2021年小班音樂活動教案15篇

2021年小班音樂活動教案15篇

小班音樂活動教案1

活動準(zhǔn)備：

玩偶兩個、錄音磁帶

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。

1、律動《跟著老師走》

重點：愿意跟著老師愉快地動起來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

難點：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動物替換

"小兔"。

二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動,學(xué)做游戲。

引子：有兩個朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，

歡迎嗎?

(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

1、提問：他們在干什么?它們到底是怎么玩的?請你看仔細(xì)。

(再次欣賞)

2、小動物碰來碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它

們還碰哪里?

語言要求：說請XX碰XX以歌詞貫穿。

動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

指：找你身邊的朋友來動動看，好嗎?

指導(dǎo)重點：以語言輔助動作，給幼兒以多通道的感受，推動

幼兒融于游戲之中。

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動作。

指：(以小動物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們

有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時候，可以

用什么好看的動作。

A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

B、個別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。

C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。

三、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

指：誰愿意和老師一起去找朋友玩?

1、你們說這一次碰哪里?

根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

2、幼兒自由結(jié)伴，體驗游戲的快樂。

重點：注意引導(dǎo)個別幼兒，使每一個幼兒都能產(chǎn)生愉快的情

緒體驗。

3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。

指：我們走得遠(yuǎn)一點，去找更多的朋友玩好嗎?

小班音樂活動教案2

小班音樂活動：打電話

活動目標(biāo)

1、通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附

點。

2、使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備

玩具電話機一部，小娃娃手偶兩個。

活動過程

（一）通過情景表演，引起幼兒興趣

1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），

對！她叫豆豆。教師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。今天，

豆豆和點點來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒

園的點點，然后她就給點點打了個電話。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？

點點：哎哎哎，我是點點啊。

豆豆：點點，點點，你在干什么呢？

點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3、教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？

（打電話），那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？

（二）教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）

讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱

歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

（三）幼兒跟著音樂動一動，或者找一個好朋友，一起表演

打電話的游戲。

活動延伸

1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。

2、將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

附：《打電話》歌詞

兩個小娃娃呀，正在打電話。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在幼兒園。

兩個小娃娃啊，正在打電話。

喂喂喂，你在哪里呀？

哎哎哎，我在學(xué)唱歌。

小班音樂活動教案3

目標(biāo)：學(xué)習(xí)聽辯音的高低。

準(zhǔn)備：高人、矮人圖片，《小手爬》錄音帶

過程：

一、通過視覺形象，引導(dǎo)幼兒感知聽覺形象，聽辯一個八度

以上的音。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。

2、聽高人、矮人唱歌（琴聲），問：你能聽出那句是高人

在唱？那句是矮人在唱？高人和矮人唱歌的聲音有什么不同？

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。

二、練習(xí)聽辯音高相差較小的音。

1、聽歌曲《青蛙唱歌》，問：大青蛙和小青蛙誰的聲音高？

誰的聲音低？

2、用身體動作表現(xiàn)。

三、練習(xí)聽辯不同音色的音的高低。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音，問：應(yīng)該用哪種樂器

為大青蛙伴奏，用哪種樂器為小青蛙伴奏？為什么？

2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》，并用動作表現(xiàn)聲音的高低。

四、音樂游戲《小手爬》，辨別音的高低，初步感知音的上

行與下行。

1、邊唱歌詞邊做動作。

2、用“啦”音演唱，并隨音高的變化做出相應(yīng)的動作。

設(shè)計思路：

1、本活動指向?qū)ο鬄樾“嗌蠈W(xué)期的孩子，考慮到“聽辯音

的高低”是孩子們應(yīng)該具備的最基本的音樂能力之一，所以以此

作為本次活動的目標(biāo)。

2、在活動過程的安排上，本著“從易到難”、“循序漸進(jìn)”

的原則，從聽辯一個八度以上音的高低，到聽辯五度、三度等音

高相差較小的音，再加進(jìn)音色的干擾因素，聽辯不同音色的音的

高低，最后，通過游戲，辨別音高的變化，初步感知音的上行與

下行。一步一步，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)孩子們在不知不覺中完成了對

音高的探索。

3、在教育方法的運用上，考慮到孩子們的年齡特點，盡量

采用直觀形象和游戲的形式。比如，音的高低對孩子們來說是個

非常抽象的概念，有些孩子可能就是不能理解，但是高人、矮人

的視覺形象就很容易理解，當(dāng)視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時，抽

象的東西也變得形象了，孩子們很容易就能運用動作把自己感受

到的音高表現(xiàn)出來。同時，在活動過程中充分運用游戲的形式，

也有助于延長孩子的注意時間，提高孩子們參與活動的積極性。

小班音樂活動教案4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指，并熟悉它們的名稱。

2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機及錄有《大拇指》的磁帶。

2、雙手的大拇指與小拇指分別畫上逼真的笑臉。

活動過程：

1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指，引起幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了兩位客人，你們想知道是誰嗎？那讓

