學(xué)習(xí)總結(jié)模板

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)習(xí)總結(jié)模板總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)總結(jié)？最新篇一

1、理論知識的提高：重溫了失語癥、構(gòu)音障礙、吞咽障礙、兒童語言發(fā)育遲鈍、認知障礙、嗓音障礙、口吃、自閉癥等知識點，包括定義、病因、病癥、分類、診斷、鑒別診斷、評定、治療等。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中還重點學(xué)習(xí)了自閉癥知識點，全面了解了自閉癥。

2、評估及書寫病歷能力得到提高：把握了crrcae、s—s、mmse、moca、構(gòu)音障礙檢查、言語明了度檢查、吞咽障礙評估等。書寫了各種語言障礙病歷，學(xué)習(xí)了標準病歷的書寫后，開始自己進行完整病歷的書寫，在帶教老師逐標點、逐字、逐句的修改下，書寫病歷能力一步步得到提高?，F(xiàn)能使用專業(yè)術(shù)語進行書寫病歷，且有完整的思路，病歷合格率提高。

3、治療得到規(guī)范：我在治療中的每一句指導(dǎo)語、每一個動作及每一個反饋都得到了帶教老師全面的指導(dǎo)，在不斷規(guī)范后，我將帶教老師的治療方法和自己已把握的治療方法相結(jié)合，獨立接診了各種語言障礙及吞咽障礙的病人，接診的病人中取得了不同程度的療效。

4、學(xué)會了接診及管理病人的流程：

①接診新病人（在接到會診醫(yī)生通知后或自己發(fā)現(xiàn)新病人時，應(yīng)先與管床醫(yī)生溝通，再一起或由管床醫(yī)生與病人進行溝通后方可接診）。

②看病人（查看病歷，了解病情；向病人介紹自己；與病

人及家屬交流，了解病人的基本狀況；進行初步評估；將病情向病人及家屬做一個簡單的解釋；在經(jīng)得病人及家屬同意做治療后，跟他們介紹治療方式、治療風(fēng)險、治療時間及費用等，并簽訂知情同意書，預(yù)約治療時間等。）

③治療（詳細評估，基本明確診斷，失語癥病人可讓家屬填寫病人詳細資料一覽表，整理治療思路，書寫語言病歷，有重點性地進行治療，給病人及家屬進行家庭訓(xùn)練指導(dǎo)，布置家庭作業(yè)等。）

④中期評估（評估病人恢復(fù)狀況，適時調(diào)整治療方案）

⑤末期評估（評估病人恢復(fù)狀況，進行分析總結(jié)）

⑥出院指導(dǎo)（給病人及家屬進行詳細出院指導(dǎo)，并提出相關(guān)建議。）

5、學(xué)會了與病人及家屬的溝通技巧：包括病情的解釋、費用的收取、治療的協(xié)同要求、病情的變化等。

6、提高了交接病人的能力：在交接病人過程中有了明白的思路，學(xué)會了使用相關(guān)專業(yè)術(shù)語進行交班。

7、熟練且規(guī)范了語言治療相關(guān)儀器的操作（吞咽障礙治療儀及認知心理治療系統(tǒng)）

1、學(xué)習(xí)并把握了語言治療室的建設(shè)。

2、學(xué)習(xí)并把握了如何主動與醫(yī)生、護士、其他治療師及各兄弟科室的密切合作，teamwork形式更好的為病患服務(wù)。

3、參與了讀書報告會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、病歷探討、每日交班等，提高了綜合能力。

此次進修學(xué)習(xí)，提高了我的專業(yè)知識水平，重要的是我把握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高專業(yè)知識的途徑除了看書，還有提問、交流、總結(jié)等。更重要的是習(xí)得了一種精神、態(tài)度及為人處事的方法。

一是對st工作的執(zhí)著熱愛，盡管我們有繁重的學(xué)習(xí)和繁忙的工作，但仍舊堅持忙祿在中國語言治療群的工作中；

二是認真專注，我們每天堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記得剛開始我很不理解也沒有一心下來，還會有請假，但是后來也漸漸變成了習(xí)慣，餓肚子聽課也毫無埋怨，并且能認真地做好筆記、回家進一步穩(wěn)定；

三是從小事做起，帶教老師對我的每一個用詞和標點符號都要進行修改，對我各種細節(jié)的嚴格要求讓我養(yǎng)成了認真對待每一件小事、追求更好的好習(xí)慣；四是自覺主動，三位帶教老師在工作上的主動勁頭讓我很有感想，好多事情，她們不需要別人說，自己便想到了，并且做了，譬如說毫不躊躇地接診上班時間外的病人，義不容辭地處理跟st室有關(guān)的事情，主動聯(lián)合兄弟科室開展工作等，盡管會不斷地遇到困難，但她們都能主動去承受，在她們的潛移默化下，我也不斷試著讓自己去主動承受。

學(xué)以至用，回到我所在醫(yī)院后，我將總結(jié)所學(xué)的各種知識，在領(lǐng)導(dǎo)的充分指示下，和團隊一起總結(jié)出更適合我所在醫(yī)院