2023八年級說明文-2

第頁2023八年級說明文八年級說明文15篇

信任大家都接觸過作文吧，尤其是占有重要地位的說明文，說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、說明事理而給人學問的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么優(yōu)秀的說明文是什么樣的呢？下面是我細心整理的八年級說明文，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級說明文1

黃山奇松千姿百態(tài)。且不說那飽經(jīng)風霜的迎客松，猶如巨人的陪客松，也不說那酷似自然盆景的送客松，單是那無處不有的普一般通的叫不知名的松，就足以把黃山裝飾得妙不行言。正因為有了遍布山林的黃山松，于是黃山的景美了，山活了，風動了，云涌了，雨多了，泉響了……連山石也有了靈氣。難怪古人說：“黃山之美始于松。〞

黃山有很多奇松，如：迎客松、陪客松、送客松、蒲團松、鳳凰松、棋盤松、接引松……最引人注目的就是孔雀松?？兹杆尚嗡瓶兹?，有一根松枝單個伸出，可不知道為什么，被磨平了，更奇妙的是，幾年后，被磨平的地方盡然干脆長出了松針，似孔雀昂揚的頭;其它松枝上的松針，就如同開著屏的孔雀。

龍爪松姿獨特，每一根枝條都飽經(jīng)風霜，可仍舊非常挺立，它多像一條被砍下巨手的蛟龍，每一只“爪子〞都非常遒勁，像剛剛被砍下，還在垂死掙扎呢!游人看了無不嘖嘖贊美。

黑虎松位于北海賓館和始信峰之間，主干粗大，針葉青翠，氣概宏偉，虎虎生威，而且高處局部濃綠，近于黑色，如同一只黑虎臥在坡下。膽小的人見了，必定聞風喪膽。

正因為黃山有奇松、怪石、云海、溫泉這“四絕〞，所以黃山被稱為“天下第一奇山〞，它們也把黃山裝飾得更奇妙、更秀美。

八年級說明文2

在我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降男螒B(tài)像三角形的東西可多了，如公園里的涼亭頂，小摯友們撐的小花傘，如路標;還有我們運用的紅領(lǐng)巾，學習數(shù)學用的三角板等數(shù)不勝數(shù)，然而你們是否還知道三角形還有特別獨特而又神奇的一面呢?

大人常說：我們的臉上有一個特別重要的三角區(qū)，是人體重要神經(jīng)最集中的地方。三角區(qū)的頂點在人的鼻端，與人的下嘴唇形成一個三角區(qū)。爺爺奶奶常告誡我：假設(shè)在這三角區(qū)內(nèi)長小豆豆的話，千萬不能隨意撓破，以免出現(xiàn)不測。在動物界中有一種一聽到它的名字就不由自主害怕 的爬行動物——蛇。蛇有無毒和有毒之分，區(qū)分的標準往往是蛇的頭狀。假設(shè)蛇頭呈三角形，那么這種蛇就是毒蛇，如竹葉青蛇，眼鏡蛇和五步蛇等，人們最好離這些蛇遠一點，否那么后果不可思議。

在大自然界中，與三角形有關(guān)的神奇東西就更多了，如百慕大群島位于美國東岸的大西洋中，它和美國佛羅里達州的尖端，再加上西印度群島的東端，所圍成的三角形區(qū)域，就是聞名的“百慕大三角洲〞。自1945年以來，在此失蹤和死亡的人數(shù)已達1200多人。不管是船只或是飛機，經(jīng)過這片海疆都必需特別留神，因為這些人都是在未知的狀況下消逝得無影無蹤，“百慕大三角洲〞神奇的揣測各種各樣，有的說是大海里有怪獸，有的說是天外來客，還有的說是海底爆發(fā)火山，多少年來全世界的科學家都為百慕大之迷而苦惱。類似的還有世界聞名的古埃及金字塔了。金字塔三面呈三角形態(tài)。有關(guān)它恐怖的咒語、離奇的揣測和古老的傳聞就更多了，因為這個建筑的建設(shè)就集合了古埃及人民的才智和文明的象征，而金字塔里面還隱藏著更多未解之謎，全部的這些都須要人們?nèi)ヌ骄俊?/p>

因此三角形已不只是數(shù)學概念上線段的組合，還往往成為神奇的化身。

八年級說明文3

靠山吃山，靠海吃海。象山人依海而居，自然是“靠海吃海〞。來到象山，不吃一頓海鮮大餐可謂是白來一趟，最讓我百吃不膩的海鮮那么是“紅燒帶魚〞。

跟著媽媽來到菜市場，攤子上擺著一條條帶魚像旗幟一樣向我擺手，讓我不由自主地湊上前去。像我這樣的新手，完全看不出這些帶魚有什么區(qū)分，但閱歷豐富的媽媽卻一眼能看出這些帶魚之間的好壞。媽媽告知我：“挑帶魚，不能只看魚的個頭大小，而是要看帶魚的簇新程度，魚鱗的光澤度要好，魚的眼睛不能死氣沉沉，以及魚四周的血跡，要剛剛凝固，而不是散發(fā)著腥臭味。〞話音剛落，媽媽挑中了一條簇新的帶魚，站在旁邊的賣魚小販連連贊揚，夸媽媽挑得好。

