中考?xì)v史備考發(fā)言稿范文（6篇）

中考?xì)v史備考發(fā)言稿范文（精選6篇）中考?xì)v史備考發(fā)言稿范文（精選6篇）在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿可以按照用處、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。怎么寫發(fā)言稿才能防止踩雷呢？下面是的中考?xì)v史備考發(fā)言稿范文，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。大家好！首先感謝開學(xué)以來大多數(shù)老師在教學(xué)、管理上的主動(dòng)積極，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學(xué)工作，沒有什么經(jīng)歷可談，更談不上什么才能，以致今天才召開九年級全體老師會(huì)議。但是為了學(xué)校的開展，更為了我們在座的每位老師中考后可以謀得更多福利，今天主要想談?wù)?0xx年中考個(gè)人不成熟的打算，希望大家可以給予更多的建議，讓九年級的教學(xué)管理更有效。就是面對現(xiàn)實(shí)，正視困難，認(rèn)真反思，想方設(shè)法，堅(jiān)決信念，滿懷信心，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！1、憂患意識(shí)，結(jié)實(shí)確立：我校在教學(xué)質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九年級形勢更是吃緊。而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，將是我校新學(xué)年在縣教育局20xx年七年級新生招生形式有利的機(jī)遇，更是我們學(xué)校新開展的新契機(jī)。而且今年20xx年中考評價(jià)方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學(xué)精華英才班占5%，低分率占5%。，希望096班的要強(qiáng)化優(yōu)分率，091班至095班要加強(qiáng)均分，減少低分。2、責(zé)任意識(shí)，必須強(qiáng)化：我校老師，尤其是在座的九年級老師根本上都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責(zé)任意識(shí)還要強(qiáng)化。一要抓平衡開展，確保均分率，像這短時(shí)間由于體育訓(xùn)練使得生物操作訓(xùn)練沒有時(shí)間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時(shí)間帶著九一班、九五班，一個(gè)一個(gè)學(xué)生過關(guān)。我想只要我們每個(gè)老師都這樣做再差的學(xué)生，也會(huì)及格甚至到達(dá)高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來，就重視尖子生的作文訓(xùn)練，堅(jiān)持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫，堅(jiān)持篇篇修改篇篇提建議；三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深化、更到位、更有效。我們一定要把轉(zhuǎn)化一個(gè)差生同培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從屢次月考的分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布的情況可以看出。因此，希望各位老師“面向全體、重心下移”的教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)步質(zhì)量。我們2—6班的老師，尤其要面對這個(gè)層面的學(xué)生，以情換情，動(dòng)之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生。學(xué)生非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。希望“好學(xué)生是夸出來的，而不是訓(xùn)出來的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。3、奮斗目的，必須堅(jiān)決：綜合排名確保全縣前四的目的，每門學(xué)科確保前十，5門學(xué)科確保進(jìn)入前六。也許有的老師一直認(rèn)為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學(xué)、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以小學(xué)科帶動(dòng)大學(xué)科的方針，以全縣第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個(gè)目的決不動(dòng)搖。而且20xx中考我們將根據(jù)這個(gè)目的，確立制定20xx年中考獎(jiǎng)懲方案，打破只獎(jiǎng)不懲這一不合理的制度，實(shí)行獎(jiǎng)懲并舉。獎(jiǎng)，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。根據(jù)這個(gè)目的，希望我們各備課組、班主任要根據(jù)班級、學(xué)科實(shí)際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實(shí)現(xiàn)20xx中考的目的奉獻(xiàn)所有的力量。