《紅綠燈眨眼睛》教案

《紅綠燈眨眼睛》教案作為一位優(yōu)秀的人民老師，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是作者的我為您帶來的3篇《紅綠燈刺眼睛》教案，盼望能夠滿意親的需求。

《紅綠燈刺眼睛》教案篇一

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據信號做動作。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

導入

師：今日，老師給小伴侶帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀看

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒連續(xù)觀看圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀看

師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）

師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……

師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找

（1）、師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

（2）、提問個別幼兒：

（1）紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

（2）假如沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行??？

7、嬉戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

9、活動延長：和家長過公路時留意觀看紅綠燈。

《紅綠燈刺眼睛》教案篇二

活動意圖

小班幼兒出門在外簡單興奮，或在公路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過公路時也不情愿牽著成人的手，這樣極易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡潔的交通規(guī)章，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過公路時看信號燈，并且在成人的帶領下過公路，是非常必要的。

活動目標

1、熟悉交通喜好等，知道紅燈停、綠燈行、黃燈需要等一等。

2、知道要在成人的帶領下過公路。

活動預備

1、多媒體教學資源：錄像《喧鬧的公路》；圖片《怎樣過公路尊平安》。

2、自制紅、綠、黃信號燈道具一個。

3、音樂《我是汽車小司機》

4、幼兒用書。

活動建議

1、觀看多媒體教學資源：錄像《喧鬧的公路》。應到幼兒熟悉交通信號燈。

提問：交通信號燈在公路的什么地方？它有幾種顏色？看到信號燈的時候我們應當怎樣做？

小結：十字路口通常都會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過公路的人要停下來，站在路邊等待；綠燈亮時，才可以過公路；黃燈亮時，要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、帶領幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機》，鞏固對交通信號燈的熟悉。

幼兒扮演小司機在公路上開車。動身前一起念兒歌：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”念完兒歌后，老師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂仿照開汽車的動作。老師分別拿著紅、綠、黃三色信號燈。當老師舉起綠燈時，幼兒嘴里發(fā)出“嘀嘀”聲，連續(xù)開車前進；舉起黃燈時，減速慢行；舉起紅燈時，停車等待。

3、閱讀幼兒用書，或播放多媒體教學資源《怎樣過公路尊平安》。引導幼兒推斷圖中行為的正誤。

圖一：紅燈亮時，女孩拉著媽媽的手在斑馬線后等待。

圖二：紅燈亮時，男孩擺脫媽媽的手自己往公路后等待。

圖三：那還郭娜路是遠離斑馬線，走到了公路中間。

小結：路的時候除了要看信號燈，最重要的是要緊緊拉著成人的手跟著成人一起走。

活動延長

請家長與幼兒一起閱讀幼兒用書，進行涂色活動。

《紅綠燈刺眼睛》教案篇三

教材分析

《指南》中指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和嬉戲中通過觀看和仿照潛移默化地進展起來的。”本活動借助三顆星星故事，讓幼兒了解紅綠燈的作用。故事角色對話生動，將紅綠燈形象化為3顆星星，把紅綠燈的作用融入到角色對話中，讓交通規(guī)章擬人化，特別易于小班孩子理解和接受，在講講、做做中鞏固了幼兒遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)章意識。

活動目標

1、理解故事內容，知道三顆星星代表紅燈、黃燈、綠燈，要輪番刺眼睛，車輛在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的交通規(guī)章。

2、能依據紅綠燈的信號做出正確的“開車”、“停車”動作。

3、具有初步的平安意識和遵守規(guī)章的力量。

活動預備

1、學問預備：幼兒已有在生活中乘車的閱歷。

2、物質預備：ppt、汽車圖片若干、紅綠燈指示牌。

活動建議

1、談話導入活動，引導幼兒回憶公路上紅綠燈的樣子。

提問：小伴侶們，這是什么？都有什么顏色的小星星？公路上誰能發(fā)出紅黃綠三種顏色的光？

2、播放課件，分段敘述故事，引導幼兒理解紅、黃、綠星星的行為與小汽車行駛的關系。

（1）故事講至“紅星星急得直刺眼晴”。

提問：紅星星掉到大樹上，小汽車看到后是怎么做的？為什么小汽車看到紅星星會停下來？什么燈亮了小汽車就可以走了？

小結：小汽車看到紅燈要停下來，看到綠燈才能往前行。

（2）故事講至結尾。

提問：綠星星一來汽車興奮地嘟嘟叫，可為什么誰也不開？紅星星閉上眼晴，綠星星和黃星星也跟著閉上眼晴，小汽車們開走了嗎？為什么？

小結：紅燈、黃燈、綠燈不能同時亮，要輪番刺眼晴，才能使交通暢通。

3、觀看課件，讓幼兒了解不遵守規(guī)章的危害。

提問：紅燈亮了，圖中行人怎么做的？連續(xù)往前走會發(fā)生什么？

小結：公路上車輛和行人許多，通過觀看紅綠燈，做到紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，否則簡單發(fā)生交通事故。

4、嬉戲“我是交通小司機”，體驗紅燈、黃燈、綠燈的作用。

（1）播放大公路的場景PPT，請幼兒當小司機，老師做指揮，進行“我是交通小司機”嬉戲。

（2）變換角色，請一名幼兒當指揮，其他幼兒當小司機。

小結：剛才我們的小→.←司機都能遵守交通規(guī)章，正確的通過了信號燈。

5、今日我們開了好久的汽車，小汽車都餓了，快讓我們回去加加

油吧。同時把故事內容講給其他小伴侶聽，讓他們也遵守交通規(guī)章，走嘍！

附故事：紅綠燈刺眼睛。

天上有一顆紅星星，一顆綠星星，一顆黃星星。它們是好伴侶，一天他們在玩兒捉迷藏。紅星星觀察一朵白云飄來就急趕忙忙朝白云跑去。哎呀，紅星跑的太急了，摔了一跤，掉到地上去了，砰！紅星星掉在公路邊的一顆大樹上。嘟---開來了一輛小汽車。小汽車觀察紅星星立刻停住了。紅星星覺得很驚奇，就問你怎么不開呀？小汽車說:你是紅燈呀，要等綠燈亮了才能開呢！不一會兒，紅星星的面前停滿了各種各樣的汽車，把公路都塞滿了。汽車門用勁兒按著喇叭一起叫起來:快換綠燈，快快綠燈！把紅星星急得直刺眼睛。

到哪里去找綠燈呀？有了，叫綠星星來幫忙！紅星星想出了好方法。綠星星聽說紅星再等他幫忙，就急趕忙忙往下跑，黃星星說:我也去，我也去！綠星星一來，汽車門都興奮的嘟嘟的叫。可