把帶魚帶回家，媽媽立馬就忙開了，剖肚去腸，洗凈后的帶魚散發(fā)著一股海腥之氣。用刀勻稱地切成幾段，放入碗中，參加少許鹽，料酒，進行腌制。半小時左右，熱鍋、倒油，再加上蔥、姜、蒜炒香，放入帶魚，突然，鍋中發(fā)出“噼里啪啦〞的響聲，此時的帶魚在鍋中煎制，已有了些許香味，待兩面微微焦黃，飄著一股蔥香，再加上幾勺醬油，豆瓣醬等作料，再將帶魚的兩面反復(fù)翻轉(zhuǎn)，參加清水、白糖、味精，使帶魚更入味，湯汁更粘稠，色澤更迷人。帶魚出鍋，淋上湯汁，紅燒帶魚便算大功告成。

大老遠，我便嗅到了一陣香氣，勾出了我的食欲，使我不由自主地走到桌前。剛出鍋的紅燒帶魚，冒著騰騰熱氣，魚鮮味、醬香味融合在一起，讓我的味蕾蠢蠢欲動，口水“泛濫成災(zāi)〞。我迫不及待地拿起筷子，夾起一塊帶魚，輕輕咬破外面薄薄的一層魚皮，在褐紅醬汁襯托下，潔白細嫩的魚肉讓我欲罷不能。細致去掉帶魚肉兩旁的細刺，再咬一大口，綿軟的魚肉配著一股豆瓣、醬油的香，溫柔地摩挲著我的味蕾，隨之而來的鮮味在口中爆炸。香甜的汁水在我的吸吮下，如大河流水般撞開我的口腔，滋潤我的舌尖，真是人間極致的享受!一道香噴噴的紅燒帶魚，只需再配上一碗米飯，就足以讓我吃得興致勃勃，心滿足足。

色、香、味俱全的紅燒帶魚，不僅讓我品出了海的豐富味道，還嘗到了家人的和諧美滿。家鄉(xiāng)的味道，令我回味無窮!

八年級說明文4

或許有人認為校內(nèi)生活確定枯燥、單調(diào)，成天有上不完的課，做不完的作業(yè)，挨不完的訓……周而復(fù)始?？晌矣X得我的校內(nèi)生活很好玩。不信，請聽我一一說來。

“叮零零零叮零零零……〞鬧鐘響了起來，我換好校服，洗漱完畢，背起書包，急匆忙地去上學。

一到教室，我立即放下書包，取出語文書，翻開書本，放開嗓子朗讀起來。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙……〞古詩的經(jīng)典于馥郁的書香融合在一起，如同噴香的飯菜，令人回味無窮，又如同好聽的旋律，縈繞耳畔。

運發(fā)動進行曲響了起來，我們紛紛放下手中的書本，有秩序排好路隊，“噔噔噔〞地下了樓梯，來到操場上做播送體操。一千八百多人，揮動的手臂，搖擺的身體，是那樣的整齊。啊!清爽的空氣!富有活力的運動，讓我們的精神更加飽滿，個個都是朝氣蓬勃。

語文課上，吳老師那白花花的粉筆向我們構(gòu)畫出鄉(xiāng)村生活的美妙，并抑揚頓挫地講解并描述著，仿佛一幅炊煙裊裊、瓜果飄香、村民們悠閑自樂的鄉(xiāng)村美景就在我們的眼前，給我們帶來了無限遐想，令人神往。數(shù)學課上，莊老師娓娓好聽的聲音，讓我們沉醉在好玩的·數(shù)學王國中。四那么運算、小數(shù)點的性質(zhì)、作用等等，在莊老師的講解下，一點

八年級說明文5

二〕閱讀下文，完成17-20題?！?1分〕

植物“氣象員〞

張曉天

①植物不僅供給人們氧氣和果實，而且也可以預(yù)報天氣。人們在生產(chǎn)過程中，視察到了一些植物預(yù)報天氣的規(guī)律。覺察它們可以預(yù)報陰雨和溫度。

②天氣晴朗時，南瓜蔓梢是向上翹起生長的。假設(shè)覺察南瓜蔓梢下垂，那是天氣轉(zhuǎn)為陰雨的征兆；假設(shè)在連綿陰雨的天氣里，南瓜蔓梢由下垂轉(zhuǎn)為上翹，那就說明陰雨天氣即將結(jié)束，晴朗的天氣立刻就會到來。南瓜蔓為什么能指示天氣呢？原來，天氣在改變時，南瓜有向陽性和向陰性，這是南瓜在進化過程中為了更好地適應(yīng)天氣保護自身所形成的特性。

③風雨草生長在我國西雙版納的密林中，能預(yù)報風雨，它開花的習性很特別，沒有固定的時間?？擅慨敱╋L雨來臨之前的兩三天，它那小巧玲瓏的花就開放了。而且暴風雨過后，它的花開得更加齊整和艷麗，似乎只有經(jīng)過暴風雨的洗禮，才能顯露其本身。

④“含羞草羞澀，天將陰雨。〞天氣正常時，你用手指觸動它的葉柄，葉子立刻就會合攏，但是很快就會復(fù)原常態(tài)。假設(shè)葉片自然下垂合攏，便是陰雨天氣的征兆。

⑤在秘魯?shù)陌驳谒股絽^(qū)生長著一種奇妙的“晴雨花〞，它的花瓣緊密無隙，吸水性和透氣性都很弱。因此，每當下雨前氣壓低、空氣中的水氣密度飽和時，花蕊深處的露珠也就消逝了。這種現(xiàn)象是說明晴朗天氣即將逝去，陰雨天立刻就要到來。因此，當?shù)鼐用駥⑦@種花稱為“晴雨花〞。

