體育教師專業(yè)知識考試題

體育教師專業(yè)知識考試題

體育教師專業(yè)知識考試題(1)

一、填空題

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)

生健康為主要目的的必修課程。

2、評價一個人的健康狀況要從身體、心理和社會適應(yīng)等三個

方面去評價。

3、運動參與是指學(xué)生主動參與體育活動的態(tài)度與行為表現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是ATP,它貯存在細胞中，以肌細胞為

最多。

5、人體的運動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的相互作用。骨骼起著杠

桿的作用，關(guān)節(jié)是運動的樞紐，肌肉收縮是運動的動力。

6、體育鍛煉之所以能夠增強體能，主要是由超量恢復(fù)的生理機制

決定的。

7、身高、體重、肺活量是學(xué)生體質(zhì)健康標準的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先1-2報數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的節(jié)奏與呼吸節(jié)奏相配合。

10、三級跳遠由快速助跑，沿直線向前的連續(xù)三次跳躍組成。

二、判斷題

1、支撐擺動要求以高壓渣油泵肩為軸,腳向遠伸，懿向遠送，身體伸

直(J)

2、直腿后滾翻的保護與幫助是保護者單手提拉練習(xí)者臀部，幫助推

手和翻轉(zhuǎn)。（義）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部

門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進行。（V）

4、側(cè)向滑步推鉛球最后用力動作是通過蹬腿、送髓、轉(zhuǎn)體、挺胸、

低頭、推臂、撥球連貫ZYB重油煤焦油泵動作將球推出:（X）

5、足球個人進攻戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（X）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁

判員判其違例（X）

7、急停是快速移動中突然停止，借以甩開防守者的方法。動作有一

步急停和兩步急停。（V）

8、如八個隊員參加比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（V）

9、長拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有馬步、弓步、仆步、

虛步、歇步。（X）

10、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的暫時性腦

貧血而發(fā)生的休克。（X）

三、簡答題

1、體育與健康課程標準的基本理念保溫瀝青泵是什么?

答：1、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康發(fā)展。2、激發(fā)

運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3、以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)

生主體地位。4、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學(xué)生受益。

2、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則？

答：1、循序漸進的原則；2、全面鍛煉的原則；3、經(jīng)常性鍛煉原則;

4、區(qū)別對待的原則；5、準備與整理活動原則。

3、簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

答：1、體育運動對骨骼結(jié)構(gòu)與機能的影響；2、體育運動可以增強

關(guān)節(jié)的靈活導(dǎo)熱油泵性和穩(wěn)定性:3、體育運動對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影

響。

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

答：1、打好身體基礎(chǔ)；2、掌握體育的知識、技能，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、

鍛煉、評價3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4、培養(yǎng)自我

體育意識。

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

答：動作要領(lǐng)：加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髓，兩臂主

動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械

后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

四、分析題

根據(jù)體育課程標準精神的要求，分析籃球變向運球教材。請注意目標

的明確，重點與難點的把握、教法與學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）

答：1、目標的確定，全面、恰當(dāng)、具體。2、教材的動作要領(lǐng)、重

點、難點表述恰當(dāng)。3、新理念的貫徹實施。4、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體

效應(yīng)。5、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的運ZYB-B可調(diào)壓式渣汕泵用。6、學(xué)生練習(xí)自主

空間的體現(xiàn)。7、教師教學(xué)過程中評價的運用。

體育教師專業(yè)知識考試題（2）

第一部分：名詞解釋：

1.水平目標：指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)

結(jié)果。

2.運動負荷：又叫運動量，包括負荷量和負荷強度。負荷量一般

學(xué)用練習(xí)的次數(shù)、時間、距離、重量來表示；負荷強度一般以練習(xí)的

速度、密度、KCB齒輪泵難度來表示,這兩者相互影響、相互制約。

3.體育與健康：是以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)生健康

為主要目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深化改革，突出健

身目標的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實施素質(zhì)

教育中培德、智、體、美全面發(fā)展的人才必不可少的重要途徑。

第二部分：填充題：

1.體育與健康新課程，將根據(jù)三維健康觀和體育自身的特點，

將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健

康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.新課程標準根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六

級水平，既水平一至水平五分別相當(dāng)于1—2年級、3—4年級、5

一6年級、7—9年級、高中學(xué)段。

3.《學(xué)生體質(zhì)健康標準》規(guī)定小學(xué)一、二年級的測試項目為身高、

體重、坐位體前屈三項；小學(xué)五至六年級和初3GR三螺桿泵中以上年

級測試項目為六項，其中身高、體重、肺活量為必測項目，

選測項目為3項。

4.根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育

是不均衡的。其中神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快；生殖系統(tǒng)發(fā)育最晚。