1、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間與任務(wù)：現(xiàn)階段，由于縣教育局嚴(yán)格規(guī)定任何學(xué)校都不準(zhǔn)補(bǔ)課，時(shí)間緊已經(jīng)成了不爭的事實(shí)。為此，備課組長，要研究20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復(fù)習(xí)方案，與學(xué)科組老師溝通后，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)進(jìn)度與重難點(diǎn)、內(nèi)容，盡可能落實(shí)到每一天，每一周，確保復(fù)習(xí)心中有數(shù)，但也注意不能盲目趕進(jìn)度，也要防止“炒夾生飯”，應(yīng)努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率。分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)各階段，要統(tǒng)籌安排。確保復(fù)習(xí)過程到位，復(fù)習(xí)效率到位。2、精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)：單兵作戰(zhàn)的復(fù)習(xí)，事倍功半。這次到實(shí)驗(yàn)初中在開學(xué)檢查工作，得悉他們學(xué)校的地生學(xué)科，從這學(xué)期才開，而且一周也只有二節(jié)，足見備課組的協(xié)作的有效價(jià)值，為此，希望備課組每位老師都可以配合備課組長安排的工作，分管學(xué)科指導(dǎo)組親自下到備課參與聽評課、試卷分析，協(xié)助制定有效措施；其次，班主任和科任老師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把學(xué)生按照優(yōu)、中、差不同層次平衡搭配分組，實(shí)行科任老師包報(bào)制度，便于有針對性的教學(xué)，確保優(yōu)分率、及格率。同時(shí)科任老師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補(bǔ)時(shí)間的缺乏，班主任要協(xié)助科任老師檢查。像雙俊龍主任如今每天中午就在教室督處學(xué)生背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班指導(dǎo)要下到班級，從教學(xué)到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，幫助科任老師、班主任分擔(dān)一局部責(zé)任。3、搜集信息，精選資料：在當(dāng)前形勢下，信息的搜集與挑選，對于中考非常重要。從學(xué)校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織局部老師外出學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓(xùn)練，可以說正切合了我們?nèi)缃衩媾R的困境。對于《學(xué)考新視野》不同層次的班級、不同層級的學(xué)生，要區(qū)別對待。尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資料、自己購置的資料，要做到有針對性，因?yàn)槭聦?shí)上，我們?nèi)缃駴]有過多的時(shí)間再來使用大量額外的資料。力求精講精練，以進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)試程度和才能。時(shí)間關(guān)系，我想說得很多，意猶未盡，留給今后一起去討論，一起去商討吧！最后安排一個(gè)工作：就是下周二之前，請分管學(xué)科指導(dǎo)下到備課組，與備課組長、學(xué)科老師一起統(tǒng)籌制定復(fù)習(xí)方案方案，周三交到教導(dǎo)處。不到之處，敬請各位老師見諒。謝謝大家！20xx年中考，縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)350名學(xué)生參考，上線167人，升學(xué)率到達(dá)48%?？赡苡腥藭?huì)說：實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生源好，考這個(gè)成績很正常。實(shí)際上，20xx年以前學(xué)校的生源確實(shí)要比兄弟學(xué)校好，20xx年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的沖擊以及兄弟學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源流失非常嚴(yán)重。20xx年招生的時(shí)候，我校轄區(qū)范圍內(nèi)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、民族小學(xué)、二小共有學(xué)生720人，我校僅招354人，其中考取清外的優(yōu)質(zhì)生源達(dá)116人。從這一年起，實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)入了新常態(tài)，這個(gè)新常態(tài)就是生源越來越差、老師年齡越來越大、質(zhì)量提升越來越難、減負(fù)的呼聲越來越高、以汗水換成績的空間越來越小，這就迫使我們面對現(xiàn)實(shí)、轉(zhuǎn)變觀念、狠抓教育教學(xué)。下面，我從常規(guī)管理、教學(xué)研究、中考備考三個(gè)方面匯報(bào)我校的教育教學(xué)工作。（一）樹立正確的辦學(xué)理念。學(xué)校以“家校和諧同行、師生共同開展”為辦學(xué)理念，注重學(xué)生品質(zhì)、習(xí)慣、理論、創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校安康成長、快樂學(xué)習(xí)、全面開展，為學(xué)生的終身開展奠基。