⑥在燥熱的夏季里，茅草的葉子和莖的交界處會冒出一小團水沫來，似乎螃蟹吐沫那樣，因此老百姓總結(jié)出“茅草葉柄吐沫，明天冒雨干活〞的農(nóng)諺。

⑦在瑞典的南部生長著一種名叫“三色鬼〞的草，人們稱它為“自然寒暑表〞，因為這種草對溫度的改變極為敏感。在20℃以上時，它的葉片都是向斜上方伸出；溫度假設(shè)降低到15℃時，枝葉就向下運動，直到與地面平行時為止；當溫度下降到10℃時，枝葉向下彎曲：假設(shè)溫度上升到原來的狀況，葉片就會復(fù)原到原狀。

⑧栗子樹不但感覺靈敏，而且還能預(yù)料天氣。進入冬季以后，在預(yù)料到有霜或下雪的壞天氣將要來臨時，它會提前幾個星期長出芽來。探討證明，栗子樹是在對夜間的時間長度進行“測量〞之后，預(yù)知嚴冬的到來。

⑨在我國東北各省，農(nóng)夫喜愛在房前屋后或田邊地頭種植鬼子姜，用它的塊莖來腌制咸菜。據(jù)視察，鬼子姜能精確預(yù)報初霜，在它開花10天左右，就要降第一場霜了，從而提示農(nóng)夫做好防霜抗凍的打算工作。

〔選自20xx年第5期?百科學問?，略有刪改〕

17．選文標題運用了的說明方法，其作用是?！?分〕

18．下面農(nóng)諺適合用于本文的一項為哪一項〔〕〔2分〕

A．河里泛青苔，必有大雨來。

B．日暈三更雨，月暈午時風。

C．老鷹盤旋，天氣轉(zhuǎn)晴。

D．半夜杜鵑啼，來日曬干泥。

19．選文第⑥⑦段的位置能否調(diào)換，為什么？〔3分〕

20．閱讀下面鏈接材料，看看說明白什么道理。〔3分〕

鏈接材料：

杏花開了，就似乎大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又似乎在示意要趕快種莊稼；布谷鳥起先唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。〞

〔?大自然的語言?〕

閱讀?動物的悲傷?，完成10—15題?！?5分〕

動物的悲傷

謝爾蓋耶夫

〔1〕動物是不是也會感到愁悶、苦悶和懊喪呢？

〔2〕人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現(xiàn)出極大的哀思；假設(shè)把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會憤怒；受到寵愛的狗對主子的感情特別深厚，假設(shè)主子不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主子早點兒歸來。在米蘭，曾經(jīng)有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主子，但它的主子早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐性等待，始終要等到火車進站，等到乘務(wù)員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。

〔3〕對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？干脆去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的方法是，在相同的環(huán)境下對不同動物的習性進行探討。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現(xiàn)如何，視察它們是怎樣忍受孤獨和孤獨的。

〔4〕對人來說，孤獨和孤獨是一種可怕的熬煎。有很多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經(jīng)受了長時間的熬煎。有些人曾由于過度孤獨而患精神病。這并不驚奇，因為人有社會性。

〔5〕至于動物，因為它們處于原始的群居狀態(tài)，孤獨對于它們來說無疑是一種殘酷的熬煎。當原始生物離開“集體〞以后，它們會感到特別難受。高級動物還比擬簡單適應(yīng)孤獨的環(huán)境，有很多動物覺得跟人在一起的時候是一種勸慰。譬如猴子也喜愛把我們?nèi)水敵伤鼈兊男值?。這種動物有些怪異，它跟我們?nèi)撕芎系脕?，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。

〔6〕孤獨對于低級動物來說就更難忍受了。我們?nèi)耸菬o法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關(guān)進籠子以后，它們就會感到很愁悶、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，假設(shè)你把許多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養(yǎng)，談很就會生活得很愉快。

〔7〕有很多魚也喜愛群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的〔過去人們就是這樣想的〕，而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。

〔8〕有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲〔它是林業(yè)的一大災(zāi)難〕就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲假設(shè)跟不上隊伍而迷了路，就肯定會死亡。當它知道自己落伍以后，它就感到?jīng)]精打采，從今萎靡不振。它的食欲消逝，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，假設(shè)讓它隔著玻璃望見它的毛蟲摯友〔哪怕只是一個毛蟲的模型〕，它的心情立刻就會好起來，代謝也就會復(fù)原。

〔9〕這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環(huán)境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是摯友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到肯定的程度，才能使它們的某些機能起先復(fù)原。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，假設(shè)少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到特別悲傷。

〔選自?科學家談新學問?〕

10．這篇說明文的說明中心是什么？〔2分〕

11．假設(shè)把文章開頭一段“動物是不是也會感到愁悶、苦悶和懊喪呢？〞改為：“動物也會感到愁悶、苦悶和懊喪。〞表達效果有什么不同？〔2分〕

12．第〔2〕段畫線局部是為了說明什么？〔2分〕

13．〔5〕—〔8〕段都依次說了那些動物的孤獨情形？為什么要按這樣的依次來說明？〔4分〕

14．第〔6〕段運用了什么說明方法？有什么作用？〔3分〕

15．由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂？為什么？〔2分〕

(二)閱讀?動物的悲傷?。(15分)

