體驗(yàn)自我成長-善待自己

善待自己【熱點(diǎn)命題】閱讀下面的提示，按照要求作文。前不久，武漢市一名初中生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到困惑，請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實(shí)的來信深深感動(dòng)，當(dāng)即批示：這是中學(xué)生心聲的真實(shí)表露，希望全社會(huì)都來關(guān)心孩子們的成長。中學(xué)生上書市長表露心聲，并尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實(shí)，就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。據(jù)此，請以“善待自己”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬，材料自選，文體自定，中心明確，立意深刻，感情真摯，語言流暢，書寫工整，不少于600字?！久麕燑c(diǎn)津】這是一道以動(dòng)賓短語“善待自己”為話題的作文題。短語式話題作文與詞語式話題作文相比，指向更具體，范圍更明確，寫作上的難度更大。好在擬題者在提示語中陳述了市長對中學(xué)生來信做出批示這一時(shí)事新聞，并解說了“善待自己”的含義，這對于降低寫作難度、設(shè)置寫作情景、喚起寫作欲望起到重要作用。要寫好這篇文章，同學(xué)們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．啟思：講究化大為小。圍繞“善待自己”這個(gè)話題，把它演化為具體的生活情景或事件。比如，沿著“善待自己——自我調(diào)節(jié)——學(xué)習(xí)緊張時(shí)去打球(大考之前的聯(lián)歡活動(dòng)、寢室里的故事會(huì)等)”這樣的思路，可以想到許多可寫的內(nèi)容。2．選材：緊扣自我生活。這既是話題本身的要求，也是命題者特意強(qiáng)調(diào)的一個(gè)要求。同學(xué)們應(yīng)從自己的經(jīng)歷中找敘述性的材料，并以“我”為主角；或是從自己的切身感受中找議論性的材料，并針對“我”發(fā)表看法。由于是“我手寫我心”，抒發(fā)真情實(shí)感應(yīng)該成為文章的一大特色。3．立意：追求耳目一新。拋開正面性的立意角度，不直接談“善待自己”，而是就“虧待自己”發(fā)表見解，間接切入話題，這樣構(gòu)思和立意，能給人新的啟示。也可以拋開“是什么”的話題，思維直奔“為什么要善待自己”、“怎么樣善待自己”，這樣思考，立意能以深見新。另外，拋開單方面、直線型的切入，找出“善待別人與善待自己”、“善待自己與虧待自己”等關(guān)系發(fā)表高見，也能別具一格。4．語言：努力閃出亮點(diǎn)。在文章的開頭部分、結(jié)尾部分、過渡處、總結(jié)處等地方，或者出示精美的排比句、對比句，或者活用新鮮的時(shí)尚語言，或者選用飽含哲理的語句，或者借助詩意化的表達(dá)，這些都能使文章出彩?！緟⒖祭摹坷罩嗵俪砷L一考生漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長?走近了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤，還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí)，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時(shí)，我聽到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了：原來以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它是黃瓜生命的支柱；原本以為那是無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上，一旦離開它們，生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí)，我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生，難道是對自己的善待嗎?瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢?我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則，尋找一些有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良的誘惑時(shí)，及時(shí)地懸崖勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時(shí)，擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，也可以是你不懈追求的理想。當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會(huì)感到傷痛，有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫?，但為了成長，付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。我走向瓜藤邊，從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。善待自己，就讓自己勒著青藤成長，那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步?！镜梅纸颐亍俊吧拼约骸保诔Ｈ丝磥?，莫過于給予自己足夠的自由與寬松。本文中，作者卻反其道而行之，提出了“善待自己，就讓自己勒著青藤成長”的看法，令人耳目一新，特別是對于成長中的青少年來說，更是發(fā)人深思。作者先描繪青藤纏瓜、藤斷瓜落的事，據(jù)此引出聯(lián)想，提出看法。這種由事及理、事理諧和的寫法，使得文章洋溢著理趣與情趣。說了平時(shí)對規(guī)則、原則的反感，說了失落時(shí)對規(guī)則、原