第一單元 青春時光 測試題-部編版道德與法治七年級下冊

第一單元青春時光測試題一、選擇題1．對性別角色的認識可以（）①幫助我們了解自己與異性的不同特點②幫助我們學會塑造自我形象③幫助我們學會如何與異性相處④讓我們最大限度地發(fā)揮自身潛能A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④2．今年，教育部正式印發(fā)《義務教育勞動課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，某校結合學校實際，在勞動教育實踐課程中開設了烹飪課、泥塑課、種植課等豐富多彩的特色課程。這樣做可以培養(yǎng)的品質(zhì)是（）①吃苦耐勞②自立自強③自尊自信④虛榮自卑A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④3．青春期是一個人從少年走向成人的重要時期。下列有關說法錯誤的是（

）①我們要以積極的心態(tài)悅納青春期的生理變化②青春的我們既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美③青春期就是煩惱期，毫無快樂可言④面對青春期的矛盾心理，我們可以采取任何方式調(diào)適A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．“自己不倒，啥都能過去;自己倒了，誰也扶不起你?！边@是主持人倪萍撰寫的《姥姥語錄》中一句樸實的話語。講述自己因為兒子的先天性白內(nèi)障奔波10年的經(jīng)歷,這句話陪伴她走過帶兒子求醫(yī)的艱難日子。這一金句告訴我們要養(yǎng)成的生活態(tài)度有（）①自強不息②自信自立③樂觀幽默④積極進取A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．兒童動畫世界里，英雄和強者幾乎都是男性；女性往往是英雄把自己從惡魔身邊救出來的弱者。這說明（）A．在社會生活中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響B(tài)．男生女生的生理性別特征是與生俱來的C．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢D．我們在接受自己生理性別的同時，不受性別刻板印象的影響6．心理學家的研究表明，男性比較擅長邏輯記憶、理解記憶，在思維的深刻性、獨創(chuàng)性、敏捷性方面一般優(yōu)于女性；而女性擅長形象記憶、感性記憶，在感知、注意力方面一般優(yōu)于男性……這主要說明（）A．男女生理性別特征是與生俱來的 B．男女智力結構無差異C．男女性格特征無差異 D．男女性別各有優(yōu)勢7．新時代好少年郝茜米利用課余時間大量閱讀科技書籍；細心觀察周圍事物，參與“劉洪河水系野生小雜魚保護”研究，并提出保護建議；主動鉆研發(fā)明創(chuàng)造，利用物聯(lián)網(wǎng)傳感器設計制作“基于物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的智能魚池”模型。郝茜米的故事告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力需要（

）①利用一切時間閱讀科技書籍②關注他人與社會，做對國家和社會有用的創(chuàng)造者③積極參與實踐，用智慧和雙手去改變世界④培養(yǎng)批判精神，敢于向權威挑戰(zhàn)A．①② B．②③ C．③④ D．①④8．進入青春期后,我們會產(chǎn)生強烈的成人感,對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴,只是依賴的方式有所變化。這是青春期矛盾心理的表現(xiàn)。青春期的矛盾心理（

）①是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象

②為我們的成長提供了契機③是我們依靠自身力量難以解決的

④如果處理不好,就會妨礙我們健康成長A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．華夏實驗學校在心理健康宣傳周活動中，由專職心理教師專門為初一年級學生開設了以“守護青春，靜聽綻放”為主題的青春期異性交往課堂。下列可能屬于異性交往課堂內(nèi)容的有（）①男女同學交往容易引起誤會，沒必要進行交往②青春期萌發(fā)對異性同學的好感是正常的，但是需要我們把握“友情”與“愛情”的尺度和界限，慎重處理③異性交往，可以增進我們對異性的了解，完善自己的個性，并在學業(yè)上取長補短④異性交往會產(chǎn)生不良情緒和不當行為，妨礙身心健康A．②③ B．②④ C．①④ D．①③10．北大校長許智宏講，大學核心精神包含“理性地質(zhì)疑和批判”，注重培養(yǎng)批判精神。下列關于批判精神重要性的說法錯誤的是（

