高等教育管理漫談

高等教育管理漫談第一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日精英化高等教育大眾化高等教育普及化高等教育小于15%小于45%大于45%第二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日2.學(xué)科專業(yè)學(xué)科：按照一定邏輯對(duì)理論知識(shí)的組合

專業(yè)：按照人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)科的選擇與組合第三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日3.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)：各個(gè)專業(yè)所確定的專業(yè)人才在德智體各方面的總體要求培養(yǎng)規(guī)格：各個(gè)專業(yè)對(duì)所培養(yǎng)人才在業(yè)務(wù)方面的具體要求第四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日4.教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱教學(xué)計(jì)劃：為落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)專業(yè)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排，對(duì)學(xué)生畢業(yè)的基本要求教學(xué)大綱：在培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的界定及學(xué)時(shí)安排第五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日5.課程體系課程體系：為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)課程的組織體系。傳統(tǒng)上：公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課；我院：職業(yè)道德教育模塊，職業(yè)技術(shù)技能教育模塊，科學(xué)文化素質(zhì)教育模塊第六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日6.專業(yè)建設(shè)為支撐人才培養(yǎng)而在課程、教材、實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍等方面進(jìn)行的系列建設(shè)，包括與之相配套的教學(xué)改革。第七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日7.課程課程建設(shè)課程是教學(xué)的基本組織形式，是教學(xué)工作的細(xì)胞，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都要落實(shí)在課程上。課程建設(shè)包括教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容與方法改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、試題庫(kù)建設(shè)、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)第八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日8.教案教學(xué)日歷教材教案：教師根據(jù)教學(xué)大綱要求對(duì)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、講授重點(diǎn)與難點(diǎn)、作業(yè)布置等方面的系統(tǒng)安排教學(xué)日歷：教師對(duì)講授進(jìn)度的安排教材：根據(jù)教學(xué)大綱要求供學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)某門課程而編寫的文章、圖片材料第九頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日9.教學(xué)方法考核方法因材施教教學(xué)方法：教師根據(jù)課程特點(diǎn)而選擇的對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能的方法。如主題教學(xué)法、案例教學(xué)法、情景教學(xué)法考核方法：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而選擇的考核學(xué)生掌握知識(shí)與技能的方法。筆試、口試、操作考試，注重過(guò)程考核第十頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日10.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)：為學(xué)習(xí)、驗(yàn)證、求證科學(xué)、技術(shù)現(xiàn)象與問(wèn)題而進(jìn)行的科技活動(dòng)實(shí)訓(xùn)：為提高學(xué)生對(duì)技術(shù)、技能的掌握程度而進(jìn)行的基本訓(xùn)練第十一頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日11.教學(xué)改革教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)改革：在教育思想觀念指導(dǎo)下針對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題而進(jìn)行的改進(jìn)與建設(shè)工作教學(xué)改革項(xiàng)目：學(xué)院或政府主管部門撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、支持教育改革與建設(shè)的、比照科研工作而確立的專項(xiàng)。一般經(jīng)過(guò)項(xiàng)目指南、申請(qǐng)、評(píng)審、批準(zhǔn)立項(xiàng)、中期檢查、驗(yàn)收幾個(gè)階段。我院已經(jīng)開(kāi)展了重點(diǎn)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、特色班建設(shè)等項(xiàng)目，對(duì)市級(jí)以上項(xiàng)目按1：1進(jìn)行配套第十二頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日12.人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式：在一定教育思想觀念指導(dǎo)下的教學(xué)系統(tǒng)理論型應(yīng)用型復(fù)合型基于理論培養(yǎng)基于能力培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合模塊化教學(xué)第十三頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日13.教學(xué)成果教學(xué)成果獎(jiǎng)教學(xué)成果：是指體現(xiàn)正確的教育思想，反映教育教學(xué)規(guī)律，符合高等教育發(fā)展、改革、提高的方向，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，經(jīng)過(guò)兩年以上實(shí)踐檢驗(yàn)，對(duì)提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果，有啟發(fā)示范作用、有一定推廣價(jià)值的教育教學(xué)方案第十四頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日

１、針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求，在加強(qiáng)思想政治教育，開(kāi)展課程建設(shè)、教材建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面，堅(jiān)持教書(shū)育人，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)教育技術(shù)，提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平的成果。第十五頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日２、根據(jù)教育目的、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)規(guī)律，在組織教學(xué)工作，推動(dòng)教學(xué)改革，開(kāi)展教學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)專業(yè)、學(xué)科、教師隊(duì)伍和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理現(xiàn)代化等方面的成果。第十六頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日３、結(jié)合自身特點(diǎn)，推廣、應(yīng)用已有的教學(xué)成果，并在實(shí)踐中進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，對(duì)提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平有顯著效果的成果。

4、教材、具有教學(xué)參考作用的著作、教學(xué)錄象片、CAI課件。第十七頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)成果的本質(zhì)特征：系統(tǒng)性實(shí)踐性創(chuàng)新性示范性第十八頁(yè)，共二十頁(yè)，2022年，8月28日14.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)化

課程教學(xué)的知識(shí)化