關(guān)于幼兒園小班健康教案模板合集6篇

關(guān)于幼兒園小班健康教案模板合集6篇幼兒園小班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試練習(xí)滾動(dòng)身體，初步把握側(cè)身滾動(dòng)，增加身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)身體滾動(dòng)的歡樂，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛護(hù)的簡潔方法。

活動(dòng)預(yù)備

干凈潔凈的地面、紙箱。

活動(dòng)過程

1.帶領(lǐng)幼兒熱身嬉戲：骨碌操。

“我們一起來做一做小手骨碌操吧：我會骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我們一起做嬉戲?！?/p>

2.讓幼兒自由探究身體上會轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

（1）“你的身體上還有哪些部位會轉(zhuǎn)動(dòng)？”

小伴侶們相互試一試，說一說。

（2）請個(gè)別幼兒演示身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

（3）師幼一起嘗試各個(gè)部位的轉(zhuǎn)動(dòng)并小結(jié)。

我們身體有許多部位都能轉(zhuǎn)動(dòng)，像頭、胳膊、手指、腳、腰等都可以骨碌碌轉(zhuǎn)動(dòng)。

3.練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)，知道滾動(dòng)時(shí)自我愛護(hù)的方法。

（1）幼兒自由側(cè)身滾動(dòng)。

“我們的身體，除了個(gè)別部位能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，整個(gè)身體也可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我們來試一試吧？”

小結(jié)：側(cè)身滾動(dòng)時(shí)下巴要下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。

（2）滾動(dòng)身體時(shí)的留意事項(xiàng)。

“小伴侶想一想，在滾動(dòng)身體的時(shí)候要留意什么呢？怎么樣才能愛護(hù)好自己？”讓幼兒自由說一說。

小結(jié)：滾動(dòng)的時(shí)候要留意平安，要用手抱住頭和臉，愛護(hù)好自己；假如滾動(dòng)過程中遇到別的小伴侶，要趕快躲開；滾動(dòng)的時(shí)候，要分散開，有足夠的滾動(dòng)空間。

4.嬉戲：小刺猬運(yùn)紙箱。

幼兒分三組進(jìn)行運(yùn)紙箱接力賽，請幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法將紙箱運(yùn)到中終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的一組獲勝。

5.組織幼兒做放松整理活動(dòng)。

幼兒園小班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能樂觀主動(dòng)參加戶外活動(dòng)，遵守集體活動(dòng)規(guī)章及樂觀開心的心情。

2、能樂觀練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

3、初步培育幼兒不怕苦的意志。

4、喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

練習(xí)夾物雙腳跳和單腳跳。

能自主遵守嬉戲規(guī)章，樂觀參加活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

飛盤（人手一個(gè)）自制腳丫圖

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分：

1、隊(duì)列練習(xí)：

幼兒聽口令做動(dòng)作：稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等。

2、幼兒拿飛盤隨音樂做熱身操。

（二）基本部分：

1、幼兒拿飛盤自由探究玩法。（跳、扔）

2、結(jié)合幼兒探究，集體嘗試練習(xí)：雙腿夾飛盤雙腳行進(jìn)跳

雙腿夾飛盤單腳跳

3、老師示范動(dòng)作要點(diǎn)。

4、設(shè)計(jì)嬉戲活動(dòng)：跳跳跳

嬉戲場地布置：起始線——雙腳夾物跳（兩米五）——單腳夾物跳（一米五）——雙腳夾物跳——單腳夾物跳——終止線將飛盤拋出

幼兒隨音樂分兩組嬉戲。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒隨音樂做放松活動(dòng)。

《歡樂跳跳跳》試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)反思

這次試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動(dòng)，對飛盤的玩法有了初步的熟悉，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠(yuǎn)處用勁拋的，孩子樂觀的參加到活動(dòng)中來，在嬉戲中，孩子們愛好很高，布滿樂觀性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)必需清晰，而且要多次強(qiáng)調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動(dòng)作”的孩子來展現(xiàn)，請幼兒認(rèn)真觀看，然后老師“也來學(xué)一學(xué)”，老師邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，最終請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個(gè)過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分敬重幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個(gè)別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步把握雙腳夾物跳的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過嬉戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的訓(xùn)練理念。由于一開頭先進(jìn)行示范，所以幼兒不清晰嬉戲規(guī)章，沒有真正達(dá)到嬉戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的把握有難度，但在嬉戲活動(dòng)中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達(dá)到目的。

