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敬愛的各位家長:

上午好!

特別感謝各位能參與這次家長會,盼望通過這次的溝通,各位家長能對我們學(xué)校三班級的數(shù)學(xué)學(xué)習要求等方面有一大略的了解,以便對您孩子的學(xué)習有更深的認識和正確的指導(dǎo)。

一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習狀況

和二班級相比,我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習方面有了比較大的進步。

〔1〕聽課習慣:課堂上大多數(shù)同學(xué)都能積極思索舉手發(fā)言,上課氣氛一下子活躍了很多,他們上課相當仔細,課上幾乎每個提問他們都會爭搶著舉手發(fā)言,而且回答下列問題的質(zhì)量很高,有時都把老師要講得話給說了,很會表現(xiàn)自己,這樣無形中在班里樹立了威信。而相比之下,我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣,比如:一上課他就很忙,忙著做小動作,不聽老師的課上的解題過程和要求,或是聽個一知半解,開始動筆做了,結(jié)果作業(yè)上涌現(xiàn)的錯誤真是稀里糊涂;班里也有個別同學(xué)他們看上去聽得很仔細,其實腦子根本不在課堂上,正看著黑板上的某個點在發(fā)呆〔其中包括一兩個女生〕;還有幾個同學(xué)他們是不間斷開小差走神,他的動作永久比別人慢一拍。現(xiàn)在已是三班級,在整個學(xué)校階段它屬于一個轉(zhuǎn)折期和跳躍期,課堂上的40分鐘顯得尤為重要,只有課堂上聽懂聽明白,才能掌控好學(xué)習內(nèi)容,另外相對于一二班級來說,課堂節(jié)奏會加快,一般在課上不但要授完新課內(nèi)容,還需要將作業(yè)本上的課堂作業(yè)完成,在課間需要完成補充習題,練習冊做為回家作業(yè)。假如還需要老師利用課余時間給那些上課自己糜費時間的孩子補課,對于三班級來講我覺得這個不是解決問題的方法,在這樣下去,會讓孩子養(yǎng)成不良的習慣,他們會覺得我不聽反正老師會再給我講。所以,針對這些孩子我確定會嚴苛批判,甚至不會把時間糜費他身上,讓他自己承受點責任。請家長回去也要給孩子打打預(yù)防針,引起他們的重視。

〔2〕作業(yè)習慣:上課仔細聽講,學(xué)習立場端正的同學(xué),他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”,不但字跡端正,而且作業(yè)格式相當規(guī)范,錯誤也極低。相反聽課效率差,立場不端正的同學(xué),他們的作業(yè)簡直沒法批改,而且每次都要拖拉,老師不催,不盯著,甚至是不到老師眼皮底下做,他做一天都完不成。在這樣下去,到高班級怎么辦呢?假如每個同學(xué)都需要老師一個個盯著,那教學(xué)任務(wù)是沒法完成的。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習要求

那么,在數(shù)學(xué)學(xué)習和考試方面還有哪些地方要再留意一下的嗎?諸如上課仔細、積極發(fā)言的常規(guī)就不講了。我覺得還要在以下地方留意督促孩子:

1、關(guān)于好的數(shù)學(xué)學(xué)習立場

①上課聽講好、

②課后作業(yè)好、

③回家復(fù)習好。

2、關(guān)于上課聽講:

①認真聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;

②認真觀測老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;

③留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的默示;

④聽清題目,主動思索,組織好語言;

⑤積極發(fā)表自己的觀點,不懂要大膽提問。

3、關(guān)于作業(yè):講究速度

①備齊學(xué)習用品

②避開不須要的小動作〔削鉛筆、玩橡皮〕

③見風使舵利用時間、實時訂正,不拖拉作業(yè)。

④合理安排時間、充分利用好自修時間。

講究質(zhì)量

①提筆就要仔細做,題目字字點著讀,圈關(guān)鍵字詞。

②一旦做了,就要一揮而就,切忌做做停停。

③做完要自己檢查2—3遍,在草稿本上算算寫寫?!矄挝?、完整答句〕

4、關(guān)于復(fù)習:

①鼓舞同學(xué)提自己學(xué)習后的收獲、想法和疑問。

②引導(dǎo)同學(xué)預(yù)備糾錯本,將平常數(shù)學(xué)書、練習冊、補充習題、試卷上的錯題做一個整理,只要有錯就寫上去,還要注明錯誤緣由,做錯誤反思。

③有余力可以在堅固掌控基礎(chǔ)題后,進行一些與教材同步的難題訓(xùn)練。

三、其他工作協(xié)作

1、數(shù)學(xué)愛好小組

升上三班級,學(xué)校各方面對于數(shù)學(xué)愛好小組更為重視。所以請家長們也重視起來,可以利用課余時間依據(jù)您孩子的需要報一些提高班。

在數(shù)學(xué)愛好小組選拔中

〔1〕我們的數(shù)學(xué)競賽課程,由于每次都講一個數(shù)學(xué)問題,如:和倍問題、差倍問題、和差問題、雞兔同籠問題等等。好好學(xué),仔細按時完成每次作業(yè),假設(shè)涌現(xiàn)立場不端正,上課開小差,作業(yè)不完成的同學(xué),我你不可能在進展課中得到提高,也不可能在高班級取得好的成果。