5.人體能量的直接來源于糖、脂肪、蛋白質(zhì)。

6.一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道

組成，跑道全長YCB圓弧齒輪泵應(yīng)為400米；半徑為36米；分道最

小為1.22米最大為1.25米。

7.國際田徑協(xié)會聯(lián)合會規(guī)定，從2003年1月1日起除標

槍外，各投擲項目（鉛球、鐵餅和鏈球）落地區(qū)標志線的內(nèi)沿延長

線的夾角為34.92度。鉛球和鏈球投擲圈內(nèi)沿直徑應(yīng)為2.135

米。

8.排球競賽規(guī)則規(guī)定，如某隊被召喚之后拒絕比賽，則宣布該隊為

棄權(quán)，對方以每局的25：0比分和3：0的比局獲勝。

第三部分：判斷題：

1.根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的主要來源。（V）

2.測量安靜時脈搏一般在安排在上午比較好，年齡越小，脈搏越慢。

（X）

3.田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)給予警告，之

后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格。

（V）

4.排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場

陣容的隊員。而且他只能由被他替換下場的隊員來替換。（V）

5.田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從YHB澗滑齒輪泵某起點線后沿

至終點線的前沿。（X）

第四部分：問答題：

1.組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規(guī)程，制訂比賽規(guī)程必

需具備哪些方面的內(nèi)容？

答：組織一次小型體育比賽，制訂比賽規(guī)程必需具備以下內(nèi)容：1、

比賽名稱和任務(wù)；2、時間與地點、3、參賽辦法（分組、人數(shù)、資格

等；4、比賽辦法（方法、確定名次等）；5、比賽規(guī)則；6、獎勵辦

法；7、報名日增壓燃油泉期和方法;8、對參賽單位的要求及注意事項。

2.上好一堂《體育與健康（體育）》課將會受到多種因素的制約，備

好課是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收

到預(yù)期的教學(xué)效果，就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須

考慮哪些內(nèi)容？

答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、

教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。

3.教育教學(xué)研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與

一般的工作總結(jié)不同，需要經(jīng)歷一個科學(xué)而嚴密的思維過程，一項具

體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過哪兒個步驟？

答：一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經(jīng)過以下幾個

步驟：1、選擇研究課題；2、制定研究計劃（題目、目的意義、對象、

方法、時間安排等）；3、實施研究活動（材料要真實、充足）；4、對

研究材料加工、整理和分析；5、撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。

4.某中心學(xué)校征地一塊，該地塊長110米、寬51米，現(xiàn)KCB輸油泵請

你給該校設(shè)計一個周長為250米、有6條跑道的半圓式田徑場，（跑

道寬為1.22米）。計算出該田徑場直道總長、彎道總長、田徑場半徑、

用地總長、用地總寬。并寫出計算過程。（取小數(shù)點后兩位）

解題結(jié)果：該田徑場的半徑為18米；彎道總長為135.07米；直段總

長為114.93米；用地寬為50.64米；用地長為108米。

體育教師專業(yè)知識考試題（3）

一、填空

1、一個標準田徑場，應(yīng)由兩個平行的直道和兩個半徑相等的彎道組

成，跑道全長應(yīng)為（400）米，半徑為（36）米；分道最小為（1.22）

米最大為（1.25）米。

2、某學(xué)校8年級高壓齒輪泵8個班舉行籃球比賽，采用單循環(huán)制,一共要

進行（28）場比賽，共有（7）輪。

3、武術(shù)運動的步型有（弓步）、（馬步）、（虛步）、（仆步）（歇步）。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為（力量）、（速度）、（耐力）、（靈敏）、（柔

韌）等五大素質(zhì)。

5、2008年北京奧運會乒乓球女子比賽將有（團體）和（單打）兩個

比賽項目。

6、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》要求從（身體形態(tài)）、（機能）和（素質(zhì)）三

個方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

7、在初中體育課教學(xué)中（技巧）、（單杠）、（雙杠）和（支撐跳躍）

都屬于體操教學(xué)。

8、跳高的技術(shù)是由（助跑）、（起跳）、（騰空）和（落地）四個緊密

聯(lián)系的階段組成。

9、接力跑的傳接棒單螺桿泵方式有（上挑式）、（下壓式）和（立棒式）

10、體育鍛煉前后要做（準備）活動和（整理）活動。

11、標準籃球場長（28）米、寬（15）米、3分線半徑（6.25）米。

標準排球場長（18）米、寬（9）米。

12、根據(jù)少年兒童生長發(fā)育的基本規(guī)律，身體各器官系統(tǒng)的生長發(fā)育

是（不均衡）的。其中（神經(jīng)）系統(tǒng)發(fā)育最快；（生殖）系統(tǒng)發(fā)育最

晚。

13、課程評價包括（學(xué)生的學(xué)習(xí)）、（教師的教學(xué)）和課程建設(shè)三方面

的評價。

14、課程內(nèi)容資源開發(fā)包括（現(xiàn)有運動項目的）改造、（新興運動項

目的）引用和（民族、民間傳統(tǒng)體育資源的）開發(fā)。

15、人體能量的直接來源于（糖）、（脂肪）和高溫導(dǎo)熱油泵（蛋白質(zhì)）。

二、判斷

1、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。（V）

2、追逐跑是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效方法。（X）

3、2008年北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。（X）

4、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。（X）

5、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10—13歲。（X）

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都

屬于身體形態(tài)項目。（X）

7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進行。（V）

8、分腿騰越練習(xí)時，保護人應(yīng)站在跳箱前方。（X）

9、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用背面示范授課。(X)

10、田徑項目比賽ZYB-B型可調(diào)式渣油泵中,競賽項目的距離應(yīng)從某起點

線后沿至終點線的前沿。（V）

三、名詞解釋

1、體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)出來的能力。

體能包括與健康有關(guān)的體能和與運動技能有關(guān)的體能。前者包括心肺

耐力、柔韌性、肌肉力量、肌肉耐力、身體成份等。，后者包括從事

運動所需要的速度、力量、靈敏性、平衡、反應(yīng)等。其中一些體能成

份即是與健康有關(guān)的體能，又是提高運動技能所需要的體能。

2、運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)

系統(tǒng)調(diào)節(jié)下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。作為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的運動技

能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運用基本的運動知識和技能，形成一定的

運用特長，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

四、簡答

1、簡述前滾翻的動作要領(lǐng)

答：蹲撐，兩手撐墊，屈臂、低頭，同時兩腳蹬地，提臀收腹，重心

前移，團身向前滾動，前滾時，后腦、肩、背、臀部依次著地，然后

抱小腿團身成蹲撐。

2、上好一堂體育2CY系列齒輪油泵課將會受到多種因素的制約,備好課

是上好課的前提條件。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展，并能收到預(yù)

期的教學(xué)效果，就一節(jié)體育實踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？

答：實踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣

候、安全、教案等內(nèi)容。

3、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實施的信息，依據(jù)一定的標

準和方法進行價值判斷的活動。

目的是對課程設(shè)計和組織實施的科學(xué)程度進行診斷，并確定課程目標

的達成程度。它是不斷完善課程建設(shè)的重要依據(jù)和途徑。

4、體育與健康課程的基本理念是什么

答：1）、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促齒輪泵KCB-200講學(xué)生健康

成長。2）、激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3）、以學(xué)生發(fā)

展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4）、關(guān)注個體差異與不同需求，確

保每一個學(xué)生受益。

五、綜合題

小墊子在體育課教學(xué)中經(jīng)常使用，請你舉出4種在不同教學(xué)內(nèi)容中合

理使用小墊子的方法。

答：1）技巧：前滾翻仰臥起坐肩肘到立；2）游戲：作障礙等；

3）單杠或雙杠：保護；4）在投擲教學(xué)中做目標。

六、論述題

作為一名中學(xué)體育教師，請問你有何措施加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)？

答：1）、提高學(xué)生自學(xué)自練的能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)

動作示意圖進ZYB-33.3A行模仿練習(xí),提高學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵

他們提高自學(xué)自練能力。

2）、教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上可

以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在

合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作

質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展社會交往能力。

3）、教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑

戰(zhàn)的能力。在教學(xué)過程中，有些教學(xué)內(nèi)容教師可以只提要求，不教方

法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。

4）、通過布置適當(dāng)家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問

題的責(zé)任感。

5）、發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生收集和綜合信息，使信息技術(shù)成

為學(xué)生的學(xué)習(xí)工具。

6）、發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教

學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?、學(xué)過ZYB-B型可調(diào)式渣油泵程手口結(jié)果

進行評價。

體育教師專業(yè)知識考試題（4）

一、填空題：

1、體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以學(xué)習(xí)體育知識、

技能為基本內(nèi)容，以增進中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。其功

能與價值是健身和育人。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》必測項目有身高、體重、坐位體前屈或（肺