）A．要敢于否定一切 B．敢于表達出不同的觀點C．敢于向權威挑戰(zhàn) D．敢于對不合理的事情說“不”11．“我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒牵斘矣龅铰闊r，還是渴望他們出現(xiàn)?！薄吧氤踔幸詠恚矣行睦镌挷辉敢鈱e人講了。其實我挺希望有人能理解我?！眱晌煌瑢W的想法表明①青春期的我們不斷發(fā)展，自我意識不斷增強②青春期的矛盾心理讓人煩惱，這是不健康的③青春期的煩惱都是來自個人成長中的心理矛盾④健康成長要正確面對和處理青春期的心理矛盾A．①③ B．①④ C．②③ D．②④12．提到護士，大多數(shù)人的第一反應是女性。但是近10年來男護士已悄然登場。他們大都在三甲醫(yī)院工作，并且在急診科、ICU、手術室等特殊科室居多，他們以其專業(yè)能力贏得了社會的認可。對此認識正確的有（）①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響②女生更細心，男生不適合護士職業(yè)③性別刻板印象可能會影響人潛能的發(fā)揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響④男生女生的生理性別差異是與生俱來的，性別的刻板印象有助于我們了解自己與異性的不同A．①③ B．①②③④ C．②③④ D．①③13．中國古話說：人無恥，無以立。這句話是說（）A．有了羞恥心，節(jié)制自己的行為，有尊嚴的生活B．自尊心和羞恥心沒有聯(lián)系C．人要沒有任何廉恥心，才能自立D．沒有了羞恥心，就不能獨立14．青春是生命中的華美篇章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。我們（）①要悅納生理和心理變化，克服青春煩惱②敢于打破常規(guī)，追求豐富多彩刺激生活③要培養(yǎng)自信、自強的生活態(tài)度，激發(fā)潛能④放棄學校的學習，全身心投入到發(fā)明創(chuàng)造中A．①② B．①③ C．③④ D．②④15．小梅在學?！靶恼Z小屋”交流平臺上寫下了自己的苦惱：“以前看到男生就煩，現(xiàn)在忽然變得愿意與男生說話了，總想顯示自己，引起男生注意，我這樣正常嗎？”你認為心理老師給小梅的回復不可能是（）A．正常的現(xiàn)象，是青春期心理萌動的表現(xiàn)B．與異性相處，有助于了解異性的思維方式、情感特征C．不必與異性交往，讓人敏感、遭到質(zhì)疑D．男女生交往，有利于優(yōu)勢互補，取長補短，共同進步16．2022年4月27日，首屆主題為“技能強國，創(chuàng)新有我”的大國工匠創(chuàng)新交流大會在京開幕，習近平總書記專門向大會致賀信，鼓勵廣天勞動群眾勤學苦練，深入鉆研、勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術技能水平。這啟示我們（

）A．青春離不開思考，要學會獨立思考 B．青春離不開創(chuàng)造，要開發(fā)創(chuàng)造潛力C．青春若要無悔，只需學會技能創(chuàng)新 D．青春獻給祖國，唯有成為大國工匠17．“我一個寒假居然長高了2厘米！”“我就慘了，個子沒長高，體重卻增加了10斤！”小明和小軍開學一見面就談論起自己假期的變化。他們交流的這些變化屬于（

）A．心理方面的變化B．身體外形的變化C．內(nèi)部器官的完善D．性機能的成熟18．“不，不要說，讓我們依然保持沉默，我多么珍惜這天真的羞澀，你也應該保持那青春的活潑。我們的肩膀都還稚嫩，扛不起太多的責任。等等吧，等你的肩膀更厚實些，那時我也懂得了什么是成熟的思索?！睆倪@首小詩中你能讀到，作者面對青春情感時（）A．慎重對待，理智處理 B．懵懂無知，手足無措C．互相欣賞，情投意合 D．加強來往，親密無間19．青春期是多彩的，中學生渴望獨立盼望成長、渴望成熟期望開放，是那么充滿活力。青春期伴隨著的生理變化（