〔2〕我們的進展性課程現(xiàn)在開設(shè)的有數(shù)學(xué)競賽、情景英語、一般話、電子琴、書法等。

2、草稿本的運用

在打草稿時要么從左往右寫,要么從上往下寫,千萬不能東寫一個算式西寫一個算式,這樣不便于以后查找你打草稿的那道算式。草稿本不能用完一張撕一張,不然就不是草稿本了,等全部用完后再換一本。所以在本學(xué)期我會不定期的去檢查孩子們的草稿本。

3、堅持口算練習,既比正確率又比速度。

4、推舉幾本書

家長可以依據(jù)自己孩子的學(xué)習狀況,到書店去選擇一兩本練習卷,比如說:每課一練,優(yōu)化試卷,綜合大試卷等等,這些都用于平常在家練練做做,關(guān)鍵是多接觸些題型,打好基礎(chǔ)。同時可以買些提高版的試卷或書籍。

四、最末讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!

1、以同等的心來對待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是美滿的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的伙伴,不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴,只能將它們鎖進日記本內(nèi)。

2、常常了解孩子學(xué)習或生活上的需要。對孩子的教育要誠摯、深入、有力度,常常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學(xué)習上的需要應(yīng)盡量予以滿意,協(xié)作老師做好查閱工作,如有非常狀況,可書面或電話通知老師,與老師達成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。

3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長需要留意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。

各位家長,教書育人是我們老師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校進展的生命,我們所做的工作距離素養(yǎng)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校進展永無止境,我們肯定會在今后的工作中,廣泛聽取社會各界和各們家長的看法和建議,虛心學(xué)習省內(nèi)外先進學(xué)校的辦學(xué)閱歷,結(jié)合我校實際,自加壓力,開拓創(chuàng)新,勇于爭先,為同學(xué)的全面進展做出更大的貢獻。

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敬愛的各位家長:

今日,大家能抽出珍貴的時間來參與我們的家長會,

單從這一點,就可以看出大家對同學(xué)的關(guān)懷和對我們學(xué)校工作的支持。

我同時也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來,

由于對于同學(xué)來講,他們并不關(guān)懷我們家長會的內(nèi)容,只要自己的家長來參與對他們來講就是驕傲,就是美滿。

他們就會體會到父母對他們的關(guān)懷。

假如說家長會勝利的話,你們的到來,我們的家長會就勝利了一半。

召開家長會的目的是為了在老師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間架起一座溝通的橋梁,

相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況,以便我們能夠更有針對性的實施教育。

下面我就將我班同學(xué)在校表現(xiàn)對家長做詳細的匯報,

以便我們在思想上能求得共識。

從整體來看,絕大多數(shù)同學(xué)的紀律較好,沒有涌現(xiàn)較大違紀事項,集體榮譽感強。

我將班級孩子大體分為四類:

第一類:德才兼?zhèn)涞暮⒆印?/p>

他們有沖擊重點高中的實力,這些孩子品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動學(xué)習。

第二類同學(xué),他們努力學(xué)習,但基于多種緣由,

如:基礎(chǔ)不扎實,學(xué)習方法不正確,青春期思想波動等,這些同學(xué)成果不拔尖,

但他們也有沖擊重點的盼望,這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué),進展好了,是重點,稍有松懈就將與重點擦肩而過,

這些同學(xué),家長不僅需要予以關(guān)懷,有時也需要予以須要的援助與督促。

第三類同學(xué),是老師最心疼的孩子,

這些孩子一貫努力學(xué)習,渴望有一份抱負的成果,

他們良善懂事,但成果始終不抱負,以致自己信心都大打折扣,

面對這些同學(xué),我都傾注了更大的熱忱,耐煩的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊。

第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子,

充斥了青春的活力,也因此經(jīng)常違反紀律,表現(xiàn)在遲到,上課搞小動作,

甚至課堂上說話,影響其他同學(xué)聽課。

上數(shù)學(xué)課還好點,其他任課老師都反映那么幾個同學(xué)。

最末,歡迎家長多多來校溝通狀況,帶來你們珍貴的看法和建議。

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孩子的班主任通知讓在家長會上共享教育孩子的方式方法,尤其孩子的確在學(xué)習、獨立、表述方面技能很強,值得許多孩子借鑒。其實在平日里常常一起玩的幾個家長也常常說到孩子的獨立、有主意、解決問題技能等都很強,我也不能免俗,聽到夸孩子自己心中還是竊喜的,雖然常常的還是要虛偽地恭維一下,都是好孩子,各家孩子都有優(yōu)點。帶孩子是一個系統(tǒng)繁復(fù)的工程,家長會上幾分鐘的共享,不能面面俱到,只能擇其一二略說。

生活方面:首先習慣共享和孝順。獨生子女讓我們的人生變得脆弱,國家的進展強大沒有你的孩子沒有問題,但是你的孩子不孝順,對我們來說就是全部。

“百善孝為先”,試想假如你的孩子是孝順的,她就會體諒家長工作的辛苦、做家務(wù)的辛苦、掙錢的不易,那他其他方面也就不會做的太差。古人還是很高超的。這些理論我們都懂,但要落實到實際生活中,卻是一個日積月累的過程。主要是不吃獨食,相互關(guān)懷,換位思索等等。

其次學(xué)會獨立是前提。獨生子女本身就意味著孩子其實沒有什么可以商量的人,獨立思索、獨立決斷是他們的必修課。記得一個笑話:母親奄奄一息,醫(yī)生問還搶救嗎?哥哥難以選擇,找弟弟商量,呼吸機還繼續(xù)用嗎?弟弟干脆利索,怎么能停止,還沒有告知我們財產(chǎn)怎么分呢?笑話歸笑話,但總是有一個人可以說說,等我們躺在病床上等待裁決的時候,我們的孩子怎么辦?