活量）。

3、《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進

行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準，也是學(xué)生

畢業(yè)的基本條件。

4、體育與健康課程學(xué)習(xí)成績評定內(nèi)容有：體能、知識與技能、學(xué)習(xí)

態(tài)度、情意表現(xiàn)ZYB型增壓渣油泵與合作態(tài)度。

5、在一個相對集中的時期內(nèi)，對某個練習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段

學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱之為單元教學(xué)。

二、選擇題：

1、肺活量體重指數(shù)=(A)

A、肺活量/體重B、肺活量*體重C、體重*肺活量D、體重/肺

活量

2、普通高中《標準》中規(guī)定，高中三年中學(xué)生修滿個學(xué)分方可達

到體育與健康課程的畢業(yè)要求。(C)

A、18B、10C、11D、5

3、安全地進行體育活動是領(lǐng)域目標的內(nèi)容之一。(B)

A、運動參與B運動技能C、心理健康D社會適應(yīng)

4、肩肘倒立——前滾成蹲立動作下列說法重油煤焦油泵正確的是

(D)

A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀B、倒肩時，先舉腿，再翻臀

C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)D、后倒肩時，同時舉腿、翻

卷

5、根據(jù)“學(xué)法=個人的學(xué)習(xí)方略”這一認識，下列說法不準確的是

(B)

A、學(xué)法是因人而異的B、學(xué)法是教學(xué)方法的一部分

C、學(xué)法是靠學(xué)習(xí)行為展現(xiàn)的D、學(xué)法與個人性格和經(jīng)驗特點有

密切聯(lián)系

三、判斷題：

1、普通高中《標準》高溫導(dǎo)熱油泵中規(guī)定,學(xué)生在田徑類項目系列中至

少必修1學(xué)分。（J）

2、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標準體重來評價的。（J）

3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（J）

4、在實施《標準》時，五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標在每節(jié)體育課上都要有所

體現(xiàn)。（x）

5、臺階試驗，主要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體

的耐力。（V）

四、簡答題：

1、《體育與健康課程標準》的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長。2）激發(fā)

運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)

生的主體地位。4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。

2、簡述坐位體前屈的測試方法。

答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板BRY型風(fēng)冷式熱油品坐在平出1

上，兩腳分開約10-15厘米，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指

尖逐漸向前推動游標，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平

面為0點，向內(nèi)為負值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位

小數(shù)。測試兩次，取最好成績。

3、請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇ǎ?/p>

答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方

法的運用和教學(xué)離心式熱油泵效果的檢驗等,都必須以學(xué)生為出發(fā)點和

歸宿。讓學(xué)生多一些選擇、讓學(xué)生多一些想象、給學(xué)生多一份責(zé)任、

給學(xué)生多一份信心。

4、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的特點，請簡單列出水平一可供教師選用的

具體教學(xué)內(nèi)容。

體育教師專業(yè)知識考試(5)

一、填空題：

1、課時計劃也稱教案，它是根據(jù)學(xué)期計劃、單元教學(xué)計劃安排并

結(jié)合學(xué)生和場地器材的實際情況編寫的。

2、耐久跑的呼吸方法一般要求以鼻呼吸為主，以嘴呼吸為輔，

呼吸均勻要有節(jié)奏。

3、武術(shù)運動是手型有拳、掌、勾；步型有弓步、馬步、仆步、虛

步、歇步。

4、人們通常把身體素質(zhì)分為力量、速度、YHB潤滑齒輪泵耐力、靈敏、

柔韌等五大素質(zhì)。

5、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指握住球，小指彎曲抵在

球的下面，掌心不觸球。

6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標準中規(guī)定，小學(xué)三、四年級測試項目

包括身高、體重、50米跑、立定跳遠。

7、一節(jié)體育課的結(jié)構(gòu)一般分為開始、準備、基本、結(jié)束四個部分，

其中基本部分是課的核心部分和主要部分，時間安排不應(yīng)少于全課

的五分之三。

8、武術(shù)的內(nèi)容極其豐富，一般分為拳術(shù)、器械、對練、集體表演、

攻防技術(shù)等五個類型。

9、“向右轉(zhuǎn)走”預(yù)令落在左腳上，動令落在右腳上。

10、跑，不論距離YHB立式齒輪泵的長短、其完整的技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為相

互聯(lián)系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點沖刺跑。

11、排球比賽中，接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后，該隊隊員必須按順時針

方向輪轉(zhuǎn)至1號位一個位置。

12、健康指不僅是沒有疾病和不虛弱、并且在身體、，迪和社會各

方面都處于完美的狀態(tài)。

13、1―6年級，在運動參與領(lǐng)域要讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣。

14、小學(xué)體育課程標準構(gòu)建了三個層次的遞進關(guān)系的課程目標體系，

他們是課程目標、領(lǐng)域目標、水平目標。

15、體育與健康課程將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運動參與、運動技能、

身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標,

構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。

二、選擇題：

1、下列哪項是發(fā)展學(xué)生靈敏素質(zhì)的有效YHB齒輪油泵方法?(A)

A、圖形變換跑B、自然地形跑C、輪流領(lǐng)先跑

2、下列哪一組運動屬于球類項目？(C)

A、籃球、足球、水球B、水球、排球、網(wǎng)球C、手球、乒乓球、

網(wǎng)球

3、籃球的標準場地、邊線長米，底線長為米。（A）

A、28m15mB、28m16mC、26m15m

4、分腿騰越練習(xí)時一，保護人應(yīng)站在（A）

A、跳箱旁邊B、墊子旁邊C、跳箱前方

5、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括（B）

A、擦傷挫傷ZYB系列增壓泵裂傷B、擦傷刺傷裂傷C、

拉傷刺傷挫傷

6、在廣播體操的教學(xué)中，教師多采用示范授課（C）

A、正面B、側(cè)面C、鏡面

7、2008年北京奧運會帆船比賽將在我國城市舉行？（C）

A、大連B、連云港C、青島

8、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在（C）

A、10—30度B、20—30度C、30—60度

9、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是（C）

A、小、大、中B、大、中、小C、小、中、大

10、小學(xué)三年級跳遠教材要點是助跑輕松有（B）0

A、節(jié)奏B、速度C、力量

11、在體育教學(xué)中為促進學(xué)生心理健康水平的sn三螺桿泵提高,要注意

創(chuàng)設(shè)一些專門的（B）

A、器材B、情景C、音樂

12、體育課程標準要求，從實際出發(fā)，以（C）需要為中心來選擇和

設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

A、運動項目B、教師C、學(xué)生的發(fā)展

13、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標，在1—6年級應(yīng)著重幫助學(xué)生了解一般勺(B),

學(xué)會尊重和關(guān)心他人，并表現(xiàn)出一定的合作行為。

A、運動技能B、游戲規(guī)則C、體育知識

14、小學(xué)體育課ZYB點火增壓燃油泵程標準課時要求是1—2年級相當(dāng)