我們先請出第一位客人！它是誰？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友們好！”幼兒：“大拇指好！”

師：第二位客人也來了，看看是誰呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友們好！”幼兒：“小拇指好！”

2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。

（1）熟悉第一段歌詞。師：大拇指和小拇指今天要來我們

班找朋友，你們知道它們想找誰做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它

們要找另外一個大拇指和另外一個小拇指。到底有沒有找到呢？

我們來看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。）

（2）提問：大拇指找到朋友了嗎？它們見了面，是怎樣打

招呼的？（小拇指的提問同上）

3、初步學(xué)唱歌曲。

（1）聽錄音范唱一遍。師：大拇指找到朋友后，可開心了，

還唱起了歌呢，我們一起來聽聽看！

（2）師范唱一次。師：哇！它們唱的好聽嗎？王老師也想

唱了，你們聽聽王老師怎么唱的吧！

（3）幼兒初步學(xué)唱，并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指

動作。

師：你們想學(xué)大拇指唱歌嗎？那我們一起來學(xué)學(xué)！

（4）個別幼兒表演。

4、學(xué)唱“小拇指”。

小拇指：你們唱的真好聽，我也要唱，我也要唱。

師：你們聽，小拇指也想唱了，讓我們一起陪小拇指和它的

朋友唱唱吧！

5、游戲《找朋友》。（請一幼兒躲起來，集體幼兒邊唱邊

問，該幼兒邊唱邊做答）

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動

學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動

能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，

表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂活動教案5

活動目標(biāo)：

1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。

活動準(zhǔn)備：課件ppt

活動過程：

一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣

聽，這是什么聲音？（電話）是誰打來的呢？咱們來聽一聽。

（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是

張老師）

（程老師，程老師，你在哪里呀？）

（我在幼兒園呢?。?/p>

（程老師，你在做什么呀？）

（我在給小朋友上課?。。?/p>

二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞

__小朋友剛才給程老師打來了電話，那你們想不想和老師打

電話呢？誰想？

教師選幼兒玩打電話游戲

教師：喂喂喂，你是__x嗎？

幼兒：哎哎哎，我是__x啊？

教師：你在哪里呀？

幼兒：我在幼兒園。

教師：你在做什么呀？

幼兒：我在上課呢。

（教師和不同幼兒做打電話游戲，做示范，帶幼兒熟悉后，

請幼兒之間互打電話）

三、教師教唱歌曲

這個游戲真好玩，你們看，把誰吸引來啦？（娃娃）這兩歌

小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來教教它們吧！

兩個小娃娃呀，正在打電話呀

喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手

偶自演自說）喂喂喂，你在做什么？

（在做什么呢？這個小娃娃說：“嗯?，我想唱歌?！蹦窃?/p>

怎么回答？哎哎哎，我在學(xué)唱歌）

①教師范唱，請幼兒欣賞：那我們來和兩個小娃娃一起學(xué)唱

歌，好不好？聽聽它們唱了什么？

②好聽嗎？聽老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起

唱。

③你們唱得真好，只是聲音有點小，這次你們大點聲音，老

師小點聲音帶著你們再唱一遍。

④教師彈琴，幼兒演唱。（請說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，

告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來一至兩遍）

四、游戲：打電話

你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來一起玩?zhèn)€打電話的

游戲吧！請男孩子給女孩子打電話，咱們來試一試！

女孩子，你們想不想給男孩子也打個電話呢？

五、結(jié)束

你們唱得太好聽了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可

以把這首歌教給爸爸媽媽，和他們一起玩打電話的游戲。

小班音樂活動教案6

活動目的：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。

2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

活動過程：

一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。

通過小樹長高了引出主題。

二、進(jìn)行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。"圖片上是誰，有

幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，

一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。"

2、教師以講故事的形式進(jìn)入主題。"高人和矮人是一對好朋

友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時

發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散

步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他

們嗎？"

3、初步分析高低音。"我們這里有他們散步時的音樂，仔細(xì)

聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細(xì)聽聽這是誰在散步，

是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。"

4、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作。"我們一起來

學(xué)高人矮人走路。"