為推進(jìn)素質(zhì)教育，我們分類設(shè)計(jì)了豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。一是促進(jìn)學(xué)生全面開展的活動(dòng)，比方藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等；二是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的活動(dòng)，比方“讓思想去旅行”的讀書活動(dòng)、學(xué)生書寫展示、學(xué)生摘抄評選等；三是進(jìn)步學(xué)習(xí)成績的活動(dòng)，比方網(wǎng)絡(luò)作文大賽、英語單詞競賽、“五行之星”評選等。（二）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，嚴(yán)把集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、小組建立五關(guān)，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理。我們對老師做加法，加責(zé)任加擔(dān)子加管理；對學(xué)生做減法，減作業(yè)減負(fù)擔(dān)減壓力，我們修改作息時(shí)間，學(xué)生每天7：30到校，每節(jié)課只上40分鐘，迫使老師進(jìn)步課堂教學(xué)效率；數(shù)學(xué)開展“作業(yè)的有效性研究”，七年級推行家庭零作業(yè)，實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（三）建立科學(xué)的評價(jià)體系。出臺(tái)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)業(yè)績考核方案》，實(shí)行達(dá)標(biāo)帶管理，與老師的績效工資、職稱評聘、評優(yōu)表模掛鉤。對學(xué)生的評價(jià)突出品德至上、知行合一、進(jìn)步為行、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等因素，定期評選讀行之星、禮行之星、知行之星、我行團(tuán)隊(duì)和進(jìn)步之星。（一）為什么提行知課堂。一是學(xué)校文化建立的需要。學(xué)校推行“行”文化后，管理理念、方式、措施等發(fā)生了很大的變化，作為學(xué)校核心的教學(xué)必須相應(yīng)改變。二是學(xué)校開展的需要。從教學(xué)、教研的角度提行知課堂，推出有自身特色的教學(xué)形式，有利于學(xué)校開展。三是教學(xué)教研的需要。新課改提了十幾年，大多數(shù)課堂仍然是“講讀背”、是老師的“獨(dú)角戲”、是知識(shí)的“滿堂灌”，行知課堂是新課改的深化和延續(xù)。四是老師專業(yè)化成長的需要。一所學(xué)校，除培育學(xué)生外，還要引領(lǐng)老師成長，在一起工作不是讓別人得了多少實(shí)惠，而是要讓在一起工作的人可以得到提升，要讓老師的認(rèn)識(shí)、思想、才能、品位、境界得到提升。（二）行知課堂的。一是陶行知教育思想。我們將陶行知教育思想作為學(xué)校的根本辦學(xué)思想，行知課堂是向陶行知先生致敬。二是行知二字的內(nèi)涵。知行二字在哲學(xué)上，是理論與理論的辯證關(guān)系。在教育學(xué)，陶行知先生認(rèn)為“重知必先重行”，知識(shí)是生活、理論、行動(dòng)的產(chǎn)物。陶行知的教育思想非常接近如今流行的建構(gòu)主義學(xué)派，即學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓學(xué)生在生活中、在理論中、在交流中、在協(xié)作中生成知識(shí)。如今的學(xué)校為了考試，把知識(shí)的傳授當(dāng)作了教育的全部，實(shí)際上，從人一生的開展來看，知識(shí)絕對不是第一位，學(xué)生自學(xué)的才能、交流的才能、協(xié)作的才能、發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的才能最重要。課堂教學(xué)應(yīng)該突出自學(xué)、交流、協(xié)作才能以及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，學(xué)生具備了這些才能，將來在需要的時(shí)候再補(bǔ)習(xí)知識(shí)是一件很簡單的事；假設(shè)如今只學(xué)了知識(shí)，將來在需要的時(shí)候，再去補(bǔ)充那些才能是絕對不可能的。（三）行知課堂的根本理念。一是根據(jù)陶行知生活教育理論，行知課堂要注重理論和聯(lián)絡(luò)生活。如今的考試死記硬背的東西很少，注重知識(shí)的遷移和聯(lián)絡(luò)實(shí)際靈敏應(yīng)用，而學(xué)生只有校園生活，沒有社會(huì)理論，更沒有直接的社會(huì)生活體驗(yàn)，就需要老師通過各種方式教給學(xué)生間接的生活體驗(yàn)和感受。二是根據(jù)陶行知的教學(xué)生學(xué)的理論，行知課堂要突出自主學(xué)習(xí)和學(xué)法指導(dǎo)。行知課堂要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，然后老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來以學(xué)定教。三是根據(jù)陶行知教學(xué)做合一的理論，行知課堂要讓學(xué)生在做中學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)練合一。當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂掌握，有效利用時(shí)間，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。