部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元《寫(xiě)作：抓住細(xì)節(jié)》學(xué)案（含答案）

寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)第一課時(shí)【認(rèn)定目標(biāo)】描寫(xiě)在寫(xiě)3.學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物、表達(dá)【寫(xiě)作指導(dǎo)】的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫(xiě)。它是刻畫(huà)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)之中。：①細(xì)節(jié)描寫(xiě)，傳神的刻畫(huà)出人物形象，給人以逼的發(fā)展。③可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉性形象人越多越好，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要能抓住典型細(xì)節(jié)，選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章為深刻的印象。一皺眉”，這種面部表情的細(xì)微變化，便深刻地暴露出封建紳士厭惡寡婦、維護(hù)舊禮教的反動(dòng)立場(chǎng)和丑惡要使描寫(xiě)生動(dòng)形象，寫(xiě)作中我們就需要調(diào)動(dòng)自己感官，對(duì)事物作非常細(xì)致的觀察。人物的不同性格特征，可以通過(guò)捕捉人物說(shuō)話、做事來(lái)完成對(duì)其刻畫(huà)。我們要做的，就是認(rèn)真地去觀察，然后大的方法。細(xì)節(jié)的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細(xì)節(jié)的時(shí)候要從細(xì)微處著大處著眼、小中見(jiàn)大，讓小的細(xì)節(jié)反映人的思所謂真實(shí)，是指細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠精確而又惟妙惟肖地反映現(xiàn)實(shí)生活中的人和事的特征。所謂典型，是指般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。子和動(dòng)作的描寫(xiě)，突出了父親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，讓每個(gè)讀者感動(dòng)不已。他的成功之處在于對(duì)父親動(dòng)作的細(xì)致表達(dá)。在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。刻以綜合運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，化無(wú)形變?yōu)橛行?。【片段?xiě)作】1.慢鏡回放，細(xì)述過(guò)程，使文章內(nèi)容生動(dòng)精彩。大特寫(xiě)，讓感情和畫(huà)面融合。父親浮在交融。被卷起的雪花有的落在傘上，有的落在化文字，增強(qiáng)文章感染力。，擦都沒(méi)顧上擦就湊到面案前。只見(jiàn)那個(gè)大面團(tuán)已經(jīng)變成了小面仔，一個(gè)小面仔正在娘的手里轉(zhuǎn)著，只兩圈一個(gè)面皮就誕生了。這讓六月暗暗【參考答案】著半空呼嘯而來(lái)的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，過(guò)去。露水很大，霧也很大，父親浮像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)都至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的破了便滾到額頭上，額頭上一會(huì)兒露珠。片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，有音，像千萬(wàn)條春蠶，擦都沒(méi)顧上擦就湊到面案前。