于每周(A)學(xué)時。

A、4學(xué)時B、3學(xué)時C、2學(xué)時

三、簡答題

1、教師指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的身體鍛煉時應(yīng)遵循那些原則？

答：體育鍛煉方法雖然簡單易學(xué)，但要想科學(xué)地安排體育鍛煉，提高

鍛煉效果，避免傷病事故，就必須遵循體育鍛煉的基本原則。

(1)循序漸進原則。體育鍛煉的秩序漸進是指在學(xué)習(xí)體育技能和安

排運動量時，要由小到大、由易到難、由簡到繁，逐漸進行。

(2)全面發(fā)展原則。在體育鍛煉時，要注意活動內(nèi)容的多樣性和身

體機能的全面提高。如果只單純發(fā)展某一局部的生理機能，不僅提高

生理機能的作用不明顯，而且還會對和身體機能產(chǎn)生不利影響。

(3)區(qū)別對待原則。體育鍛煉時，還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性

別、愛好、身體條件、職業(yè)特點、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待,

使體育鍛煉更具有針對性。

(4)經(jīng)常性原則。經(jīng)常參加體育活動，鍛煉KCB不銹鋼齒輪泵的效果才

明顯、持久，所以體育鍛煉要經(jīng)?；?，不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)。

(5)安全性原則。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全，如果體

育鍛煉安排得不合理，違背科學(xué)規(guī)律，就可能出現(xiàn)傷害事故。

2、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

答：每次參加體育鍛煉前，要根據(jù)體育項目的特點，相應(yīng)活動一下身

體各部位，這叫準備活動。人體各器官的機能又有一定的生理惰性，

準備活動是使人體從相對安靜狀態(tài)到活動狀態(tài)，就是使人體的“后勤

部”（血液循環(huán)、呼吸等器官）動員起來，發(fā)揮最大的工作能力。

在體育運動之后，要做好整理活動，特別是做放松動作和調(diào)整呼吸的

動作（如深呼吸），能幫助補償身體所欠的氧債，使呼吸和血液循環(huán)

暢通，氧和養(yǎng)料供應(yīng)充分，這樣代謝產(chǎn)物消除也快，并有利于消除疲

勞，使機體逐KCB型不銹鋼齒輪泵漸過渡到相對的安靜狀態(tài)。

3、說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng)，并畫出一個鉛球場地示意

圖。

答：1）握球：推球的手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無

名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

2）持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關(guān)節(jié)抬起自

然外展略低于肩，投擲手臂放松。

3）預(yù)備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬,

左腳尖與右

腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90—135°,左腳與投擲方

向約成45°,身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，

低頭、含胸目視右下方2m—3m處。

4）最后用力：鉛球出手角度：38-42°,球離RYB電動齒輪泵手時手

腕要用力，并用手指撥球。與推球的同時，左腿用力向上蹬直，以增

加鉛球向前和向上的力量。球出手后，，右腿迅速與左腳交換，左腿

后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。

4、在日常體育教學(xué)中，請舉出5個學(xué)生最喜歡的發(fā)展靈敏素質(zhì)的練

習(xí)方法。

答：靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)是只人體在各種突然變化的條件下，迅速、正確、

協(xié)調(diào)改變身體內(nèi)嚙合擺線齒輪泵運動的能力,是人的一種綜合素質(zhì)，是田

徑運動員不可缺少的身體素質(zhì)之一。

（一）徒手練習(xí)：

1）聽口令做目標選擇性快速折反跑練習(xí)。

2）快速后蹬跑。

3）原地跳起轉(zhuǎn)體360度或180度。

4）腳步移動練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。單腳為軸的

前后、轉(zhuǎn)體的移動。左右側(cè)滑步、跨跳步的移動。

5）原地、行進間或跑步中聽口令做動作。

如：喊數(shù)抱團成組。力口、減、乘、除簡單運算得數(shù)抱團組合，看誰最

快等。

（二）組合練習(xí)：

1）10秒小步跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

2）10秒高抬腿跑接15—20米的加速跑（正向逆向都可）

3）一對一面向站立，雙手直臂相觸，點火油泵虛實結(jié)合相互推,使對

方失去平衡。

4）一對一弓箭步牽手互換面向站立，虛實結(jié)合互推互拉使對方失去

平衡。

5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。

6）身體平躺或趴在地面上，聽到口令后做左右轉(zhuǎn)體（可一周也可多

周）后接加速跑（正向逆向都可）。

7）行進間的轉(zhuǎn)體跳（180度或者360度）。

（三）游戲練習(xí)：

1）走矮子步：教練與一名隊員將跳繩拉直，并把高度適當(dāng)降低，隊

員在繩子下走矮子和滑步動作。

2）“踉屁蟲”游NYP高粘度泵戲。兩人或多人一組，其中一人做站立或

活動的各種動作，并不斷變換花樣，其他人必須照他的樣子做出與之

相同的動作。

要求：想象力豐富，變換動作快。

3）“打老鼠”游戲：學(xué)生圍成一個圓，在圓內(nèi)進入一人或多人扮演“老

鼠”，由圍成圓圈的同學(xué)拿球類進行滾動，以來打到圈內(nèi)的“老鼠”。

被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。

4）聽號接球：練習(xí)者圍圈報數(shù)后向著一個方向跑動，教練持球站在

圈中心，將球向空中拋起喊號，被喊號者應(yīng)聲前去接球。

要求：根據(jù)時間和空間采取應(yīng)急行動。

5）老鷹抓小雞：“小雞”跟在“母雞”背后，保溫高粘度泵用手扶住前

面人的股。“老鷹”站在“母雞”前面要抓后面的“小雞”?！澳鸽u”

伸開雙臂設(shè)法阻止。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

6）捕魚：將練習(xí)者分為兩組，一組為魚，一組手拉手為網(wǎng)，在規(guī)定

的范圍內(nèi)進行捕魚游戲。

要求：斗智斗勇，巧用心計。

5、在彎道上起跑，你應(yīng)站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心

力？

答：在彎道上起B(yǎng)WCB保溫瀝青泵跑,教師應(yīng)站在扇點位置上。

為了克服彎道跑中的離心力，彎道跑時，整個身體向內(nèi)傾斜，擺動腿

前擺時，左膝稍向外展，以前腳掌外側(cè)著地；右膝稍向內(nèi)扣，以腳掌

內(nèi)側(cè)著地，同時，并加大右腿前擺的幅度。彎道跑擺臂時，左臂擺動

幅度稍小，靠近體側(cè)前后擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大，且前擺

時稍向左前方，后擺時肘關(guān)節(jié)稍向外。以便利用重心，產(chǎn)生向心力，

克服離心力。從彎道進入直道時，身體逐漸減小內(nèi)傾程度，放松跑2?