四是根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)派理論和“行知”二字的內(nèi)涵，行知課堂要以學(xué)生為主體，尊重生命、注重生活、追求生動(dòng)。在自主學(xué)習(xí)的根底上，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去考慮、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去提煉、去積累、去應(yīng)用。課堂的核心、樞紐、支配是學(xué)生的眼動(dòng)、嘴動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)、心動(dòng)、互動(dòng)。讓學(xué)生在行動(dòng)中收獲，在行動(dòng)中進(jìn)步，在行動(dòng)中成長。五是根據(jù)教育開展的規(guī)律，行知課堂要與時(shí)俱進(jìn)、適應(yīng)時(shí)代，與現(xiàn)代信息技術(shù)深度交融。有什么時(shí)代，就有什么樣的教育，農(nóng)耕時(shí)代田間地頭就是教育；階級出現(xiàn)富人產(chǎn)生教育所以是私塾；工業(yè)革命后因?yàn)榇笠?guī)模消費(fèi)的需要所以出現(xiàn)學(xué)校；如今是信息時(shí)代，課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度交融是行知課堂的方向。（一）組織精細(xì)。學(xué)校將畢業(yè)班家長會(huì)、師生發(fā)動(dòng)會(huì)、復(fù)習(xí)備考會(huì)及月考分析會(huì)常態(tài)化；推行達(dá)標(biāo)帶管理，制定《九年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)管理方案》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方法》；通過月考、制定倒計(jì)時(shí)牌等措施，營造良好的復(fù)習(xí)備考?xì)夥?。（二）科學(xué)備考。班子成員駐班，協(xié)助班主任開展工作；各學(xué)科備課組打整體戰(zhàn)，分析考試走向，制定復(fù)習(xí)備考方案，實(shí)現(xiàn)資源共享；班主任根據(jù)學(xué)生實(shí)際，突出家校聯(lián)絡(luò)溝通，協(xié)調(diào)科任老師，加大輔差力度，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；畢業(yè)班老師關(guān)注最新教研信息，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研究歷年中考試題特點(diǎn)，制定備考方案和措施。在復(fù)習(xí)備考中，我們注重科學(xué)備考、勞逸結(jié)合，不搞“白加黑”，“八加六”，“汗水加時(shí)間”，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各位指導(dǎo)，在現(xiàn)有的環(huán)境和條件下，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)條件、師資程度、教育質(zhì)量等方面不可能做到最好，但是，我們在學(xué)校理念、辦學(xué)思想、學(xué)校管理、教育質(zhì)量上，一定要做到與眾不同！大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時(shí)候，很榮幸和大家一起討論20xx年的中考復(fù)習(xí)備考工作。在此，就我校20xx年中考復(fù)習(xí)備考策略及落實(shí)的一些做法與大家分享交流，拋磚引玉，互相借鑒學(xué)習(xí)。面對20xx年中考，學(xué)校指導(dǎo)高度重視，提早謀劃。成立了以王幫榮校長為組長，校指導(dǎo)班子、初三年級各班主任為副組長，初三全體老師為成員的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)小組。中考復(fù)習(xí)備考小組負(fù)責(zé)制定中考復(fù)習(xí)備考方案，指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)備考工作；協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)控學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)；搜集、傳達(dá)中考信息；督察模擬考試等相關(guān)工作。每兩周召開一次班級會(huì)，每周召開一次學(xué)科會(huì)，集中解決中考復(fù)習(xí)中的問題。要求各學(xué)科組成員加強(qiáng)集體配合，按照學(xué)科組長統(tǒng)一安排，積極參與集體課、中考模擬試卷等工作。要求各學(xué)科重視對教材中的核心內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)的研究，深化挖掘教材，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，理解知識(shí)的來路去脈，落實(shí)考點(diǎn)要求。要求各學(xué)科組認(rèn)真研究中考說明和近三年的中考試題，建立中考復(fù)習(xí)備考老師教學(xué)手冊。找準(zhǔn)20xx年中考說明變化點(diǎn)，認(rèn)真分析研究近三年的中考試題，把握各考點(diǎn)的考察方式、才能要求、出現(xiàn)幾率、命題趨向，然后針對各單元實(shí)際進(jìn)展分類歸納，從中精選資源用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。