此次活動(dòng)結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在力量上也要循序漸進(jìn)，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動(dòng)都能有不同程度的提高!

幼兒園小班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)1、知道四周的很多東西是不潔凈的，很多臟東西是看不見的，吃東西之前情愿洗手。

2、引導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周的人，情愿與四周的人共享自己的食物。

活動(dòng)預(yù)備1.好吃的食物一袋，濕巾，玩具等物品。

活動(dòng)過程

1、老師出示食品，引起幼兒愛好。

老師：老師拿好吃的來嘍，誰想吃呀？

（老師聞聞食品）嗯，好香呀！

2、請幼兒聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。

老師：吃東西前先要干什么呢？看看你的小手潔凈嗎？

請幼兒說一說自己的小手是否潔凈？

3、驗(yàn)證：小手潔凈嗎？

（1）觀看濕巾紙

每幼兒拿一張濕巾紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺紙巾紙白白的，沒有一點(diǎn)污跡。

（2）請小伴侶用濕巾紙擦擦小手，比比誰的小手擦得最潔凈。

（3）請幼兒觀看紙巾紙有什么變化？

(讓幼兒發(fā)覺紙巾紙變臟了。）

4、爭論：看不見的臟東西

提問：

（1）紙巾紙為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？

（2）在沒有用紙巾紙擦手時(shí)，你觀察手上的臟東西了嗎？

結(jié)論：我們四周的很多東西都是不潔凈的，很多東西臟了，

小伴侶用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。

潔凈的小手，摸了這些東西就不潔凈了。

5、品嘗食品

（1）洗手

小伴侶吃東西錢應(yīng)當(dāng)先做什么？（小手洗潔凈）

（2）品嘗

小伴侶的小手都洗潔凈了，現(xiàn)在可以吃好吃的了。

把食品分發(fā)給幼兒品嘗。

幼兒園小班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)展走、跳、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。(重難點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會排隊(duì)，不插隊(duì)，遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備:

1.麻繩、呼啦圈。

2.音樂。

活動(dòng)過程:

一、兒歌導(dǎo)入《健康操》做韻律活動(dòng)

二、引出主題

師：一二三四五，上山打老虎

老虎沒找到，找到小松鼠

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)

一二三四五，五四三二一

師：小伴侶們，獵人抓到老虎了嗎?那獵人抓到了誰?

師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個(gè)獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯(cuò)，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小伴侶，這個(gè)獵人要把小松鼠給吃掉，我們怎么辦啊?(幼兒自由回答)

三、我們先做好熱身運(yùn)動(dòng)，然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好熱身運(yùn)動(dòng)，我們一起去救小松鼠

1.走小路。

師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，漸漸走。小伴侶跟緊老師，不要落對了。

2.過小河溝

師：我們小伴侶真棒，聽這是什么聲音(播放音樂)

幼：小河流水的聲音

師：我們游不過去怎么辦?誰來想想方法呢，

幼：跳過去

師：哦這個(gè)小伴侶說跳過去，來給大家示范一下，小伴侶們認(rèn)真看他想的這個(gè)方法，她是兩只腳同時(shí)跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時(shí)候是腳尖著地，我們在原地試一試，小伴侶們要輕輕的跳啊，留意平安看那位小伴侶跳的最好。來預(yù)備跳再來試一試預(yù)備跳。哪還有其他方法嗎?

