語文教師培訓學習心得體會

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通過參與了遠程教育培訓，通過觀看視頻，每次的’作業(yè)，以及在隨后的分組商量中，有針對性的進行深化的探討，老師們談看法、說感受，溝通心得和體會的同時，深切地體會到本次培訓模式的新奇，溝通互動頻繁，跟蹤反饋準時，體驗深刻，成效顯著，通過學習，聽專家們的視頻講座，使我深刻熟悉到：作為語文老師，不但要有豐富的教學閱歷，還要有自己的教學理論。

通過培訓，使我進一步明白：教育科研能夠提高老師的專業(yè)化水平，是促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，是提高老師素養(yǎng)，培育高素養(yǎng)人才的一條捷徑。我們老師在新的課改中任重而道遠，即如何把信息學問同其他課程整合起來，老師首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導中要合理利用信息資源，其次，老師應教同學如何正確應用信息資源，如何教會同學學習，學科之間如何融合貫穿，學以致用，如何與別人溝通與溝通，真正成為學習的仆人，把新課程理念真正貫徹落實到教學當中來，這和老師的學習與引導是分不開的。

總之，這培訓為我們完善自我，提高理論水平供應了難得的平臺，我肯定會珍惜本次學習培訓的機會，仔細學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎！在學校的教育教學中，作為一名實施者，主動投身于教育教學的進展之中，成為實施的引領者，與全體老師共同致力于教育教學的討論與探究中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使同學獲得力量的提高，為推動我縣的新課程改革添磚加瓦，奉獻自己的一份力氣。

感悟到了：老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

豐厚的學識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓舞同學放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、觀看敏銳、布滿自信，永葆教育才智之活水永不干枯。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好預備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改良我的教育教學。特殊是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

“同學是學習和進展的主體。要關注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎”。新課程將轉變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權還給同學。

因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學布滿了信念和盼望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在連續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望。

語文老師培訓學習心得體會范文2

特別榮幸能參與這次培訓，我代表我們承德平泉的學校語文老師向大家問好。歡迎你們到圣地平泉來做客。

感謝省教育廳、教育學院對農村中學校教育的重視，為我們農村老師供應了這樣好的學習機會和學習條件。說到閱歷溝通，我感覺經過這次培訓我原有的那點閱歷實在是微乎其微，甚至還有一些熟悉上的偏差，我只想談談這次學習的一點膚淺體會。

記得培訓的第一天，大屏幕上有這樣一句話：培訓是一種喚起、激發(fā)老師自我進展的愿望。確實是這樣，各位專家的講座讓我耳目一新。他們的思想理念、學問閱歷、談吐風度深深吸引了我。令我每天都在不斷的思索著，理解著，贊嘆著。宋海英主任所講的鷹的故事記憶猶新，老鷹要在中年時重新更換它的外在，才能再次搏擊長空，而老師要自我進展，卻要在思想上、精神上脫胎換骨，拋棄狹隘的觀念，拋棄追求安逸的懶散思想，拋棄消極的職業(yè)倦怠感。

幾日的學習，賽過十幾年的盲目工作。感謝培訓部為這次培訓所做的細心支配，培訓涵蓋了語文老師所應把握的各個方面。使我對老師的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)，語文課程標準、課堂教學、初同學的心理特點等有了進一步的、更加系統(tǒng)的、清楚的熟悉。同時，培訓為我打開了一扇窗子，讓我知道了那么多教育名家，教育專著，為我今后的學習供應了豐富的學習資源。

本次學習最大的收獲是明確了老師自我進展的方法：反思、讀書、溝通。

為我們做講座的專家們有好幾位和我的年齡相仿，可他們均已成果斐然，聽他們的講座是一種享受。感嘆之余，我在想，為什么會有這么大的差距呢？認真查找，信任大家已經知道，他們都有寫日記、好讀書的好習慣。王廷波在他講座的最終一段寫道：“閱歷型—→學者型。”橫線上寫著“反思”二字。這句話點醒了我。我想，我每天都在工作著，有著寬闊的實踐基地，卻很少去思索。就猶如一頭老牛，只知“低頭拉車”，不知“抬頭向前看”。這樣的工作是盲目的，更是徒勞的。即使知道“抬頭向前看”，卻很少“回頭看自己留下的腳印”是什么樣的。不擅長總結反思，使我們即使發(fā)覺問題，也懶得去分析問題，解決問題。所以長時間以來我們只能是原地踏步。一名老師只有擅長反思，才能在實踐中發(fā)覺問題，分析問題的成因，查找解決問題的方法。才能不斷地超越自己，由狹隘的閱歷型老師成長為理性的學者型老師。才能促進同學的成長和老師的自我進展。李政濤教授說：“心在哪，才智就在哪”。

語文老師培訓學習心得體會范文3

20xx年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期學校語文老師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學工作很有見解的老師以鮮活的`教學課堂和豐富的學問內涵，，給了我們詳細的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：

一、老師要不斷進行學問更新

一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。老師的學問更新包含了兩個層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學問的接受，也能一時地掩蓋老師新學問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學問的缺乏。缺乏學問的老師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙老師教學力量的進展和提高的障礙。所以老師要不斷進行學問更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順當通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在旅游管理理論學問與實踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎學問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作關心很大。