）①帶給我們旺盛的生命力②使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維③讓我們恐懼不安④感覺生活擁有無限可能A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④20．一位年邁的老奶騎三輪車不小心剮蹭到了路邊的一輛轎車，老人拿出所有錢中最大的兩張百元鈔票要賠償給車主。在得知老人家人住院的情況后，車主不僅沒有要一分錢的賠償，還叮囑老人路上慢點。車主的可敬之處在于（）①崇德向善，關愛他人②止于至善，理解包容③推己及人，和而不同④日省其身，見賢思齊A．①② B．①③ C．②④ D．③④21．真正的愛情是一種精心呵護，它像植物一樣，需要澆水照料，不然會枯萎死亡。所以想要擁有矢志不渝的愛情，就要像照顧你的花草一樣去精心照料和呵護；真正的愛情是一把鎖，只有用真誠、真心和真情才能打開它。真正的愛情是一首詩，只有懂得詩人的愿景，你才會讀懂它的字里行間……這說明愛情需要（）①具有愛他人的能力②需要彼此深入的了解③需要具有一定的物質(zhì)基礎④需要具有共同的生活理想A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④22．李明是班里的優(yōu)秀生，是老師眼里的好學生、家長眼里的好兒子、鄰居眼里的好孩子。可他卻因為數(shù)學老師的一句話而與數(shù)學老師發(fā)生了沖突。你對李明的看法是（

）A．李明太驕傲了，連老師都不放在眼里了 B．這件事上，老師一定有全部責任C．李明處于青春期，對待事情愛沖動 D．其實李明是一個品質(zhì)不好的孩子23．經(jīng)常有人說，女孩子不適合從事數(shù)學、物理、化學、建筑等職業(yè)，更適合做一名教師、醫(yī)生。但作為中國首位進行出艙活動的女航天員王亞平，用她那巾幗不讓須眉的颯爽英姿，一次又一次的傾倒了國人。女航天員王亞平用事實告訴我們（）A．男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢 B．男生女生差異主要體現(xiàn)在生理方面C．不要過于受性別刻板印象的影響 D．男生女生在性格特征方面有各自的特點24．對待成長的煩惱，我們應該（

）A．少跟同學交往 B．自己悶在心里C．向老師、家長、朋友尋求幫助 D．不分場合盡情發(fā)泄25．電影《少年的你》播出后，青春期等熱點話題引發(fā)了大家的關注。對于青春期下列認識正確的有（）①青春期的我們想做什么別人無權干涉②青春期男女生在生理方面是沒有差異的③青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力④青春期介于兒童期和成年期之間的過渡時期A．①② B．②④ C．①③ D．③④二、解答題26．【放飛夢想，勇敢飛翔】“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在這鳥兒勇敢的叫做聲里，烏云聽出了歡樂……”——節(jié)選自《海燕》我們的青春如同勇敢的海燕，追求獨立、自由、理想、信念……渴望自由，渴望飛翔，請結合所學知識，談談對“青春飛揚”的理解。27．到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特征，這種生理特征是與生俱來的，具有相對穩(wěn)定性，但又不是刻板的、固定不變的。男生有男生的性別優(yōu)勢，女生有女生的性別優(yōu)勢，男生女生應相互理解，相互學習，共同進步。(1)下列描述哪些偏向于形容男性，哪些偏向于形容女性？有攻擊性敏感雄心勃勃心思細密溫文爾雅果斷易哭記憶力強(2)在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的女生裝扮男性化，大氣豪放；有的男生說話細聲細氣，內(nèi)心含蓄……你如何看待這種現(xiàn)象？(3)對性別角色的正確認識有什么意義？28．青春，是生命旅途中一個嶄新的起點；青春，是人生畫卷中最華美的篇章。青春期我們既長知識又長身體，是形成獨立人格、價值觀的關鍵時期。青春如初春，似朝陽，是人生最美好的階段。青春期對我們的成長有何作用？29．小華升入中學后發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很多變化。變化1