3步，然后全力跑完全程。

6、體育與健康課程的基本理念是什么？

答：1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長；2）激發(fā)

運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識；3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視

學(xué)生的主體地位；4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受

o

7、根據(jù)新課程精神結(jié)合教學(xué)實際，你是如KCG高溫齒輪油泵何加強學(xué)生

學(xué)法指導(dǎo)的？

答：1）提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。2）教師要給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)

的氛圍。3）教師要為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以

及迎接挑戰(zhàn)的能力。4）通過布置適當(dāng)形式的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的

鍛煉習(xí)慣以及對社會健康問題的責(zé)任感。5）發(fā)揚教學(xué)民主，經(jīng)常聽

取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆?/p>

式對教、學(xué)過程保溫齒輪泵和結(jié)果進行評價。

8、在投擲教學(xué)中，最應(yīng)注意的是安全，你在實際教學(xué)中是怎樣做的？

答：1）建立課堂常規(guī)，強化紀律教育。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊

伍，要求學(xué)生穿運動服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，不要佩

帶胸針等飾品，不要留長指甲等；2）上課前要仔細做好場地和器材

的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時排除后，再進行組織教學(xué)。3）上

課要聽指揮、遵守紀律，嚴禁學(xué)生有嬉戲取鬧、任性蠻干、動作粗野,

違反運動規(guī)則的行為。4）準備活動要充分。5）教師要嚴格按照教學(xué)

程序、原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴格限制，讓學(xué)生遠離危險區(qū),

嚴禁對擲，要告訴學(xué)生等同組同學(xué)都投擲完以后再統(tǒng)一撿回器材，或

者安排見習(xí)生幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲。

9、談?wù)勀銓δ壳爸行W(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現(xiàn)象的看

法。

答：長期以來，傳統(tǒng)的中學(xué)體育教育模式主要是以競賽體育作為主要

內(nèi)容；常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為中心.教高粘度齒輪泵師通過講解、示

范等把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生，學(xué)生被動的接受知識與技

能。因此在體育教學(xué)中,學(xué)生往往都是在教師的統(tǒng)一指令下，疲于聽講

解,看示范，反復(fù)練習(xí),而沒有時間去感受和體驗健身運動的樂趣，教學(xué)

過程過分的強調(diào)“統(tǒng)一”、且教法“單一”，學(xué)生缺乏主動，體育課缺乏

生機,使教學(xué)顯得機械呆板，從而使學(xué)生喪失了對體育的興趣，體育教

學(xué)效果的提高無法談起。這種片面強調(diào)發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生

主體作用，不注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)模式，已不

能適應(yīng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的需求。

四、論述題

1、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領(lǐng)，并闡述其動作技術(shù)在比

賽過程中的優(yōu)缺點。

答：1）上KCB不銹鋼齒輪油泵挑式的動作要領(lǐng):接棒人的手臂自然向后

伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人員將

棒由下向前上方送入接棒人的手中。

優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。

缺點：接棒后，手已握在接力棒的中部等第三棒傳給第四棒時，只能

握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持棒快跑。

2）下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向

上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向

直傳給接棒人的手中

優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。

缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然。

2、結(jié)合本校實際，談?wù)勀阍隗w育教學(xué)中如何ZYB-B型可調(diào)式渣油泵對體

育設(shè)施資源進行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用

作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉

繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功

能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學(xué)條件。例如：

用廢舊的鐵鍬桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄

架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的棕墊、帆布制

作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚頭水泥或石塊

砌成乒乓球臺，ZYB型增壓渣汕泵用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器

材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足

球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學(xué)校場地器材

學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育

活動和校內(nèi)比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學(xué)活動；既要確

保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多

功能活動區(qū)。

5）合理使用場地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進行

安全、適宜的體育活動。學(xué)校要加強場地器攪拌站渣汕泵材和周邊環(huán)境

的協(xié)調(diào)、管理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時

要加強場地器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一

件設(shè)施都能起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育

場地，安裝多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。

體育與健康課程標準試題(6)

一.填空題

1.《體育與健康課程標準》將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為運動參與，運動

技能，身體健康，心理健康，社會適應(yīng)等五個可調(diào)式渣油齒輪泵學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2.原《體育教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標準》的指導(dǎo)思想有很

大的不同，前者的指導(dǎo)思想是增強學(xué)生體質(zhì)，而后者則以健康第一

為指導(dǎo)思想。

3.體能要素包括與健康有關(guān)的體能要素和與運動技能有關(guān)的體

能要素。

4.制訂運動處方時需充分考慮運動的次數(shù)，強度和時間三個要素，

使體育鍛煉更加有針對性和時效性。

5.1992年世界衛(wèi)生組織在《維也納宣言》提出健康的四大基石，它

們是合理膳食，經(jīng)常進行體育鍛煉，良好的生活習(xí)慣，健全的心理。

6.皮埃爾?顧拜旦是第二任國際奧委會主席。

7.體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進中小學(xué)

生健康為主要目ZYB煤焦油泵的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要

組成部分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的

重要途徑。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一

門課程。

二.問答題

1.教師制訂教學(xué)方案時，選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？

答（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運動形式活潑，

能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強體

能、增進健康有較強的實效性；（5）簡單易行。（6）為了適應(yīng)學(xué)生的

身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以對一些競技運動項目進行適當(dāng)

的改造，如簡化規(guī)則、降低難度等。（7）可以瀝青拌合站重油泵木艮據(jù)實際

情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛的新興運動項目。在少數(shù)民族

地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選、整理一些民族民間體育活動

項目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對民族傳統(tǒng)文化的了解程度和自豪

感。

2.如何對教師專業(yè)素質(zhì)進行評價？

答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價，應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和

教育科研能力三方面的考核評價。

（1）職業(yè)道德主要是指教師的敬業(yè)樂業(yè)精神以及對學(xué)生的熱愛和尊

重。

（2）教學(xué)能力主要包括對《標準》、教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)會和掌握程度；對

現(xiàn)代教育教學(xué)理風(fēng)冷式離心油泵論和教學(xué)方法的掌握及運用程度:從事

體育教學(xué)必需的基本技能；激發(fā)和保持學(xué)生運動興趣、促進學(xué)生形成

體育鍛煉習(xí)慣的能力；運用計算機和多媒體輔助教學(xué)以及開發(fā)和運用

體育資源的能力等。

（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。

3.試述如何對體育設(shè)施資源進行開發(fā)？

答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能

體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用

作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉

繩等。只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開發(fā)出常用器材的許多新功

能。

2）制作簡易器材

各地學(xué)?？梢越Y(jié)合本校實際，制作簡易CLB系列瀝青泵器材,改善教學(xué)