二、在教學活動中，老師要當好組織者

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習的力量。把機會交給同學，俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，他們就能充分展現(xiàn)自己學習的過程，老師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調動兒童的“思維參加”呢？這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，奇妙地提出問題，引發(fā)同學心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放手給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題綻開商量、質疑、溝通。老師應當讓同學充分思索，給他們充分表達自己思維的機會，讓同學放開說，并且讓盡可能多的同學說。這樣，同學自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展，課堂才不致于沉悶。

社會的進展日新月異，學問在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)學問和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是閱歷型加理論型的老師，所以要時刻提示自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)學問，教育的理性進展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸或許明天就會使我們被競爭所淘汰。

兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經說過：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。”這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探究真理的路途。

語文老師培訓學習心得體會范文4

特別榮幸參與了這次國培學校語文培訓。在這次培訓的過程中我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知力量和業(yè)務學問水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的缺乏，熟悉到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”?！秾W校生寫作力量的評價》《學校語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感受，使我對新課程學校語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的很多困惑查找到了答案。

每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，提出了很多新的觀點和問題，使我有了更寬敞的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學效果更上新臺階。

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了歡樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給同學一杯水，但是如今的一桶水已經不能滿意需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，同學的所求。“國培”學校語文遠程課程的學習，為我供應了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的確定，對自己的鼓舞。本次培訓我的成果是總分的，總學習時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推舉。教學設計與反思和學校語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。主動與同行們探討各種教育教學。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，在教學崗位上主動進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放！

語文老師培訓學習心得體會范文5

學習，是一條永無止盡的道路。哪怕是身居所謂的骨干老師，也不過是在如今的地方，如今的時間，比如今的同事們走的多了一點點而已。如今的我們，只不過是稍稍大了一點的水滴罷了，但是我們這些水滴卻可以聚集在一起，匯聚成一片汪洋。當我們再從汪洋中出來的時候，每個水滴都能得到或多或少的收獲，1+1的出的結果在這里永久大于2，至于能得到多少，就看我們自己的體會了。

在20xx年的x月x日，我們參與了為期xx天的語文老師培訓。就像上面說的，這正是我們“匯聚”的大好時刻。在培訓結束以后我對這次培訓的體會做了一個總結，以此來記錄這次優(yōu)秀的培訓體會。我的語文老師培訓心得體會如下：

這次老師的培訓，邀請了很多的語文名師，在他們的教育下，就算是我們這些被稱為骨干老師的老師們，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是如今是真真實切的體會到了所謂的“山外有山，人外有人”！

一、在師德上的傳遞

同樣做為老師，或許我們的教學水平和學問儲備有所差異，但是又一條是肯定不能有差的，必需一起朝著更高的水平努力！這，就是我們的師德。這第一堂課，講的就是師德，但不僅限于培訓的老師，全部的“學員”們都可以上臺來講講自己對師德的體會，說說自己對師德是怎樣做的。

在這堂課上，雖然沒能學習教育方面的學問。但是，我信任許多的老師都猶如我一樣有了很多在為師上的感悟，對自己的過去，有了肯定的反省，也提高了在場全部人對師德的概念和想法。如今，我們已近完全走上了相同的步調，預備好迎接之后的學習了！

二、在課本上學習，卻不局限與課本

在之后的講課上，我們聽著培訓老師們的授課，也從中體會到了許多自己缺乏的技巧。就比方老師的課，她邊講解并描述著課本上的學問，但是在描述難點的時候，卻總能找到一些好玩的課外的延長，以好玩的形式將課本中的難點做出了解釋，有些地方精彩的讓我們都不自覺的感到贊美。

雖然不局限于課本的教學是我們早就學會的技巧，但是如今看看真正的名師來講一課，我才感到自己在之前所用的技巧放在這里不過是班門弄斧而已。這說明白我在很多地方都沒有努力到位！我會在學習了這些培訓學問后更加努力的去鉆研，讓自己能夠在教學上更進一步！

三、總結

本次教學的體會實在是太多太多，從老師們的一舉一動都能看出很多優(yōu)秀的技巧，這讓我們受益了太多。我會在之后好好的汲取穩(wěn)固這些學問，再不斷的將之轉變成適合我的技巧！

語文老師培訓學習心得體會范文6

培訓的帷幕慢慢落下，但是我的心中卻照舊帶著震撼。在這次的培訓過后，我的腦海中消失了各種可能。作為一名老師，我真的很慚愧。盡管過去想過許多的可能，但是在經過了不斷的學習，不斷的嚴格要求自己后，再來到正式的崗位上時，自己已經變得死板。

回憶自己過去的教學，不僅死板，且特別的頑固，不情愿踏出規(guī)范一步。盡管這樣教學很穩(wěn)定，但是注定多數(shù)的同學無法到達最好的狀態(tài)，這與我們老師的想法是肯定不符合的。在接受了推舉，我來到了這場老師培訓。盡管如今自己還沒能完全笑話汲取這次培訓的內容，但是心中卻多了許多的想法！我盼望自己能記住這樣的