10．動物也會感到愁悶、苦悶和懊喪。(2分)

11．原文用問句開頭，提起人們留意，引發(fā)讀者思索，又引起下文，改為陳述句就沒有這樣的效果了。(2分)

12．動物也有感情。(2分)

13．猴子、小鳥、魚、昆蟲。(2分)是根據(jù)從高級動物到低級動物對孤獨環(huán)境的適應(yīng)實力漸漸下降，悲傷程度漸漸加重的邏輯依次來說明的。(2分)

14．舉例子。(1分)舉戴菊鳥和長尾山雀被關(guān)進籠子以后，就會很愁悶，很孤獨，因而很快就死去。(1分)以此說明對低級動物來說孤獨就更難以忍受了。(1分)

15．螞蟻更難以承受孤寂。(1分)相對螞蟻，猴子是更高級的動物，它們可以嘗試把其他種類的動物<比方人)作為自己的伙伴。(1分)

閱讀下文，完成21—25題?！?8分〕

天賜良“源〞

浩瀚的海洋不僅面積占整個地球外表積的70.8％，而且是世界上最大的太陽能接收器：6000萬平方千米的熱帶海洋平均每天汲取的太陽能就相當于2500億桶石油所含的熱量。汲取太陽熱能的海洋外表溫度較高，而在肯定深度下的海水溫度較低。海洋外表在太陽的照耀之下，和長期未受到光線照耀的深海產(chǎn)生了溫差，一般在熱帶地區(qū)，地層與1000米深處的海水溫差可達25℃。由于存在溫差，就可以利用海洋外表和海洋深處的溫度差來發(fā)電。按資源普查的閱歷公式計算，在幾種海洋能利用中，海洋溫差能可開發(fā)總裝機容量為148億兆瓦。單從數(shù)量上來講，溫差能是最大的。

A

利用海洋溫差產(chǎn)生電力的探討已有120多年的歷史，海洋溫差發(fā)電的概念最早于1881年提出，但是當時世界上大局部科技興旺的國家都處于緯度較高的溫、寒帶地區(qū)或者是內(nèi)陸國，缺乏開展海洋溫差發(fā)電的根本條件。1926年法國科學家克勞德利用分別裝在兩個燒瓶里的28℃溫水和冰塊實現(xiàn)了溫差能至電能之間的轉(zhuǎn)換。這個試驗雖然產(chǎn)生的電力不大，只能使幾個燈泡發(fā)光，但卻已經(jīng)從原理上說明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。

理論上的可行并不代表在工程上就可以馬上應(yīng)用。海洋溫差發(fā)電直到上世紀70年頭全球爆發(fā)能源危機時期，在美國夏威夷勝利建設(shè)了世界上第一座海洋溫差發(fā)電裝置后才得到重視，近年來的探討使它取得了實質(zhì)性的進展。

B

海洋溫差發(fā)電機系統(tǒng)是由蒸發(fā)器、渦輪機、發(fā)電機、冷凝器等幾局部組成。各局部間由很大的管道連接。蒸發(fā)器中是一種在13～15℃間即可蒸發(fā)的液體物質(zhì)，向其中導(dǎo)入15～28℃的表層溫海水時，工作流體因受溫海水加熱，而致沸騰，蒸汽經(jīng)由連接管路送到渦輪機，使其轉(zhuǎn)動。逸出的蒸汽那么匯入冷凝器，當向其中導(dǎo)入1～7℃的深層冷海水時，這些蒸汽受冷凝聚成液態(tài)的工作流體，隨由其他裝置重新送回蒸發(fā)器。這樣的操作周而復(fù)始地進行，只要表層溫海水管與深層冷海水管間存有溫差，即能經(jīng)由上述循環(huán)從海水中不斷獲得電力。

廣袤的利用前景

對于海洋溫差能的利用存在的缺乏之處在于，它工作過程中所需換熱面積大，導(dǎo)致建設(shè)費用較高，并且海水會腐蝕設(shè)備，海洋生物也會在機器工作過程中進入設(shè)備等等。但是海洋溫差能發(fā)電對能源的奢侈遠遠低于一般火力發(fā)電。當海洋電站離陸地較近時，可考慮干脆向陸地上的變電站輸送電能；人們還可以利用海水在工作過程中分解出的氫作為燃料，或從濃縮海水中提取鈾、重水以及一些稀有金屬，送往陸地供核電站運用。同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體，因此對海洋溫差能這種清潔能源的利用前景可謂非常廣袤。

21.文章第①段畫線的句子主要運用了哪些說明方法？試簡要分析其作用。〔4分〕

22.請在文章的A、B兩處分別撰寫兩個適當?shù)男祟}?！?分〕

A：B：

23.簡要說明“海洋溫差能〞為什么“利用前景可謂非常廣袤〞。〔4分〕

24.以下句子中刪去加點的詞語對原句意思表達影響最小的一項為哪一項〔3分〕

A.一般在熱帶地區(qū)，地層與1000米深處的海水溫差可達25℃。

B.單從數(shù)量上來講，溫差能是最大的。

C.但卻已經(jīng)從原理上說明利用海洋溫差發(fā)電是完全可能的。

D.同時它幾乎不會產(chǎn)生污染物和溫室氣體。

25.閱讀下面材料，結(jié)合本文內(nèi)容，寫出你從中的覺察或思索。〔3分〕

材料：上海電力公司大力開展清潔能源發(fā)電工程，風力、太陽能、生物質(zhì)能發(fā)電齊頭并進。依據(jù)測算，世博會召開時，上海并網(wǎng)清潔能源發(fā)電將到達146.4兆瓦，其中風電139.4兆瓦、太陽能光伏發(fā)電7兆瓦，可為世博園區(qū)供給三分之一的用電量。這將削減二氧化碳排放約16萬噸。

