全國優(yōu)質(zhì)課大賽硫酸說課共張包頭市田家炳中學(xué)

全國優(yōu)質(zhì)課大賽硫酸說課共22張PPT包頭市田家炳中學(xué)現(xiàn)在是1頁\一共有21頁\編輯于星期三

新課程理念是從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會，提倡讓學(xué)生在做科學(xué)中學(xué)科學(xué)，體驗探究學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)在是2頁\一共有21頁\編輯于星期三硫酸的用途現(xiàn)在是3頁\一共有21頁\編輯于星期三教材分析學(xué)情分析教學(xué)流程教法學(xué)法學(xué)習(xí)目標(biāo)說課內(nèi)容現(xiàn)在是4頁\一共有21頁\編輯于星期三

本節(jié)內(nèi)容是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)過初中的《常見的酸——硫酸》基礎(chǔ)之上的，并且是在學(xué)習(xí)過電離理論及氧化還原知識的基礎(chǔ)之上來進一步認識濃硫酸的性質(zhì)。硫酸中的硫元素處于最高價，在濃硫酸中硫酸主要以分子的形式存在，這就決定了它有別于稀硫酸的性質(zhì)即它的特性，而強氧化性是一個非常典型的重要性質(zhì),也是本節(jié)課教學(xué)的重點，難點。硫酸是強氧化性酸的代表，所以這部分內(nèi)容，既是重要的基礎(chǔ)知識，又具有承上啟下的重要作用。教材分析1.教材的地位及其作用現(xiàn)在是5頁\一共有21頁\編輯于星期三2、教材編排中體現(xiàn)的五條知識脈絡(luò)學(xué)生活動線知識線學(xué)生認知發(fā)展線教材思考與交流問題線情景素材線現(xiàn)在是6頁\一共有21頁\編輯于星期三實驗體驗，觀察分析現(xiàn)象，獲取知識學(xué)生在初中已掌握了酸的通性實驗探知濃硫酸脫水性和吸水性的有關(guān)知識濃硫酸的強氧化性，這是本節(jié)課需要用探究的方法重點突破的內(nèi)容未知想知已知學(xué)情分析現(xiàn)在是7頁\一共有21頁\編輯于星期三情感態(tài)度與價值觀認識硫酸在國民經(jīng)濟中的重要作用培養(yǎng)學(xué)生的問題、探究和合作意識培養(yǎng)學(xué)生實事求是、創(chuàng)新的良好品質(zhì)樹立正確的人生觀和道德觀過程與方法培養(yǎng)實驗操作技能、分析、解決問題的能力通過閱讀、討論和概括有關(guān)硫酸的知識培養(yǎng)學(xué)生獲取知識以及信息加工能力掌握學(xué)習(xí)元素化合物知識的一般方法知識與技能通過復(fù)習(xí)鞏固稀酸的共性觀察識記濃硫酸的物理性質(zhì)實驗探究掌握濃硫酸的三大特性學(xué)習(xí)目標(biāo)現(xiàn)在是8頁\一共有21頁\編輯于星期三學(xué)會會學(xué)⒈教學(xué)方法：實驗探究，自主學(xué)習(xí)⒉學(xué)習(xí)方法：閱讀、觀察、聯(lián)想、推理、分類、對比教法與學(xué)法我是主人現(xiàn)在是9頁\一共有21頁\編輯于星期三這些可怕事件為什么和硫酸有關(guān)？

一、溫故引新，以例激情(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情意大學(xué)生硫酸傷熊事件硫酸燒傷事故硫酸燒傷事故教學(xué)流程現(xiàn)在是10頁\一共有21頁\編輯于星期三

某廣告中說到“本純棉內(nèi)衣透氣性好、吸水性強、保暖性好、穿著舒適，任何酸也攻不破”，請問該說法是否具有科學(xué)性？生活素材現(xiàn)在是11頁\一共有21頁\編輯于星期三1.初中我們學(xué)過稀硫酸，鹽酸它們在組成上什么特點？2.這些特點與酸的通性有什么關(guān)系？用電離方程式表示。思考與交流(二)復(fù)習(xí)舊課，奠定基礎(chǔ)使色指示劑變H2SO4（稀）ZnZnSO4+H2CuOCuSO4+H2ONaOHNa2SO4+H2OBaCl2BaSO4+HCl現(xiàn)在是12頁\一共有21頁\編輯于星期三4、會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。讓我們攀越硫的價態(tài)的最高山峰去領(lǐng)略它的特別的風(fēng)光。H2S--S--SO2--H2SO4請根據(jù)硫的價態(tài)，聯(lián)系氧化還原的相關(guān)知識推測濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)。1、為什么實驗室制備氫氣時常用濃硫酸來干燥？2、當(dāng)濃硫酸遇到紙、木屑、棉布、蔗糖等有機物時會發(fā)生什么變化？

3、實驗室里用金屬與酸反應(yīng)制取氫氣時，往往用稀硫酸或鹽酸，而不用濃硫酸或硝酸，這是為什么？二、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)向性信息現(xiàn)在是13頁\一共有21頁\編輯于星期三協(xié)作實驗探究活動設(shè)計一濃硫酸的吸水性現(xiàn)在是14頁\一共有21頁\編輯于星期三協(xié)作實驗探究活動設(shè)計二濃硫酸與膽礬現(xiàn)在是15頁\一共有21頁\編輯于星期三“黑面包”實驗協(xié)作實驗探究活動設(shè)計三現(xiàn)在是16頁\一共有21頁\編輯于星期三

濃硫酸與銅反應(yīng)協(xié)作實驗探究活動設(shè)計四現(xiàn)在是17頁\一共有21頁\編輯于星期三現(xiàn)在是18頁\一共有21頁\編輯于星期三三、遷移應(yīng)用，鞏固提升

學(xué)生掌握了知識，用已經(jīng)學(xué)到的知識水到渠成的解決了實際問題，完成學(xué)習(xí)效果評價。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會有一種成就感。哦，原來這個問題是這樣解決的呀！這樣很簡單嘛，增強了自信心，同時享受到求知的樂趣?，F(xiàn)在是19頁\一共有21頁\編輯于星期三確定教學(xué)的起點情境設(shè)計提供信息資源復(fù)習(xí)舊課奠定基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)方法設(shè)計協(xié)作實驗演示實驗知識遷移鞏固提升結(jié)束溫故引新以例激情探究實驗自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果評價課堂練習(xí)課下作業(yè)教學(xué)流程圖第一教學(xué)環(huán)節(jié)第二教學(xué)環(huán)節(jié)第三教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)在是20頁\一共有21頁\編輯于星期三

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