關(guān)于大班美術(shù)教案匯總六篇

關(guān)于大班美術(shù)教案匯總六篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過看看說說畫畫寶寶在媽媽肚子里的事和畫媽媽的五官，加強對五官畫法的認(rèn)知。

2、通過畫媽媽大肚子中的珍寶，體驗媽媽懷孕時的辛苦，增進(jìn)對媽媽的情感。

3、提高幼兒想象力。

4、培育幼兒初步的制造力量。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動重難點：

進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

活動預(yù)備：

懷孕圖片、勾線筆、材料包圖片。

活動過程：

一、出示圖片，引發(fā)愛好

出示孕初期，中期，后期照片

你們從哪里來的？有沒有見過媽媽大肚子的照片？

小結(jié)：原來我們是從媽媽肚子誕生的。

二、出示范例，重點繪畫

了解了媽媽大肚子的樣子，還有我們小伴侶在媽媽肚子里是怎樣生長的。試畫在媽媽肚子里的樣子。

1、出示示范畫

小寶寶在媽媽的肚子里，是怎么樣的？是站著的嗎？

小結(jié)：他是躺著的。有時睡覺，有時在媽媽肚子里游來游去。

2、老師示范

畫寶寶：

（1）、出示操作材料包圖片

畫寶寶在媽媽肚子里的樣子。

（2）老師示范。

畫身體：

腦袋圓圓、身體胖胖、手臂胖胖、小腳胖胖長長。

畫五官：眼睛瞇瞇，嘴巴彎彎，頭發(fā)沒幾根。

小結(jié)：媽媽肚子里的寶寶真健康。

畫媽媽：

先畫頭發(fā)，眉毛眼睛，再畫鼻子，嘴巴，最終畫耳朵。）

三、幼兒個別操作繪畫

自己畫在媽媽肚子里的場景。

指導(dǎo)要點：

1、寶寶的身體有沒有連接正確。手腳都是要粗粗的，一樣長。

2、寶寶和媽媽的五官是否遺漏。

3、盡量畫的大一些。

四、展現(xiàn)作品，師幼溝通。

1、溝通觀賞畫的自己在媽媽肚子的樣子。

2、幼兒相互溝通觀賞。

活動延長：

給媽媽畫上美麗的花裙子。

活動反思：

環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從孩子介紹自己媽媽懷孕時的感受到與大肚子媽媽見面、提問，孩子的心情特別的熱鬧，使整個活動漸漸推向了**，從溝通—傾聽—與大肚子媽媽見面，層層遞進(jìn)，從中了解了媽媽懷孕的辛苦，激發(fā)了愛媽媽的情感。

不足之處：

活動中幼兒的主體性沒有體現(xiàn)，老師主導(dǎo)性則顯得比較強。

小百科：妊娠全過程共分為3個時期：妊娠12周末以前稱早期妊娠；第13—27周末稱中期妊娠；第28周及其后稱晚期妊娠。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、大膽用繪畫的方式表達(dá)對小兔子的熟悉。

2、能使用形與線、形與形的組合來畫出小兔子的形態(tài)特點。

重點：

是畫出小兔子的各種形態(tài)。

難點：

在于引導(dǎo)幼兒畫出小兔子的細(xì)節(jié)特征。

閱歷預(yù)備：

幼兒有飼養(yǎng)小兔子的閱歷，對小兔子的形態(tài)、生活習(xí)慣等有所了解。

物質(zhì)預(yù)備：

畫紙、水彩畫、油畫棒、動態(tài)各異的小兔子的圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入：看看猜猜小伴侶們，大屏幕里藏了一個可愛的小動物，你們猜猜它是誰?--小兔子。

你們從哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分

(1)觀賞課件，觀看小兔子的細(xì)節(jié)特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么樣子的?幼兒回答。

總結(jié)：小兔子的耳朵是尖尖的弧形，嘴巴像兩個弧形組合在一起的鉤子，眼睛是圓圓的，似乎兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，引導(dǎo)幼兒感知小兔子的細(xì)節(jié)。

(2)觀看《動物世界之小兔子》，感知觀賞小兔子的各種形態(tài)。

在茂密的大森林里生活著很多的兔寶寶，他們跟隨兔媽媽歡樂的玩耍玩耍。小伴侶們要認(rèn)真看，兔寶寶們在做什么?它長什么樣子?觀看視頻。提問：你看到了兔寶寶都做了什么事情。幼兒答。

(3)觀賞課件。

這個小兔子在做什么?

他的身體在頭的什么位置?