〔二〕〔18分〕

21.〔4分〕列數(shù)字、作比擬?！?分〕突出說明海洋是世界上最大的太陽能接收器?！?分〕〔或：突出說明海洋接受太陽能數(shù)量之大〕

22.〔4分〕A.漫長〔許久〕的探討歷史〔2分〕。B.海洋溫差發(fā)電機的工作流程。〔2分〕

23．〔4分〕〔1〕幾種海洋能利用中數(shù)量最大；〔2〕對能源的奢侈低；〔3〕產(chǎn)生的污染物和溫室氣體少?！泊鸪鲭S意兩點即可〕

24.〔3分〕C

25．〔3分〕清潔能源將越來越受到人們的青睞。

四、閱讀下面文章，然后完成9～12題。〔12分〕

低碳生活到處可為

馮云

①面對環(huán)境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?

②低碳生活涉及碳蹤跡，碳蹤跡表示一個人或者一個團體的碳消耗量，是測量某個國家和地區(qū)的人口因每日消耗能源而產(chǎn)生的二氧化碳排放對環(huán)境影響的一種指標。第一碳蹤跡是因運用化石能源而干脆排放的二氧化碳，比方一個常常坐飛機出行的人會有較多的第一碳蹤跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。其次碳蹤跡是因運用各種產(chǎn)品而間接排放的二氧化碳，比方消費一瓶一般的瓶裝水，會因它的生產(chǎn)和運輸過程中產(chǎn)生的`碳排放而帶來其次碳蹤跡。碳蹤跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳蹤跡越小，說明你對環(huán)境的保護做出的奉獻越大。

③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細微環(huán)節(jié)做起，盡量減低碳蹤跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以削減碳蹤跡；甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以削減碳蹤跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產(chǎn)生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產(chǎn)生的二氧化碳又比微波爐做產(chǎn)生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。

④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應(yīng)中選擇棉布衣服。在家居用電上，運用風電或水電等清潔能源產(chǎn)生的碳排放會比運用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應(yīng)大力推廣小排量節(jié)能環(huán)保型汽車。

⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作須要或其他緣由，人們時常會進入高碳生活。這時就應(yīng)當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。這種補償就是碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日?；顒印采a(chǎn)〕干脆或間接制造的二氧化碳排放量，假設(shè)過高，那么可以通過植樹等方式把這些排放量汲取掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經(jīng)濟本錢，然后個人付款給特地企業(yè)或機構(gòu)，由他們通過植樹或其他環(huán)保工程抵消大氣中相應(yīng)的二氧化碳量，以到達降低溫室效應(yīng)的目的?？梢哉f，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。

⑥因此，人類的低碳生活到處可為。

〔摘自?百科學問?，20xx年第12期，有刪改〕

9．本文圍繞“低碳生活到處可為〞談了哪幾個方面？請簡要概括?！?分〕

答：

10．“生產(chǎn)化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳〞一句中為什么連用兩個“更多的〞？〔2分〕

答：

11．第③段畫線局部運用了什么說明方法？有什么作用？〔4分〕

答：

12．從全文看，文章主要內(nèi)容是介紹“低碳生活〞，但為什么還要談“高碳生活〞？〔3分〕

答：

四、〔12分〕

9、〔3分〕談了三個方面：〔1〕從碳蹤跡談什么是低碳生活；〔2〕個人日常生活可以削減碳排量，選擇低碳生活；〔3〕面對高碳生活應(yīng)利用碳中和進行補償，降低碳排放?！裁奎c1分，要點概括恰當即可〕

10、〔2分〕兩個“更多的〞表達了說明文語言的精確性和科學性。它強調(diào)了與生產(chǎn)棉布衣服相比，生產(chǎn)化纖衣服將帶來更多的碳排放。說明白生活中通過選擇衣服也可以選擇低碳生活?！舱Z意相近即可〕

11、〔4分〕運用了舉例子和作比擬的方法〔2分〕。運用人們生活中熟識的例子，說明白生活中個人是可以選擇低碳生活的〔1分〕；運用作比擬的方法，讓人們更詳細，更明確地知道了那一種烹飪方式更能削減二氧化碳的排放，有助于人們在生活中有效地選擇低碳生活〔1分〕〔語意相近即可〕

12、〔3分〕①高碳生活是無法回避的，必需正視，因此寫高碳生活是對前面低碳生活內(nèi)容的補充，使文章內(nèi)容更加全面、完整。〔2分〕②高碳生活通過補償可以降低碳排放，因此談高碳生活有助于加強對“低碳生活到處可為〞這一相識的理解?！?分〕〔語意相近即可〕

