《面包發(fā)霉了》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿設(shè)計(jì)

《面包發(fā)霉了》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿設(shè)計(jì)

1、《面包發(fā)霉了》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿設(shè)計(jì)

說教材

1、教材簡(jiǎn)析

這節(jié)課的教材選自教科版的小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)《食物》單元中的第5課。它是繼上一課“食物變化”之后從另一個(gè)角度探究食物的變化。本課使學(xué)生經(jīng)受了一個(gè)非常典型的“觀看－發(fā)覺－推想－驗(yàn)證”的科學(xué)探究過程，有助于學(xué)生形成科學(xué)的討論思想和方法。

教材的編排思路分四局部，第一局部：觀看發(fā)霉的面包，是引領(lǐng)學(xué)生們從另一個(gè)角度去觀看食物。其次局部：面包發(fā)霉的條件。通過觀看，讓學(xué)生猜測(cè)面包發(fā)霉的條件。（書本上的其次、三兩個(gè)問題有肯定難度，我將它們改成了“你是怎么知道的？”）第三局部：哪一塊面包涵易發(fā)霉，查找面包發(fā)老霉的緣由。（在面包上放些霉菌的環(huán)節(jié)，我把它刪除了，由于可能會(huì)引起學(xué)生的誤會(huì)，認(rèn)為霉菌放得多會(huì)長(zhǎng)得快一點(diǎn)，霉菌放得少會(huì)長(zhǎng)得慢一點(diǎn)，對(duì)霉菌生長(zhǎng)條件，引起誤會(huì)。）

2、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問力量目標(biāo)：

①通過對(duì)霉菌的培育可以進(jìn)展霉菌生活條件的討論活動(dòng)；

②依據(jù)自己提出的問題進(jìn)展假設(shè)，并設(shè)計(jì)試驗(yàn)，討論霉菌的生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系；

情感態(tài)度目標(biāo)：

①通過對(duì)霉菌的觀看，拓寬觀看四周世界的視野，愛護(hù)并進(jìn)展對(duì)事物的奇怪心。

②在對(duì)霉菌生長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中，熬煉長(zhǎng)周期試驗(yàn)的意志品質(zhì)。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀看發(fā)霉的面包，了解霉菌；探究面包發(fā)霉的條件。

難點(diǎn)：觀看霉菌的生長(zhǎng)狀況。

二、說教學(xué)對(duì)象

四年級(jí)學(xué)生的奇怪心強(qiáng)，對(duì)試驗(yàn)很感興趣，他們還有一些生活閱歷，對(duì)于食物的變化有肯定的”聯(lián)想。在以往的試驗(yàn)中，他們還積存了一些探究的思維方法。

三、說教學(xué)法

依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以“培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”為宗旨及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，我將本課的教學(xué)法確定為：

教法：本課主要采納“探究－研討”的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生對(duì)霉菌進(jìn)展觀看、研討、猜想、驗(yàn)證，以進(jìn)一步查找霉菌生長(zhǎng)的緣由。從而讓學(xué)生學(xué)到探究科學(xué)規(guī)律的本事。為了能使本課的教學(xué)目標(biāo)得以落實(shí)，取得良好的教學(xué)效果，我還同時(shí)綜合運(yùn)用了發(fā)覺法、爭(zhēng)論法、試驗(yàn)法等多種教學(xué)方法來組織課堂教學(xué)。

學(xué)法：本課主要采納觀看法、探究試驗(yàn)法、小組合作等多種學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)霉菌的生長(zhǎng)有初步熟悉，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生能獨(dú)立進(jìn)展探究試驗(yàn)，能充分發(fā)揮手、腦、眼的功能，從而獵取新學(xué)問，培育技能技巧。

四、說教學(xué)程序

我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“探究、開放、自主、合作”為根本指導(dǎo)思想的。下面是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的說明。

1．導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題）

2．探究過程

（1）觀看發(fā)霉的面包

（2）面包發(fā)霉的條件

（3）哪一塊面包的上的霉菌生長(zhǎng)得快？

①設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案。

②選擇試驗(yàn)條件

③分組預(yù)備比照試驗(yàn)

