初中語(yǔ)文-《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

滾滾長(zhǎng)江東逝水

浪花淘盡英雄

是非成敗轉(zhuǎn)頭空

青山依舊在

幾度夕陽(yáng)紅

白發(fā)漁樵江楮上

慣看秋月春風(fēng)

一壺濁酒喜相逢

古今多少事

都付笑談中

猜猜看術(shù)甚愛(ài)之，常嘆曰：“使術(shù)有子如孫郎，死復(fù)何恨！”(《三國(guó)演義》第十五回)操以鞭指曰：“生子當(dāng)如孫仲謀！”

(《三國(guó)演義》第六十一回

)孫權(quán)勸學(xué)

授課人:

1、本文選自________是________主持編纂的一部______體通史，記載了從______到______共_____年的史事。

2、司馬光（名）是北宋（時(shí)）_____家、______家（評(píng)）。一、檢查預(yù)習(xí)3、請(qǐng)歸納本文兩個(gè)成語(yǔ)比喻人學(xué)識(shí)尚淺：用新的眼光來(lái)看待：二、讀一讀(多層次朗讀)1.讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。2.讀通文意，讀清思路。3.讀好語(yǔ)氣，讀出感情。卿遂孰

(1)生字

(2)通假字

(3)多音字邪更為

文言文朗讀中注意生字、通假字、多音字的讀音。友情提示

句子節(jié)奏可以按語(yǔ)法劃分（主+狀+謂+賓）。

（1）權(quán)謂呂蒙曰

權(quán)/謂/呂蒙曰（主+謂+賓）（2）卿今當(dāng)涂掌事卿/今/當(dāng)涂掌事（主+狀+謂）（3）蒙辭以軍中多務(wù)蒙/辭/以軍中多務(wù)（主+謂+狀）友情提示二、讀一讀（第二層次）1.讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。2.讀通文意，讀清思路。3.讀好語(yǔ)氣，讀出感情。文言翻譯五字法：友情提示留：國(guó)號(hào)、年號(hào)、地名、人名、官名、書(shū)名。替：用現(xiàn)代漢語(yǔ)詞替換古代文言詞。調(diào)：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的說(shuō)法。補(bǔ)：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒(méi)有實(shí)在意義的詞。蒙辭以軍中多務(wù)。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。孰若孤？肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

呂蒙用軍中事務(wù)多來(lái)推辭。(調(diào))

我難道想要你研究經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？(留)

只應(yīng)當(dāng)瀏覽群書(shū)，了解歷史罷了。(換)誰(shuí)比的上我（事務(wù)多）呢？(補(bǔ))魯肅于是拜見(jiàn)呂蒙的母親，（與呂蒙）結(jié)為朋友就分別了。(補(bǔ))

全班齊讀課文，讀明節(jié)奏

初，權(quán)/謂/呂蒙(méng)曰：“卿

(qīng)/今/當(dāng)涂(tú)掌事，不可/不學(xué)！”蒙/辭/以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤/豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪(yé)！但當(dāng)/涉(shè)獵，見(jiàn)/往事耳。卿/言多務(wù)，孰(shú)/若孤？孤/常讀書(shū)，自以為/大有所益?！泵?乃始/就學(xué)。及/魯肅/過(guò)尋陽(yáng)，與蒙/論議，大驚曰：“卿/今者才略，非復(fù)/吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/何/見(jiàn)事之晚乎！”肅/遂(suì)拜蒙母，結(jié)友/而別。孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》呂蒙1.孫權(quán)魯肅（就學(xué)）二、讀一讀（第三層次）1.讀準(zhǔn)字音，讀明節(jié)奏。2.讀通文意，讀清思路。

3.讀好語(yǔ)氣，讀出感情。（分角色朗讀）小組合作，揣摩人物對(duì)話的語(yǔ)氣

（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”

◎卿（稱呼）；當(dāng)涂掌事（語(yǔ)境）；不可不（措辭）；?。?biāo)點(diǎn)）（句式：感嘆句）；語(yǔ)氣堅(jiān)決，嚴(yán)厲中又見(jiàn)關(guān)心、厚望。（語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡）

孫權(quán)魯肅呂蒙三、演一演(體會(huì)人物形象)贈(zèng)言：