八年級說明文6

虎皮鸚鵡是一種美麗、可愛的小動物，它們特別機敏。

它們的額和臉都是檸檬色的，與黃黑相間的頭部、頸部一比照，顯得特別顯明。臉上印著一對緞藍色的斑點，異樣漂亮。臉的上方嵌著兩顆黑寶石似的眼睛，圓圓的，總是那么精神。它們的身體是翠綠色的，那顏色如同晚春的草坪，看起來很舒適。肚子上的絨毛里藏著一對肉紅色的爪子。尾巴很長，呈現(xiàn)出多種顏色，雖不如極樂鳥的尾羽那樣艷麗，卻也濃重，不缺乏美感。

它們對什么都特殊新奇。假設(shè)望見不常見的東西，它們就會歪著頭仔細地視察，似乎在做探討。它們又對什么都很警覺，只要有異物靠近它們，它們就會驚叫著飛走。

它們是敏捷的小動物，喜愛在樹上躥跳和翱翔。它們也是攀登能手，1米多高的樹干，能用7秒鐘就爬上去。這可比別的鳥快多啦!

它們喜愛相互追逐，玩耍，歡叫，逍遙自在地生活。

它們最喜愛吃小米等谷物和植物的果實，也很喜愛吃蔬菜，像芹菜葉，白菜葉……甚至蒜它們也能吃一點，只不過吃幾口就會不停地甩頭、蹭嘴——因為那太辣了。它們喜愛在飯后梳理自己的羽毛。由于有一個鉤子似的嘴，所以它們能利用它從翅膀始終梳理到尾尖而不費力氣。

它們的叫聲也挺有意思——時而宛轉(zhuǎn)，時而令人煩躁;有時像在唱歌，有時又像在亂嚷，真叫人搞不懂!

虎皮鸚鵡有較高的欣賞價值。在很多家庭里都飼養(yǎng)著這種美麗、可愛的小動物。

文章抓住虎皮鸚鵡的外形和生活習性，用精確、生動的語言為我們介紹了這種可愛的小鳥。在介紹虎皮鸚鵡的外形時，作者用七種顏色寫出了它的色調(diào)斑斕，但又不是簡潔的列舉顏色，比方寫藍是“緞藍〞，黑那么如“寶石〞。寫它的新奇、敏捷、飲食習慣、叫聲等方面同樣也如此，運用多種說明方法并采納生動活潑的語言，使虎皮鸚鵡美麗、頑皮又可，愛的形象活靈活現(xiàn)。

八年級說明文7

留意說明文課堂教學的生發(fā)，開拓與課文有聯(lián)系的學問

初中生對簇新事物比擬敏感，只要是新穎 的東西，就簡單引起他們的關(guān)注。學生對學習說明文最厭煩的是老調(diào)重彈，所謂“說明對象、說明方法、說明依次〞這些套話，他們一點就熟了，何需我們老師喋喋不休！是否可采納生發(fā)和拓寬的方法，激發(fā)學生的愛好。比方上?大自然的語言?這一課，在理清該文內(nèi)容，對物候?qū)W的學問有了肯定的了解后，可以讓學生說說日常生活中所覺察的大自然語言或收集的包含了物候?qū)W問的農(nóng)諺，另外還可組織探討物候?qū)W的意義除了課文所介紹的外，還表達在哪些方面，這樣便觸發(fā)學生去思索，去查找資料，激發(fā)他們主動探討的愛好。在拓展延長時可以通過課后練習，讓學生聯(lián)系文中的物候?qū)W問來談?wù)剬Π拙右椎?大林寺桃花?的理解，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開〞正說明白影響物候的一個因素是高低的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在夏秋兩季越往高處越遲，這樣用科學原理來說明文學作品現(xiàn)象，打通了課文與生活的聯(lián)系，學生愛好盎然，思路也就開闊了，課后，不妨再布置學生查閱資料，或做社會實踐調(diào)查，如：向有閱歷的老農(nóng)詢問農(nóng)諺學問等，并作好記錄，生發(fā)和拓寬的教學方法激發(fā)學生讀寫說明文的愛好，豐富學生的課外學問，能取得較好的教學效果。

八年級說明文8

一條毛巾，外表凹凸不平，已經(jīng)破損得很厲害了，間或還會脫出一兩條線來，使人感到非常不和諧，但每次看到他，總能驚散我的漫天思緒。

我想到了很多，我想到了毛巾，還想到了你。

毛巾的背后，是你的細心呵護。

盛夏的一天，太陽火辣辣的照著大地。我乏累的回到家，你見了，又是倒水又是拿風扇，慢慢地，我那煩如亂麻的心安靜了下來，一股說不出的涼快也漸漸流入我的心中。

雖然涼快了，但背上還是有一層層密密麻麻的汗珠，你拿出毛巾，起先給我擦汗，你用雙手蓋住毛巾，耐性地給我擦著，就像做按摩一般我感覺舒適極了，很久以后，背上的汗干凈了你才停下，無意間，我看到了你頭上那豆大的汗珠夾雜著毛巾的水一起滴落了下來，我讓你休息會，你搖了搖頭，在一旁勸慰我說沒事，接著就要去掃地，這時，夕陽最終一道微光，越過渺茫從窗簾的縫隙里射進來，剛好映出你那幾絲白發(fā)。

毛巾的背后，是你無私的奉獻。

還記得一天游完泳回家，突然間，老天變臉，一層層的烏云起先覆蓋天際，不久，雨水便如鞭子一般狠狠的抽了下來，就在我小聲埋怨時，你把你的傘遞給了我，并從我的書包里拿出毛巾，蓋在頭上，便和我一起沖進雨簾。

過了一會兒，我靜靜看了看你，雨水已經(jīng)擊穿了你頭上的毛巾，順著你而頭上的皺紋緩緩滴下，毛巾無精打采地罩在你的頭上，盡他所能保護著你，而我卻……

突然，我的兩只眼睛被一層霧似的東西蒙住了，雨水混著淚水順著我的眼角流下，靜默地，我把傘向你那邊移去。

漸漸的，我明白了，毛巾中承載的，是你，母親，是你專心靜默地守護，是你暖和的呵護，更是你對我無微不至的愛!