總結(jié)：小兔子在做不同的動作時它的身體是圍著頭兒轉(zhuǎn)的。

小兔子的身體不動時，頭部也可以圍著身體動。

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看：小兔子在做不同的動作時，它的前肢后肢都在什么位置。

(4)觀看作品。

(5)組織幼兒進(jìn)行繪畫。

生活中，你與小兔子之間，都發(fā)生過哪些好玩的事情呢?(喂小兔子吃東西、與小兔子一起跑等)，那請你們把跟小兔子一起玩耍的趣事畫下來吧。

(6)評價。

請幼兒之間相互說一說，你認(rèn)為誰畫的好，好在哪里?

大班美術(shù)教案篇3

學(xué)前班美術(shù)教案：春天的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷。

3、培育幼兒的發(fā)散性思維力量和審美力量。

教學(xué)重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當(dāng)使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛好小伴侶們，在今日的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）

二、說春天1、請小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正興奮地說："小伴侶們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？"

三、畫春天1、老師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導(dǎo)幼兒在涂色時，要選擇一些適合的.艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會更美麗。

7、小結(jié)：由于時間關(guān)系，沒畫完的小伴侶課下接著畫，畫完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天

1、集體點評幼兒作品，并指出優(yōu)缺點。

2、老師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對春天的喜愛。

六、找春天老師總結(jié)：春天實在是太美了，真盼望孩子們永久喜愛這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真盼望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去查找春天，擁抱春天吧！老師和幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室。

幼兒園小班夏天教案：夏天的背心設(shè)計思路：

本次活動，源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題，在這一主題開展過程中，孩子們通過查找涼快等系列活動，體驗到了夏天的酷熱以及夏天里找涼快的很多閱歷。隨著夏天的氣候越來越酷熱，孩子們著裝也在發(fā)生變化，穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等，漂亮的裙子背心也是孩子們經(jīng)常相互炫耀和談?wù)摰膬?nèi)容。本著活動要來源于幼兒生活的訓(xùn)練理念，我設(shè)計了本次活動。嘗試?yán)盟垲伭涎b飾背心，從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設(shè)同伴間相互合作裝扮的環(huán)境，讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中，大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境，創(chuàng)作即表現(xiàn)，展現(xiàn)既收獲。讓幼兒成為學(xué)習(xí)和嬉戲活動的仆人。

內(nèi)容與要求：

1、大膽溝通夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

重點與難點：

重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

難點：初步體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：千畫紙做的背心人手一份（活動前，師生穿上紙背心）；水粉顏料，水粉筆，廢紙團(tuán)，抹布等。

2、前期活動閱歷：找涼快。

3、幼兒閱歷：有關(guān)夏天的了解（找涼快等），繪畫操作技能。

大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟悉格子畫，初步了解格子畫的制作方法。

2、能用膠帶分割出大小不同的格子，并用顏料進(jìn)行裝飾。

3、感受格子畫的美，體驗格子裝飾的趣味性。

活動預(yù)備：

1、電腦、投影儀、自制成品包一個、半成品一個、幼兒完成的作品5幅;視頻：制作全過程;背景音樂、走秀音樂。

2、自制紙袋、黃色紙片、細(xì)透亮?????膠帶、剪刀、人手一份;自制顏料桶6個、桌布6塊、廢紙盤12個;畫筆、各色顏料若干。

3、幼兒有使用顏料和膠帶的閱歷。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、(老師挎著成品進(jìn)場)師：小伴侶們，來的路上聽大家都在夸我的包，教案：()看來大家都很喜愛，那你們喜愛它什么呢?(引導(dǎo)幼兒說顏色、線條，老師隨即。)

二、老師示范制作方法：

1、師：告知你們哦，其實這個包包是老師自己做的哦!你們猜是怎么做的?

2、師：你們說對了嗎?丁老師班級的小伴侶看了一段小電影就明白了，我們也來看一看吧!

3、老師播放視頻，幼兒觀看。

4、師：哦!原來是這樣的!誰看懂了?先要做什么?

5、老師關(guān)心幼兒梳理制作過程：

(1)貼膠帶(先橫后豎、先貼黃紙片→桌上固定→抹平→貼黃紙片→剪斷、觀賞其他幼兒的設(shè)計發(fā)覺用膠帶貼出的線條以及顏色上的講究)

(2)上色(強調(diào)毛筆的使用方法)

(3)撕膠帶(先豎后橫，按住膠帶扭一扭)

6、師：有的小伴侶已經(jīng)等不及了，四個一組去試一試吧!