1、第一輪復(fù)習(xí)：根底補(bǔ)差階段方案時(shí)間安排為20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各學(xué)科要在20xx年3月23日前完成新課教學(xué)任務(wù)。本階段復(fù)習(xí)的任務(wù)是：以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《中考說明》為根據(jù)，“梳理知識(shí)，構(gòu)建框架，落實(shí)考點(diǎn)”。各學(xué)科《堂堂練》、《周周考》要加強(qiáng)對學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練和掌握，對根底知識(shí)查漏補(bǔ)缺。2、第二輪復(fù)習(xí)：根底過關(guān)階段方案時(shí)間安排為20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各學(xué)科結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對根底知識(shí)、常用方法、常見題型等進(jìn)展專題輔導(dǎo)，并通過模擬考試進(jìn)展根底過關(guān)，提升學(xué)生的才能。3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合進(jìn)步階段時(shí)間安排為20xx年5月22日至6月18日（共4周）各學(xué)科要通過對考試說明及近幾年的中考典型試題的分析講解，結(jié)合全仿真模擬考試進(jìn)展綜合進(jìn)步。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)展在答卷技巧、應(yīng)試心理、應(yīng)試策略等方面的輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)獲取中考信息的渠道，加強(qiáng)交流。與聯(lián)片學(xué)校搞好交流，組織好聯(lián)片模擬考試和成績分析。1、物理、化學(xué)、生物學(xué)科老師與實(shí)驗(yàn)員從20xx年4月下旬開場加強(qiáng)對中考實(shí)驗(yàn)操作考試的訓(xùn)練。2、體育學(xué)科從本學(xué)期開場針對中考體育工程進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。3、多層面、多渠道做好學(xué)生思想教育和心理輔導(dǎo)工作，確保學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入到備考復(fù)習(xí)之中。4、營造良好的備戰(zhàn)中考的氣氛。每個(gè)班級設(shè)有中考倒計(jì)時(shí)、勵(lì)志口號(hào)、標(biāo)語。另外，要求各班及時(shí)做好每次測試的評比和獎(jiǎng)勵(lì)，營造互相競爭的氣氛?？傊?，我們將以20xx年中考復(fù)習(xí)備考為教學(xué)工作核心，科學(xué)管理，從嚴(yán)要求，力爭20xx年中考獲得好成績，力爭為普高和職高輸送更多更優(yōu)質(zhì)的生源。尊敬的各位指導(dǎo)，親愛的老師們：大家好！今天我們是懷有目的，帶著任務(wù)過來的。在座的許多老師或許還沒消除20xx年中考的緊迫感，或許還沉浸在上一屆某些孩子獲得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的深沉考慮中。還沒來得及緩過神，20xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學(xué)即將完畢，中考復(fù)習(xí)即將到來，新的任務(wù)、新的目的又?jǐn)[在了我們面前。為了讓每一個(gè)學(xué)生考出理想的成績，為了實(shí)現(xiàn)我們臨城中學(xué)中考更上一層樓的目的，今天，在校指導(dǎo)的帶著下，我們?nèi)w初三年級老師在這里隆重召開了“中考備考會(huì)議”?；貞?0xx中考，我們有好多同學(xué)考出了好成績，其中十多位同學(xué)被臨高中學(xué)高中部錄取等。這一切，都表達(dá)了我們臨城中學(xué)的指導(dǎo)和老師們團(tuán)結(jié)拼搏、科學(xué)務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神所在。展望20xx中考，我們更加滿懷信心，躊躇滿志。理由有四點(diǎn)：對于初三畢業(yè)班，學(xué)校特別的關(guān)注，加大了教學(xué)教研管理力度，抓得早，抓得緊，校指導(dǎo)更是傾注大量精力。本學(xué)期初即扎實(shí)部署年級教育教學(xué)管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學(xué)經(jīng)歷豐富，對畢業(yè)班的教學(xué)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考等業(yè)務(wù)性工作非常精通。且管教有度，勤于管理，擅長考慮，與老師們精誠合作，初三年級整體表現(xiàn)出活力盎然的精神相貌，無論從學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的狀態(tài)和成績都有明顯的進(jìn)步，良好的管理必有良好的結(jié)果。作為初三老師的一員，我感觸頗深。初三年級的老師任務(wù)重，時(shí)間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計(jì)較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，認(rèn)真努力的把教學(xué)工作做好。這支隊(duì)伍，既有經(jīng)歷豐富的老老師，工作毫無怨言，細(xì)致到位，樂于助人。也有青春活力的新秀老師，虛心學(xué)習(xí)，積極肯干，誠心效勞學(xué)生。