康復(fù)科護(hù)士心得體會（3篇）

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在康復(fù)科實(shí)習(xí)過程中的工作表現(xiàn)，均得到了帶習(xí)老師的好評，對于康復(fù)科將來的進(jìn)展，和整個(gè)康復(fù)醫(yī)學(xué)今后幾年的進(jìn)展，給我們同學(xué)們樹立了以后就業(yè)的信念和主動性，我信任這也是即將面臨就業(yè)的我們最關(guān)懷的話題吧！我們起步就要比別人低，以我們?nèi)缃竦膶W(xué)歷我想工作還是很難找的，但是又因我們這個(gè)職業(yè)的非凡化，所以在目前的就業(yè)應(yīng)當(dāng)是黃金時(shí)間，我也盼望我們能找到好的工作在工作穩(wěn)定的狀況下連續(xù)深造提升自己，社會在進(jìn)步我們也需要進(jìn)步。

不管是生活還是學(xué)習(xí)實(shí)踐，老師給我們太大的關(guān)心，同樣與我們在一起教育我我們的帶習(xí)老師也對我們這段的實(shí)踐操作做出了評價(jià)，各治療室老師一再對我們給以好評，在實(shí)習(xí)紀(jì)律上，操作技能方面都給了我們很高的評價(jià)，給老師們留下了很好的印象老師們也很喜愛我們，從一開頭我們的不懂到后來能操作，這些同學(xué)們所收獲得到的都離不開老師耐煩的指導(dǎo)和不斷灌輸我們學(xué)問讓我們能得到很好的學(xué)習(xí)條件，我們操作中出錯(cuò)的時(shí)候老師并沒有嚴(yán)厲?的批判我們，而是很耐煩的教我們正確的操作，讓我們加深印象不在出錯(cuò)！在主任老和師對我們的評價(jià)下，同學(xué)們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不不止這些，在為人處世醫(yī)患關(guān)系中我想我們已經(jīng)融入了社會中，做一個(gè)對社會有奉獻(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員。

康復(fù)科護(hù)士心得體會2

首先感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的支配，讓我有機(jī)會參與了四川省護(hù)理學(xué)會組織的第五屆康復(fù)護(hù)理?？谱o(hù)士的培訓(xùn)班。通過這次學(xué)習(xí)，使本人無論從理念上還是業(yè)務(wù)上都有了很大的提高，增長了不少見識?？梢哉f感受頗深、收益匪淺。在此，也感謝各位為我們授課的老師們，你們辛苦了！

在理論學(xué)習(xí)階段，我們用近乎封閉式培訓(xùn)的方式接受了省醫(yī)學(xué)院教授、臨床專家將近一個(gè)月的授課，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括康復(fù)科常見病的護(hù)理常規(guī)，護(hù)理要點(diǎn)，康復(fù)評定的內(nèi)容，康復(fù)評定的方法，物理治療，作業(yè)治療，間歇導(dǎo)尿，良肢位擺放等等。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的'提升，給我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激發(fā)了我主動學(xué)習(xí)的愛好。以往很多學(xué)問技能都是通過“傳幫帶”得到的，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，以至于只會干而不知道為什么。最大的收獲，是通過學(xué)習(xí)使我熟悉到疾病早期康復(fù)的重要性，更新許多新的觀念，把握了新的技術(shù)如：間歇導(dǎo)尿，膀胱功能訓(xùn)練，直腸功能訓(xùn)練，良肢位擺放。通過學(xué)習(xí)把這些學(xué)問運(yùn)用到以后工作中，讓每一位病人都得到準(zhǔn)時(shí)康復(fù)，恢復(fù)到達(dá)最正確狀態(tài)，早日回來社會。

臨床實(shí)習(xí)期間我們與各位帶教老師相處的非常融洽，同學(xué)愛學(xué)，老師愛教。特殊是趙老師。她豪無保存的把全部的學(xué)問都講給我們聽。不管是專業(yè)上還是生活上的她都特別精通，從她身上學(xué)到了如何成為一名優(yōu)秀的?？谱o(hù)士，如何管理病人，如何與病人建立關(guān)系，如何做好帶教工作，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。