個頭長高了，喉結突出，還長了胡須。變化2

總覺得自己長大了，做起事來我行我素，還覺得爸爸媽媽的話“真煩人”。同時開始喜歡關注社會熱點，并經(jīng)常與同學一起討論。(1)根據(jù)以上材料及所學，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？（三點）(2)如何正確理解獨立思考？（兩點）(3)青少年要開發(fā)創(chuàng)造潛力，應該如何去做？（兩點）30．運用所學知識回答問題風乍起，吹皺一池春水。初讀到這句詞時，我們有一種說不出的滋味，似乎，我們的心湖也悄然的吹來一陣風，吹皺了心湖，掀起一陣平靜的波浪，一切的一切都在悄悄改變。到了初中，青春來了。運用所學知識回答問題(1)青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？(2)青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。當青少年遇到心理問題時，可以采取哪些方法來調(diào)節(jié)？【參考答案】一、選擇題1．A解析：本題考查對性別角色的認識。①②③：結合教材知識，對性別角色的認識可以幫助我們把握與異性相處的方法，了解自己與異性的不同特點，學會與異性相處，幫助我們塑造自我形象，發(fā)揮潛能，故①②③正確；④：最大，說法絕對，故排除④；故本題選A。2．A解析：本題考查自立自強。①②③：依據(jù)教材知識，教育部印發(fā)的《義務教育勞動課程標準》，某校開展豐富多彩的特色課程，有利于培養(yǎng)學生自立自強、吃苦耐勞、自尊自信的品質(zhì)，故①②③說法正確；④：虛榮自卑是不可取的，故④說法錯誤；故本題選A。3．C解析：本題考查對青春期的正確認識。①②：青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期，青春期的我們充滿能量，獨立意識強烈，既要追求外在美，也要體現(xiàn)內(nèi)在美；要以積極的心態(tài)悅納生理變化，①②說法正確，不符合題意；③：說法錯誤，表述過于絕對，青春期既有煩惱也有快樂，符合題意；④：說法錯誤，錯在“任何方式”，應該為合理方式，符合題意；故本題選C。4．B解析：本題考查自立自強。①②④：依據(jù)教材知識，題文中“自己不倒，啥都能過去；自己倒了，誰也扶不起你。”啟示我們要養(yǎng)成自強不息、自信自立、積極進取的生活態(tài)度，故①②④說法正確；③：樂觀幽默與題文主旨不符，故排除③；故本題選B。5．A解析：本題考查對男生女生的性別差異的理解。A：材料中，兒童動畫世界里，英雄和強者幾乎都是男性；女性往往是英雄把自己從惡魔身邊救出來的弱者。這說明了在社會生活中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，故A說法正確；BC：說法正確，但與題文的主旨內(nèi)容不符；D：我們在接受自己生理性別的同時，往往受到性別刻板印象的影響，故D說法錯誤；故本題選A。6．D解析：本題考查男生女生的性別優(yōu)勢。D：根據(jù)所學，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。據(jù)此，D說法符合題意；A：在題干中未涉及，A不符合題意；BC：男生女生的智力結構、性格特征存在差異，BC錯誤；故本題選D。7．B解析：本題考查開發(fā)創(chuàng)造潛力。①：“利用一切時間”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②③：依據(jù)教材知識，郝茜米的故事告訴我們，開發(fā)創(chuàng)造潛力需要關注他人與社會，做對國家和社會有用的創(chuàng)造者；積極參與實踐，用智慧和雙手去改變世界，故②③說法正確；④：批判精神在與開發(fā)創(chuàng)造潛力無關，故排除④；故本題選B。8．B解析：本題考查青春期的矛盾心理。①②④：依據(jù)教材知識，青春期的矛盾心理是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，為我們的成長提供了契機，但是如果處理不好,就會妨礙我們健康成長。①②④選項表述正確；③：表述錯誤，面對青春期的矛盾心理，我們應學會自我調(diào)節(jié)；故本題選B。9．A解析：本題考查對異性交往的理解。②③：依據(jù)教材知識可知，在異性交往課堂內(nèi)容的有：春期萌發(fā)對異性同學的好感是正常的，但是需要我們把握“友情”與“愛情”的尺度和界限，慎重處理，異性交往，可以增進我們對異性的了解，完善自己的個性，并在學業(yè)上取長補短，②③項符合題意；①④：異性交往也有積極影響，但要注意交往的尺度和界限，要進行正常交往，①④項錯誤。