幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

城后馬兒大班下期學(xué)計(jì)劃情況分(一班級(jí)況升入班動(dòng)動(dòng),其次,有9兒,生9名生0名外新生是9,占分悉正在況我們化讓孩(一1、優(yōu)勢(shì)孩,能做好自己如:包自己產(chǎn)生了為集體服務(wù)的意,,如:理玩具、在生活,孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提,能較清晰、法有一定的任務(wù)意,2、薄弱孩子的規(guī)則意識(shí),弱夠部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng),如

部分孩子表現(xiàn)欲,差言在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,部分孩神(二1握容:兒歌、計(jì)算題等等。但是,他們卻忽養(yǎng)2接送,一標(biāo)1自力2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛,有安全感,培養(yǎng)感,并形3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要,想4、幫助家長(zhǎng)具備正確養(yǎng)使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和式動(dòng)的網(wǎng)”。

保育員幼兒家長(zhǎng)標(biāo)圍,讓有安全會(huì)創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng),息觀,使式的網(wǎng)三點(diǎn)標(biāo)念“幼”這一理念逐(一保育,況以展,有的矢常抓1生每天務(wù)堅(jiān)持生置

養(yǎng)嚴(yán)度,合理2、老師們達(dá)成共識(shí),弱況求起將”“言教”結(jié)合起來(lái),中,手把兒兒讓幼做師a心上水b、教育幼兒不用臟手揉眼,,不挖耳朵。有鼻涕自己擦,不亂扔紙屑。c、知道保管自己的學(xué)習(xí)用,d合,如:3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間量增巾汗4、加強(qiáng)安全意識(shí)

度,要求家心,時(shí)內(nèi),施杜患理節(jié)隨機(jī)進(jìn)行安全教育求如擠逐步培養(yǎng)幼兒5關(guān)在晨區(qū)活動(dòng)后價(jià)理療,長(zhǎng)好作根據(jù)季節(jié)備“腸病”的作做好傳染作是“”“腮”(二教育(1)在教材語(yǔ)言教主,力高但的時(shí)還養(yǎng)

大主題如:幼多、人“食程”、“、“”“猜猜我是”(3)把數(shù),嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng),,字手加強(qiáng)導(dǎo)2、根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。(1)優(yōu)化,。興趣,,中以,教師應(yīng)根教,充分利用場(chǎng),會(huì)擇從而引導(dǎo)幼兒性,獨(dú)立現(xiàn),(2)優(yōu)化出“小玩來(lái)望,要?！边@1、在幼料2、提供料功有的強(qiáng)些

強(qiáng)況習(xí)料會(huì),并功3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)于重,投放適宜的材料思不斷求,富3、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利,促進(jìn)幼