關(guān)于國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

關(guān)于國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我執(zhí)教于2（1）班的國學(xué)。中華民族擁有幾千年的絢爛文化，很多國學(xué)經(jīng)典被人們傳承詠唱，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進，和庇友善，自強不息的宏大精神?；诖死砟詈湍康?，訓(xùn)練部門也要求老師仔細(xì)進行國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)，本學(xué)期，我做了以下工作總結(jié)：

一、基本狀況；

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！卑殡S抑揚頓挫的讀書聲，整個教室充滿著傳統(tǒng)文化的氣息，這就是國寺營學(xué)校開設(shè)的國學(xué)課堂。從20xx年開頭，就將國學(xué)訓(xùn)練納入學(xué)校德育訓(xùn)練范疇，充分利用各種途徑和資源，開展“國學(xué)”經(jīng)典訓(xùn)練活動，熏陶同學(xué)品性，規(guī)范同學(xué)行為。

二、主要成果：

所學(xué)每一段弟子規(guī)都能仔細(xì)背誦，并且知曉其大意，利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操，體驗到勝利的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的熬煉。現(xiàn)在部分同學(xué)能背誦大部分的弟子規(guī)。

三、詳細(xì)做法：

（一）、是利用課余時間，分層次、等級的背誦《弟子規(guī)》，活動中，孩子們積累了大量的經(jīng)典古詩詞，陶冶了文學(xué)情操，體驗到勝利的喜悅。一些老師不禁有感而發(fā)：原來誦讀并不是一件枯燥的事情，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多搞這樣的活動，豐富孩子的成長體驗，讓他們得到最大程度的熬煉?，F(xiàn)在我校大部分同學(xué)能背誦幾十首唐詩。

（二）、是充分利用語文閱讀課開展“誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明”活動，如“品三國”“詩話人生”、“我眼中的xx”、“經(jīng)典詩詞同共享”等活動，在活動中，各班的活動形式多樣，同學(xué)百讀不厭。對于國學(xué)課程的實施，我們并不是單一的讀、背、誦。比如在中華經(jīng)詩美文，要求同學(xué)把握中華傳統(tǒng)美德故事的時候，我校各班級采納了故事會的形式，這樣的組織形式同學(xué)喜愛，在輕松愉悅的氛圍中，大家更加愛好盎然。對于古詩的誦讀，或者是小組競賽、男女生競賽、匯報誦讀、展現(xiàn)誦讀、個人誦讀、合作誦讀、表揚誦讀。并且給同學(xué)補充他們感愛好的內(nèi)容，擴大了同學(xué)的視野和誦讀積累。

（三）、自主開發(fā)《國學(xué)》作為校本課程，使同學(xué)接受傳統(tǒng)文化的熏陶、培育同學(xué)的自我修養(yǎng)?！秶鴮W(xué)》校本課程的開辦，受到了同學(xué)及家長的廣泛好評。我校開展《國學(xué)》課是基于“中學(xué)校都要結(jié)合學(xué)科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，語文增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重”這個理念。

（四）、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境。為了營造具有詩情畫意的校內(nèi)文化環(huán)境，我校利用教學(xué)長廊布置了“文化長廊”、張貼“國學(xué)”訓(xùn)練的貼畫，櫥窗展板上懸掛高雅的古詩，古詩配畫，意境美麗，各班教室開設(shè)了“文學(xué)角”，讓同學(xué)從“國學(xué)”的精髓中，從傳統(tǒng)的禮儀中吸取有益的學(xué)問和養(yǎng)分。

（五）、創(chuàng)設(shè)有利時機，營造濃濃書香。一日之計在于晨，每天充分利用好早自習(xí)晨讀10分鐘，學(xué)校規(guī)定每個班級組織同學(xué)這個時間誦讀古詩文，這個時候瑯瑯的誦讀聲是早晨最奇妙的聲音，同學(xué)也養(yǎng)成了良好的誦讀習(xí)慣。