故選A。10．A解析：本題考查培養(yǎng)批判精神。A：“否定一切”說法太絕對，故A錯誤，符合題意；BCD：依據(jù)教材可知，思維的批判性表現(xiàn)為敢于表達出不同的觀點，敢于向權威挑戰(zhàn)，敢于對不合理的事情說“不”，故BCD正確，不符合題意；故本題選A。11．B解析：本題考查對青春期心理矛盾的正確認識。從題文中兩位同學的想法中可以看出，青春期的我們不斷發(fā)展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富，這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，①觀點正確；青春期有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。我們要積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長，②觀點錯誤，④觀點正確；個人成長中的心理矛盾是青春期的煩惱的一個方面，③觀點太絕對錯誤，所以本題選擇B答案。12．D解析：本題考查性別刻板印象。①③：人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響；性別刻板印象可能會影響人潛能的發(fā)揮；我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，①③說法正確；②：錯誤，是受性別刻板印象的影響；④：性別刻板印象可能會影響人潛能的發(fā)揮，④錯誤；故本題選D。13．A解析：本題考查行己有恥。A：題干中的話說明羞恥之心的重要性，因為有羞恥心，人才會節(jié)制自己的行為，不做庸俗卑賤的事情，有尊嚴的生活。故A正確；B：自尊心與羞恥心有聯(lián)系，故排除B；CD：沒有正確理解題意，沒有認識到知恥的重要性，故CD說法錯誤；故本題選A。14．B解析：本題考查青春期對認識。①③：青春期，隨著生理變化和心理變化，產(chǎn)生一些煩惱，我們要悅納生理和心理變化，克服青春煩惱，同時培養(yǎng)自信、自強的生活態(tài)度，激發(fā)潛能，展現(xiàn)青春魅力，故①③說法符合題意；②：敢于打破常規(guī)，培養(yǎng)批判精神，但不是追求刺激生活，故②說法錯誤；④：青春期是學習的黃金時期，要珍惜在校學習的機會，故④說法錯誤；故本題選B。15．C解析：本題主要考查正確對待青春期異性情感。A：依據(jù)教材知識，渴望得到異性的肯定和接受是青春期心理萌動的表現(xiàn)，相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現(xiàn)象，青少年應該慎重對待，理智處理，A正確；BD:依據(jù)教材知識，男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢，與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。認識自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。BD正確；C：男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步，要做到內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。C錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。16．B解析：本題考查青春的創(chuàng)造的正確認識。AB：題文中習近平總書記的話旨在強調(diào)創(chuàng)造的相關內(nèi)容。啟示我們青春離不開創(chuàng)造，要開發(fā)創(chuàng)造潛力，B說法正確，青春需要學會獨立思考，但題文中沒有體現(xiàn)，A說法與題不符；C：青春不僅需要學會技能創(chuàng)新，還需要知識創(chuàng)新等，C說法錯誤；D：唯有一詞說法太絕對，D說法錯誤；故本題選B。17．B解析：本題考查生理變化。B：青春期有三大生理變化：身體外形的變化，性機能的成熟，內(nèi)部器官的完善。分析可知，題文描述屬于生理變化中的身體外形的變化，故B正確；ACD：題干沒有體現(xiàn)心理方面的變化、內(nèi)部器官的完善、性機能的成熟，排除不合題意的ACD；故本題選B。18．A解析：本題考查異性情感。A：進入青春期，對異性產(chǎn)生好感是正常的，但是要慎重對待，理智處理，故A說法符合題意；B：男女同學之間的朦朧情愫，有的表現(xiàn)懵懂無知，但并非手足無措，故B說法錯誤；CD：情投意合，加強來往，親密無間，容易產(chǎn)生早戀，不是正確對待情感的方法，故CD說法錯誤；故本題選A。