條件。例如：用廢舊的鐵鍬桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和

橡皮筋制作欄架，用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球，用廢舊的

棕墊、帆布制作沙袋，用木塊制作起跑器，用樹樁制作"山羊"，用磚

頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網(wǎng)等。

3）改造場地器材，提高場地利用價值

可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器

材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足

球、排球、籃球的場地等。

4）合理布局學(xué)校場地器材

學(xué)校場地器材的布局，應(yīng)當(dāng)既要滿足教學(xué)的需要，還要滿足課外體育

活動和校YHB立式齒輪泵內(nèi)比賽的需要:既要方便組織，又要方便教學(xué)

活動；既要確保安全，又要保證學(xué)生有地方活動；要形成相互依托、

互為補充的多功能活動區(qū)。

5）合理使用場地器材

應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校和周邊環(huán)境，合理規(guī)劃、充分利用空地，使學(xué)生能進行

安全、適宜的體育活動。學(xué)校要加強場地器材和周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)、管

理工作，安全地、最大限度地提高場地器材使用率，同時要加強場地

器材的保養(yǎng)工作，合理地使用有限的財力、物力，使每一件設(shè)施都能

起到盡可能大的作用。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育場地，安裝

多向籃球架，因地制宜設(shè)計自然地YHB稀油站油泵形跑道等。

《新課程教學(xué)設(shè)計與案例教學(xué)》試題（7）

一、基本概念題

1、體育教學(xué)設(shè)計：體育教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)方法分析體育教學(xué)的問

題，確定體育教學(xué)目標，建立解決體育教學(xué)問題的策略方法，試行解

決方案，評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。它以優(yōu)化體育教學(xué)

效果為目的，以學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播學(xué)、體育教育學(xué)為理論基

礎(chǔ)。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索體

育教學(xué)系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、

教學(xué)目標、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，

并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各要素有機結(jié)合以完成

體育教學(xué)系3gr螺桿泵統(tǒng)的功能。

2、體育教學(xué)設(shè)計過程的要素構(gòu)成：體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)

容、體育教學(xué)目標、體育教學(xué)策略、體育教學(xué)評價構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)

設(shè)計的五大要素，也是新課程教學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素。

3、設(shè)置教學(xué)目標的要求：深刻理解課程性質(zhì)，正確認識體育與健康

課程的目標體系；五個目標并重，充分體現(xiàn)身體練習(xí)為主的三維健康

觀；目標制訂要具體、明確、有層次和可操作性；學(xué)校設(shè)置教學(xué)目標

時一，應(yīng)考慮主體發(fā)展目標。

4、初中體育教學(xué)學(xué)習(xí)目標設(shè)置的具體方法：表格式、文字式。

5、水平（學(xué)段）計劃制訂的基本要求：考慮各領(lǐng)域ZYB點火增壓燃油

基目標實現(xiàn)的整體性、考慮內(nèi)容標準和教學(xué)內(nèi)容的連貫性、熟悉內(nèi)容

標準目標之間的關(guān)系、遵循選擇教學(xué)內(nèi)容的基本要求、按“實踐性、

靈活性、綜合性”原則安排教學(xué)內(nèi)容的時數(shù)、對內(nèi)容標準進行統(tǒng)籌安

排。

6、制定學(xué)期教學(xué)計劃的要求：預(yù)先確定各項教材的排列方法、每次

課教材的安排要考慮學(xué)生身體的全面發(fā)展、一學(xué)期教材的安排要處理

好縱橫關(guān)系、各項教材的安排應(yīng)考慮季節(jié)性。

7、教案：它是根據(jù)學(xué)期教學(xué)工作計劃的安排和要求，參照單元教學(xué)

工作計劃，并結(jié)合學(xué)生、場地、器材、組織教法、學(xué)法等實際情況制

訂的一節(jié)課的具體實施方案，它反映出教師對一節(jié)課的教學(xué)思想、業(yè)

務(wù)水平、教學(xué)技巧和工作態(tài)度。課時計劃是教師進YCB齒輪泵行課堂

教學(xué)的基本依據(jù)，是教師備課的主要組成部分和最終形式。

8、案例：簡單地說，一個案例就是一個實際情景的描述，在這個情

景中，包含

有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決問題的方法。它一般

是從學(xué)校管理者和教師的角度來描述，涉及學(xué)生是如何按照學(xué)校管理

者或教師提出的解決問題的方案，一步一步向前運行的。

9、案例教學(xué)法：案例教學(xué)法從廣義上來說，可界定為通過對一個具

體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進行討論的一種教學(xué)方

法。

二、簡答題

1、現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？

答：由于傳齒輪泵KCB-200統(tǒng)的教育教學(xué)思想受到了挑戰(zhàn),新的教育教

學(xué)思想逐漸成為主流，從而使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評價方法等發(fā)生

了新變化。這些新變化主要表現(xiàn)在以下幾個方面：強調(diào)促進學(xué)生健康

而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、

重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過

程。

2、教學(xué)設(shè)計的一般特性指的是什么？

答：現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計應(yīng)具有如下的一般特征性：體育教學(xué)的設(shè)計、

開發(fā)、傳遞和評價是建立在系統(tǒng)理論基礎(chǔ)之上的。創(chuàng)造性地分析、解

決體育教學(xué)問題是系統(tǒng)理論的核心內(nèi)容；體育教學(xué)目標的確定必須建

立在對整個教學(xué)體系環(huán)境的分析上。即從體育需要分析中確定問題，

形成體育教學(xué)目標。不管選擇什么教學(xué)內(nèi)容、采用何種方法，只要有

助于達成學(xué)習(xí)目標就行；）體育學(xué)習(xí)目標是用可觀察的行為術(shù)語來描

述的，這就使師生雙方對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果都很清楚，便于學(xué)習(xí)者

主動參與體育學(xué)習(xí)過程，并使體育教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進行準確判

斷，為評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供可測定的標皿鄴A準；對體育學(xué)習(xí)

者的了解是教學(xué)設(shè)計成功的必要因素。對他們進行特征分析是體育教

學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)者和關(guān)注“學(xué)”的具體體現(xiàn)，必須強調(diào)體育教學(xué)設(shè)計是以

體育學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為出發(fā)點的，關(guān)注的是學(xué)生個體之間的差異；體育

教學(xué)設(shè)計研究和工作的重點放在教學(xué)策略的計劃和媒體材料的選擇

與開發(fā)上，即如何實施成功的教學(xué)；評價是設(shè)計和修改過程的一部分。

由于體育教學(xué)過程的復(fù)雜性，為了達到體育教學(xué)效果的最優(yōu)化，設(shè)計

策略必須經(jīng)過多次反復(fù)的試行和修改，注ZYB齒輪渣汕泵重形成性評價,

把評價的重點放在學(xué)生自身知識、技能、體能、情感、態(tài)度、習(xí)慣和

能力的發(fā)展上。

3、體育教學(xué)過程的要素以及包含的內(nèi)容是什么？

答：體育教學(xué)主體對象、體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)目標、體育教學(xué)策