（六）、美文誦讀，提倡和家長共同學(xué)習(xí)。

1、在進行同學(xué)經(jīng)典文化誦讀的同時，帶動家長及其他方面一起上網(wǎng)查閱資料，制造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，共同觀賞經(jīng)典美文，體會國學(xué)的博大精深。

2、分內(nèi)容學(xué)習(xí)，討論中華民族的傳統(tǒng)文化，通過網(wǎng)上溝通，信息的查詢，朗讀的方法，圖片的演示，更加深化的.、直接的、了解經(jīng)典美文的內(nèi)容。

3、溝通心得，熏陶情感。在朗讀、背誦的基礎(chǔ)上，與家長一起記錄對自己有啟發(fā)的經(jīng)典名言名句，或者記載下自己的感想心得，并利用校內(nèi)網(wǎng)進行網(wǎng)上溝通，在有感有思中提升國學(xué)的素養(yǎng)。

四、存在問題；

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

五、努力方向；

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，查閱相關(guān)資料，在自己弄懂的基礎(chǔ)上再向同學(xué)傳授。

2、教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，以讀為主，讓同學(xué)在讀中感悟，同時老師賜予適當(dāng)適時的點拔。

3、制定了“經(jīng)典要義”背誦表，檢查、記錄每一個同學(xué)經(jīng)典要義的背誦狀況，要求人人過關(guān)，課堂上不能過關(guān)的課后補救。

4、組織同學(xué)辦國學(xué)經(jīng)典小報，對于優(yōu)秀小報，班上和學(xué)校都進行了評獎，為同學(xué)贏得了自信。

5、分小組檢查了“經(jīng)典誦讀”的朗讀狀況保持良好。

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握學(xué)問點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

老師的工作周而復(fù)始，我將好好反思一年來我工作中的閱歷和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

國學(xué)，是中華人文學(xué)問之大成，是中華文明的承載者和推動者。學(xué)校作為傳承與進展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚先進文化中發(fā)揮著重要作用。國學(xué)為同學(xué)進展奠基、讓我們終身受用。我們要做的，是專心去吸取這永不枯竭的甘泉，讓孩子記住一些名篇佳作，尋民族精神的根，加厚孩子的人文底蘊。這一學(xué)期，我們學(xué)校依據(jù)上饒縣訓(xùn)練局的文件精神，把國學(xué)教學(xué)活動作為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的一項重要內(nèi)容進行了樂觀地開展，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、以樂觀的態(tài)度進行充分的預(yù)備。

1、成立國學(xué)教研小組，確定好教研組長、組員，使教學(xué)活動、教研活動能有序地進行。

2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開發(fā)的主要科目，一至六班級每周每班一節(jié)，確保有充分的教學(xué)時間。

3、支配文化素養(yǎng)較好教學(xué)閱歷豐富的語文老師作為任課老師，確保教學(xué)質(zhì)量。

二、以豐富的活動調(diào)動了老師教學(xué)經(jīng)典、同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱忱。

1、學(xué)期初學(xué)校大力宣揚國學(xué)經(jīng)典研讀活動的目的意義、實施目標(biāo)和方案以及措施步驟，使研讀活動深化師生心中。

2、十月份，學(xué)校勝利開展了金秋師生經(jīng)典誦讀會，全鎮(zhèn)師生都樂觀地投入到活動中，使同學(xué)學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱忱日益高漲，氣氛深厚，同時豐富了老師和同學(xué)的校內(nèi)文化生活。

3、十一月份，學(xué)校開展了全鎮(zhèn)老師國學(xué)講壇活動，各位國學(xué)老師踴躍參加，活動進行得有聲有色。經(jīng)評比，選送了葛江紅老師作為縣國學(xué)講壇老師獲選人。

4、十二月份，學(xué)校進行國學(xué)優(yōu)秀教案的評比活動，并選送王水金老師參與國學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽。