獨立是籠統(tǒng)的、模糊的,怎么成為現(xiàn)實中的詳細的引領(lǐng),這才是考察我們作為家長技能高下的的表現(xiàn)。詳細到落實就是管好自己、不阻礙別人。這也是籠統(tǒng)的,再落實就是自己吃飯、自己穿衣、自己整理房間、自己完成作業(yè)、自己安排時間。只要這些做了,孩子還需要什么?

學(xué)習方面:籠統(tǒng)的說就是“授之以魚不如授之以漁”,將孩子的學(xué)習放到一生學(xué)習的鏈條中去落實就會好的多。這又是籠統(tǒng)的,詳細做法就是不計較一時的得失,而是關(guān)注長效機制。中國的教育評價是短暫的,唯分數(shù)論的。老師們也犯難。

用一詳細學(xué)科來說吧——語文。正好老師也讓說說孩子能一語中的的技能怎么培育的。

首先,閱讀大于識字。這主要在孩子啟蒙時期,現(xiàn)在是學(xué)校還能用得上??纯粗锌即缶V和高考大綱,看看需要閱讀的篇目,學(xué)校生孩子生活內(nèi)容單純,課業(yè)壓力不大,正是博覽群書的大好時機。

其次:順暢表達源于有話說。鼓舞說話是前提,千萬不要替孩子說話,這也是啟蒙時期的事情,現(xiàn)在校正還不晚。讓他們自己表述事情的經(jīng)過,讓他們評判事情、解決事情。日常訓(xùn)練就是串詞游戲、編故事接龍等。一語中的源于家長的概括、總結(jié)和引導(dǎo)。當孩子能流暢的說事情的時候,就漸漸開始讓她徑直說關(guān)鍵點,閱讀不是泛泛而讀,要檢查的,講故事啊,讓她將看過的書講一遍,很能訓(xùn)練孩子表達和概括技能的。每每她讓我講故事的時候,我就先讓她講一個剛剛看過的書。

帶孩子是集腋成裘,不積小流無以成江海的過程,前途是光明的,道路是曲折的,是螺旋式上升的過程。

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心愛的各位家長伙伴們:

大家好!

老師安排我在這里發(fā)言,與大家溝通一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務(wù)的時候,我心里的甜美的,由于**自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好同學(xué)好同學(xué),我們當家長的,心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯,所以今日,我在這里主要也是講一點零碎的心得,盼望與大家一起探討。

一、清除家庭教育中的幾種誤區(qū)

許多時候,在跟老師伙伴們聊起教育孩子的.話題時,相信也會有許多家長會說,不要給孩子設(shè)定太多的目標,不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀,培育孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,讓孩子健康自然、歡樂一般地成長。但在事實上,我們很多家長包括我自己,總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習成果拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也經(jīng)常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但卻無視孩子身心進展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子性格健康成長的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識、智力與成果,但對培育良好的品德行為、學(xué)習立場習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)懷子女的身體健康,對心理健康的認識與指導(dǎo)不足等等。

二、以自身的良好習慣引導(dǎo)孩子的習慣養(yǎng)成

一是培育良好的作息時間。上一個學(xué)期,我和**爸爸最值得自夸的是我們陪著**一起執(zhí)行著良好的生活作息。由于我和**爸爸都是**,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴**生活作息。

二是培育良好的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包特孩子對學(xué)習的愛好、留意力集中、完成作業(yè)后要仔細檢查一遍、每天對學(xué)習進行預(yù)復(fù)習等等,但今日我特別想談的是培育孩子的閱讀習慣,這是我很想跟各位家長一起溝通的一個話題,那是由于雖然去百度里搜尋一下“如何培育孩子良好的閱讀習慣”可以有300多萬個答案,但我也還沒能讓**現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征,我自己對**抱負的教育是“讀萬卷書行萬里路”培育孩子廣泛的閱讀愛好和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對**抱負氣質(zhì)的想像是個嫻靜端莊能在閱讀中查找歡樂的知性才女。但如前面所說的,**能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時,而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂為主,思考再三,我覺得還是沒須要剝奪孩子這點歡樂的玩樂時間,而**的品性氣質(zhì)也不肯定就要按著我的抱負去進展,還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營造閱讀的氣氛,在睡前的那半個小時,盡量以自己的閱讀習慣來培育孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培育良好品德習慣。道德情操的好與壞會徑直影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要敬愛師長,團結(jié)同學(xué),助人為樂,學(xué)會感恩,同時在日常生活中也以身作那么,當孩子的榜樣。

三、積極協(xié)作學(xué)校的教育計劃

要協(xié)作學(xué)校,就要先了解學(xué)校對同學(xué)的要求。*老師特別仔細負責,學(xué)校對同學(xué)的要求,*老師每天都會用校訊通給我們家長發(fā)短信,還常常給我們寄寫給家長的信,我覺得我們肯定要把老師傳達給我們的信息仔細接收,并用自己的方法予以積極協(xié)作。

另外,要做到正確協(xié)作,家長還要和老師親密聯(lián)系,向孩子的同學(xué)、老師實時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師爭論孩子的教育問題,虛心聽取老師對家庭協(xié)作教育問題的看法和要求,并在家庭中協(xié)作落實。平常,孩子在家里發(fā)生的問題,也要實時和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,實時交換看法,以便學(xué)校、家庭協(xié)作教育

教育孩子是一項特別繁復(fù)的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無法找到培育孩子的標準路徑,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思索,耐煩地陪伴孩子漸漸成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會,和在坐的各位家長一起共享,也真誠盼望能得到老師的更多援助和家長們的溝通學(xué)習,讓我們一起上心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進步!感謝老師,感謝各位家長!