略、體育教學(xué)評價構(gòu)成現(xiàn)代體育教學(xué)設(shè)計的五大要素，也是新課程教

學(xué)設(shè)計過程的共同特征要素。

4、體育教學(xué)設(shè)計者的素質(zhì)能力的內(nèi)容應(yīng)包括那些？

答：一般素質(zhì)的要求：頭腦機敏、善于學(xué)習(xí)、樂于進行細致的腦力勞

動；好的邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力、能分析復(fù)雜問題并能辨別關(guān)

鍵因素；熱愛體育教育事業(yè)，對工作有責(zé)任感，敢于做出決策并承擔(dān)

責(zé)任，具ZYB-B型可調(diào)式渣油泵有抖E除困難、克服挫折的信心和能力；待

人誠懇，關(guān)愛學(xué)生，并善于處理人際關(guān)系；勇于改革和創(chuàng)新，并能正

視自己的不足；較強的時間觀念，能掌握教學(xué)設(shè)計進程。

專業(yè)性的基本素質(zhì)要求：有較扎實的教育、教學(xué)、心理、傳播等方面

的理論基礎(chǔ)和體育專長；一定的體育教學(xué)經(jīng)驗，對體育與健康課程改

革有較深的認識；熟練掌握體育教學(xué)設(shè)計的基本原理、方法和實際操

作機能；具有科學(xué)管理的知識與技術(shù)。

5、試述水平（學(xué)段）教學(xué)計劃制訂步驟與方法。

答：1）認真學(xué)習(xí)和鉆研課程標準，特別是水平四各領(lǐng)域水平目標提

供內(nèi)容和學(xué)校選教材的教科書（包括教材和教師用書），明確各項內(nèi)

容的性質(zhì)和教學(xué)目標，分析這些內(nèi)容與年攪拌站渣油泵級設(shè)置的關(guān)系,

確定測定目標、難易等，考核項目和標準。

2）根據(jù)年級目標及學(xué)生的實際情況，恰當(dāng)提出和確定各學(xué)年的教與

學(xué)要求。

3）計算學(xué)段教學(xué)總時間，按照教學(xué)行政部門有關(guān)規(guī)定和本校的行政

力，每周3課時，每學(xué)期一般不少于16周的教學(xué)時數(shù)，則全年為32

周，96課時，三年累計288課時。適當(dāng)留出2—3周作為機動時間（包

括考試和學(xué)?；顒樱?。

4）選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標四內(nèi)容，預(yù)計時數(shù)比例。

5）將各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平四內(nèi)容及各學(xué)校教師自行選擇的內(nèi)容，合理分

配到各個學(xué)期中去。

6）考慮學(xué)校場地器材實際條件，充分挖掘?qū)W校課程資源，保證選擇

內(nèi)容的落實。

6、制訂學(xué)期教學(xué)z字煤保油泵計劃有哪些要求?

答：1）確定學(xué)期教學(xué)目標，在學(xué)段教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)本學(xué)期

的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際確定本學(xué)期的教學(xué)目標。

2）將學(xué)段教學(xué)工作計劃中，某個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時數(shù)，抄錄

到進度表的相應(yīng)欄目內(nèi)。

3）根據(jù)全年教學(xué)工作計劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項教材的時數(shù)，計算

出各項教材在本學(xué)期出現(xiàn)次數(shù)，計算時，以每次課安排兩個主要學(xué)習(xí)

內(nèi)容為例，2課次等于1學(xué)時，如某項學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時一,

則所出現(xiàn)的課次應(yīng)為12次。

4）根據(jù)制訂學(xué)期教學(xué)計劃提出的要求，結(jié)合預(yù)先對單元教學(xué)計劃的

把握，先將本學(xué)期的考核項目和主要學(xué)習(xí)內(nèi)容ZYB-B可調(diào)式渣汕泵,按

學(xué)習(xí)內(nèi)容出現(xiàn)的課次,系統(tǒng)地安排到每次課中去，然后安排其他教材。

因安排時考慮的因素較多，可先用鉛筆記錄，便于調(diào)整、修改。

7、案例的特征？

答：從總體上來說，案例應(yīng)該具備這樣一些特征：（1）案例講述的應(yīng)

該是一個故事，敘述的是一個事例；（2）敘述要有一個從開始到結(jié)束

的完整的情節(jié)，并包含一些戲劇性的沖突；（3）案例的敘述要具體、

特殊。如，反映某一教師與某一學(xué)生圍繞特定的教學(xué)目標和特定的教

學(xué)內(nèi)容展開的雙邊活動，不應(yīng)是對活動籠統(tǒng)的描述，也不應(yīng)是對總體

特征所作的抽象化的、概括化的說明；（4）案例的敘述要把事件置于

一個時空框架之中，要說明事件發(fā)生的時間、地點等；（5）案例對行

動等的陳述，要能反映教師工作的復(fù)雜性，提示出人物的內(nèi)心世界，

如態(tài)度、動機、需要等；（6）案例的敘述要能反映出事件發(fā)生的特定

的教育背景。

8、案例教學(xué)的主要用途？

答：主要用途有：理解并掌握某一理論的原理或基本概念；了解實踐

中有關(guān)的典型事例；領(lǐng)會某叱理論觀高溫導(dǎo)熱油泵念及道德兩難問覬

掌握某些教學(xué)及管理策略，達成思維的某些技能和習(xí)慣；擴大學(xué)生的

想象力和視野；

9、案例教學(xué)所需要的前提條件是什么？

答：條件設(shè)施、熟悉學(xué)生、熟悉案例。

10、案例分析大致包括哪兒個步驟？

答：確定問題所在、分析案例材料、產(chǎn)生備擇方法、確定選擇標準、

分析和評價備擇方法、形成行動和實施計劃。

11、案例撰寫的YHB齒輪油泵一般程序?