當(dāng)同年齡人還在外面瘋玩著的時(shí)候，他們卻與教室為伴，與學(xué)生為伴。其實(shí)，我們整支隊(duì)伍都是這般的敬業(yè)，都在默默的奉獻(xiàn)著，我們的老師以校為榮，與學(xué)生心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待學(xué)生有愛心耐心和細(xì)心。以強(qiáng)大的精神力量支撐著初三的成長和進(jìn)步，與你們一起，我時(shí)時(shí)受感動(dòng)，時(shí)時(shí)受鼓舞。你們是學(xué)校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻(xiàn)意識(shí)，吃苦精神和過硬的教學(xué)本領(lǐng)成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的希望。面對社會(huì)的關(guān)注，指導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的期待，雖然任重而道遠(yuǎn)，但我們信心百倍！這里，我謹(jǐn)代表學(xué)校再次向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！同時(shí)，我相信大家是幸福的。因?yàn)槿酥灰眉で?、愛心、智慧、感恩和追求對待工作與生活，是很快樂和幸福的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負(fù)荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激—情、滿懷愛心、滿懷智慧、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個(gè)幸福的`老師！俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復(fù)習(xí)備考中，我希望每一名任課老師都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成強(qiáng)手結(jié)合，學(xué)科互補(bǔ)的良性備考?xì)夥?。特別是在教學(xué)輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)備考工作上，人人重管理，個(gè)個(gè)抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌燦爛？理論證明，打造一批具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的中考備考老師隊(duì)伍，是學(xué)校備考有序進(jìn)展和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。一是強(qiáng)化“校指導(dǎo)年級組工作包干制”，協(xié)同年級組長加大對年級組的管理力度；二是召開各類專題會(huì)議，如班主任會(huì)議、學(xué)生發(fā)動(dòng)會(huì)、試題分析會(huì)等，針對年級的實(shí)際情況，瞄準(zhǔn)中考目的，理出系列思路，并制定詳細(xì)措施；三是準(zhǔn)備出臺(tái)考核方案，施行獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)，用以調(diào)動(dòng)老師教學(xué)工作積極性。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我希望中考備考指導(dǎo)小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負(fù)責(zé)一個(gè)方面，做到細(xì)致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評要認(rèn)真做好分析，找出存在的問題，研究相應(yīng)的措施。要嚴(yán)格教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學(xué)主渠道，充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。在老師管理、教學(xué)管理、班級管理中抓出高效。又是一年春來早，又到一年備考時(shí)。離中考只有一百來天了，隨著時(shí)間的邁進(jìn)，老師和學(xué)生都難免開場出現(xiàn)緊張的情緒。這段時(shí)間是出效益、出成果的時(shí)期，至關(guān)重要。但少數(shù)學(xué)生，心理容易出現(xiàn)偏向，表現(xiàn)出緊張、焦慮等病癥，作為班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)刻理解。情況會(huì)聚起來，主要是有少數(shù)學(xué)生擔(dān)憂學(xué)習(xí)趕不上，信心缺乏，還有的學(xué)生覺得努力了，但成績起色不大，又苦于找不到好的學(xué)習(xí)方法而煩惱，還有的父母期望值過高，使學(xué)生心里產(chǎn)生過多壓力。這些心理障礙如不能得到及時(shí)的引導(dǎo)、化解，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)就會(huì)越來越重，影響學(xué)生的后段學(xué)習(xí)。作為班主任深化意識(shí)到這一變化，新情況要有新方法，新變化更要細(xì)措施、強(qiáng)管理，關(guān)注學(xué)生的思想，與學(xué)生多溝通，多理解學(xué)生。在這里，我向各位指導(dǎo)、老師談?wù)勎医窈笞霭嘀魅蔚囊恍┳鞣?。重視分層分類管理，加?qiáng)老師對學(xué)生們的幫扶工作，重點(diǎn)面向優(yōu)秀生，搞好心理輔導(dǎo)工作，確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中。