在寫好這篇稿子時,**爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話:對孩子要鼓舞,但不要過度的表揚,學(xué)習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)受。作為父母并不是給孩子制造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!

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敬愛的各位老師,家長:

大家好!

說實話這是我第一次上臺談孩子的教育,當時**老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了,我文化水平不高,說出來怕大家見笑,說得不好之處請大家見諒,只當是大家相互溝通了。

不知不覺孩子都成了青少年了,一貫以來我和我愛人都挺著重對孩子的培育,我們一貫對孩子說的一句話是:要成材先成人。在世界上其實做人是最難的,就算你的成果再好不會做人的話也是失敗的。孩子學(xué)校的時候我其實也挺著重每次的成果,也會常常采納一些高壓的政策,但得出來的效果反而事與愿違,隨著孩子的慢慢成長,我也會反思自己的教育方式,孩子學(xué)習不太抱負的時候我也不再打罵了,鼓舞和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話,我現(xiàn)在也常常用在我的孩子身上,成果的好與壞只是臨時的,要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點和不足,才能讓他在學(xué)習的道路上穩(wěn)步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候,其實說真的我心里是挺缺憾的,也責備過他,就差這么一點點,沒考入二中,但經(jīng)過孩子近一年半的學(xué)習和對二中中學(xué)部的各方面的對比,我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進入一中,能有這么一心一意為同學(xué)著想的學(xué)校和老師,我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候,**老師說的一句話讓我很動容,當時吳老師眼眶中都是淚水的說:我把班上的同學(xué)當成是自己的孩子,而為了這些同學(xué)沒把自己的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感恩,感謝您吳老師及其他的各位老師!

雖然我的孩子學(xué)習成果在班上也只是中等,但我相信在各位老師的援助和指導(dǎo)下,他確定會在學(xué)習的道路上奮勇向前,全部**中**班的同學(xué)在高考的時候肯定會為一中爭光,為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽!

感謝大家!

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敬愛的家長伙伴們:

您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示激烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順當開展。在此,我真誠地說一聲:感謝,真誠地感謝您的熱忱支持。同時,更盼望您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

再過幾個月,孩子們即將告辭幼兒園生活,成為一名學(xué)校生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充斥了興奮、期盼和向往,但也有擔憂和困惑,由于孩子們實在太小了,能順當適應(yīng)學(xué)校生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以洪亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小連接工作,換來的肯定是孩子們那歡樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子的進展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。

那么如何做好幼小連接工作呢?下面我就簡約介紹一下我們幼兒園的一些做法:

我們的目標:

1、使有幼兒有入學(xué)校的愿望和愛好,憧憬學(xué)校的生活,具有積極的情感體驗。

2、初步了解學(xué)校的學(xué)習活動特點和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習活動形成新奇心和求知欲。

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣〔傾聽習慣、閱讀習慣等〕、生活技能〔自我服務(wù)技能、自我愛護技能等〕,建立初步的規(guī)章意識、任務(wù)意識。

內(nèi)容安排:

1、時間安排:

幼小連接活動從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個月是關(guān)鍵時期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小連接工作了。

2、活動安排:

三月份開始,我們轉(zhuǎn)變了大班的課程,每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方式逐步和學(xué)校接近,授課老師是由我們專業(yè)的學(xué)校高級老師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時間穩(wěn)定,同時加強對課間休息和自由活動的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自主安排和管理自己的生活。

3、內(nèi)容設(shè)計:“入學(xué)預(yù)備期”幼小連接活動,重點圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習愛好”、“學(xué)習與生活習慣”三個活動目標來進行內(nèi)容的設(shè)計與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動。

〔一〕在學(xué)習方面

1、首先有了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習愛好,才能為今后的學(xué)習打下堅實的基礎(chǔ),通過與學(xué)校老師的溝通,了解到他們對學(xué)校生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿態(tài);書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿態(tài),引導(dǎo)孩子們掌控它們的要領(lǐng)。

2、由于我們現(xiàn)在已是大班下學(xué)期,確定會與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習生活有所不同了,所以我們在依據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的幼小連接教育,同時也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動安排,應(yīng)當說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得特別好,這樣使幼兒的知識量及行為習慣、規(guī)章意識都有了一個很大的提升。

3、同時圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習愛好,我們老師也是做了許多的思索與大量的預(yù)備工作,如課前預(yù)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時,借助教具,通過幼兒的實際操作,使他們能較快、較直觀地掌控到學(xué)習的內(nèi)容,這樣也不簡單忘卻,回到家做作業(yè)時,也能通過操作材料很快順當?shù)耐瓿勺鳂I(yè),從而也培育了幼兒動手操作和思索的技能。