（4）后續(xù)觀看活動(dòng)：

依據(jù)你的試驗(yàn)方法，留意每天觀看記錄兩塊面包上霉菌的生長(zhǎng)狀況，仔細(xì)填寫試驗(yàn)記錄單，下一次上課時(shí)帶上你的觀看討論成果。

2、《面包發(fā)霉了》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

晚飯前，幼兒園食堂的師傅做了一些面包，張教師拿了幾個(gè)來班里，面包的香味兒充滿了整個(gè)活動(dòng)室，孩子們紛紛說：“好香啊！”教師抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒說：“你們喜愛吃面包嗎？”孩子們都說：“喜愛?！苯處熡謫枺骸澳銈兿氩幌胱约鹤雒姘俊焙⒆觽儺惪谕暤卣f：“想?！庇谑谴蠹乙黄鸫蛩悖浯翁齑蠹易约簛碜雒姘?。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉制作面包所需的材料與工具。

2、了解面包的制作過程。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作外形各異的面包。

三、說教學(xué)預(yù)備：

1、活動(dòng)室內(nèi)張貼各式面包的圖片。

2、干面粉、雞蛋、白砂糖、干酵母、烤盤、小面板。

3、提前發(fā)好的面團(tuán)。

4、各式面包的小貼畫。

四、說教學(xué)過程：

（一）了解面包的種類：

引導(dǎo)幼兒觀看室內(nèi)張貼的各種各樣的面包圖片，幼兒敘述自己吃過的面包都是什么樣的，和圖片上的面包一樣不一樣。使幼兒說出面包的種類。

（二）讓幼兒熟悉制作面包所需的材料與工具：

向幼兒介紹制作面包所需要的各種材料及各種材料的作用。

（三）制作面包：

教師示范揉面團(tuán)的方法，把面團(tuán)發(fā)給

幼兒，幼兒自己制作，喜愛什么樣的面包就做成什么樣的。

（四）烤面包：

帶幼兒到伙房，讓幼兒觀看烤箱及將面包放入烤箱的過程。

（五）品嘗面包：

幼兒品嘗自己親自制作的面包，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。

（六）共享勞動(dòng)成果：

請(qǐng)幼兒把自己制作的面包帶回家，給家人品嘗，和家人共享自己歡樂，使幼兒獲得成就感和滿意感。

五、說教學(xué)反思：

活動(dòng)內(nèi)容是以幼兒的興趣為動(dòng)身點(diǎn)，所以幼兒在活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的想象力和制造性，今日我班來了三十名幼兒，

幼兒共做出了十種不同樣式的面包：圓形的，長(zhǎng)條形的，飛船形的，蛇形的，半圓形的，正方形的，喇叭形的，耳朵形的，骨頭形的等，幼兒始終處于主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究和操作當(dāng)中。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，因多項(xiàng)選擇擇一些貼近幼兒生活的、讓幼兒親自參加的活動(dòng)。

3、《面包發(fā)霉了》一等獎(jiǎng)?wù)f課稿設(shè)計(jì)

一、說教材

面包是幼兒特別熟識(shí)且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的烤面包活動(dòng)，旨在讓幼兒在涂涂烤烤嘗嘗的過程中，學(xué)習(xí)水粉涂色、顏色對(duì)印的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

依據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域在支持、鼓舞幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫忙他們提高表現(xiàn)的技能和力量的要求，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、學(xué)問目標(biāo)：穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。

2、技能目標(biāo)：大膽選色，學(xué)習(xí)關(guān)于平涂的方法與蘸色的技巧。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。

說教學(xué)重點(diǎn)：

穩(wěn)固對(duì)四種常見顏色的熟悉，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的歡樂。

說教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿果醬。

說教學(xué)預(yù)備：（詳見活動(dòng)設(shè)計(jì)的預(yù)備）。

充分有效的活動(dòng)預(yù)備是美術(shù)活動(dòng)勝利的前提。本活動(dòng)預(yù)備既關(guān)注幼兒已有閱歷的積存與參加，也注意教具的形象性與作畫工具的合理性。如選用的水粉筆，是長(zhǎng)水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的，這樣更便利幼兒的使用。

