七年級(jí)生物種子植物(教案)

初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)教材生物教課方案(2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期)學(xué)校：年級(jí)：任課教師：生物教課方案/初中生物/七年級(jí)生物教課方案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)初中生物教課方案文訊教育教課方案種子植物(教課方案)教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為經(jīng)過學(xué)習(xí)生物這門課程，能夠讓學(xué)生翻開對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高自己的見解，本教課方案資料合用于初中七年級(jí)生物科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能獲得全面的發(fā)展和提升。本內(nèi)容是依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，能夠放心改正調(diào)整或直接進(jìn)行教課使用。教課目的1.說(shuō)出種子的主要構(gòu)造，描繪菜豆種子和玉米種子的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)。2.識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｓ械穆阕又参锖捅蛔又参铩?.運(yùn)用察看的方法辨別種子的構(gòu)造。4.參加采集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人溝通和合作。要點(diǎn)和難點(diǎn)1.運(yùn)用察看的方法辨別種子的構(gòu)造。2.辨別當(dāng)?shù)爻Ｓ械穆阕又参锖捅蛔又参?。課前準(zhǔn)備教師：察看種子的構(gòu)造所需的各樣資料用具：菜豆種子構(gòu)造掛圖、玉米種子構(gòu)造剪貼圖（自制）；常有的裸子植物、被子植物的圖片；藻類、苔蘚、蕨類、種子四類植物的cai課件（掃描或下載）；常有的裸子植物、被子植物及其種子的流傳方式和門路的cai課件（掃描或下載）；動(dòng)向展現(xiàn)桃的果實(shí)和種子的cai課件［動(dòng)畫：桃的果實(shí)（完好）縱向剖開（展現(xiàn)種子）］學(xué)生：不一樣植物的種子和果實(shí)，如花生、蘋果、桃、梨的果實(shí)，松的球果、種子等。課時(shí)安排2課時(shí)教課過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)一、察看種子①菜豆種子的構(gòu)造；③玉米種子的構(gòu)造；③菜豆、玉米種子構(gòu)造第2頁(yè)共4頁(yè)初中生物教課方案文訊教育教課方案的異同。方案一、參照課本的實(shí)驗(yàn)方法，4人小組合作實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過察看和議論，說(shuō)出菜豆種子、王米種子的構(gòu)造。方案二：比較老師出示的菜豆種子構(gòu)造掛圖、玉米種子構(gòu)造剪貼圖（自制）看書，同學(xué)間議論溝通知道兩各種子構(gòu)造。方案三：聯(lián)合方案一、二［注：時(shí)間豐裕、學(xué)生著手能力較強(qiáng)的狀況下］方案四：在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上，察看教師板畫的菜豆種子、玉米種子構(gòu)造圖，并能說(shuō)出各部分構(gòu)造的名稱。學(xué)生議論溝通，填補(bǔ)表格。巡視、指導(dǎo)，供給掛圖、剪貼圖、用彩色粉筆板畫。均在學(xué)生議論講話的基礎(chǔ)上，糾1正、增補(bǔ)、完美菜豆種子、玉米種子的構(gòu)造，出示菜豆種子、玉米種子構(gòu)造的同樣點(diǎn)和不一樣點(diǎn)的表格。二、產(chǎn)生種子的主要意義方案一：察看課前采集的種子、果實(shí)，感覺種子植物能夠產(chǎn)生種子。而后在看書自學(xué)的基礎(chǔ)上就議論綱要，實(shí)驗(yàn)小組議論、比較得出結(jié)論。方案二：察看藻類、苔蘚、蕨類三類植物（突出放大孢子）以及種子植物（突出放大果實(shí)、種子）的cai課件，實(shí)驗(yàn)小組就議論綱要議論、比較得、出結(jié)論。巡視、參加議論、出示課件、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。出示議論提綱以下：1.孢子和種子哪一個(gè)生命力更強(qiáng)？為何？2.種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，此中一個(gè)重要原由是什么？三、裸子植物和被子植物1．兩者異同方案一：將蘋果、桃等果實(shí)切開，察看其種子的著生地點(diǎn)。再察看松的種子在球果中的地點(diǎn)，在老師啟迪下思慮議論得出答案。方案二：察看“桃的果實(shí)、種子”、“松的球果和種子”掛圖，在老師啟迪下思慮議論，得出答案。方案三：察看動(dòng)向的展現(xiàn)桃的果第3頁(yè)共4頁(yè)初中生物教課方案文訊教育教課方案實(shí)和種子的cai課件，再察看“松的球果和種子”的圖片投影，在老師啟迪下思慮討侖，得出答案。巡視、指導(dǎo)、展現(xiàn)掛圖、出示課件1以裸子植物、被子植物的共同點(diǎn)是“裸”“被”為啟迪點(diǎn)，啟迪學(xué)生思慮，議論得出答案。出示增補(bǔ)的圖片。出示課件2．辨別常有的裸子植物、被子植物方案一：察看書上的圖以及老師增補(bǔ)的圖片，認(rèn)識(shí)常有的裸子植物和被子植物。方案二：察看cai課件，辨別常有的裸子植物、被子植物。方案三：跟從老師到校園里或?qū)W校四周，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｓ械穆阕又参锱c被子植物。組織勤學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生察看辨別。3．種子的流傳方式和門路方案一：在看書自學(xué)基礎(chǔ)上，與實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，聯(lián)合常有的被子植物，如梨、杏、蒲公英、蒼耳、柳、榆等，小組議論，得出答案。方案二：察看“當(dāng)?shù)貛追N被子植物種子的流傳方式和門路”的cai課件，小組議論，得出答案。啟迪、點(diǎn)撥出示課件出示議論綱要：1.在種子發(fā)育過程中和種子成熟后，果