4、閱讀技能方面的培育:為了培育幼兒良好的閱讀習慣,老師們采用了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好,使孩子們的閱讀愛好,及技能得到了大大的加強。

5、布置作業(yè),其實我們做作業(yè)就是給孩子們的一個任務(wù),要求在完成了這個任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識,是否掌控得好。

〔二〕行為習慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理,整理自己的學(xué)習用具、書包、玩具等,在班上常常會有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培育幼兒良好的學(xué)習習慣,會對孩子經(jīng)后的學(xué)習有著很大的援助,所以老師也常常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理、整理自己的學(xué)習用具,雖說也有了肯定的效果,但還需繼續(xù)的鍥而不舍。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責任,孩子們對這些職務(wù)都是相當踴躍的參加,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的技能,所以孩子們在擔負此職務(wù)時,是相當?shù)谋M心盡責,通過此活動,我們不但加強了幼兒的任務(wù)意識,同時也加強了他們的服務(wù)意識及組織技能。

以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡約說一下家長需要協(xié)作什么。

以下是需要各位家長協(xié)作的工作:

1、從早晨的入園時間開始,盡量不遲到,我們都知道,上學(xué)校后也是不能總遲到的〔讓孩子在7點半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐〕逐步養(yǎng)成良好的生活習慣

2、督促幼兒每天堅持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習慣。

3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,不太會和同伴相處,請家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突,孩子天性活潑好動,他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開,但孩子的沖突來去都很快,我們盼望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會共享,學(xué)會合作,學(xué)會和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上學(xué)校了,積極做好幼小連接工作,也是需要我們家長積極協(xié)作的,要讓孩子學(xué)會自己做一些技能所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會自己整理學(xué)習用品,學(xué)會自己記錄完成作業(yè)。這時需要家長常常督促幼兒仔細、實時的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習用品是否帶齊,為上學(xué)校打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子常常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是由于家長包辦—切,未能培育起孩子自我管理的技能。其實在孩子剛開始學(xué)習,會遇到許多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯的字,并且不會把紙擦破,對成人來說很簡約,可是5——6歲的孩子其實是一種挑戰(zhàn)。多鼓舞孩子動手嘗試,在剛開始的失敗中累積閱歷,不斷探究,孩子不僅會逐步學(xué)會運用橡皮,還培育了孩子的自信心。

5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近學(xué)校,每天都有數(shù)學(xué),語文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿態(tài)。認識一些簡約的漢字,以及會正確書寫。我認為書寫姿態(tài)的正確,遠比孩子會寫多少個字重要得多。在幼兒園老師可以訂正幼兒的書寫姿態(tài),但在家里還需要家長的協(xié)作,在幼兒寫作業(yè)的時候留意訂正幼兒的姿態(tài),共同培育幼兒的良好學(xué)習習慣。

以上就是我們盼望家長們要協(xié)作的一些事情,假如我們在工作上有疏忽的地方請家長實時提出,假如您有什么好的建議,也可以向我們提出,假如科學(xué)合理,我們會很愿意的采用,由于我們的出發(fā)點是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們盼望和孩子一同成長。

離園接孩子的時候可以看看我們班級門口的貼的一些通知,需要您協(xié)作的我們都會寫在那,假如您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下〔打電話,發(fā)信息,預(yù)約時間〕,您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進行教育,我們會很愿意與您溝通。

現(xiàn)在離孩子們升入學(xué)校還有短短的三個來月的時間,在這短暫的時間中,我們將一如既往的仔細工作,關(guān)懷、愛惜我們的孩子,在保障孩子們在園開心學(xué)習生活的同時,更要加強對他們學(xué)習習慣、學(xué)習愛好、行為習慣的培育。在這其中,當然也離不開家長伙伴的協(xié)作與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們肯定能順當?shù)纳雽W(xué)校,適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習生活,成為一個合格的學(xué)校生的,我們敬候您的佳音。

感謝大家!

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿內(nèi)容7

各位家長:

下午好!

首先特別感謝大家抽空來參與這次家長會,歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學(xué)習、生活中的問題。感謝大家平常對我工作的支持。平常我們接觸的特別少,有些家長可能到今日為止都沒有給我溝通過,所以,我想通過這次活動,讓你了解下你的孩子在本班的學(xué)習狀況,使孩子在今后的生活中能夠更加歡樂健康的成長。下面,我就語文教學(xué)簡約談下整個班級的狀況:

學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,我就拿語文課為例來講,一至四班級的時候呢,我們主要是學(xué)習一些特別基礎(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像同學(xué)字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對同學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)還需要扎扎實實地掌控、同時還要拓展孩子的思維,從不同的角度去考慮問題。

學(xué)習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習寫400字左右的長作文了,假如基礎(chǔ)知識不扎實,寫作業(yè)就困難了,由于寫作文需要要有事實的語言,假如積累的少了,寫作文時就會無話可說。這就要辛苦我們各位家長,在家要多輔導(dǎo)孩子的學(xué)習。因此,有些同學(xué)由于不想學(xué)習,為了避開寫作業(yè)在家長面前說:“今日老師沒布置作業(yè)”或者說“在學(xué)校已經(jīng)做好了”這就要求我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來越想學(xué),成果越來越好,而有的同學(xué)越來越差,除了孩子的主觀緣由外,相應(yīng)的還要我們家長多抽點時間看看孩子的家庭作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習,讓他們的成果穩(wěn)步提升。在這里,我還得告知大家,我們學(xué)校特別重視教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在我要說的是家長需要重視家庭教育。