本活動(dòng)宜在小班其次學(xué)期進(jìn)展。

二、說教法與學(xué)法

本活動(dòng)主要采納情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法，來適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知構(gòu)造特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。通過操作與語言的嚴(yán)密結(jié)合來突出重點(diǎn)，以變抽象為詳細(xì)、變生疏為熟識(shí)的方法來突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、嬉戲化的語言進(jìn)展演示與講解，使作畫的每一個(gè)步驟和要求形象化、詳細(xì)化，易為幼兒所理解與把握。同時(shí)，我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒動(dòng)身，注意學(xué)習(xí)力量的培育，將技能的學(xué)習(xí)與把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節(jié)進(jìn)展，邊演示邊以嬉戲口吻強(qiáng)化：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的再如，要求幼兒勻稱涂色，是這樣說的：果醬涂得滿滿的，面包的味道就更好了；將涂上的顏色對(duì)印：把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。從而避開說教式的提要求和示范。通過教師的演示，嬉戲化的強(qiáng)化，幼兒在自然輕松的`氣氛中邊聽邊看，不知不覺領(lǐng)悟了涂色要領(lǐng)，在邊說邊操作的過程中，自然而然地把握了醮色的技巧，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

三、說活動(dòng)程序

總的設(shè)計(jì)思路是：依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求，設(shè)計(jì)以兔媽媽收徒弟，兔寶寶學(xué)烤面包為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)?；顒?dòng)流程是：講故事導(dǎo)入→教師示范（取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展現(xiàn)面包）→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)（展現(xiàn)幼兒烤的面包，請(qǐng)客人品嘗）。

詳細(xì)活動(dòng)程序如下：

1、導(dǎo)入：以故事導(dǎo)入課題。創(chuàng)設(shè)富有童話顏色的嬉戲性情境，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色（兔媽媽和兔寶寶），易于促進(jìn)師幼之間的情感溝通。（時(shí)間1—5分鐘）

2、新授：教師示范烤面包。通過教師嬉戲化的口吻，精確的講解示范，使幼兒自然地把握烤面包的步驟，明確烤面包的要求。同時(shí)，又讓幼兒體驗(yàn)到烤面包帶來的顏色美（顏色對(duì)?。┡c勝利的歡樂，更激起幼兒自己烤面包的劇烈愿望。（3、5分鐘）

3、練習(xí)：幼兒烤面包，教師巡回指導(dǎo)。教師觀看幼兒，并用嬉戲口吻進(jìn)展指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽地涂畫。指導(dǎo)時(shí)留意個(gè)別差異。（13—15分鐘）

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)客人品嘗。以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)展，既符合主題情節(jié)，又利用了可借用的教育資源，讓眾多的聽課教師參加活動(dòng)的評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒都有時(shí)機(jī)得到他人的評(píng)價(jià)，使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。同時(shí)，也促進(jìn)小班幼兒交往力量的進(jìn)展。（2分鐘）

教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)活動(dòng)嬉戲性、趣味性極強(qiáng)，進(jìn)一步促使幼兒在輕松、開心、自由的情境中，學(xué)問、技能、情感都得到進(jìn)展。

4、高一《面包》教案一等獎(jiǎng)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與力量：概括故事情節(jié)，把握文章主旨

2、過程和方法：爭(zhēng)論法分析故事中人物的性格特征

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受在逆境中相互理解，寬容，敬重，并無私奉獻(xiàn)的精神

4、提升自己的幸福感

教學(xué)重點(diǎn)

感受小說中老夫妻之間的相互理解，寬容，敬重和無私奉獻(xiàn)

提升自己的幸福感

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

小調(diào)查：同學(xué)們，你覺得你現(xiàn)在的生活狀況，感覺幸福嗎？感覺自己幸福的，請(qǐng)舉手，感覺自己很幸福的，請(qǐng)舉高你的手。

幸福是什么？有人說：“幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?！庇械耐瑢W(xué)會(huì)由于周末回家時(shí)媽媽預(yù)備的那一桌自己愛吃的飯菜而感覺幸福；有的同學(xué)會(huì)因一次考試獲得了前所未有的高分而感覺幸福，那么對(duì)于某些連肚子都吃不飽的人來說，他們是否也有幸福的感覺呢？

