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文檔簡介

主備人：石楚學習想要高效，目標必不可少1、我能回憶課文，能用自己的話復述課文。2、我要分角色朗讀課文，體會童話揭示道理。目標已經(jīng)明確，方法前來導航1、自己讀課文，說一說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，做好標記。2、有感情地讀一讀文中的四次對話，體會其中蘊含的道理。我們來回憶一下課文內(nèi)容：小鳥和大樹是

好朋友

，小鳥去南方之前答應大樹。明年回來給大樹唱歌第二年春天，鳥兒飛回來后卻發(fā)現(xiàn)大樹不見了

，于是他

到處找大樹，最后在火柴點燃的燈火前。唱歌給大樹聽樹對小鳥說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的,我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”1、鳥兒在找樹的過程中遇到了哪些人？找到他們的對話有感情地讀一讀。樹根

大門

小女孩鳥兒（

）地問著急樹根：可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里?！傲⒃谶@兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！睒涓▊?/p>

）地

回答道：鳥兒（

擔心）地問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”隨意門先生（）地回答道：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！兵B兒（急切）地問小姑娘：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“火柴已經(jīng)用小姑娘回答道：光了?？墒牵鸩顸c燃的火，還在這盞燈里亮著?！兵B兒睜大眼睛，盯著燈火看了

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