答：教師在撰寫案例時，可以遵循下列程序：首先選擇一個或兒個典

型性的案例，對其內(nèi)容進行分析；對這個或幾個案例進行寫作上的分

析；運用頭腦風(fēng)暴法，要求每位教師說出自己教育教學(xué)經(jīng)歷中曾經(jīng)遭

遇到過的疑難或兩難問題；把所有問題進行歸類，匯總成不同范疇；

教師分頭撰寫案例初稿，篇幅限定在2000字左右；舉行案例會議，

就所寫案例的內(nèi)容和形式進行討論。

12、案例寫作應(yīng)注意的哪些問題？

答：第一：在案例寫作時，每一位教師要注意正視自己所具有的一些

偏見。由于成長經(jīng)歷與生活閱歷的不同，在每個人的心靈深處，有時

難免會形成對一定事物或人的固定認識，這種認識有的是合理的，有

的則是不合理的。在案例寫作中，注意到這些態(tài)度、價值觀的存在，

既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源，也有助于讀者把ZYB點火增壓燃油泵

握涉及到的多種不同因素。第二：案例雖然要反映當(dāng)事人的真實情感,

但不能陷于感情的宣泄。案例圍繞一定的事件展開，寫作者往往是事

情的當(dāng)事人，這樣，一方面選擇對自己情感有觸動的事件作為素材、

另一方面有時也會不由自主地大肆渲染這種感情，使案例的問題重心

轉(zhuǎn)移到個人情感的層面上去。第三：在案例的寫作中，要理清案例問

題的性質(zhì)。案例問題的性質(zhì)是什么？是關(guān)于教學(xué)策略，還是教育政策

方面的，如此等等。

三、辨別題

1、學(xué)習(xí)目標與教學(xué)目標是相同的。

答：傳統(tǒng)的課時教學(xué)計劃頻繁到使用“教學(xué)目標”這一概念，而《課

程標準》中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標。兩個概念是否指的同一事件

呢？回I答是否定的，ZYB-B可調(diào)式渣汕泵因為,教學(xué)目標是教師對教學(xué)的

期望值，是教師期望通過教學(xué)達到的結(jié)果，而學(xué)習(xí)目標則是學(xué)生在課

堂學(xué)習(xí)中的奮斗目標，是學(xué)生個人的期望值。由此看來，教學(xué)目標是

一種整體性的期望，而學(xué)習(xí)目標則是每一個學(xué)生的期望。學(xué)生明確了

這個學(xué)習(xí)目標后，可以根據(jù)自己的籃球基礎(chǔ)，選擇適合自己學(xué)習(xí)的基

本技術(shù)進行練習(xí)。

2、有人認為“中小學(xué)的體育課是落實‘健康第一'指導(dǎo)思想的重要

算什么，只要保證了必要的課時，就自然體現(xiàn)了‘健康第一’的指導(dǎo)

思想，自然地能夠達到促進學(xué)生健康成長的目標?！闭堈?wù)勀愕目捶?

并舉例說明。

答案略

3、單元教學(xué)和教學(xué)單元是相同的。

答：不同的。教學(xué)單元，是把一種教學(xué)內(nèi)容的集合，即某種教材按教

學(xué)順序的集中排列，強調(diào)的是單元的概念，教學(xué)時可連續(xù)也可分散。

單元教學(xué)是一種教學(xué)時間的集合，強調(diào)高溫導(dǎo)熱油泵了教學(xué)的概念,即

在一定的時間范圍內(nèi)組織一項或一組內(nèi)容進行連續(xù)的反復(fù)學(xué)習(xí)，以達

成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標。

4、案例與其他教學(xué)材料是一樣的。

答：案例同其他教學(xué)材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、

案例的內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等。

4、案例在進行教學(xué)時，教師的準備工作同日常的教學(xué)工作是一樣的。

答：主要有三個方面內(nèi)容：內(nèi)容的掌握、教學(xué)的重點和難點、教學(xué)的

組織。

5、進行案例課堂教學(xué)，其過程同一般的教學(xué)模式是相同的。

答:是有區(qū)別的，高溫?zé)嵊捅弥饕?課前準備、案例討論前的“熱身”、

案例的討論、結(jié)論

四、觀點論述

1、不管是新舊體育教材其體育教學(xué)觀念不會改變的。

答：變化很多，主要有：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)

學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、重視學(xué)生的個體差異和

不同需求、從注重教學(xué)的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教學(xué)過程。

2、談?wù)勗鯓硬拍芗ぐl(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動。

答：傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視知識技能地傳授，忽略了學(xué)生運動興趣

的培養(yǎng)。然而興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，參加活動，發(fā)展能力的直接動力。

因此在教材選擇，教學(xué)手段的運用，教學(xué)活動的BWCB瀝青泵具體安排,

都要考慮趣味性因素。例如：在新課標水平四發(fā)展體能的目標中指出

“通過多種練習(xí)（如定時跑、定距離跑或跳繩等）發(fā)展有氧耐力”，進

而提高學(xué)生的心肺功能。為了達成上述的體能目標，我們完全可以改

變以往傳統(tǒng)模式，采用多種多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，如：讓學(xué)生

進行圖形跑，障礙跑、運球跑或玩追逐跑游戲，或登山、放風(fēng)箏等方

式激發(fā)學(xué)生興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖形跑挺感興趣，樂于去嘗試，樂于

去參與。在參與中攪拌站渣油泵鼓勵學(xué)生積極去開動腦筋,去思考，去

體驗，去創(chuàng)新。在分組練習(xí)時，有的小組對圖形跑的圖形進行創(chuàng)新，

有的對跑的動作進行創(chuàng)新，有螺旋形、8字形、長方形、蛇形，也有

高抬腿、后退跑、小步跑、單腳跳等，其形式多樣，可謂五花八門。

整個課堂有笑聲、有掌聲、有汗水，學(xué)生在不知不覺中完成學(xué)習(xí)任務(wù),

又增強了創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力。

五、案例分析

1、小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡

上體育課。

問題：作為教師（1）針對這一現(xiàn)象，你如何解決？（2）結(jié)合體

育新課程改革，你認為出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是什么？

答：根據(jù)體育新課程改革，有目的地改變課可調(diào)式渣油齒輪泵堂教學(xué)

內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣；改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、

場地設(shè)施等全方位入手，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。（略）

主要原因是傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；

師生距離很大，常規(guī)的教學(xué)方法是以教師為主體；教學(xué)手段單一等。

（略）

2、小王是一名初一女生，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育

課不感興趣。

問題：作為體育教師（1）對該學(xué)生你將采用什么方法進行教學(xué)？（2）

結(jié)合新課程改革，對這一現(xiàn)象的原因作一分析。

答：針對肥胖學(xué)生，應(yīng)制定科學(xué)的合理的飲食習(xí)慣，定身制作運

動處方。通過一段ZYB重油煤焦油專用泵時間的訓(xùn)I練,在看到減肥成功后,

學(xué)生就會逐步對體育課感興趣。平時在教學(xué)中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，

逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。

主要是學(xué)生的心理在起作用，新課程改革是以學(xué)生為主體，鼓勵

培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣。因此，作為體育教師重要的是減除她的心

理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)施特

別是教學(xué)內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜歡的項目，在課中應(yīng)多用鼓勵表

揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的（略

體育與健康課程標準試題（8）

一、名詞解釋

1、體育與健康課程：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段,

以增進中小學(xué)生健康為目的的必修課程。它是對原有體育課程進行深

化改革，突出健康目標的一門課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部

分，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體