八年級說明文9

在我記憶的銀河里有許很多多難忘的第一次，第一次考級、第一次演講、第一次學游泳……但是最讓我刻骨銘心的還是第一次坐船看大海。

XX年級的暑假，我們一家去廈門旅游。我們拿著船票來到了船的查票處，遠遠地，我就望見了我們要坐的那艘船。它的上半身是白色的，下半身是灰色的，真是氣概雄偉??！查完票，我迫不急待地沖到船艙門口，用右腳邁進船，哈哈，感覺就是爽啊！一上船，我就四處視察起來，船分上下兩層，可以容納兩百多名乘客，我還覺察船的兩邊掛著幾件救生物品，有救生圈、救生艇……看得我紛繁蕪雜。

我急迫地盼望著輪船開啟。最終一聲長笛響起，輪船漸漸地啟動了！從船后傳來一陣陣轟隆隆的聲音，像拖拉機似的喘著氣，船越開越快，不知不覺中船已駛出港口。

我懷著劇烈的心情迫不及待的讓爸爸帶我來到甲板上。我望見陸地離我們遠去，碧藍的海水輕輕地拍打著輪船，海鷗在天空中自由的翱翔。我不由自主的大喊：“好美呀！〞隨著一起一伏的船身，我的腳也左右搖擺起來。

船越開越快，船邊的浪花都濺到了我的臉上，“哇！好涼??！〞只見海面上覆蓋著薄薄的霧，越遠越深，使天空與海水渾然一體，分不出哪是天，哪是海。遠處的燈塔似乎一個小精靈假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。船的后面和前面的水花越來越多，一朵朵浪花追著我們的船兒奔跑，似乎在說：“羅一翔，和我們一起來玩吧！〞浪花始終追著我們跑，就像一條小龍圍著我們歡快地唱歌跳舞。

我突然想到在電視上看到的嬉戲。我找來一個空礦泉水瓶，拿來一張紙，在上面寫下了幾個字，塞進瓶子里，就做好了一個漂流瓶。我把漂流瓶扔進了大海，希望有人撿到它，并把它翻開，和我做摯友。

船快要到廈門了，我真想再坐一次船呀！第一次坐船，讓我領(lǐng)會到了大海的漂亮、壯麗，讓我難以忘懷。

八年級說明文10

今年暑假，爸爸帶我到姑姑家度假。來到廈門的其次天，我就吵著要姑姑帶我到海邊來玩。

我雖也生在海邊，但青島的海與廈門的海確實如此的不同。青島的海溫順明媚，像窈窕的淑女；廈門的海那么不同。聽，還沒看到海，海的聲音就傳到了耳畔，如此鏗鏘有力，如同千軍萬馬奔騰而過?？?，浩瀚湛藍的大海，那顏色是多么的清楚清澈。在海天交界的水平線上，有棕色的機帆船和銀白色的軍艦來來往往，給海增加了很多朝氣。

瞧，金黃色的沙灘上更是喧鬧非凡。大人們穿著游泳衣，坐在沙灘上盡情地享受陽光，孩子們呢？卷起衣管和褲管，在海邊玩水、拾貝殼。我們也參加了他們的行列，起先拾貝殼。這里散布著五彩繽紛的貝殼，大的、小的、圓的、扁的……形態(tài)各異；白色的，棕色的，黃色的，帶有各色花紋的……真是五彩繽紛。我俯下身子，打量著這些散落滿地的小精靈，把可心的一顆顆撿起來。

突然，姑姑叫著：“俊俊快來，這里有個好貝殼。〞我跑過去一看，果真是個好貝殼，它有一塊小碟子那么大，身上印著一條條棕色的花紋，和老虎身上的花紋很是相像。我連忙接過貝殼，輕輕地擦掉上面的泥沙，留神翼翼地放入籃子。

這時，不知怎么回事，我感覺腳如刀割般的難受，我低頭一看，原來是一只螃蟹把我的腳給夾住了，我急得都快哭了。姑姑說：“不要動，等一下它自己會放開。〞我忍著難受，紋絲不動地站著，不久，螃蟹果真放開了它的大鉗子，搖搖擺擺地走了。姑姑眼疾手快，抓住它的硬殼，放入籃子，螃蟹只好束手就擒了。我好不簡單找了幾只螃蟹，學著姑姑的樣子把它們抓進籃子。有些螃蟹不服氣，試著爬上來，但是它們的腿太多了，相互糾纏在一起，誰也無法爬到籃子的邊緣，最終都力倦神疲了。慢慢地，小籃子里裝滿了貝殼和螃蟹，我和姑姑提著籃子，快樂奮興地離開了。