5、教師為小朋友發(fā)禮物――鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，

圍成一個大圓圈，安順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走

邊拍打鈴鼓。

三、結(jié)束部分

教師和幼兒一起跳健康操。"高人矮人今天非凡興奮他們想

請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意？"大家一起

跳健康操結(jié)束本次活動。

活動反思：

我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的

約束，只有快樂的表現(xiàn)，其實，當(dāng)一節(jié)活動的設(shè)計符合孩子好動

好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

小班音樂活動教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，并模仿小動物的叫聲。

2、體驗同伴間的友愛之情。

3、對音樂活動感興趣，能大膽表現(xiàn)自己的感受。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

小羊頭飾一個、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾；錄音磁

帶一盒。

活動過程：

一、激趣引題

今天小羊過生日，它會請哪些小動物來和它一起過生日呢？

我們一起來聽歌曲《小羊過生日》。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽音樂開著小氣車來到小羊家。

2、祝賀小羊生日快樂，為小羊唱生日歌。

3、小羊還邀請了很多小動物。教師邊演示教具，邊演唱，

引出歌曲內(nèi)容。

提問：小羊還邀請了誰參加生日晚會？

它們分別怎樣祝賀小羊的，請你學(xué)一學(xué)。

三、表演歌曲

請幼兒自由選擇當(dāng)一種動物，戴好頭飾，邊唱邊圍坐向小羊

問好。

四、改編歌詞

活動反思：

在活動的一開始，聽說要給小羊過生日，孩子們的興趣即刻

被調(diào)動起來了，活動的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡

單、富有情趣，幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過程中，逐

個出示不同的小動物，許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時，我

順勢推出本月生日的孩子“聞韜”，孩子們都很驚喜。于是，我

就說：“剛才小動物們給小羊慶祝生日，現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝

生日好嗎？那怎么慶祝呢？”孩子們紛紛開始嘗試改編歌詞，有

的孩子非常興奮，在改編動物叫聲部分怪叫，這恰恰是改編的難

點，現(xiàn)場的氣氛很亂。如何化解這一難點，這時，我就問聞韜是

否喜歡這樣的祝福，他搖搖頭，孩子們隨即安靜了下來。于是，

我適時地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編，有的孩子說可以把動物叫聲部分改

成“生日好、聞韜好……”，整個活動輕松、自然、愉快，尤其

是聞韜笑得合不攏嘴了，開心的不得了。

小班音樂活動教案8

活動目標(biāo)：

1、感受對唱式歌曲樂句的結(jié)構(gòu)特點，以小鈴的連續(xù)演奏表

現(xiàn)對唱式樂句；

2、游戲中引導(dǎo)幼兒想象自己是不同形象的動物，學(xué)會師生

對唱；

3、體驗對唱游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

頭飾（母雞、小雞、貓、狗各一）

樂器：小鈴幼兒人手各一，小鑼、響板、鈴鼓各一個

活動過程：

一、感受樂曲，理解對唱式樂句結(jié)構(gòu)

1、小鑼和小鈴互相問好

今天，我們班來了許多樂器朋友，在你的小椅子下面，把它

請出來，告訴我它是誰？

小鈴是你們的樂器，那我的樂器是誰？（小鑼）

來，讓我的小鑼向你的小鈴問好吧

師：小鈴小鈴|你-好-|

幼：小鑼小鑼|你-好-|

2、小鑼和小鈴隨樂互相問好（過程同上）

3、響板和小鈴隨樂互相問好

4、鈴鼓和小鈴隨樂互相問好

二、欣賞舞蹈，理解對唱式歌曲的主要內(nèi)容

就在我們敲得叮叮鐺鐺的時候，有幾只可愛的小動物偷偷地

溜出家門，看著看著就忘記了時間，這可急壞了它們的媽媽，讓

我們看看是哪個小“調(diào)皮”？

1、說唱中，老師表演幼兒欣賞

2、提問幫助幼兒理解舞蹈內(nèi)容

（1）剛才，是誰出來找寶寶的？[雞媽媽]

（2）雞媽媽一邊找寶寶，一邊又是怎么說的？[小雞小雞|

在哪里-]

（3）寶寶是怎么回答的？[嘰嘰嘰嘰|在這里-]

3、音樂中，老師第二次表演，幼兒欣賞

三、幼兒扮演小動物，游戲中學(xué)會師生對唱

1、小雞在哪里

2、小狗在哪里

3、小貓在哪里

四、小貓坐火車去玩耍

幼兒隨音樂離開活動室

小班音樂活動教案9

設(shè)計思路：

樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行

初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設(shè)“大樹

媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用

多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)光盤

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

一、教師演示多媒體

以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相

愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙

沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉

子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼

兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

(用多媒體光盤放音樂)

