上。世界