三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

1、分材料--布置展臺

2、老師指導(dǎo)(重點：力量弱的幼兒)

四、講評：

1、師：哇!這么多時尚的包包，你最喜愛哪個?為什么?(從顏色和格局看)

2、師：是的!這些包包各有特色，那就讓我們來一場時尚包包秀吧!(走秀)

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

2、感受"哈哈小人"帶來的樂趣。

活動重點：發(fā)覺人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

活動難點：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺上述變化的規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

活動預(yù)備：哈哈小人的范畫、記號筆20支、黑板一塊、小框5個，人手三張不同顏色的彩紙。

活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好師：我們在幼兒園已經(jīng)學(xué)會了不少的本事，能告知老師你最能畫什么？老師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今日我要請小伴侶們畫一樣?xùn)|西，請你們畫一個"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人"，幼兒觀看，嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點解釋"頂天立地"師：那什么是頂天立地？頂天是什么意思呢？（頭頂著天）那立地呢？（腳踩著地）所以，這幅畫要畫得怎么樣？（畫得高、畫得大）。給你們一點時間，認(rèn)真觀看這個小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀看范畫，你覺得你觀看好了，請你們舉手（老師拿走范畫）請留意了，籃子里有一張粉紅色的紙，請你在這張粉紅色的紙上把你觀看到的小人畫出來。

3、幼兒第一次作畫，老師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

師：他是什么樣的？做的是什么動作呢？不管畫好沒有，請把筆放下來，現(xiàn)在來看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較，畫之前我提過要求，畫得要怎么樣？（頂天立地）要畫的高、畫的大。其次個要求是畫你觀看到的小人?，F(xiàn)在和你紙上的小人比較一下，哪些地方是一樣的，哪些地方需要在重新修改一下的，有嗎？在給你們一次機(jī)會，把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫面再次做比較。

三、探究"哈哈小人"，發(fā)覺畫面造型與折紙的關(guān)系

（一）嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師：在黃色的紙上請你再畫一遍你觀看到的頂天立地的小人，留意不能打開這張紙。你發(fā)覺這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)分呢？留意畫的時候不能把紙頭打開喔。

2、幼兒畫畫，老師觀看幼兒畫畫的位置。

（二）綻開紙，比較發(fā)覺折線與斷點的關(guān)系

1、師；現(xiàn)在可以把紙打開了，告知我，你的小人怎么啦？

2、比較各自作品斷的點，發(fā)覺折線與斷點的關(guān)系師：你的小人什么地方斷掉了？斷開的地方為什么不一樣？

總結(jié)：假如你把小人的某一部分畫在折線的地方，當(dāng)你打開的時候，折過的地方可能是斷掉的，這個折過的地方叫"折痕"。

（三）嘗試連接斷開的小人，感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1、師：假如請你把小人斷掉的地方連起來，會有什么好玩的事情發(fā)生呢？想試一試嗎？

2、幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo)師：你的什么變長啦？（臉、身體…..）

3、作品展現(xiàn)：猜猜這個小人會哪里變長呢？你為什么會這么猜？

總結(jié)：什么東西畫在折線上，什么就會變長。

四、再次探究，理解折線與畫面變化的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師：假如再給你們一次機(jī)會，你預(yù)備把小人的什么變長呢？最好要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求：

師：再找一張藍(lán)色的紙，把你想要變長的地方想好了，畫在這張紙上。

3、幼兒作畫，老師巡回觀看指導(dǎo)。

4、講評師：你們真棒，畫的越來越好，變得也越來越多了。

五、拓展幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探究的愛好師：假如我把這張紙換個方向小人會變成什么樣呢？

大班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

2、鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：

幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀看過小河、池塘中的倒影。(這個前期閱歷為之后的繪畫有了一個推動作用)

2、物質(zhì)預(yù)備

倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程：

一、觀賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方觀察過倒影。

(這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學(xué)問，加深和進(jìn)一步對倒影的熟悉)。

2、老師出示倒影畫，請幼兒觀看。

3、老師提問：你發(fā)覺了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？(在繪畫之前都要以觀看為主,在視頻儀下，讓幼兒清晰的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫做一個推動作用)

4、幼兒觀看后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。(觀看后老師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的，這樣總結(jié)過后，使孩子對這概念很清楚)

5、我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應(yīng)當(dāng)怎么畫。

(這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒爭論一下究竟該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引導(dǎo)下，可在對稱上有進(jìn)一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒爭論然后總結(jié)，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的公平和提高了師幼互動)。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。（幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，光光老師說，然而沒有實質(zhì)性的操作，幼兒可能也不是很明白）。

7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

（1）我是直接倒著畫的。

（2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

（3）我是對折描著畫的。

(先讓幼兒自由的爭論后,老師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時候能有數(shù),運用這樣的方法能從孩