只見(jiàn)那個(gè)大胖娃娃一樣的面團(tuán)已經(jīng)變成了幾排小面仔，手在面一樣的寫(xiě)作抓住細(xì)節(jié)第二課時(shí)【認(rèn)定目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)在作文中安排恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)。2.激發(fā)寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)共同探討合作能力。3.養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，留心生活發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)之【課堂演練】0字左右。、校名、地名。作文。題目是“里的微感補(bǔ)充完整。這一題目“里的微感動(dòng)”要緊扣“微”字，把握“感動(dòng)”的要素。己的感動(dòng)，也可以寫(xiě)由某些事或某、小事等。寫(xiě)作對(duì)象不僅局限在學(xué)他人的感動(dòng)，題目空白處所填詞語(yǔ)可以抒寫(xiě)自己在成長(zhǎng)中所受到的感上正能量帶來(lái)的感動(dòng)，只要能夠體以寫(xiě)成記敘文或議論文?！菊n后寫(xiě)作】一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，”為題，寫(xiě)一篇【參考例文】【課堂演練】根，在我的心頭開(kāi)滿(mǎn)了雪刺眼的頭上怎么會(huì)立著一根刺眼的下了它。一群烏黑中，那些“刺眼”成我不得不停下我這自以為“神，懊惱著歲月長(zhǎng)流，帶走了爸輕柔的雨劃過(guò)窗面，留下幾道濕潤(rùn)。為何爸爸回來(lái)？心中多了絲擔(dān)憂(yōu)。雨下急了，好似趕著地鐵的上班一族，匆匆忙忙。在窗上留得一陣父親回來(lái)了，挾裹著一股涼氣，一頭扎坐在沙不一會(huì)，便睡著了。的成長(zhǎng)讓他舒心還是工作的壓力讓他揪吸，開(kāi)始第一次如此靜靜地看著父親。始終牽著我手的大男人，此刻，他斜躺些佝僂，古銅色的臉上少了些許光澤與次游移到他的頭上，那幾縷豎立著的白不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，我的父親，他確實(shí)靜靜的，暖暖的，突然就想這樣，靜靜我送入小學(xué)的大門(mén)，告訴我學(xué)生時(shí)代的開(kāi)始。于是，受老師的約談。第一次，父親扶包圍，卻忽略了自己的青春。窗外發(fā)里的感動(dòng)告訴我，今天開(kāi)始，我天空。輕輕地關(guān)上門(mén)，走進(jìn)我的書(shū)【點(diǎn)評(píng)】無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)，爸爸的白發(fā)引發(fā)了我的回憶。洋洋灑灑地?cái)?xiě)下來(lái)但并無(wú)冗雜之感，原因是考生在寫(xiě)作時(shí)合理的安排了敘事的順序，深入淺出。父親的白發(fā)自然、美好。娓娓道來(lái)之中既感受到父親這么多年對(duì)家庭、對(duì)子女的付出，以致白了頭發(fā)，又有深沉的父子情深，不添加任何雜質(zhì)，沒(méi)有任何功利，就是這樣一種微感動(dòng)，打動(dòng)了所有人。色，既設(shè)置了懸念，讓的照應(yīng)做好了鋪墊，使考生看到父親的白發(fā)的一次變化都是微感動(dòng)的靈走向成熟的過(guò)程，父，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！作用最后主題的升華就顯得感動(dòng)——題記也在花香中彌散開(kāi)滿(mǎn)院飄香。我總能找到那一簇簇最大最飽滿(mǎn)的白色花香撲鼻而來(lái)。陶醉片刻，我轉(zhuǎn)身跑向婆的愛(ài)也氤氳香氣里，嘗一口，感動(dòng)的味道。那滿(mǎn)院的，回去的次數(shù)變得少之又少。到過(guò)外婆，沒(méi)有聞過(guò)那讓人回樹(shù)下摘桂花的我和外婆。帶著悉的身影接著，歡喜地?fù)涞酵馄诺膽牙?。外婆身上久違的花香使我分外激動(dòng)?；厝チ?，院子里的桂花又開(kāi)了，給你做了桂花，嘗嘗?！