今日我們一起來看一看，作家沃爾夫?qū)┬獱柼毓P下的一對(duì)老夫妻的生活。

二，初讀課文，整體感知

1，請(qǐng)你用最簡(jiǎn)潔的幾句話，概括小說的故事情節(jié)，小說敘述了什么樣的故事？

①妻子發(fā)覺丈夫偷面包

②丈夫撒謊掩飾

③妻子替丈夫圓謊

④其次天晚餐，妻子多分了面包給丈夫

2，在你的印象中，60多歲的夫妻的生活應(yīng)當(dāng)是什么樣的？

（生活無憂，兒孫滿堂，身體安康等等）

你覺得小說中的夫妻生活得幸福嗎？

從物質(zhì)上來說，他們是不幸福的。造成他們生活如此拮據(jù)的罪魁禍?zhǔn)资牵簯?zhàn)斗，通過一片面包，痛斥罪惡的戰(zhàn)斗對(duì)小人物的無情摧殘。

三、再讀文章，研讀推敲

1，小說中的“她”是個(gè)什么樣的女人，你從哪里看出來的？

明確：勤勞，和善，賢惠，深愛著丈夫，顧及丈夫顏面而替丈夫圓謊。

2，爭(zhēng)論：小說中的“他”是個(gè)什么樣的人，他值得他的妻子這樣為他犧牲嗎？

明確：丈夫是個(gè)狡猾人（結(jié)婚三十九年第一次撒謊，撒謊是慌亂，不自然）

他是個(gè)和善的人（顧慮妻子的感受而撒謊）

但他對(duì)妻子的愛卻沒能抵抗住饑餓的威逼，面對(duì)妻子多分給他的一片面包，他沒拒絕。在極度的饑餓面前，人性沒能守住最終的堡壘。但是夫妻倆之間深厚的情感，依舊能感動(dòng)每一個(gè)讀者。

小結(jié)：經(jīng)受了戰(zhàn)斗的災(zāi)難，幸存的老夫妻面對(duì)物質(zhì)極度匱乏的.狀況，相互理解，寬容，敬重，并無私奉獻(xiàn)。戰(zhàn)斗后的社會(huì)現(xiàn)狀是凄慘的，但人與人之間的關(guān)系是溫馨的。只要有愛，任何困難都難不倒頑強(qiáng)的人們。

四、探究，感悟

這對(duì)有謊話的夫妻，他們的生活是不是只有不幸嗎？有沒有哪里能讓人感覺到幸福的呢？

明確：①同戰(zhàn)斗中死去的人相比，他們活下來了，保持健全；

②同失去家園的人相比，他們有個(gè)容身的家；

③同忍饑挨餓者相比，他們每天有面包做晚餐；

④最重要的，他們有一個(gè)到處為著對(duì)方著想，深愛著對(duì)方的伴侶，可以攜手面對(duì)生活中全部的逆境?！对娊?jīng)》有云：死生契闊，與子成說；執(zhí)子之手，與子偕老。能與愛人攜手面對(duì)，就算日子過得再清苦，也是可以很幸福的。

五、你幸福嗎？

生活中缺少的不是美，缺少的發(fā)覺美的眼睛；生活中不是缺少愛，缺少的是感受愛的心靈。

當(dāng)你要埋怨學(xué)業(yè)繁重，整日學(xué)習(xí)，生活枯燥無味的時(shí)候，想想那些想上學(xué)而不能的輟學(xué)兒童吧；當(dāng)你埋怨懷仁的天空不夠蔚藍(lán)的時(shí)候，想想山區(qū)學(xué)校那些就著石桌磚椅，在寒風(fēng)中苦讀的孩子吧；當(dāng)你埋怨食堂的飯菜不夠美味，想想那些一成天只吃一個(gè)饅頭的山區(qū)孩子吧。想想他們，你還覺得自己不夠幸福嗎？

不要只把眼光放在上帝為你關(guān)上的那扇門上面，退后一步，你會(huì)發(fā)覺不遠(yuǎn)處有一扇光明的窗子。不要被眼前臨時(shí)的困難唬倒，黑暗的對(duì)面就是光明。

學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)知足，你就會(huì)很幸福。

5、小班音樂活動(dòng)《好吃的面包》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間安排等環(huán)節(jié)。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是小編為大家整理的小班音樂活動(dòng)《好吃的面包》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡送大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖：