幼：這樣一只腳跳過去

師：這個(gè)小伴侶真棒，喜愛動(dòng)腦筋想出了方法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時(shí)候是一只腳著地，并且是把翅膀綻開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習(xí)一下好嗎?留意平安不要遇到其他小伴侶了，預(yù)備跳。還有其他方法嗎?老師現(xiàn)在想起來一個(gè)方法你們認(rèn)真看一下，先抬起一只腳然后用勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。

小結(jié)：我們一共想出了三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜愛的方式過小河溝吧。

3.鉆山洞

師：平安度過小河，小伴侶們我們連續(xù)往前走，看前面有山洞我們怎么過去啊?

幼：鉆過去

師：這個(gè)小伴侶說鉆過去，你來給大家示范一下，這個(gè)方法好不好，這個(gè)寶寶真聰慧，感謝你為我們想出的好方法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆，不要鉆丟了。

小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種方法過小河溝，一種是雙腳跳過去，其次種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞，。用這些方法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒螅冗^小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個(gè)幼兒都要過這三個(gè)環(huán)節(jié)，在過程中不要遇到其他小伴侶，留意平安不要受到損害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。

師：幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動(dòng)，老師從旁輔導(dǎo)。

小結(jié)：我們小伴侶真英勇，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)英勇珍寶貼畫。

三、放松動(dòng)作，聽輕音樂

師：小伴侶們現(xiàn)在我們坐下休息一會，拍拍小手，拍拍小腿，兩個(gè)小伴侶相互的捶捶背，蹬蹬小腿。

幼兒園小班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉各種各樣的糖果。

2、會念兒歌《糖寶寶》。

3、知道要愛護(hù)牙齒，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒自帶幾顆糖果。

活動(dòng)過程

一、念兒歌引出話題

1、老師念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

2、老師請小伴侶們猜猜兒歌說的是誰。幼兒自由發(fā)言。

3、老師請一個(gè)幼兒來吃顆奶糖，讓大家現(xiàn)場感受糖寶寶變小的過程。

二、糖果點(diǎn)點(diǎn)名

1、老師：你帶的是什么糖？你能介紹一下你所帶的糖嗎？

引導(dǎo)幼兒說出糖果的.名稱，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、老師：你的糖是什么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒從軟硬、顏色、外形、包裝等上面進(jìn)行比較。

三、糖果嘗一嘗

1、嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？(變小了)

3、老師和幼兒一起念兒歌《糖寶寶》。

“花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小?！?/p>

延長活動(dòng)

在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)橡皮泥和彩紙，讓幼兒自制糖果。

健康訓(xùn)練：知道糖吃得太多簡單得齲齒。不能吃太多糖，勤刷牙愛護(hù)牙齒。

活動(dòng)結(jié)束

附錄

兒歌：

糖寶寶

花紙包里，

有個(gè)寶寶，

剝開嘗嘗，

寶寶變小。

幼兒園小班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，教幼兒學(xué)會看簡潔的標(biāo)記，能按箭頭方向前進(jìn)。

2、進(jìn)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作力量。

3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4、增加思維的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1、老師在活動(dòng)場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運(yùn)動(dòng)》。

2、用藍(lán)即時(shí)貼剪好小腳印。

3、用紅即時(shí)貼剪頭的外形，粘貼出前進(jìn)的方向。

活動(dòng)流程

一、開頭部分：

聽《我愛運(yùn)動(dòng)》的音樂讓幼兒做韻律操。

二、基本部分：

1、老師利用故事導(dǎo)入活動(dòng)：酷熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上消失了許多的小水洼。小水洼邀請我們一起做嬉戲呢。

2、教幼兒知道什么是小水洼后，老師問：“在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做?”

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

4、老師提出的問題：下過雨，地上都是一個(gè)個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能立刻到達(dá)伴侶的家呢?

5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”，爭論“兩個(gè)腳印”和“一個(gè)腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(