三、存在問題及今后工作

盡管學(xué)校國學(xué)工作在如火如荼地開展，但是也存在一些問題，如部分老師參加國學(xué)活動的熱忱不高，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還得不到部分同學(xué)尤其是家長們的高度重視，同學(xué)雖然學(xué)習(xí)了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒有轉(zhuǎn)變，沒有做到言行全都。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進一步加大宣揚的力度，有針對性地開展活動。使國學(xué)工作向著“傳播國學(xué)學(xué)問，構(gòu)建書香校內(nèi)”的目標(biāo)努力奮進。

國學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3

國學(xué)于20xx—20xx第一學(xué)期始成為我校的校本課程之一，本人也很有幸擔(dān)當(dāng)我校國學(xué)老師一職。這個過程，不僅是同學(xué)在不斷地學(xué)的過程，也是我不斷學(xué)習(xí)的過程。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對我國的經(jīng)典文化已有了淺薄的了解，受到了肯定的啟蒙訓(xùn)練。本學(xué)期并通過學(xué)部“讀書達人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校的元旦文藝匯演進行了成果展現(xiàn)，通過幾次活動的綻開，不僅呈現(xiàn)了我校本學(xué)期國學(xué)校本課的教學(xué)成果，同時也增加了同學(xué)對國學(xué)課的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在經(jīng)典傳統(tǒng)文化中去體驗、去感悟、去內(nèi)化，用經(jīng)典的精華來滋養(yǎng)自己的精神世界、人生根基?！稗浜盟略谑?，弄花香滿衣。”傳統(tǒng)文化訓(xùn)練如同一道風(fēng)景，帶來勃勃生氣，它時時喚起同學(xué)制造的靈性，奏響同學(xué)心中詩文的琴弦。下面總結(jié)一下自己的詳細(xì)做法及得失：

一、教學(xué)的形式

１、趣味化的形式。學(xué)校生學(xué)習(xí)“愛好是第一位的”，所以在教學(xué)方法上力求趣味化，千方百計調(diào)動同學(xué)投入激情，以愛好作為原動力。如：故事法：將文中所涉及到的故事一個一個的用視頻展現(xiàn)出來，不僅強化了同學(xué)對文章內(nèi)涵的理解，同時也強化了學(xué)問的記憶。

２、內(nèi)容“不求甚解”化。書要漸漸讀、細(xì)細(xì)品，把書讀進去了，越讀越有愛好，自然就會了解書中的道理。教學(xué)中要力求甚解，但古代經(jīng)典的學(xué)習(xí)意在提高文化底蘊，是遠(yuǎn)離功利的一種精神修養(yǎng)。因此它不需要同學(xué)字字會解釋，句句能分析。尤其是那些內(nèi)容超出同學(xué)理解范圍內(nèi)但又不行省略的內(nèi)容，就讓同學(xué)快樂地學(xué)，好玩地讀，多多地記，并化整為零、刪繁就簡，由淺入深、由易到難。

３、多樣化誦讀形式。重視朗讀，強調(diào)背誦，形式敏捷多樣：可以讀出節(jié)奏、音律，可以集體讀、分組讀，PK讀，也可以個人讀。多樣的誦讀連續(xù)了同學(xué)的誦讀熱忱，使得他們深深地寵愛上了國學(xué)課程。

4、嘉獎機制運用到位。有一次公開課后，組內(nèi)老師評價說上其他老師的課同學(xué)感到的是春天，那么國學(xué)課給孩子的感覺就是秋天—豐收的季節(jié)。所以，對上課仔細(xì)學(xué)，遵守課堂紀(jì)律，樂觀參加活動，當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果好的小組和個人都會實時地賜予榮譽或?qū)嵨镄缘募为?，并且重表揚，輕批判，故使每位同學(xué)在國學(xué)課上的表現(xiàn)都特別的樂觀并且時刻希望著國學(xué)課的到來。所以每次看到孩子們提示“國學(xué)老師，今日我們班有你的課”時，我感到特別欣慰。