對偏科生列出補(bǔ)偏方案，進(jìn)步重點(diǎn)科目的成績，同時(shí)還要加強(qiáng)對中間生的管理，防止其不良情緒的滋生；對成績稍差點(diǎn)的學(xué)生要格外的關(guān)心體貼、多和他們談心、多與家長聯(lián)絡(luò)?？偟闹笇?dǎo)思想是“保優(yōu)、促中、推偏、穩(wěn)差”八字方針，面向全體，分類指導(dǎo)，不讓每一個(gè)學(xué)生落伍，確保人人都成功。通過模擬考試，班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生個(gè)別談話等多樣的方式，使每個(gè)學(xué)生明確目的、制定適宜自己的目的，在班內(nèi)營造良性的競爭氣氛。對升學(xué)指標(biāo)方案，細(xì)致分解各類名額及標(biāo)準(zhǔn)，與科任老師一道，分析學(xué)生實(shí)際情況，努力完成升學(xué)任務(wù)。既要擅長給學(xué)生加壓，又要擅長調(diào)節(jié)，讓學(xué)生們可以進(jìn)步利用時(shí)間的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以進(jìn)步成效。營造好考前氣氛，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)硇牡赝度胗瓚?zhàn)狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生打破“已成定局”意識(shí)，鼓舞學(xué)生士氣，“三月五月多流汗，六月中考操勝券”，充分利用好黑板報(bào)、誓師欄，營造和—諧、溫馨的環(huán)境，進(jìn)步學(xué)生積極性。最大限度地協(xié)調(diào)每一科的作用，充分發(fā)揮各科任老師能動(dòng)性，重點(diǎn)研究每一位學(xué)生的階段性問題，找出每一位學(xué)生在各科中的問題共性，與老師們多商討、勤商討，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)工作。群策群力，制定好各階段的工作措施，同時(shí)，對每次考試情況進(jìn)展認(rèn)真分析，召開班教集團(tuán)會(huì)、學(xué)生小結(jié)會(huì)，明確目的，給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)弱科、跛科，牢牢抓住偏科生的有效培養(yǎng)。對班主任工作要及早分析研究，做到：工作考慮早，發(fā)現(xiàn)定位早，目確實(shí)定早，方案謀略早，問題解決早，各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克制工作中的困難。即眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深化學(xué)生；腦勤，多考慮現(xiàn)狀與開展策略。再次，必須每天做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生交心談心，理解情況。困難與希望同在，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。只要努力了，就會(huì)有希望，就會(huì)有回報(bào)！這些姑且作為我的匯報(bào)和工作思路。謝謝大家。尊敬的各位指導(dǎo)、各位同仁：大家好！衷心感謝市教研室給我們提供這樣一個(gè)平臺(tái)與同行一起來討論初三英語復(fù)習(xí)教學(xué)工作。今天、我們?yōu)榱艘粋€(gè)共同的目的—————如何有效地搞好畢業(yè)班英語考前復(fù)習(xí)。20xx中考逐漸臨近，相信每所學(xué)校都進(jìn)入了緊張的總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校也不例外，從第4周開場進(jìn)入復(fù)習(xí)。針對英語中考試題穩(wěn)中求新、求變、求活、求進(jìn)、表達(dá)新課改的特點(diǎn)，如何在有限的時(shí)間之內(nèi)搞好中考英語復(fù)習(xí)是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。在此，本人結(jié)合我校實(shí)際，向各位同仁談?wù)勎覀冇⒄Z備課組平時(shí)的一些教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法等等，僅供各位參考。任何一個(gè)人的智慧都是有限的，而集體的力量是無限的，良好的復(fù)習(xí)效果的獲得離不開老師間的精誠團(tuán)結(jié)。我們備課組的力量應(yīng)該說是很強(qiáng)大的，每個(gè)老師的業(yè)務(wù)程度都很高，而且非常敬業(yè)，所以在進(jìn)展總復(fù)習(xí)之前，我們就統(tǒng)一了思想，要求做到資源共享，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)思路，充分利用我們手頭的多媒體資源。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，盡量做到精選習(xí)題，要進(jìn)步復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性首先表達(dá)在課堂教學(xué)信息量、教學(xué)活動(dòng)的廣度和密度以及媒體的使用上。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的進(jìn)步。盡可能的進(jìn)步學(xué)生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終進(jìn)步學(xué)生的聽課效益；這種大容量，高密度快節(jié)奏的教學(xué)形式一直是我校有效英語復(fù)習(xí)教學(xué)倡導(dǎo)的重點(diǎn)。