家長的教育是家庭教育的黃金,要掌控孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步進入正道,教育孩子是我們老師的責任,也是在做各位家長的責任。同學(xué)來到學(xué)校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我盼望家長伙伴們多費點心思,協(xié)作我們做好一下幾方面的工作:

1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾,由于孩子的個體差異,免不了同學(xué)的成果有好有壞,孩子由于不愿學(xué)習,導(dǎo)致成果差,我們是該適當?shù)呐?,但是有的孩子已?jīng)很用功了,成果卻不怎么抱負,我們更應(yīng)當給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感心情,面對成果差的孩子家長不應(yīng)當放棄,應(yīng)當想方法讓孩子把學(xué)習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律,家有家法、校有校規(guī),班級也有班級的紀律,常言道,無規(guī)則不成方圓,這些規(guī)定和紀律是同學(xué)們提高成果的保證,同學(xué)們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念,做到文明守紀,就顯得分外須要,要教育孩子明白,一個懂得規(guī)則,并且自覺遵守規(guī)則的人,才能夠時刻根據(jù)規(guī)則辦事,才能夠使自己進步,加入哪個同學(xué)在遵守紀律方面做的不好,不僅僅是對自己是一種損害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來說更是一種損害,對我們班級也是一種損害,這是我們不情愿看到的,也是絕對不允許的。

針對同學(xué)的狀況,實時和老師聯(lián)系,實時溝通。我們老師和同學(xué)的家長聯(lián)系不是很經(jīng)常,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解同學(xué),做到真正的效果,家長伙伴們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校狀況,以做到實時教育,有個別的孩子家長老師兩頭瞞,自己落得逍遙自若,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作,我想至少使他們更進步一些。這就需要我們進一步溝通。請家長留意培育孩子各方面的的技能及良好的品德,為了使每個孩子都可以成人、都可以成才,使每一個孩子都在班活潑健康的進展,我們會盡最大的努力建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問題,讓每個孩子聰慧火花在每節(jié)課上閃亮,盼望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美妙的抱負。盼望家長能做到以下幾點:

1、支持全體老師的工作,提出珍貴的看法與建議。

2、制造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,常常與孩子溝通,擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點,耐煩的引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足,并援助他們改正缺點。

3、讓孩子多讀健康有益的課外書。

4、正確看待同學(xué)的分數(shù),不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,考試不抱負,應(yīng)當與老師、孩子一起討論問題的所在。

5、要規(guī)定孩子放學(xué)后需要做完家庭作業(yè),同時家長需要檢查作業(yè),簽好名字,對孩子來講是種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。由于玩是孩子的天性,假如家長只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就簡單使孩子迷上電視網(wǎng)絡(luò)等,把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,幾天的作業(yè)花半小時就給解決了。也有的孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天就要上學(xué)了,一大早跑到學(xué)校匆忙做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯處許多。因此,家長要常常關(guān)懷他們的學(xué)業(yè),督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。

在工作中我們老師從心里真誠的盼望每個孩子都能在學(xué)校里健康歡樂的學(xué)習、成長,但有時也有照看不周的地方還請各位家長多多包涵。大家有什么建議或看法,可以徑直向我們提出,我們會虛心接受你的珍貴看法,盡量做好我們的工作,讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ?/p>

最末再次感謝大家的學(xué)校工作的支持!感謝大家!

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿內(nèi)容8

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長、心愛的小伙伴們:

大家好!

今日很興奮能夠參與孩子們的畢業(yè)典禮,并特別榮幸能夠代表大*班家長在此發(fā)言。首先,我們家長特別慶幸我們的孩子能夠在藍天幼兒園這樣一個健康、歡樂、精美、充斥愛心、一切為了孩子著想的環(huán)境里,渡過了他們最為歡樂的幼兒時間。在這里有他們敬業(yè)、充斥愛心、擅長思索的老師,有關(guān)懷、愛惜他們的阿姨,有熱忱、勤勞的園工。是你們辛勤工作和悄悄奉獻才使孩子們從原來的羞澀、害怕、稚嫩變成現(xiàn)在的自信、勇猛、樂學(xué)、歡樂,是你們的奉獻和愛心造就了孩子們的健康、美滿、歡樂的童年。所以在這里我代表大*班的家長真誠地說聲,你們辛苦了、感謝你們!

在這兩年的幼兒園的學(xué)習和生活中,孩子們不僅完成了語言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習,而且在與老師和小伙伴的朝夕與共中,孩子們更學(xué)會了互幫互助,團結(jié)友愛,樂觀向上。同時幼兒園還給我們制造了多個與孩子共同共享歡樂的親子活動:元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運動會、慶六一、生日聚會、聚餐等各種活動。

現(xiàn)在想來仍歷歷在目,美滿仍在心中流淌,這些畫面將會成為孩子同父母永久寶貴的記憶!