夕陽慢慢落下，天空中漸漸有了彩霞，海灘上的人也越來越少了，我也只得戀戀不舍地大喊一聲：“再見了廈門的大海，我會惦念你的！〞

八年級說明文11

我的老家在江南省泰興市黃橋鎮(zhèn)。那是一個景色美麗、歷史悠久的江南小鎮(zhèn)。我很喜愛那里，江南水鄉(xiāng)有許多的河。我爺爺家后面就有一條直通長江的“古馬河〞，沿河架了許多橋，我最愛在爺爺家在后面的那座橋上玩。

這座橋猶如一輪彎月，也像一條漂亮的彩虹臥在那里，供河兩岸兩個村子的人通行。唯一美中缺乏的是，它只有一點五米寬，兩邊還沒有護欄，走在高高的橋面上，我總有點膽戰(zhàn)心驚。每天，我和小伙伴都會在橋下聚集，玩扔石頭、撈魚的嬉戲。

有一天，我一如既往來到橋頭，剛想找?guī)讐K石頭“守株待兔〞。一陣“叮鈴鈴〞的響聲傳了過來，放眼望去，原來是一個剛放學回家的小孩兒，騎著自行車，哼著小曲兒從橋上騎過，我剛把目光收回，“咚〞的一聲，一聲巨響傳來，原來，小孩的自行車突然拐了個彎兒，連人帶車，“撲通〞一聲，從橋上掉了下去。

我嚇得大叫起來，揮動著雙手，大喊：“有人落水了!〞

村子里突然人聲鼎沸，人們爭先恐后地來到了河邊。面對驚惶失措的小孩，大家一邊跑，一邊脫下衣褲，紛紛跳進了水里，奮力劃向在水中不斷掙扎的小孩，大家同心協(xié)力，最終把小孩子從水里拉了上來?？墒谴笕藗儏s一個個都成了落湯雞。我最終松了一口氣，終于是有驚無險!

其次天早晨，我從家里出來，遠遠地望見村里人正在忙活著什么，細致一看，原來他們是在為橋加裝護欄。有的在“哼哧哼哧〞抬木頭，有的在釘釘子，有的在釘木樁，還有的在檢查安裝好的護欄是否牢固!我劇烈得熱淚盈眶，通過這次危急，人們抓緊造了護欄，兩個村子里的人相互幫助，最終造了一條平安的“橋〞，兩個村子的人真是心連心啊!

我愛家鄉(xiāng)的橋，更愛家鄉(xiāng)的人!

八年級說明文12

微笑，是我們?nèi)祟惿鷣砭湍軐W會的本領(lǐng)，每一次的笑，都會給人以太多太多的美妙的回憶，哪怕沒有用相機，攝像機記錄，也會恒久留在我們每個人的心田里，我有的時候就想，人的心靈肯定會很累吧，很多珍貴的回憶并不是儲存在人的大腦中，而是我們的心底。我的心底，就擁有一片“笑的海洋〞那里容許我記錄著太多太多的笑聲：有年逾花甲的老爺爺?shù)男β?，有古稀之年的老奶奶的笑聲，有嬰兒那銀鈴般的笑聲，還有工作狂人舒緩壓力時的會心一笑。我覺得，世界上縱使有千座金山，萬座銀山，都不及我心中的這片地方，當我乏累的時候，把他在腦海中過濾一遍，自己都不知道，我已經(jīng)微笑了很長時間。在我的眼中，微笑是上帝賜予人類最大的財寶了!

微笑是一把鑰匙，他為我們揭開了世界的面紗!人與人之間，只須要一個微笑，全部人的心情都會變得豁然開朗。微笑，不分國界，不分語言，不管凹凸貴賤，不管貧困富有!世界那么大，世界有那么小，當你覺得他大的時候，說明你沒有真心體會微笑的重要;當你覺得它小的時候，說明你可以用微笑走遍全世界了!世界還想就是這樣，只須要人與人的微笑，便可以近距離的去視察她，感受它，愛上他!

微笑是一把鑰匙，他為我們接進了人與人的距離!有一本書上說過“smilingisaself-cultivation(微笑是一種修養(yǎng))。〞確實是這樣，一個微笑，人們會感覺你親近了很多;一個微笑，人們會覺得你親善了不少。微笑就是有這么大的魔力，這么大的好處，人們只要是相互給一個微笑，便可以代替到招呼，聲聲照顧!

微笑是一把鑰匙，他可以解開人們心底的隔膜!只要人人都賜予他人真心的微笑，敢問世界還是那個還會存在這樣的事情嗎?在市場因為菜價斤斤計較;在市區(qū)因為一些雞毛蒜皮的小事打的不行開交;在公路上因為行人的不留意兒破口大罵。許多人并不明白“退一步，海闊天空〞這個道理，而這一步正是我們須要的微笑。

微笑是一把鑰匙，它就像我們生活中的良師益友，再大的困難，只要你以微笑面對，肯定會輕松走過!每一次遇到危急的時候，請大家微笑，堅信：在猛烈的風也阻擋不了愛的前進!

留一點微笑給自己吧!因為微笑是一把奇妙的鑰匙!

八年級說明文13

地球是我們的家園，我們只有一個地球，但是隨著工業(yè)的開展，科技的進步地球視乎變得傷痕累累，絲毫不及往日的風貌在沒有人類以前地球上的森林面積曾經(jīng)最高到達了75%，有一份報道稱，假設(shè)人類再像這樣破壞地球，50年之后我們將須要另一個星球來養(yǎng)活人類，我們