5、新形式檢測手法—情景演練的的應(yīng)用。這主要在三、四班級《弟子規(guī)》的教學(xué)中提現(xiàn)到。由于《弟子規(guī)》的內(nèi)容是有關(guān)接人待物等行為禮儀方面的，故要讓同學(xué)切實把握并敏捷運用，離不了實際性的演練，故在教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置模擬性的情景演練環(huán)節(jié)。

6、各階段教學(xué)內(nèi)容的合理選擇與把關(guān)。雖然學(xué)校階段總體可以分高中低三個階段，但對于不同階段、不同班級、不同班級的同學(xué)而言，學(xué)情是不同的，所以在教學(xué)時，依據(jù)不同班級、不同班級的學(xué)情不同，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)，保證每個班級，每節(jié)課都能學(xué)到新的學(xué)問。

二、開展活動，保證明效。

本學(xué)期學(xué)部舉辦的“讀書達人”活動、“天才知道—我知道”活動及學(xué)校文藝匯演國學(xué)節(jié)目的演出，為孩子們的學(xué)習(xí)成果供應(yīng)了一展現(xiàn)自我學(xué)習(xí)成果的機會。雖然展現(xiàn)的孩子不多，但無疑給同學(xué)供應(yīng)了這樣一個心理示意，學(xué)好國學(xué)，我們會有機會上臺讓眾人看到我們努力學(xué)習(xí)的成果，我們是很棒的同學(xué)，極大地增加了同學(xué)的自信念，也提高了他們學(xué)習(xí)國學(xué)的愛好。

三、教學(xué)中的需要改進的地方：

1、選擇合理性的教材及制定合理的教學(xué)方案。雖然在版本的選擇上已經(jīng)依據(jù)學(xué)部要求，但有些內(nèi)容的確超出同學(xué)理解的范疇，并且許多內(nèi)容缺少趣味性，使得相當(dāng)部分內(nèi)容讓同學(xué)學(xué)起來有些枯燥，且在展現(xiàn)的時候，缺乏適合學(xué)校需求的內(nèi)容。教學(xué)方案方面，有時會因協(xié)作其他學(xué)科及一些活動的需求不能按期進行教學(xué)任務(wù)，故應(yīng)考察當(dāng)下國學(xué)的教學(xué)環(huán)境，選擇合適的教材；且教學(xué)方案的制定宜少不宜多，以免造成不能如期完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。

2、要重視國學(xué)課教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把國學(xué)課程做實、做細(xì)。實實在在的上足國學(xué)課程，再也不會為了其他科目的教學(xué)而占用國學(xué)課時。

3、可以在展現(xiàn)形式上再下功夫，如可以在各班級開展學(xué)國學(xué)后的感悟報告會，也可以在板報欄開設(shè)一期以國學(xué)為主題的板報，增加同學(xué)展現(xiàn)的機會。同時在今后的展現(xiàn)中要有師生互動，這不僅促進老師對國學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時在相當(dāng)程度上也提升了老師在傳統(tǒng)文化方面的修養(yǎng)。同時，在學(xué)校大型活動展現(xiàn)時，應(yīng)敬重國學(xué)學(xué)科的特性，避開為演出而強制要求節(jié)目類型等類似方面。

4、關(guān)注同學(xué)的差異性。在教學(xué)目標(biāo)的量上可以分常量和變量，如程度好的同學(xué)可以提高標(biāo)準(zhǔn)和要求，程度弱的可以只達到最低要求即可。

5、保證每天的誦讀時間。人的記憶是有肯定的規(guī)律的。雖然當(dāng)堂許多同學(xué)都能達到當(dāng)堂成誦的程度，但時間一久，同學(xué)會不斷地遺忘。如若再加上學(xué)得東西漸漸地增多，則同學(xué)遺忘的速度會加快，所以肯定程度上的