可愛的孩子們,你們立刻就要離開幼兒園,帶著老師和父母的期望去學(xué)校開始新的學(xué)習和生活,但我相信孩子們肯定不會忘卻像媽媽一樣呵護你們的最心愛的老師,不會忘卻他們關(guān)懷、愛惜的點點滴滴,更不會忘卻朝夕相伴的小伙伴,盼望你們永久記住在這里的歡樂時間。

最末,再次向園長、大*班的老師、阿姨和全部**幼兒園的教工致敬!祝福你們工作順當、美滿安康、永久同孩子們一起歡樂生活!誠心祝福我們的藍天幼兒園更加絢爛輝煌!

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿內(nèi)容9

敬愛的各位家長:

大家好!

跟在座的家長已經(jīng)認識四年了,感恩你們一向以來對我們幾位老師的信任,對學(xué)校各項工作的支持!我們相聚在一齊,目的是為了更好地教育好孩子。孩子步入四班級,我想大家最關(guān)懷的就是學(xué)習。對于語文學(xué)科來說,怎樣讓他們在學(xué)校階段的后兩年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們此刻要做的,就是如何幫忙孩子重新樹立學(xué)語文的信心,重新感受到語文課的樂趣,為孩子查找一條學(xué)習語文的快樂之路。在此,我想重點就以下幾個方面來談?wù)劊?/p>

一、預(yù)習授人以魚,不如授人以漁

四班級,我們要教給同學(xué)掌控需要的自學(xué)方法,培育同學(xué)自學(xué)本領(lǐng),這樣才能提高學(xué)習效率,首先從預(yù)習開始。在此,我想再次說說中年段語文預(yù)習的要求,這對孩子進入五班級也是有很大幫忙的:

課文是需要要讀的,并且要讀三遍以上,做到正確、流暢地朗讀課文。然后按如下步驟完成預(yù)習:

1、標自然段。

2、圈生字〔橫線條生字和方格里的生字〕

3、劃出詞語〔詞語盤點里的詞語在課文中劃出來〕

4、課后生字組詞、標拼音〔方格里的字至少兩個詞,橫線條里的字至少組一個詞。請需要要查工具書組詞,保證詞語的精確性,并理解所組詞語的意思?!?/p>

5、批注:

〔1〕說明詞語〔不明白的詞語,要查詞典,將意思記在書上?!?/p>

〔2〕課后練習〔嘗試完成課后習題,在書上做記錄?!?/p>

〔3〕自我能讀懂的重點句子或段落,先在文中劃出來,再將自我的感悟、理解記錄在旁邊。

〔4〕劃出自我不明白、不懂的地方,作記號,課堂上解決。

不一樣年段的預(yù)習要求是不一樣的,年段越高,所學(xué)的課文越難,對孩子們的要求也越來越高,那么課前預(yù)習也越來越重要。課前預(yù)習的要求是否落實到位,課前預(yù)習的效果徑直影響著孩子課堂學(xué)習的效果,課堂學(xué)習的效果也是提高學(xué)習成果的關(guān)鍵。預(yù)習要求中的前面4點,孩子們都很熟識并且完成起來不成問題,拉開差距的就是第5點要求的落實,所以這第5點也高年段學(xué)習語文的關(guān)鍵。

可是,據(jù)我定期的檢查和抽查,每周預(yù)習真正落實到位的孩子估量僅有一半。其余的孩子不是生字組詞沒做,就是沒有標拼音,或者課文沒有批注等。一篇課文預(yù)習完了,哪里讀懂了,哪里不懂自我也不清晰。這些孩子,無疑只是表面上完成了預(yù)習作業(yè),實際的學(xué)習效果是很不理想的。主要表此刻:

1、某個新學(xué)的詞語是什么意思?他不明白。

2、此刻的孩子,嘴巴上都能說會道,可是手頭上卻很懶。我布置組一個詞,他們絕不會多寫第二個詞。我布置作文不少于400字,他們在寫作文時語言反復(fù)或啰嗦,就是為了充字數(shù),還有的恨不得數(shù)著格子寫作文,到了400字,就馬上結(jié)尾。

3、課堂上,點同學(xué)起來讀課文,一段文字讀下來,他結(jié)結(jié)巴巴不說,錯字、漏字、添字等現(xiàn)象層出不窮。而我們預(yù)習時就要求同學(xué)能夠正確、流暢地朗讀課文。

4、課堂上我針對課文資料提個略微深一點的問題,假如是需要概括、組織語言的,他答不上來。

假如只是間或一、兩次預(yù)習不到位,可是上課時孩子還是能夠仔細聽講的話,那么沒預(yù)習對他而言,影響微乎其微。假如長期預(yù)習不到位,這個孩子的課堂聽講效率確定不會很高。久而久之,他的語文成果確定會與其他孩子拉開差距。

二、聽寫聽寫幾乎是每周必做的作業(yè)

可是從家庭作業(yè)上看得出來,有的孩子的聽寫并不是家長幫忙聽的,而是自我照書抄寫的。聽寫完后不檢查的,不訂正的。也有的孩子求速度快,檢查了,也訂正了,就是在原聽寫的位置徑直把錯字改寫過來。其實這樣的聽寫都是無效的。我所要求的聽寫是家長讀,同學(xué)寫,是否打亂順次都能夠,可是需要要對比課本檢查,然后把錯的重寫一行,還是錯的就再訂正。字詞是基礎(chǔ),是需要掌控的。可是,令我迷惑的是,許多孩子在家里聽寫,正確率很高,到了學(xué)校聽寫卻是錯誤一堆。