三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中

較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

四、分角色表演。

教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥

飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。

五、結(jié)伴表演。

活動反思：

這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。

在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用

多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體

活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使

幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

小班音樂活動教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

蝴蝶花實物或圖片

活動過程：

一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌

曲《春天》

二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么

花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什

么樣子的，什么顏色？"

2、小結(jié)

三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶

在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演。

問：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的？你來學(xué)學(xué)看。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

2、學(xué)唱歌曲，注意附點和休止的演唱。

3、初步有表情地來演唱。

五、戶外尋花、找蝴蝶。

活動反思：

上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次

活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特

征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演?；顒又杏變阂恢焙?/p>

活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

小班音樂活動教案11

設(shè)計意圖：

《公共汽車》是中央電視臺少兒頻道“智慧樹”欄目曾經(jīng)播

放過的一首歌曲，它富有動感，節(jié)奏明快，非常適合小班幼兒學(xué)

習(xí)，于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計了這個韻律活動。

整個活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑?/p>

三個環(huán)節(jié)組成，即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂

大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的

重難點。為此，我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個情節(jié)，以便于幼

兒理解與掌握。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編

車輪轉(zhuǎn)動、車門開關(guān)、乘客上下、雨刷擺動、寶寶哭泣和媽媽安

慰寶寶等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完

整的律動。最后，讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動視頻，

將活動推向高潮。

目標(biāo)：

1．感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作

以表現(xiàn)坐公共汽車時的感受。

2．充分發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂

活動的快樂。

準(zhǔn)備：

1．“智慧樹”之《公共汽車》MP3音樂，一段表現(xiàn)雨聲的

音樂。

2．“智慧樹”之《公共汽車》視頻(可通過百度搜索)。

3．人們乘公共汽車的圖片若干。

4．幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

過程：

一、產(chǎn)生興趣

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了

什么事情。

1．觀察圖一。

師：你看到了什么?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶

小女孩去幼兒園。

2．觀察圖二。

師：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢?

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關(guān)關(guān)，讓乘客上上

下下。

3．觀察圖三。

師：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共汽車?yán)?，有的坐著，有的站著?/p>

二、遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作

1．播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。

師：有一首歌是專門表現(xiàn)公共汽車的，這首歌里把公共汽車

叫做公車。下面我們就來聽一聽這首歌，還可以一邊聽一邊用動

作學(xué)一學(xué)公車是怎么開的，好嗎?

(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲一邊自由做開公共汽車的

動作。)

2．幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的，并用動作表現(xiàn)。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請你們用動作

表現(xiàn)一下，并和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他

幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

師(小結(jié))：XXX是用轉(zhuǎn)動兩只小手來表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)

動的樣子的，__X還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像

公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動作。

(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動的情景。)

(2)創(chuàng)編公共汽車開門關(guān)門、乘客上下車的動作。

師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好

了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、

做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關(guān)門的動作?(請兩

到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學(xué)。)

師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個

幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學(xué)。)

師(小結(jié))：×××是用小手打開和合攏的動作來表現(xiàn)公共汽

車開門和關(guān)門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現(xiàn)乘

客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現(xiàn)。)

師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現(xiàn)車門開開關(guān)關(guān)、

乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領(lǐng)幼兒

用肢體動作加以表現(xiàn)。

師：請你們站起來聽著音樂來表演。

3．幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

師：聽!什么聲音?(播放雨聲音樂)啊!下雨了!車前窗的玻璃

上都是雨水，司機叔叔看不清路了，怎么辦呢?

幼：可以用雨刮器。

師：好，司機叔叔把雨刮器打開了。小雨刷，刷刷刷，刷刷

刷，刷掉了車窗玻璃上面的雨水，司機叔叔又能看清前面的路了。

小雨刷是怎么刷的呢?

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，

伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當(dāng)小雨刷，左刷刷、

右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

師：公共汽車到了下一站，一個媽媽抱著寶寶上車了。寶寶

餓了，哇哇地哭。寶寶哭的動作你們會做嗎?

師：×××把小手握起來放在眼前舞動，頭還一搖一擺的.，

表示寶寶在哭。你們同意用這個動作表現(xiàn)嗎?

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

師：媽媽看到寶寶哭了，怕影響其他客人，趕緊叫寶寶別哭、

安靜。你們想一想，這個可以用什么動作來表現(xiàn)呢?

