小蝌蚪第一課時(shí)

中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1章（單元）第課（節(jié)）總課時(shí)課題1小蝌蚪找媽媽上課日期年月日教材分析教學(xué)重點(diǎn)1識(shí)字、寫(xiě)字。2了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及它在不同階段的體型變化。3會(huì)分角色有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程以及它在不同階段的體型變化。1會(huì)認(rèn)“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“頂”“披”“鼓”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“有”“在”“什”“么”“變”“條”等6個(gè)字，會(huì)用“已經(jīng)”練習(xí)說(shuō)話。2正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文3了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，懂得獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1昨天，老師撿到了一張“尋人啟事”，你們想看看嗎？2（出示尋人啟示）讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動(dòng)物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時(shí)，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰(shuí)？它在哪？聽(tīng)說(shuō)一年級(jí)的小朋友是最聰明的，請(qǐng)你們幫我找找媽媽吧！你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》。（板書(shū)：小蝌蚪找媽媽）二、引導(dǎo)看圖1．圖片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？2小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇見(jiàn)了誰(shuí)？三、自學(xué)課文老師提出要求，對(duì)生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫(xiě)小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過(guò)程中，它有什么變化？四、檢查、交流自學(xué)情況1．學(xué)習(xí)生字新詞。2檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字新詞【多媒體出示生字】五、齊讀課文，整體感知你們掌握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文寫(xiě)了幾個(gè)自然段，標(biāo)出這些自然段。并思考問(wèn)題：1小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇見(jiàn)了誰(shuí)，而它自己又發(fā)生了什么樣的變化2最后小蝌蚪在哪里找到了它的媽媽？他的媽媽是什么樣的？六、理清層次，分段朗讀。七、學(xué)習(xí)第一部分（池塘里有一群小蝌蚪）1齊讀第一自然段。2小蝌蚪是怎么樣的你來(lái)說(shuō)，我來(lái)畫(huà)好嗎3書(shū)上為什么不說(shuō)“長(zhǎng)尾巴”，而要多加一個(gè)“長(zhǎng)”字，變成“長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴”？4小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，怎么樣是“甩著”，你們來(lái)做做看。（讓學(xué)生做手勢(shì)）5課文上說(shuō)小蝌蚪快活地游來(lái)游去，告訴我們小蝌蚪很開(kāi)心，自由自在的，小朋友想想，我們還可以說(shuō)什么快活地做什么，誰(shuí)能說(shuō)一句？（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“快活地”