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿內(nèi)容10

各位家長好:

我是905班的第三任語文老師,很興奮有這樣一個機會結(jié)識大家,由于假如不是這次家長會,我們彼此可能永久都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會。您的到來,首先讓我感受到了您對教育的重視,同時,還讓我了解到您對子女的關(guān)注程度,這給我們今后的教育教學(xué)將會帶來動力。

都說家長是同學(xué)的第一任老師,也是同學(xué)最好的老師,所以,您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵,您對孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在同學(xué)后來不同的成長階段教給他文化,給他指路的人,只有家長才是陪伴他一輩子的老師。因此,對同學(xué)的教育,光靠老師來完成是很有限的,它需要各位家長親密協(xié)作老師來完成。所以,今日,您們的到來,就算得上是一次協(xié)作。在此,我代表我們905班的全體老師對您們表示忠心的感謝。

我們905班是一個比較有特色的班集體,48位同學(xué)各有特點,有愛好學(xué)習的,有喜愛運動的,有特愛玩耍的,有擅長表現(xiàn)的;有的天真活潑,有的性格耿直,有的文雅守紀,有的狂傲不羈;有的人目標明確,有的人丟了斗志,有的人奮起直追,有的人破罐破摔。于是在這個集體中,每天都會發(fā)生一些事,班主任每天都沉醉在事無巨細的同學(xué)管理中,從未放棄過對任何同學(xué)的教育。我們科任老師也都本著“一切為了同學(xué)”的原那么,盡量去教好自己的學(xué)科,盡量去協(xié)作班主任做每一個同學(xué)的思想工作,力爭讓他們能喜愛學(xué)習,并學(xué)有所獲。所以通過幾個月的努力,從第一次月考到期中考試,絕大多數(shù)同學(xué)的成果都在逐步上升,并且有了一種接近中考的緊迫感。或許有些同學(xué)的成果與他們初一初二時的學(xué)習成果相比,分數(shù)并不高,甚至有的還有所下降,但我要告知您們的是,我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進行訓(xùn)練,有肯定的難度,同學(xué)還處在適應(yīng)期,所以這幾次的分數(shù)不能說明什么,你要看的是同學(xué)一貫以來在班級中的等級改變,您要關(guān)注和引導(dǎo)的是同學(xué)的學(xué)習愛好和立場。

當然,我們家長對同學(xué)的要求也很重要。每一位家長都盼望自己的子女成才,所以常常掛在嘴邊的話是:你在學(xué)校要努力學(xué)習,要聽老師的話,要考高中上高校,不要這樣,不要那樣家長永久都是說話的巨人!可好多時候,同學(xué)的家庭作業(yè)到底有沒有完成?同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)到底怎樣?家長卻從不知道。好多時候,家長讓同學(xué)感受到的就是錢的重要性,為了掙錢,忽視了孩子,當孩子的成果不抱負時,就用粗暴的立場打罵一頓,然后繼續(xù)放任自流,如此惡性循環(huán)下去,最末只得甩下一句話:讀不好就不讀了,或者是讀不好就用錢買高中。可以想像:長期在這種熏陶下的同學(xué)成果自然好不了。所以,我盼望有這種思想的家長要轉(zhuǎn)變你的觀念,不要讓這種思想繼續(xù)漫延下去,要爭取在初三剩下的時間點燃同學(xué)的斗志,哪怕最末失敗,至少也讓同學(xué)明白:人生假如沒了斗志,那今后做其它任何事也不會有多大勝利。

我說了這么多,其實歸納起來也就三句話:一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起,盡量做好表率;二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的改變,并親密協(xié)作老師進行有效的教育;三是教育孩子是一門藝術(shù),對孩子的要求不能松懈。

再次對大家的到來表示感謝,感謝大家!

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿內(nèi)容11

下午好!首先,我代表我們班的老師對你們的到來表示激烈的歡迎!感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次會議,在你們的支持與協(xié)作下,我們順當、開心的完成了上學(xué)期的保教工作。經(jīng)過了一個學(xué)期的相處和溝通,我們已經(jīng)漸漸熟識。對于你們在上個學(xué)期當中予以我們工作的支持與援助,我再一次的表示忠心的感謝!盼望在新的學(xué)期中,你們能一如既往的支持和援助我們。

今日我們聚在一起,無論談什么,都離不開一個話題,那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄穑瑢τ谖覀兝蠋焷碚f是榮幸的,與此同時,也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責任。我盼望通過今日的相互學(xué)習,相互溝通,能起到彼此借鑒作用,同時使家園做到協(xié)調(diào)全都,共同把孩子教育好、培育好。上學(xué)期,我們的主要進展目標是培育幼兒的自理技能,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活,能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動,你們也予以多方面地協(xié)作,使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,大家都欣喜地看到了孩子們的進步,每天孩子們都能開快樂心地來幼兒園,開心地參與各項活動,與同伴之間也能友好相處,每個孩子也都顯示出自己的性格。

一、上學(xué)期班級狀況

1、進步狀況:

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們在各方面都有了不同程度的進步和提高,基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境,這也應(yīng)當感謝各位家長的支持與協(xié)作,尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)當坐在自己的座位上。孩子們也越來越有禮貌,在戶外活動時,多數(shù)幼兒知道不離開老師,危急的地方不去,大部分孩子樂于參與集體活動,并能與小伙伴友好

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