師(小結(jié))：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭，×××

把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用

哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認(rèn)為哪個動作好，就

用哪個動作表演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，

轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領(lǐng)

幼兒用肢體動作加以表現(xiàn)。

師：現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”

這些動作連起來做一遍。

4．幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

師：剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現(xiàn)

在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習(xí)2～3遍。)

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗音樂活動的

樂趣

1．欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律

美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一

起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

2．幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

延伸活動：

1．在角色區(qū)提供自制汽車方向盤、小椅子等，讓幼兒自由

選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動。

2．在美工區(qū)投放各種半成品材料，供幼兒制作或裝飾公共

汽車用。

小班音樂活動教案12

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的情境，運用形體、語言等方式做出創(chuàng)造性的

動作、創(chuàng)編情節(jié)。

2、增進(jìn)模擬和合作能力，體驗隨音樂表演角色情景的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

已初步感受欣賞樂曲、vcd“動物世界”、創(chuàng)設(shè)樹林的環(huán)境、

剪接蛇的動作影片、剪接的音樂帶、攝像機、照相機

活動過程：

1、復(fù)習(xí)舞蹈－－小紅帽

2、模擬律動－－動物世界

師：小紅帽來到了樹林，碰到了好多動物朋友，你們將看到

的小動物用動作演出來，讓老師們來猜猜，你看到的是哪個小動

物，記住要跟著音樂來編動作。

3、創(chuàng)編動作－－蛇朋友

A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒

的愛好）我們來變成蛇朋友吧。

幼兒創(chuàng)編動作。

B.示范個別幼兒的動作，請幼兒講解動作的潛臺詞。

C.觀看vcd蛇的影片，感受蛇的動作變化。（盤坐、扭曲身

體、滾動、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說說、做做）

D.幼兒創(chuàng)編動作。難點：能依據(jù)樂曲的情境來創(chuàng)編動作情節(jié)。

E.個別幼兒示范，教師提供音樂的剪接帶，幫助幼兒講解動

作的潛臺詞。

F.教師示范蛇的動作，加入潛臺詞。

G.幼兒創(chuàng)編動作，鼓勵幼兒與同伴合作來編動作。教師尋找

幼兒合作的動作加以記錄、介紹。

4、復(fù)習(xí)舞蹈－－朋友跳跳跳

活動結(jié)束：

鼓勵幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動作。

小班音樂活動教案13

活動目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)弱拍起唱的方法。

2.能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動過程：

一、幼兒隨著音樂做“蝴蝶飛”的律動，鼓勵幼兒根據(jù)音樂

想象，將動作做的優(yōu)美、舒展。

師：“小朋友們一起跟著音樂來做蝴蝶飛的動作吧！看看誰

的動作最好看！”

二、跟隨教師學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》

1.傾聽教師演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的性質(zhì)。

師：“小朋友們聽一聽，這首歌曲給你一個什么樣的感覺？”

2.教師再次演唱歌曲，用敲擊小鈴的方法引導(dǎo)幼兒在每句句

末拍手兩次。

師：“小朋友自己試一試跟著老師唱一唱，看看老師是怎么

唱的?！?/p>

3．幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。

師：“小朋友們可以拿起手里的鈴鼓、響板進(jìn)行拍一拍，有

節(jié)奏、好聽地拍哦。”

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1.師：“我們高興的時候還可以做什么？用歌來唱一唱好不

好？”

2.師：“我們試試看一起換一換歌詞，看看怎么唱?！?/p>

3.師：“我們一起為新的歌詞做點別的動作吧！看看誰的動

作最漂亮！”

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

活動反思：

整個教學(xué)活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活

動的教學(xué)，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩

子們能夠?qū)W習(xí)到新的歌曲，也能進(jìn)行表演，整個活動是非常難能

可貴的。在進(jìn)行學(xué)唱的時候，沒有我的提醒，孩子已經(jīng)知道在句

末要進(jìn)行拍手，因此在我范唱的時候孩子們能很好的配合我。雖

然在進(jìn)行器樂的演奏時孩子會忍不住多搖幾下鈴鼓，對敲幾下響

板，但是在整個活動中他們的紀(jì)律還是非常不錯的，能夠非常準(zhǔn)

確地唱準(zhǔn)弱起的重點，也能對句末的拍手進(jìn)行一個較好的節(jié)奏掐

點。創(chuàng)編中幼兒的想象力也展開了翅膀。整個活動還是比較成功

的。

小班音樂活動教案14

音樂活動：《誰餓了》

活動目的：1、初步學(xué)會演唱歌曲。2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞

并進(jìn)行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性?；顒訙?zhǔn)備：小貓、小兔、小猴、

小ji等木偶各一只。

活動過程：

1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我

們一起來學(xué)它們好嗎？

2、組織幼兒練聲。小