這樣就對我們的備課提出了更高的要求，所以老師之間互相聽課，在課后互相交流，互相學(xué)習(xí)和討論就顯得尤為重要。其次，復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性還要求在教學(xué)的設(shè)計(jì)中充分表達(dá)為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，進(jìn)步才能的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)亟钢锌嫉男畔?，適當(dāng)?shù)耐卣挂恍┙虒W(xué)內(nèi)容。但是這么多的課文內(nèi)容，憑一個(gè)人的力量是不可能做到的，所以我們按照知識(shí)點(diǎn)來把課文劃分成塊，每一塊都有一個(gè)相應(yīng)的老師負(fù)責(zé)，然后匯總，做到資源的最大利用。在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)初三英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，如有些老師負(fù)責(zé)題型專練方面材料的搜集，有些老師負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)專練方面材料的搜集。雖說，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)方案的順利進(jìn)展，大家認(rèn)為還是值得的。本學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就要求我們制定非常詳細(xì)的教學(xué)方案和復(fù)習(xí)安排。在采納了每個(gè)老師的建議后，我們形成了比擬詳盡的復(fù)習(xí)方案表。我們把復(fù)習(xí)工作分成三個(gè)階段，第一階段是課文知識(shí)的梳理，預(yù)定在五月初完成，如今看來，時(shí)間還是蠻緊張的。在這一時(shí)期我們的任務(wù)就是通覽課文，提出要點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識(shí)、聽說讀寫活動(dòng)和培養(yǎng)聽說讀寫才能的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要根據(jù)。因?yàn)檫@一階段的復(fù)習(xí)工作直接關(guān)系到學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)的打破，以及整體英語程度的進(jìn)步，這一階段的工作做好了，第二輪的復(fù)習(xí)就可以駕輕就熟。所以我們認(rèn)為在如此短的復(fù)習(xí)時(shí)間，備好每一節(jié)課，抓住重難點(diǎn)，盡量做到落實(shí)細(xì)化，注意相關(guān)知識(shí)的歸納總結(jié)和拓展是相當(dāng)重要的。而假設(shè)有所遺漏，那么很難再補(bǔ)回來，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)來不及了，所以我們采取的可以說是地毯式的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)課文時(shí)著眼于找根底，抓根本功訓(xùn)練，在口頭練習(xí)的同時(shí)又落實(shí)到筆頭練習(xí)。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯，詞組，語法點(diǎn)，交際功能以及練習(xí)等，由相應(yīng)的負(fù)責(zé)老師及時(shí)出來，并分發(fā)到每個(gè)老師手里。但是我們復(fù)習(xí)課文并不是簡單的炒冷飯，知識(shí)點(diǎn)的簡單溫故，一個(gè)單元一個(gè)單元機(jī)械的語法點(diǎn)的講解。在教學(xué)過程中，我們會(huì)有機(jī)的重新組合語言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。比方我們可以考慮把初中三年所有的有關(guān)askingthewayandshowingtheway方面的知識(shí)點(diǎn)通過對話課的形式有機(jī)的結(jié)合起來，從而復(fù)習(xí)了makingtelephonecalls等方面的知識(shí)，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在新的交際情景中去使用語言，深化了課文知識(shí)。同時(shí)，我們鼓勵(lì)老師多聽課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生學(xué)英語的興趣。我們每一個(gè)老師的課堂是開放的，隨時(shí)都可以進(jìn)去聽。在我們英語辦公室，每天聽到最多的就是經(jīng)歷方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營造了相對輕松和快樂的學(xué)習(xí)氣氛。在第二輪的復(fù)習(xí)工作中，我們安排了專項(xiàng)復(fù)習(xí)和語法專練，其實(shí)在第一輪的復(fù)習(xí)中，當(dāng)碰到相應(yīng)的語法功能工程時(shí)，我們都會(huì)進(jìn)展著重復(fù)習(xí)，所以第二輪單純的語法練習(xí)會(huì)很少進(jìn)展，主要是動(dòng)詞方面的復(fù)習(xí)會(huì)講得多一點(diǎn)。題型方面的專項(xiàng)復(fù)習(xí)放在第二輪。主要強(qiáng)化閱讀理解和完型填空的訓(xùn)練。閱讀理解的各類題型的練習(xí)要讓學(xué)生接觸到，閱讀理解的四篇文章，一般包括了說明文，記敘文，應(yīng)用文，或科普性的文章。前面一般是信息題，往往字面上能找出答案。接下去會(huì)稍難些，字