小學(xué)二年級期末家長會的發(fā)言稿

Word第第頁小學(xué)二年級期末家長會的發(fā)言稿大家好！

我很興奮邀請到大家來到這里，二班級上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，看著這些天真活潑的孩子一每天長大，一點點的進(jìn)步，我內(nèi)心布滿著喜悅，感謝大家在萬忙之中抽出時間來到這里，感謝您們對我們工作的大力支持！今日，我們就孩子的教育方面問題進(jìn)行一些探討和溝通，使我們能更清晰的了解咱們孩子的狀況，以便我們能更有針對性的實施教育，我情愿和各位家長一起努力，讓我們50個孩子更健康，更歡樂的學(xué)習(xí)和生活！

一、我如今向大家匯報一下我們班級這學(xué)期的工作

我們二〔〕班共有50名同學(xué)，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動努力，成果優(yōu)秀，學(xué)習(xí)熱忱高，作為班主任和語文老師，我對我的同學(xué)們布滿信念，不行否認(rèn)，孩子究竟是孩子，他們的自我約束力量不高，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)過程中還會消失這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密協(xié)作，共同打造咱們孩子的美妙明天

1、品德方面：我應(yīng)當(dāng)很驕傲的說，我們班的同學(xué)都很棒，盡管有些缺乏的地方，但他們的德行都很好，比方誰遺忘帶東西，準(zhǔn)會有同學(xué)搶著借給他，誰生病了，準(zhǔn)會有同學(xué)噓寒問暖，見到老師主動問好·····等等，總之，在我們班里形成了主動向上的好風(fēng)氣?！脖頁P一些品德好的同學(xué)〕

2、學(xué)習(xí)

習(xí)方面：這學(xué)期進(jìn)行了期末考試，總的來看，我們班大體趨勢較好，優(yōu)秀比例很大，十個指頭有長短，這說明同學(xué)和同學(xué)也不一樣的，他們同樣有著基礎(chǔ)，智力，毅力，生活力量方面的差異，在這里我要表揚一些同學(xué)

表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)

表揚語文好的同學(xué)

表揚數(shù)學(xué)好的同學(xué)

表揚英語好的同學(xué)

表揚用心聽講，主動發(fā)言的同學(xué)

表揚作業(yè)做的好的同學(xué)

表楊字跡端正的同學(xué)

〔盡量把每個孩子表揚到，可以加一些表揚項目〕

3、生活力量方面：經(jīng)過這學(xué)期的熬煉和培育，我們班的同學(xué)在生活力量方面有了大大的提高，大部分同學(xué)都能整齊，快速的自己穿衣服，疊被子和搞好個人衛(wèi)士，我發(fā)覺有部分同學(xué)的飯量大了，呵呵，這說明他們在成長??！表揚一下這方面的同學(xué)

4、體育消遣方面，孩子們正處在成長發(fā)育階段，健強的體魄對他們以后的人生有著極其重要的意義，我們除了每天的體育熬煉外，還支配了多種多樣的體育活動，培育他們對體育的愛好和愛好！表揚一些在體育方面好的同學(xué)，我很興奮的看到有的孩子在這學(xué)期長高了，體質(zhì)更強了！除了體育，我們還支配了多種形式的消遣活動，唱歌，跳舞，朗讀，演講，表演，等等，我也發(fā)覺我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來的天賦！表揚。。。。

我們

針對落后的同學(xué)進(jìn)行針對性的培育和教育，樹立他們的信念，我也很興奮的看到他們進(jìn)步很快，表揚一下進(jìn)步快的同學(xué)。

雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué)，但我們班也有不好的方面，比方少數(shù)同學(xué)不能按時完成作業(yè)，有經(jīng)常遺忘做的，字寫的潦草的，有少數(shù)同學(xué)沒有恒心和耐性，聽課簡單分心等等，這需要我們在工作中連續(xù)加強監(jiān)督，輔導(dǎo)和教育，信任在我們大家共同努力下，我們的孩子肯定能克服這些毛病。同學(xué)們，家長們，咱們一起加油?。。。?/p>

二，對家長的建議

上面說了我們班級的狀況，下面我想和家長們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問題，我有幾點要求和建議，懇請家長伴侶的支持和理解

孩子們的成長離不開良好的家庭教育，由于有你們，我們的教學(xué)教育工作才可以順當(dāng)進(jìn)行，您們把孩子交到老師手中，我們不敢有絲毫的'怠慢，教給他學(xué)問與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤教育培育外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的、所以家長也要協(xié)作起來，家校合一，做好以下工作：

教育家葉圣陶先生說過，什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，尤其是學(xué)校的孩子，更應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以利于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子打好底色。詳細(xì)留意以下幾個方面。

1、由預(yù)習(xí)的習(xí)慣由于每個同學(xué)的起點參差不齊，關(guān)心臨時落后的孩子快速趕上去的最正確途徑是預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，由于課前的預(yù)習(xí)，使他在課堂上更顯得自信，更有士氣，而且可以讓孩子自己漸漸摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法

2、主動識字的習(xí)慣

對大多數(shù)二班級的孩子來說，學(xué)習(xí)最大的困難是識字，大量的，機械的識字不但枯燥乏味，還會讓孩子失去學(xué)習(xí)的信念，多采納兒童詩歌識字，韻語識字，詞串識字，閱讀識字等途徑，能為同學(xué)識字供應(yīng)多樣的語言環(huán)境，來提高孩子的識字愛好，有利于激發(fā)孩子主動識字的意愿，

3、準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣

據(jù)討論證明，人的記憶分三個階段，瞬時記憶，短時記憶，長時記憶。上課是仔細(xì)聽講是把學(xué)問從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)可以使學(xué)問從短時記憶變成長時記憶，從而更好的牢記所學(xué)的內(nèi)容

4、常常閱讀的習(xí)慣

當(dāng)孩子有閱讀的意愿時，家長和老師要準(zhǔn)時抓住機會，盡可能供應(yīng)一些適合孩子的讀物，如兒歌，童話，故事，詩歌等等，易短小淺顯，富有童趣，變閱讀為悅讀

5、口語溝通力量

家長和老師在和孩

子溝通時，要有教育的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用一般話交談，說規(guī)范的語言，培育孩子精確把握語言的力量

6、擅長提問的習(xí)慣

學(xué)問學(xué)問，要學(xué)就要問，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，多啟發(fā)鼓舞孩子提問題，即使問題很稚嫩，也要鼓舞他，可以培育孩子的思維力量

7、規(guī)范書寫習(xí)慣

盡管電腦日益普遍，但書寫仍舊是日常生活中不行缺少的學(xué)問技能，寫一手好字和一手規(guī)范的字是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素養(yǎng)，在關(guān)心孩子仔細(xì)寫字時，家長和老師要有書寫意識，既要強調(diào)坐立姿態(tài)，握筆姿態(tài)，也要滲透一些書寫學(xué)問，比方字的基本結(jié)構(gòu)，占格等，兒童簡單受示意的影響，所以書桌要整理潔凈，環(huán)境要清靜，從而削減因