蹦蔷眠`的花香，嘗著那熟悉的心頭，駐感動(dòng)，我知道，是愛(ài)的力量。【點(diǎn)評(píng)】花糕”承載是題目，又是線香，正是因?yàn)樗?。語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)傳神。特別是外婆的語(yǔ)言描寫(xiě)，點(diǎn)跑，小心磕著”把外婆的慈愛(ài)刻毫沒(méi)有割裂之感。三個(gè)小標(biāo)題也充滿(mǎn)詩(shī)意，讓我禁沉浸在滿(mǎn)滿(mǎn)的桂花香里。真正的感動(dòng)，往往在一瞬間直觸我們的心靈?！}記。在生命旅途中，總有一些便變得愈加忙碌。有許多衣多年貨。整個(gè)新次，母親在河邊指浸入冰涼的水便主動(dòng)要幫母親便拒絕了我，要帶有裂口的手，裂口的手，蘊(yùn)藏著最微小、水間。黑峻峻的大地上青石光電梯上了山，只剩我和同學(xué)在攀看到的不是頑石，不是黑夜，而是母親擔(dān)憂(yōu)的目光。，回頭望望幾乎九十度的石梯，確。母親焦急地走上前來(lái)，一把拉住。我看著母親眉宇中帶有的幾分緊幾分冷汗，把她擁于懷中。氣，等待成績(jī)出來(lái)。我竟沒(méi)有獲獎(jiǎng)，失魂落魄地回到場(chǎng)地，母親迎我上來(lái)，的、帶著溫暖的手握住什么也說(shuō)不出口。。【點(diǎn)評(píng)】只此一句，既設(shè)置懸念又引起下文。文中一字一詞都不僅感動(dòng)了學(xué)生，更感動(dòng)了改卷老師。文辭優(yōu)美，毫無(wú)矯揉造作之感，鋪排而下，毫無(wú)刻意雕飾之痕。穎，不落俗套。作者摒棄考生茶倒水，生病陪伴，而是選取了母親的手，手心里的微感動(dòng)很好地體現(xiàn)了“微感動(dòng)”微之處對(duì)作者影響之深。考生從山、比賽”逐層深入的寫(xiě)了母親心。巧妙新穎，跳出了俗套。這使寫(xiě)大眾題材，也可以找到一個(gè)，寫(xiě)出值得一讀的好作文。作文最大的特在眾多考場(chǎng)四不像的作文中，綜合運(yùn)用記敘，描寫(xiě)，感動(dòng)寫(xiě)得淋漓盡致?！菊n后寫(xiě)作】質(zhì)疑的。每當(dāng)我一次又一次看邊溜走，身邊失望的眼神越來(lái)越烏云，惡狠狠地壓住了我，壓得雨打在我吹倒，我看看自己，仿佛能看見(jiàn)自己那已經(jīng)被灰塵死死抱住的心靈。好的中學(xué)。雨暫光束和這暫停的我進(jìn)去。卻又一次步入了黑暗。的試卷，我無(wú)法相信自己的眼，在等待著我抬頭的瞬訴我：我相信你；同學(xué)訝然，忽然有了一絲對(duì)；沒(méi)有了風(fēng)，有了希望。我開(kāi)始走，每一次的落后，讓我努力拼們相信我優(yōu)秀，我怎么不優(yōu)秀？他們鼓勵(lì)的最大肯定！昔日仰視的優(yōu)秀者的一員，因嚶嚶成韻的鳥(niǎo)叫家里是個(gè)“小公天侍奉著我，甚就能數(shù)得清。今天我要拜你為師，能不能“既然你想學(xué)，我就教你啦，不過(guò)前提是說(shuō)的步驟做了起來(lái)，嫩稚的小手洗著“番“番茄弟弟”來(lái)到了我手中便變得更不乖出我的手，生怕我會(huì)欺負(fù)他。媽媽微笑著看著媽媽嫻熟的動(dòng)作，感覺(jué)她就像武俠小高手，真不愧上得廳堂，下得廚房的好典弟弟”乖乖地被媽媽“洗澡”。間砧板全被“血”染紅了，不一會(huì)兒“番茄弟弟”舒服地躺在碟子上，任由我差遣。打開(kāi)了煤氣爐，小鍋就放在爐上，我小心翼翼地把番茄全倒在我鍋里，慢火微微地?zé)鹆朔眩沂置δ_亂地用鍋叉把番茄翻來(lái)覆去，待到番茄熟了，把先前弄好的雞蛋也把它倒“好香啊，囡囡，原來(lái)你也很能干，真棒的孩子！”媽媽撫摸著我的頭夸贊著。紅艷艷的西紅柿搭配著金燦燦的雞蛋，看上去真是誘人。不一會(huì)兒，我的“戰(zhàn)與媽媽一起享受這美味的菜，“囡囡，這次做的菜，繼續(xù)努力，媽媽相信你也很能干的！”豎起了大拇指，我真是心花怒放，高興。。然而“天下興亡，匹夫有責(zé)”每標(biāo)，有自己的明天。平凡的人生也，暗淡無(wú)光?？赡苁浅醵桑∵^(guò)春夏秋冬！忽而望見(jiàn)遠(yuǎn)方的了自己，明白了自己也十分重——在一別把我當(dāng)白癡，你呀，都寫(xiě)在臉上”，就這樣，我們對(duì)峙了一會(huì)兒，最后，她屈服了，終于說(shuō)出了事實(shí)：在她生病的時(shí)候，獨(dú)自在醫(yī)院掛著吊瓶身