本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

本學(xué)期教課進(jìn)度計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已擁有了必定的穩(wěn)定性，思想更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的本性來說,純真、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年紀(jì)的孩子擁有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí),教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓舞、指引學(xué)生研究美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，經(jīng)過各樣門路加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，寬闊他們的視線，培育學(xué)生的創(chuàng)建能力、審美能力以及創(chuàng)建美好生活的夢想。二、本冊教材知識(shí)系統(tǒng)和構(gòu)造：本冊教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；賞識(shí)·評(píng)論；綜合·研究等四個(gè)領(lǐng)域構(gòu)成。本冊教材共20課，此中包含：第1、19、20課的賞識(shí)評(píng)論課；第2—4課的線造型表現(xiàn)課；第5__6色彩知識(shí)；第7___12課手工制作課；第13—15課的色彩練習(xí)課；第16—18課的版畫知識(shí)課。本冊教材內(nèi)容構(gòu)造合理，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在繼承中華民族悠長歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分表現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特點(diǎn)。在構(gòu)造上，以美術(shù)的形式語言集中區(qū)分單元，淡化不一樣課業(yè)種類之間的差別，在順序漸進(jìn)的教授“綱領(lǐng)”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，一直貫串審美性和情義性的教課要求，兼?zhèn)鋵W(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技術(shù)的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置切合學(xué)生年紀(jì)實(shí)質(zhì)，并降低了必定的難度。三、本冊教材總的教課目標(biāo)、要點(diǎn)、難點(diǎn)、教課目標(biāo)：經(jīng)過美術(shù)講堂教課，指引學(xué)生經(jīng)過各樣方式的學(xué)習(xí)過程，將教科書的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的知識(shí)和技術(shù)，提高其解決[本文由網(wǎng)站經(jīng)典哦不錯(cuò)哦采集整理]問題的能力和審美能力，并在學(xué)習(xí)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高感情、態(tài)度、價(jià)值觀，促使人品的全面發(fā)展。、教課要點(diǎn)：本冊教材交融了賞識(shí)、繪畫知識(shí)、工藝制作、版畫印制、綜合研究及繪畫理論等方面的知識(shí)，經(jīng)過各個(gè)領(lǐng)域的研究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的熱愛生活、熱愛藝術(shù)的感情。每部分內(nèi)容都擁有各自的要點(diǎn)，在學(xué)生綜合能力的培育上，都據(jù)有舉足輕重的地位。、教課難點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟能力，勇敢表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。四、主要教課舉措：、按照學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟迪、指引等教課方法率領(lǐng)學(xué)生研究美術(shù)學(xué)科的神秘，可利用現(xiàn)代教課媒體，激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)生創(chuàng)建能力，優(yōu)化講堂教課。、在教課中充散發(fā)揮學(xué)生的主體地位，指引學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育學(xué)生勤于著手動(dòng)腦的習(xí)慣，踴躍參加實(shí)踐活動(dòng)。、充分利用美術(shù)課獨(dú)到的審美教育手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培育學(xué)生崇高的情操及健康的審美情味。、改良作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)論、激勵(lì)性評(píng)論等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的評(píng)論，將美術(shù)評(píng)論正規(guī)化。五、