面包是幼兒特別熟識(shí)且寵愛的食品，烤面包的方法不僅好玩，而且新穎。面包獨(dú)特的制作方法不僅吸引著孩子，更令孩子神往，有時(shí)，他們會(huì)在角色嬉戲中去嘗試，過一把癮。為了順應(yīng)幼兒嬉戲與渴望嘗試的心理需求，我們選擇并設(shè)計(jì)適合小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，貼近小班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng)，旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過程中，學(xué)習(xí)涂色的技能，充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)：

1、穩(wěn)固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見顏色的熟悉，感受顏色的美。

2、大膽選色，學(xué)習(xí)平涂的方法與蘸色的技巧。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂和勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

穩(wěn)固對(duì)四種常見顏色的熟悉，學(xué)習(xí)涂色，體驗(yàn)玩色的歡樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)蘸色的技巧，用平涂的方法涂滿“果醬”。

教學(xué)預(yù)備：

（1）活動(dòng)前帶幼兒參觀幼兒園制作面包的工作間，觀看面包師傅制作面包的過程。

（2）人手一張畫有面包形的畫紙

黃色、棕色的油畫棒

紅、黃、綠、紫四色水粉顏料（已經(jīng)熟悉）

水粉畫筆、小毛巾

（3）兔媽媽頭飾一個(gè)、圍裙、娃娃家里的自制的烤箱

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入——敘述小故事，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引發(fā)興趣。

以兔媽媽的身份敘述故事：“在一座漂亮的大森林里，住著很多的小動(dòng)物，我是兔媽媽，是森林里出名的面包師，我烤的面包不但好吃，而且外形也好看，小動(dòng)物們可喜愛啦！日子一每天地過去了，兔媽媽的”年紀(jì)漸漸兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把我自己做面包的本事都教給他們?？墒俏艺伊撕芫靡矝]找到適宜的徒弟，真是焦急呀。噢，有了，我知道你們都很聰慧，這樣吧，你們來當(dāng)我的兔寶寶，我把做面包的本事都教給你們好嗎？”

2、傾聽故事，進(jìn)入情境。

教師示范——“烤面包”

①先卷起袖子，取出白色面包。

②介紹“果醬”，熟悉顏色。（瞧，媽媽帶來了很多果醬，先來考考兔寶寶們，這是什么顏色的水果醬？），幼兒答復(fù)?，F(xiàn)在開頭涂“果醬”了

示范蘸色、平涂的方法。

③把面包掰開，涂抹果醬。我可喜愛吃紅色的西瓜醬了，就來一點(diǎn)吧：蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂在面包上；我還喜愛吃黃色的香蕉醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，果醬涂得滿滿的；我還想來點(diǎn)綠色的蘋果醬，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，涂上綠色的蘋果醬。好，綠色的夠了，刷子放回顏料盤里。再來點(diǎn)紫色的葡萄醬吧，蘸點(diǎn)果醬，舔一舔，涂呀涂，果醬涂得滿滿的，味道更好了。刷子放回哪個(gè)盤呀？這兒對(duì)嗎？放回哪里去呢？對(duì)啦，假如放錯(cuò)了，果醬混在一起味道就不美了。果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

④烤面包——現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，翻開開關(guān)。烤一會(huì)兒，面包變黃了（教師用油畫棒在面包外面涂上黃色），再烤一會(huì)兒，面包烤得有點(diǎn)焦了，（教師再在面包邊上涂上棕色。）

⑤展現(xiàn)做好的面包。好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，翻開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。

幼兒邊傾聽，邊觀看，幼兒應(yīng)答

幼兒邊傾聽邊觀看教師整個(gè)制作過程，并領(lǐng)悟操作要領(lǐng)。

3、幼兒自己作畫——幼兒自己制作“烤面包”，教師巡回指導(dǎo)

①詢問幼兒放了哪些“果醬”，穩(wěn)固對(duì)常見顏色的熟悉。

②提示幼兒蘸色時(shí)刷子要舔一舔，用好了要放回原瓶中，鼓舞幼兒用多種“果醬”涂滿面包。

③提示幼兒把面包烤得黃黃的，又有點(diǎn)焦。

作品評(píng)價(jià)——展現(xiàn)幼兒的“烤面包”，請(qǐng)客人“品嘗”

①提示：面包烤好了，聞一聞香嗎？掰開