19．C解析：青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，青春期帶給我們旺盛的生命力，使我們身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，感覺生活擁有無限可能，我們要通過各種方式，借助各種力量調(diào)控心里矛盾，才能使自己即可成長，①②④正確。③錯誤，青春期生理變化是我們成長的契機，應該理性坦然接納。故選：C。20．A解析：本題考查止于至善。①②：車主對劃傷他車的一位年邁的老奶的行為是崇德向善，關愛他人的表現(xiàn)，做到止于至善，理解包容，故①②說法符合題意；③④：材料故事沒體現(xiàn)和而不同的理念，自省的信息，故③④說法與題意不符，排除；故本題選A。21．D解析：此題考查對愛情的認識。題干材料中的話強調(diào)了什么是真正的愛情和如何能獲得真正的愛情，說明了真正的愛情需要具有愛他人的能力，需要彼此深入地了解，需要具有一定的物質(zhì)基礎，需要具有共同的生活理想。①②③④均正確。故選D。22．C解析：李明僅僅因為老師的一句話而與老師發(fā)生沖突，說明他是一個易沖動的人，并沒有說明他是一個品質(zhì)不好的學生。C說法正確且符合題意，應入選。其它三個選項的說法都是錯誤的。23．C解析：本題考查對性別刻板印象的認識。C：王亞平是中國首位進行出艙活動的女航天員，說明選擇職業(yè)時不要過于受性別刻板印象的影響，故D正確；AD：題干王亞平的事跡主要告訴我們不要過于受性別刻板印象的影響，不涉及男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢、男生女生在性格特征方面有各自的特點，應排除；B：錯誤，男生女生差異主要體現(xiàn)在生理、心理等方面；故本題選C。24．C解析：本題考查正確處理青春期的煩惱、根據(jù)所學知識，對待成長的煩惱，我們應該參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，A觀點錯誤；也可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法，不能把煩惱悶在心里，B觀點錯誤，C觀點正確；情緒具有相通性和感染性，我們要以恰當方式發(fā)泄自己的煩惱，不能不分場合影響到他人，D觀點錯誤，所以本題選擇C答案。25．D解析：本題考查青春期的特點。③④：根據(jù)所學，青春期是童年向成年的過渡時期，是人一生中身體發(fā)育的關鍵時期，會遇到封閉性和開放性的矛盾，是人生第二個生長發(fā)育的高峰期。對于青春期認識正確的是青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，青春期介于兒童期和成年期之間的過渡時期。據(jù)此，③④符合題意；①：錯誤，青春期的我們更要以道德和法律作為行為的準則；②：錯誤，青春期男女生在生理方面是有差異的；故本題選D。二、解答題26．①年少氣盛，青春的力量在身體生發(fā)，令我們對未來更加憧憬；青春的探索不會停止。②青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能。③自強可以讓我們更自信。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信；自強，讓青春奮進的步伐永不停息。解析：本題考查對青春飛揚的正確認識，結合教材知識組織答案。27．(1)形容男性：有攻擊性、雄心勃勃、溫文爾雅、果斷；形容女性：敏感、心思細密、易哭、記憶力強。(2)到了青春期，男生女生在性格特征、興趣愛好、著裝和言行等方面有自己的特點，但對性別的認識不能受到性別刻板印象的影響，單純從著裝和言行，不能正確認識男生女生。(3)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。解析：考點考查：男生女生各自的優(yōu)勢、性別角色能力考查：分析材料提取觀點的能力核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識(1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為男性女性，需要運用性別差異的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：形容男性→可鏈接的教材知識性別差異。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用刻板印象的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第