作為受過?？婆嘤?xùn)的一名康復(fù)護(hù)士，，我深知自己的責(zé)任和使命，在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過言傳身教，加強(qiáng)培訓(xùn)，為打造一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強(qiáng)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)為康復(fù)事業(yè)進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

康復(fù)科護(hù)士心得體會3

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我已在醫(yī)院康復(fù)科工作三年多時(shí)間，回憶三前剛來到這里時(shí)，我對康復(fù)臨床治療的熟悉甚是淺薄，也可以說是從零做起；時(shí)至今日，我們可以完成對康復(fù)患者的治療。我開頭體會到作為一個(gè)康復(fù)治療師的角色定位。

走出校內(nèi)，踏進(jìn)醫(yī)院，這不僅僅只是身份的轉(zhuǎn)變，而且也是思想觀念上的轉(zhuǎn)變。作為一名醫(yī)務(wù)人員，我學(xué)會了關(guān)懷和理解病人。多一份問候，可以打破醫(yī)患之間的生疏；多一份溝通，可以增加醫(yī)患之間的信任；多一份理解，可以提高患者治療的效果。

由于我學(xué)的是康復(fù)治療技術(shù)，在科室的分工中，我下病房為行動不便的中風(fēng)，腦外傷，脊髓損傷導(dǎo)致的偏癱，失語，吞咽障礙等患者做床旁的康復(fù)訓(xùn)練，這類患者在患病的前后心情差異是非常巨大的。

在治療期間，我遇到一個(gè)因中風(fēng)而輕度失語的患者，當(dāng)時(shí)我不理解，為什么她始終在治療的過程中都表現(xiàn)得很懊喪，即使完成任務(wù)也沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的喜悅。一次，我讓她把自己的名字寫出來，看到工工整整的字，我馬上夸獎鼓舞，而她卻顯得非常懊喪，認(rèn)為寫得比以前差多了，我分明看出她眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水。我最終明白到她為什么總是愁眉苦臉，是由于她對自己有著很高的要求。這次生病使她連日常生活中簡潔的事情都變得困難，加上陪伴她的一個(gè)家屬無心的言行更加損害了她的自尊心，所以她總是郁郁寡歡。明白這一點(diǎn)后，我在治療中始終要求自己要多關(guān)懷、多理解病人，并盼望家屬同樣協(xié)作。

說到理解，雖然我們不能完全明白患者生病時(shí)的感受，但是，我們可以體會他們?yōu)榭祻?fù)所做出的努力和嘗試。假如我沒有親自嘗試聲門上吞咽，我是不行能體會到吞咽訓(xùn)練中病人會消失口干的狀況；假如我沒有親自嘗試單橋運(yùn)動，我是不行能理解一只腿架在另一只腿上不舒適的感覺和難過程度；假如我沒有親自嘗試針灸，就不行能明白某些病人對針灸的恐驚。理解需要專心，專心關(guān)心，專心體會。

主任說過，不盼望我們成為“啞巴”治療師。我的一個(gè)老師也說過，治療師應(yīng)當(dāng)具備和3歲到80歲人群的溝通力量。病人在病魔的苦痛熬煎下和現(xiàn)實(shí)生活的壓力下，壓抑是肯定的，甚至可以說是輕度愁悶，對待病痛能保持良好的心態(tài)是特別難得的?？墒橇己玫男膽B(tài)對病情往好的方向進(jìn)展是至關(guān)重要的，在患者努力完成動作時(shí)的一聲“加油”，當(dāng)患者失落時(shí)的一個(gè)鼓舞的眼神，在患者難過是的一個(gè)笑話，當(dāng)患者因勝利而快樂的一聲鼓舞，只是到患者的床頭去走走，問問今日的身體狀況，都為患者良好的心理進(jìn)展鋪平了道路。我們的一個(gè)同學(xué)在外地做兒童康復(fù)，很擅長溝通，因此她的病人參加治療的主動性很高。一個(gè)小孩從哭鬧著進(jìn)來，到笑著做治療，主動要求做治療，這是作為治療師所